Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Раченко Ольги Ивановны
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Раченко Ольги Ивановны

библиотека
материалов
Никто не может показать миру, каков я есть, ярче, чем это смог сделать я сам....
ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ Портфолио – как форма представления индивидуальных достижен...
 СОДЕРЖАНИЕ Обязательная часть личная карточка учителя копия диплома копия уд...
ЭССЕ МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО  					Многому я научился у своих наставников,...
ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА УЧИТЕЛЯ
ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ Восточно-Казахстанский государственный университет 1...
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ Воспитатель предшкольной подготовки второй категор...
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ 2010 г. – психолого-педагогические основы нравственно-...
2008 г. – обучение компьютерной грамотности в рамках Программы снижения инфор...
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПУТЬ
РАБОТА В РЕЖИМЕ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА по внедрению в практику модели...
НАГРАДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ГОРОО – 2009г За качественную подготовку учащихся начальн...
ГУ СОШК №19 – 2008г За успешное внедрение Республиканского Эксперимента по 1...
СПРАВКА О РЕЗУЛЬТАТАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ 2010-2013гг
СПРАВКА О РАЗВИТИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 4 «И» КЛАССА
Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2012г Андреева Яна...
Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2013г Белогорцев Т...
Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2011г Птухов Глеб...
Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2013г Ким Анна – 1...
Основные направления совершенствования и самообразования учителя профессионал...
Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы об...
1. Мотивационный Профессиональные мотивы и интересы педагога 4. Дифференциал...
Формы и методы самообразования учителя
Индикаторы и методы мониторинга профессионального роста • повышение квалифика...
АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ
АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
САМОПОЗНАНИЕ
Тема: Здоровому всё здорово! Поезд здоровья. Цель: Расширить представления у...
РАБОТЫ ДЕТЕЙ ПО САМОПОЗНАНИЮ
Рис.1 «Развитие эмоционально-поведенческого аспекта младших школьников»
ОПЫТНО-ЭКСПЕИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА Тема: «Развитие исследовательских умений как с...
 Гипотеза: формирование ключевых компетентностей у учащихся младшего школьног...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
ПУБЛИКАЦИИ 2011г Областной конкурс «Учительница первая моя»
ПУБЛИКАЦИИ
ПУБЛИКАЦИИ Журнал «Справочник классного руководителя», №5(29) 2011 «Развитие...
ПУБЛИКАЦИИ
ПУБЛИКАЦИИ
ПУБЛИКАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Исследовательская и проектная деятельность учащихся 1. Алек...
Портфолио в современной школе 1.  Голуб Г. Б.,  Чуракова О. В.  Портфолио в ...
РЕЙТИНГ ПЕДАГОГА по методическому объединению М Е С Т О
ВЛАДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ УМЕНИЯМИ
УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГА
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИ...
Результаты диагностики: Оценка уровня творческого потенциала показала, что мн...
3. ПЕРСПЕКТИВНАЯ ЧАСТЬ Компоненты профессионализма Мотивационный Содержатель...
Отзыв о работе учителя начальных классов Раченко О. И.         Раченко Ольга...
ВАШЕ МНЕНИЕ О ПОРТФОЛИО Заполните, пожалуйста, таблицу ФИО, должность	Разделы...
64 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Никто не может показать миру, каков я есть, ярче, чем это смог сделать я сам.
Описание слайда:

Никто не может показать миру, каков я есть, ярче, чем это смог сделать я сам. Никто не может утаить себя от собратьев, поскольку каждый поступок человека, каждый акт творчества говорит о его авторе. Эрнест Хемингуэй

№ слайда 3 ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ Портфолио – как форма представления индивидуальных достижен
Описание слайда:

ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ Портфолио – как форма представления индивидуальных достижений учителя обеспечивает накопление информации, необходимой для: повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений по итогам учебного года; своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога. Цель ведения портфолио: проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности; обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Мониторинг профессиональной деятельности посредством портфолио позволит:  Учителю: реально представить результаты своего труда; увидеть свои резервы; иметь стимул к самосовершенствованию; освоить технологию работы с портфолио с позиции учащегося для более качественного ведения портфолио ученика. Администрации: осуществлять непрерывную диагностику результатов труда педагогов; способствовать развитию профессиональной карьеры педагога; развивать навыки рефлексивной деятельности педагогов; поддерживать и стимулировать мотивацию педагогов к саморазвитию. Варианты использования портфолио: как инструмент при обсуждении результатов деятельности; как возможность рефлексии собственной работы; как документ, в котором отражено развитие учителя.  Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; повышение профессионального уровня учителя; повышение уровня деятельности школы по всем направлениям.

