Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Портфолио учителя начальных классов Проскуриной А.А.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Портфолио учителя начальных классов Проскуриной А.А.

библиотека
материалов



Филиал МКОУ «Красноярская СОШ»

«Усть-Журавлихинская ООШ»

Усть-Пристанского района

Алтайского края







Портфолио учителя начальных классов

hello_html_m4a7ca123.jpg

Проскуриной

Аллы Андреевны




Личный профессиональный рост


Профессиональный рост

Год, документ

1

Окончила Барнаульское педагогическое училище №2

Июнь,1988 г. Диплом ЛТ№661691

2

Назначена учителем русского языка в Усть-Журавлихинскую 8-летнюю школу

Август,1988 г.приказ №59/4

3

Переведена учителем начальных классов

Сентябрь,1993г. Приказ№30

4

Присвоена 2 квалификационная категория: должность учитель начальных классов.

Январь,1996 г. Аттестационный лист

5

Окончила Барнаульский государственный педагогический университет по специальности «Педагогика и методика начального образования»

Май,2008г. диплом ВСГ№1061447

6

Присвоена 1 квалификационная категория: должность учитель.

Ноябрь,2012 г.
















Портфолио учителя начальных классов

Проскуриной Аллы Андреевны


Филиал МКОУ «Красноярская СОШ» «Усть-Журавлихинская ООШ»


Портфолио учителя начальных классов Проскуриной Аллы Андреевны


с. Усть-Журавлиха

2015 – 2016 учебный год


Оглавление:

Раздел 1: «Официальные документы»

Раздел 2: Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке

Раздел 3: Участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах

Раздел 4: Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе.

Раздел 5: Показ позитивной динамики достижений обучающихся за последние три года.

Раздел 6: Личный перспективный план по самообразованию на 2014 – 2018 уч. год

Раздел 7: Приложение.
















Раздел 1 «Официальные документы»


Карточка учёта


ФИО: Проскурина Алла Андреевна

Год рождения: 22 апреля 1970год

Сведения об образовании: высшее

Что окончила и когда:

Барнаульское педагогическое училище №2, 1988 год; БГПУ, 2008год

Специальность по образованию: учитель начальных классов

Какие предметы преподаёт: русский язык, литературное чтение, математику, окружающий мир, физкультуру, музыку5-7 классы

Класс: 2 класс

Общая учебная нагрузка: 18 часов

Педагогический стаж: 27 лет

В том числе в данной школе: 27 лет

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Учебно-воспитательная деятельность: классный руководитель 2 класса

Аттестация (год, разряд): 1 категория, 2012 год

Курсы повышения квалификации: 2002год, 2004 год, 2010 год, 2015год

Адрес, телефон: с.Усть-Журавлиха, ул. Комсомольская, 2,2, телефон 28-1-31,




















Награды, поощрения

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

1

Почётная грамота

За творческий подход к решению проблем образования и результативную работу в деле обучения и воспитания учащихся.

Комитет администрации района по образованию.

2002 г.

2

Грамота

За добросовестный и творческий труд по обучению и воспитанию учащихся и большой личный вклад в развитие системы образования района.

Председатель комитета по образованию:Л.Д.Телегина

2005 г.

3

Благодарность

За привлечение всех возможных средств финансирования для организации и проведения Новогодних праздников.

Директор школы: О.С.Баёва

2007 г.

4

Диплом

За организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады Олимпус Весенняя сессия.

Организатор олимпиады «Олимпус»

2013г

5

Благодарность

За активное участие в конкурсе педагогического мастерства «Воспитать человека», посвящённом году охраны окружающей среды.

Председатель комитета по образованию Администрации Усть-Пристанского района: А.Н.Горшков

2013г.

6

Диплом

За организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады Олимпус Зимняя сессия.

Организатор олимпиады «Олимпус»

2014г.

7

Почётная грамота

За многолетний плодотворный труд, высокий профессионализм, большой вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения.

Заместитель Губернатора Алтайского края, начальник Главного управления: Ю.Н.Денисов

2014г.











Раздел 2. Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке.


Систематичность повышения квалификации

Название курсов повышения квалификации

Количество часов аудиторных занятий

сроки

вид получен. документа

1

«Дистанционное повышение квалификации для учителей начальных классов »

96 часов

2002 г.

Удостоверение о краткосрочном повышении

квалификации №42943

2

«Интернет- технологии для учителя - предметника»

72 часа

2004г.

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации №2216

3

«Психолого – педагогические и методические основы начального образования»

72часа

2010 г.

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации №115607

4

Обучение по теме «музейная педагогика. Художественный образ моей Родины в моём сердце. Музей истории, литературы, искусства и культуры Алтая»

4 часа

2010 г.

Справка о прохождении обучения

5

«Проектирование результатов освоения учащимися основной образовательной программы в условиях реализации ФГОС»

72 часа

2015г

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации №


Профессиональная переподготовка или получение дополнительного образования

Название курсов профессиональной переподготовки или получения дополнительного образования

Количество часов аудиторных занятий

сроки

Вид полученного документа

1

Завершила обучение в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «БГПУ» по специальности «Педагогика и методика начального образования»

8884 часов

2003 - 2008

Диплом

ВСГ 1061447



Раздел 3: Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах.