№ слайда 4  СОДЕРЖАНИЕ Обязательная часть личная карточка учителя копия диплома копия уд
Описание слайда:

 СОДЕРЖАНИЕ Обязательная часть личная карточка учителя копия диплома копия удостоверения о присвоении квалификационной категории копия документа о повышении квалификации наградные документы Вариативная часть результаты педагогической деятельности справка о результатах мониторинга качества обучения справка о развитии ключевых компетентностей учащихся копии наградных документов учащихся учебно-методическая работа используемые рабочие программы и УМК материалы об использовании педагогических технологий авторские разработки учебных занятий авторские разработки внеклассных мероприятий дидактические материалы научно-методическая работа опытно-экспериментальная работа сведения об участии в методической работе материалы выступлений список используемых источников информации рефлексия профессиональной деятельности диагностическая анкета успешности педагога оценка деятельности классного руководителя анкета для учителя по выявлению владения исследовательскими умениями индивидуальная программа профессионального и личностного самосовершенствования отзывы

№ слайда 5 ЭССЕ МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО  					Многому я научился у своих наставников,
Описание слайда:

ЭССЕ МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО   Многому я научился у своих наставников, ещё более – у своих товарищей, но более всего – у своих учеников. Талмуд Учитель – это не просто профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом и, прежде всего, перед учеником. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. За партами в классе сидит будущее Казахстана. И в этом будущем мне тоже предстоит жить. От того, какими станут эти дети, зависит не только жизнь страны, но и моя тоже. Я не просто учитель. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь. Как же не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители? Думаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле. А ещё нужно просто любить свою работу. “Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, - утверждал И.Кант. Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников…

№ слайда 6 ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА УЧИТЕЛЯ
Описание слайда:

ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА УЧИТЕЛЯ

№ слайда 7 ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ Восточно-Казахстанский государственный университет 1
Описание слайда:

ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ Восточно-Казахстанский государственный университет 1995 год Специальность «Педагогика и психология начального обучения» Квалификация – учитель начальных классов Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д.Серикбаева 2004 год Специальность «Финансы и кредит» Квалификация – экономист

№ слайда 8 КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ Воспитатель предшкольной подготовки второй категор
Описание слайда:

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ Воспитатель предшкольной подготовки второй категории Учитель начальных классов высшей категории

№ слайда 9 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ 2010 г. – психолого-педагогические основы нравственно-
Описание слайда:

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ 2010 г. – психолого-педагогические основы нравственно-духовного воспитания школьников через предмет «Самопознание» 2005 г. -Актуальные проблемы обучения учащихся в условиях 12-летнего образования 2003 г. - Использование УМК в предшкольной подготовке ВКО ИПК и ПРО

№ слайда 10 2008 г. – обучение компьютерной грамотности в рамках Программы снижения инфор
Описание слайда:

2008 г. – обучение компьютерной грамотности в рамках Программы снижения информационного неравенства в РК

№ слайда 11 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПУТЬ
Описание слайда:

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПУТЬ

№ слайда 12 РАБОТА В РЕЖИМЕ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА по внедрению в практику модели
Описание слайда:

РАБОТА В РЕЖИМЕ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА по внедрению в практику модели 12-летнего образования

№ слайда 13 НАГРАДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ГОРОО – 2009г За качественную подготовку учащихся начальн
Описание слайда:

НАГРАДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ГОРОО – 2009г За качественную подготовку учащихся начальных классов к городской олимпиаде ГОРОО – 2009г 4 место Городской конкурс «Лучший руководитель методического объединения учителей начальных классов-2009» ГОРОО – 2011г 2 место Городской конкурс «Учитель года - 2011»

№ слайда 14 ГУ СОШК №19 – 2008г За успешное внедрение Республиканского Эксперимента по 1
Описание слайда:

ГУ СОШК №19 – 2008г За успешное внедрение Республиканского Эксперимента по 12-летнему образованию ГУ СОШК №19 – 2008г За высокие показатели в деле обучения и воспитания подрастающего поколения ГУ СОШК №19 - 2005г За грамотное методическое обеспечение учебного процесса ГУ СОШК №19 – 2009г Благодарственное письмо к Дню учителя

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 СПРАВКА О РЕЗУЛЬТАТАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ 2010-2013гг
Описание слайда:

СПРАВКА О РЕЗУЛЬТАТАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ 2010-2013гг

№ слайда 17 СПРАВКА О РАЗВИТИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 4 «И» КЛАССА
Описание слайда:

СПРАВКА О РАЗВИТИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 4 «И» КЛАССА

№ слайда 18 Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2012г Андреева Яна
Описание слайда:

Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2012г Андреева Яна – 1 место Москвина Арина – 2 место Даниярова София - 2 место Рудовалова Анастасия – 2 место Ким Анна – 2 место Симонова Дарья – 2 место Рейсер Екатерина 2 место Птухов Глеб – 2 место Маракаева Милена – 2 место Белогорцев Тимофей – 2 место

№ слайда 19 Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2013г Белогорцев Т
Описание слайда:

Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2013г Белогорцев Тимофей – 3 место Ким Анна – 3 место Симонова Дарья – 3 место

№ слайда 20 Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2011г Птухов Глеб
Описание слайда:

Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2011г Птухов Глеб – Диплом 3 степени Симонова Дарья – Диплом 2 степени 2012г Москвина Арина – Диплом 2 степени Птухов Глеб – Диплом 3 степени Рейсер Екатерина – Диплом 3 степени

№ слайда 21 Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2013г Ким Анна – 1
Описание слайда:

Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 2013г Ким Анна – 1 место Рудовалова Анастасия – 1 место Варфоломеев Семён – 2 место Даниярова София – 2 место Белогорцев Тимофей – 2 место Птухов Глеб – 2 место Симонова Дарья – 2 место Тургаева Хава – 2 место Шеховец Алексей – 2 место

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Основные направления совершенствования и самообразования учителя профессионал
Описание слайда:

Основные направления совершенствования и самообразования учителя профессиональное методическое психолого-педагогическое психологическое эстетическое историческое языковое политическое информационно-компьютерное охрана здоровья интересы и хобби

№ слайда 24 Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы об
Описание слайда:

Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом через семинары, НПК и т.д. Повышать уровень своей эрудиции , правовой и общей культуры Интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики Проводить самоанализ своей профессиональной деятельности Составляющие процесса самосовершенствования и самообразования учителя

№ слайда 25 1. Мотивационный Профессиональные мотивы и интересы педагога 4. Дифференциал
Описание слайда:

1. Мотивационный Профессиональные мотивы и интересы педагога 4. Дифференциально- Психологический Знание возрастных и индивидуальных психологических особенностей уч-хся 3. Процессуальный Владение и практ. реализация методов, средств обучения, образовательных технологий 6. Рефлексивный Знание своих индивидуальных особенностей, проф. способностей. Умение использовать их в проф.деятельности, умение компенсировать свои слабые стороны 2. Содержательный Знания в области учебного предмета, знание методов, средств обучения, образовательных технологий Компоненты профессионализма 5. Коммуникативный Умение выстраивать педагогически целесообразное общение с уч-ся, родителями и коллегами

№ слайда 26 Формы и методы самообразования учителя
Описание слайда:

Формы и методы самообразования учителя

№ слайда 27 Индикаторы и методы мониторинга профессионального роста • повышение квалифика
Описание слайда:

Индикаторы и методы мониторинга профессионального роста • повышение квалификационной категории • результативность психологической диагностики • уровень сформированности профессиональных компетентностей • рейтинг по школе и ШМО • повышение качества преподавания предмета • разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования • разработка и апробация новых форм, методов и приемов обучения • доклады, выступления на семинарах, НПК ит.д. • разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей • разработка и проведение открьпых уроков по новаторским технологиям • создание комплектов педагогических разработок • проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер-классов • обобщение опыта по ОЭР • обобщение опыта и презентация «Портфолио учителя»