Наименование конкурса

сроки

результат

1

Участие в профессиональных конкурсах в образовательном учреждении





2

Участие в муниципальных профессиональных конкурсах.


За участие в конкурсе педагогического мастерства «Воспитать человека», посвящённом году охраны окружающей среды.

Май, 2013 г.




Благодарность

3

Участие в региональных профессиональных конкурсах








Раздел 4: Использование современных образовательных технологий, том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе.



Название используемой технологии

Уровень использования

Обоснование применения

Имеющийся или прогнозируемый результат

1

Проблемное обучение

Апробация в экспериментальном режиме

- развитие интеллектуальных способностей, широты восприятия, чрезвычайной любознательности;

- развитие настойчивости, умение сосредотачивать силы для преодоления возникающих трудностей;

- формирование высокой мотивации к поисковой деятельности через включение детей в регулярную поисковую деятельность.

- снизился процент неуспеваемости;

- благодаря дифференцированным заданиям повысилась успеваемость учащихся.

2

Использование ИКТ

На уровне отдельных элементов

- повышение интереса к предмету;

- развитие самостоятельности и творческой активности учащихся, привлечение жизненного опыта учащихся.

- дети сами участвуют в подготовке презентаций;

- умеют выбирать

нужную и полезную информацию.

3

Исследовательская деятельность

На уровне отдельных элементов

- ориентирование на применение учащимися целого ряда способов действия. Средств и приёмов не в стандартной форме, а в ситуациях, по форме и содержанию приближенных к реальным;

- способствует повышению познавательного интереса учащихся;

- способствует формированию разных способов учебного сотрудничества;


- Дети учатся сравнивать, классифицировать, группировать, делать выводы, выяснять закономерности, находить рациональные решения.

-. Дети отличаются живостью воображения, богатой фантазией.

- У учащихся формируется умение общаться, слушать и слышать другого человека, уважать чужую точку зрения, доказывать своё

мнение.

4

Здоровьесберегающие технологии

Системное использование

- способствуют сохранению и укреплению здоровья учащихся, предупреждают переутомление;

- воспитывает бережное отношение к своему здоровью, потребность в здоровом образе жизни;

- формирует знания учащихся в области здоровья;

- снятие зрительного и умственного напряжения;

- укрепление здоровья учащихся, снижение количества пропусков по болезни;










Раздел 5: Показ позитивной динамики достижений обучающихся за последние три года.

5.1. Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

Направления педагогического анализа

1

Анализ результативности образовательного процесса в аспекте показа динамики учебных достижений обучающихся за последние три года (соответствие знаний, умений учащихся государственному образовательному стандарту), качество обученности (количество детей, обучающихся по предмету на «4» и «5».

Годы обучения

Количество учащихся

отличники

ударники

Качество знаний

успеваемость

2012-2013

5

1

1

40%

100%

2013-2014

6

1

2

50%

100%

2014-2015

4

-

2

50%

100%

Анализ техники чтения за последние три года (в процентном отношении)

Учебный год

Выше нормы

норма

Ниже нормы

2012-2013 уч.год

50%

31%

23%

2013-2014 уч.год

63%

18%

18%

2014-2015 уч.год

75%

-

25%

2

Педагогический анализ участия детей в олимпиадах и конкурсах


Учащиеся на протяжении многих лет участвуют в школьных и районных олимпиадах и конкурсах.

Солдатов Николай - 2 место в школьной олимпиаде по окружающему миру 2012год

Витман Валерия – 3 место в районной олимпиаде по литературному чтению2014год



5.2. Результат внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

Направление описания

1

Описание системы внеурочной деятельности по предмету (показ её компонентов, содержания, используемых технологий)


Учащиеся активное участие:

- школьных олимпиадах по русскому языку и математике;

- российском конкурсе «Медвежонок» (русский язык, литература);

- школьном конкурсе «Живи, Земля!»

- школьном конкурсе «Символы РФ»

- школьном конкурсе «Моя Родина – Россия»

- школьном конкурсе на лучшую эмблему к году учителя.

2

Описание результативности системы внеурочной деятельности по предмету в аспектах личных достижений учащихся


Помощь в организации предметной недели; проведение школьных олимпиад; помощь детям при составлении презентаций к урокам.