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ
Описание слайда:

АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
Описание слайда:

АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 САМОПОЗНАНИЕ
Описание слайда:

САМОПОЗНАНИЕ

№ слайда 39 Тема: Здоровому всё здорово! Поезд здоровья. Цель: Расширить представления у
Описание слайда:

Тема: Здоровому всё здорово! Поезд здоровья. Цель: Расширить представления учащихся о ценности здоровья Задачи: формировать представление о здоровом образе жизни; популяризация достижений в области здравоохранения за годы Независимости РК; развивать навыки здорового образа жизни; вопитывать ответственное отношение к своему здоровью. Этапы урока: Круг радости Беседа о Поезде здоровья Чтение рассказа «Сон» Дидактическая игра «Здоровое питание». Работа в парах Динамическая пауза Игровое упражнение «Найди правильный ответ». Работа в группе. Наедине с собой. Игровое упражнение «Дерево здоровья» Наедине с собой. Игровое упражнение «Дерево здоровья» Круг «От сердца к сердцу» Урок: Самопознание Класс: 2 “И” ВЕСТИ С УРОКА

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 РАБОТЫ ДЕТЕЙ ПО САМОПОЗНАНИЮ
Описание слайда:

РАБОТЫ ДЕТЕЙ ПО САМОПОЗНАНИЮ

№ слайда 42 Рис.1 «Развитие эмоционально-поведенческого аспекта младших школьников»
Описание слайда:

Рис.1 «Развитие эмоционально-поведенческого аспекта младших школьников»

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44 ОПЫТНО-ЭКСПЕИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА Тема: «Развитие исследовательских умений как с
Описание слайда:

ОПЫТНО-ЭКСПЕИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА Тема: «Развитие исследовательских умений как средство формирования ключевых компетентностей у учащихся младшего школьного возраста» Актуальность: В соответствии с новой парадигмой 12-летнего образования, сегодня перед школой стоит задача воспитать компетентную личность способную разрешать любые возникающие проблемы, управлять своей собственной жизнью. Одной из основных методик формирования компетентностей учащихся, является методика исследовательского обучения. Её можно использовать как на уроке, так и во внеурочной работе. В учебном плане 12-летней школы планируется введение специального курса «Основы исследовательской творческой деятельности учащихся». Цель курса – развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка младшего школьного возраста путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей. Актуальность и необходимость применения исследовательского метода в обучении детей объясняется природной любознательностью детей, их интересом к осмыслению окружающего мира. Самостоятельные исследования учащихся способствуют удовлетворению их индивидуальных потребностей и запросов. Кроме того, исследования позволяют развивать интеллектуальные и творческие способности, мыслительные и исследовательские умения. С помощью самостоятельного исследования школьники, познавая окружающий мир, открывают для себя новые знания, а не получают их в «готовом виде». Цель: выявить факторы, способствующие развитию исследовательских умений у детей младшего школьного возраста. Задачи: изучить передовой психолого-педагогический опыт по теме; определить критерии оценки уровня сформированности исследовательских умений и ключевых компетентностей учащихся младшего школьного возраста; собрать коррекционные и развивающие упражнения по теме. 

№ слайда 45  Гипотеза: формирование ключевых компетентностей у учащихся младшего школьног
Описание слайда:

 Гипотеза: формирование ключевых компетентностей у учащихся младшего школьного возраста будет проходить успешно, если ребёнок включён в активную исследовательскую деятельность через систему содержания и форм проведения учебных занятий. Ожидаемый результат: система содержания и форм проведения учебных занятий, направленных на развитие исследовательских умений; методические рекомендации по реализации данной системы; дидактический материал по проблемной теме; сборник творческих исследовательских и проектных работ учащихся; доклады по проблемной теме; компьютерная презентация по теме. Этапы работы: I  этап – 2008-2009гг Изучение и анализ научно – педагогической литературы по проблеме,  ознакомление с состоянием практики решения данной задачи, выявление основных проблем темы. Поисковый эксперимент. II  этап - 2009-2011гг Формирующий  и констатирующий эксперимент. Внедрение в УВП достижений педагогической науки и практики. 2 III  этап – 2011-2013гг Обобщение, анализ полученных данных, выдвижение практических рекомендаций, оформление результатов исследований, подведение итогов работы. Творческий  отчет.

№ слайда 46 МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

№ слайда 47 ПУБЛИКАЦИИ 2011г Областной конкурс «Учительница первая моя»
Описание слайда:

ПУБЛИКАЦИИ 2011г Областной конкурс «Учительница первая моя»

№ слайда 48 ПУБЛИКАЦИИ
Описание слайда:

ПУБЛИКАЦИИ

№ слайда 49 ПУБЛИКАЦИИ Журнал «Справочник классного руководителя», №5(29) 2011 «Развитие
Описание слайда:

ПУБЛИКАЦИИ Журнал «Справочник классного руководителя», №5(29) 2011 «Развитие исследовательских умений учащихся младшего школьного возраста»

№ слайда 50 ПУБЛИКАЦИИ
Описание слайда:

ПУБЛИКАЦИИ

№ слайда 51 ПУБЛИКАЦИИ
Описание слайда:

ПУБЛИКАЦИИ

№ слайда 52 ПУБЛИКАЦИИ
Описание слайда:

ПУБЛИКАЦИИ

№ слайда 53 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Исследовательская и проектная деятельность учащихся 1. Алек
Описание слайда:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Исследовательская и проектная деятельность учащихся 1. Алексеев А.Г., Леонтович А.В., Обухов А.С., Фомина Л.Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся//Журнал «Исследовательская работа школьников» - 2002. - №1 2. Аркадьева А.В. Исследовательская деятельность младших школьников// Начальная школа плюс До и После. – 2005. – № 2. 3. Бреховских Л.М. Как делаются открытия// Методический сборник «Развитие исследовательской деятельности учащихся». – М., 2001 4. Долгушина Н.И. Организация исследовательской деятельности младших школьников.//Начальная школа .- 2006. - №10 5. Иванова О.В. Исследовательская деятельность младших школьников// Начальная школа плюс До и После. – 2007. - №9 Личностно-ориентированное обучение 1.Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. - Минск, 1990. 2.Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. 3.Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении. - М., 1990. 4.Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. - М., 1995. 5.Психологические критерии качества знаний школьников (под рук. И.С.Якиманской). - М., 1990.

№ слайда 54 Портфолио в современной школе 1.  Голуб Г. Б.,  Чуракова О. В.  Портфолио в 
Описание слайда:

Портфолио в современной школе 1.  Голуб Г. Б.,  Чуракова О. В.  Портфолио в  системе педагогической диагностики // Школьные технологии.- 2005.- №1.- С. 181-195; №2.-С.189-201. 2.  Деловая   игра   «Портфолио,   или   Дневник   личных   достижений» //Практика административной работы в школе.- 2005.- №5. - С.25-27. 3.  Загвоздкин В. К. Портфель индивидуальных учебных достижений -нечто    большее,    чем    просто    альтернативный    способ    оценки //Школьные технологии.-2004.- №3.- С. 179-185. 4.  Инструкция  для  учащихся  по  составлению  документов  и  сбору материалов для портфолио // Практика административной работы в школе. - 2005. - №5. - С.16-19. 5.  Кириллова А. И.    Упражнения    для    школьников    при    подготовке материалов   портфолио  //  Практика  административной  работы  в школе. - 2005.- №5. - С.22-24. Современный урок в современной школе 1. Александрова Е. Современный урок: каким он видится учителям и каким - ученикам // Директор школы. - 2002. - № 8. - С.34-41. 2. Безрукова В. Достоинства и недостатки современного урока // Народное образование.- 2004.- № 1. - С. 23 - 29. 3. Безрукова В. Достоинства и недостатки современного урока // Народное образование.- 2004.- № 2. - С. 33 - 37. 4. Брызгалова С. Исследование уровня технологичности урока // Народное образование. - 2003. - № 8. - С. 127-143. 5. Васекин С. В. Работа учителя в условиях инновационной технологии педагогического проектирования. // Творческая педагогика. - 2006.- № 1. - С. 67 - 77.

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56 РЕЙТИНГ ПЕДАГОГА по методическому объединению М Е С Т О
Описание слайда:

РЕЙТИНГ ПЕДАГОГА по методическому объединению М Е С Т О

№ слайда 57 ВЛАДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ УМЕНИЯМИ
Описание слайда:

ВЛАДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ УМЕНИЯМИ

№ слайда 58 УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГА
Описание слайда:

УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГА

№ слайда 59 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИ
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ (2008-2012) 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ Учитель: Раченко Ольга Ивановна Учебное заведение: ГУ СОШК №19 Учебный предмет: начальные классы Стаж: 15 лет Категория: Первая категория высшей квалификации Наиболее яркие черты характера: доброжелательность, толерантность, умение работать в команде Увлечения / хобби: туризм, цветоводство 2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Проведена диагностика: 1.Тест самооценки уровня развития творческого потенциала учителя (по В.И.Андрееву) 2.Диагностика профессиональных компетенций учителя 3.Анкета Р.Бернса «Самопонимание своей Я-концепции» 4.Тест «Командные роли» 5.Тест «Стратегии поведения в конфликте (К.Томас) Цели проведения диагностики: 1.Осмысление собственной деятельности с целью её дальнейшего, целенаправленного совершенствования. 2.Выявление в ходе рефлексии невидимых ранее причин и обстоятельств успехов проблем.

№ слайда 60 Результаты диагностики: Оценка уровня творческого потенциала показала, что мн
Описание слайда:

Результаты диагностики: Оценка уровня творческого потенциала показала, что мною было набрано 120 баллов – это соответствует показателю 7 уровня творческого потенциала (из 10 возможных) - выше среднего. Вывод: продумать систему действий по развитию собственного творческого потенциала по следующим позициям: способность отстаивать свои принципы и убеждения; способность чаще пребывать в оптимистическом и весёлом настроении; способность брать на себя ответственность за решение наиболее сложных проблем и дел; чаще браться за принципиально новые дела; учиться коренным образом реформировать свою жизнь и находить принципиально новые подходы в решении старых проблем. В диагностике профессиональных компетенций учителя мною набрано 16 баллов – это соответствует среднему уровню профессионализма. Вывод: продумать систему действий, расширяющих собственный спектр умений в повседневной практике по показателям «использую эпизодически»: умение предвидеть близкие и отдалённые результаты решения педагогических задач; умение использовать психолого-педагогические знания и осведомлённость в современном состоянии психологии и педагогики; умение управлять своими эмоциями; умение осознавать перспективы своего профессионального развития, определять особенности своего индивидуального стиля. Анкета Р.Бернса «Самопонимание своей Я-концепции» Вывод: самопонимание собственной Я-концепции поможет в рефлексии различных профессиональных и личностных ситуаций, выработать адекватный стиль общения с учащимися. Тест «Командные роли» В данном тесте наиболее ярко просмотрелись следующие направления: Реализатор (17 баллов); Творец (13 баллов); Генератор идей (13 баллов); Исполнитель (13 баллов). Наименьшее количество баллов по следующим направлениям: Дипломат (8 баллов); Исследователь (4 балла); Эксперт (2 балла); Координатор (0 баллов). Вывод: подробнее изучить психологические характеристики различных командных ролей и продумать систему действий, расширяющих способности по названным направлениям с низкими показателями. Тест «Стратегии поведения в конфликте (К.Томас) Обратить внимание на стратегии: Уступчивость и Соперничество. Учиться применять наиболее приемлемые стратегии в различных профессиональных и личностных ситуациях.

№ слайда 61 3. ПЕРСПЕКТИВНАЯ ЧАСТЬ Компоненты профессионализма Мотивационный Содержатель
Описание слайда:

3. ПЕРСПЕКТИВНАЯ ЧАСТЬ Компоненты профессионализма Мотивационный Содержательный Процессуальный Дифференциально-психологический Рефлексивный Формы и методы профессионального и личностного совершенствования Участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Изучение современной психолого-педагогической литературы. Участие в НПК и семинарах. Участие в работе ШМО и общешкольной методической работе. Посещение курсов ИПК. Работа в творческих и проблемных группах. Проведение открытых уроков в предметных неделях и в рамках семинаров различного уровня. Взаимопосещение уроков Индикаторы и методы мониторинга профессионального роста Тестирование и диагностика. Результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах. Результативность участия учителя в конкурсах