5.3. Результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя

Направление педагогического анализа

1

Описание системы воспитательной работы в классе, её влияние на развитие воспитательного пространства школы


Воспитательная работа в данном классе велась по шести направлениям: интеллектуальное развитие, формирование нравственности, воспитание эстетического отношения к действительности, воспитание патриотизма, освоение навыков трудовой деятельности, воспитание здорового образа жизни. Тема самообразования по воспитательной работе: «Воспитание здорового образа жизни»

В связи с этим определена цель воспитательного процесса: формирование творческой личности, обладающей и проявляющей интеллектуальную, этическую и педагогическую культуру человека, создание условий для развития и самореализации личности. определились следующие воспитательные задачи:

- Создание условий для развития гармоничной личности, творческой атмосферы для развития способностей детей;

- Воспитание гражданина любящего свою родину, ведущего здоровый образ жизни, дорожащего своей семьёй и окружающей природой, социально-адаптированного, знающего свои права и обязанности;

- Повышение воспитательного характера обучения и образовательного эффекта воспитания;

- Воспитание трудолюбия на уроках и во внеурочное время;

- Культивирование гуманных отношений между учащимися;

- Воспитание сознательного отношения к учёбе;

- Воспитание эстетического отношения к действительности;

- Формирование нравственности.

Для сплочения детского коллектива проводились следующие классные часы: «Учимся общению», «Дружба начинается с улыбки» и др. Большой интерес у детей вызывают этические беседы «Стоит ли смеяться?», «Правда и ложь». Большое внимание уделяю спортивно-оздоровительным мероприятиям. Вместе с коллегами в течение года проводим Дни здоровья, зарнички, «Весёлые старты». Дети очень любят играть в футбол, другие подвижные игры. Почти все мальчики класса посещают спортивную секцию по футболу. Особое внимание уделяю воспитанию здорового образа жизни. В течение нескольких лет проводила цикл классных часов и уроков на данную тематику: «Лесная аптека», «Огонь – друг, огонь – враг», «Здоровье сгубишь – новое не купишь», «Губительная сигарета», «Овощи, ягоды, фрукты – полезные продукты» и др. Огромное внимание уделяю патриотическому воспитанию. С этой целью провожу экскурсии в школьный и совхозный музеи. К юбилею города Верхнеуральска провела классный час «Город-музей Верхнеуральск», в котором дети познакомились с историческими и природными памятниками.

Учащиеся активно принимают участие во многих школьных мероприятиях: субботниках, сборах

макулатуры, смотрах художественной самодеятельности и др.






Раздел 6: Личный перспективный план по самообразованию на 2014 – 2018 учебный год


Единая методическая проблема школьной методической службы:


Современный урок в школе в соответствии с требованиями
ФГОС»


Единая методическая проблема методического объединения учителей начальных классов:


«Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС»


Индивидуальная методическая проблема:


Проектирование результатов освоения учащимися начальной образовательной программы в условиях реализации ФГОС


Цель профессионального самообразования: овладение новыми педагогическими технологиями с целью формирования ключевых компетенций у учащихся путем привлечения их в проектную и исследовательскую деятельности.


Задачи профессионального самообразования: изучить и применять новые педагогические технологии, развивать познавательную активность у учащихся, повышать свой методический уровень, изучить методическую литературу по данной теме, обобщать и распространять свой педагогический опыт.


Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.


Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно-практические конференции.

Формы самообразования:

Индивидуальная:

- посещение уроков коллег;

- участие в педагогических советах школы;

- изучение научно – методической и учебной литературы.

- участие в работе методического объединения школы.

Групповая:

участие в педагогических советах школы;

- участие в работе методического объединения школы;

- курсовая подготовка на КПК;

- изучение научно – методической и учебной литературы;

- обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.


Ожидаемый результат самообразования: повышение уровня профессиональной компетенции, овладение компетентностым подходом в обучении, повышение качества образования школьников.


Планируемые результаты самообразования:

- выступление на педагогических советах школы;

- участие в работе МО школы и города;

- создание банка статей с обобщением опыта по данной теме;

- выступление по теме самообразования на научно-практических конференциях различного уровня;

- разработка памятки для учащихся и родителей по теме самообразования;

- создание банка проектных и исследовательских работ учащихся;

- постоянное ведение электронного портфолио учителя.

План самообразования разработан на 2014-2018 г. г. и включает следующие этапы.

I. Теоретический этап: 2014 - 2015 г. г.

1. Анализ личных затруднений по данной проблеме.

2. Формулирование личной индивидуальной темы, осмысление последовательности своих действий, постановка цели и задач в своей работе.

3. Знакомство с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной проблеме самообразования.

4. Разработка системы мер, направленных на решение данной проблемы и внедрение ее в процесс обучения и воспитания.

5. Прогнозирование результатов в формате проведения цикла открытых уроков и мероприятий.

II. Практическое решение проблемы: 2016 - 2017 г. г.

1. Создание комплекта педагогических разработок.

2. Корректировка работы по данной проблеме.

3. Изучение психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме самообразования.

4. Оформление результатов по теме самообразования.

5. Представление творческих отчетов о ходе самообразования: на педагогическом совете и школьном методическом объединении.

6. Посещение с обсуждением открытых уроков и мероприятий.

III. Оценочный этап: 2017 - 2018 г. г.

1. Анализ проделанной работы по проблеме.

2. Создание банка статей по теме самообразования.

3. Представление опыта на практических семинарах учителей, собственных сайтах и сайте школы.































Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров101
Номер материала ДВ-512175
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх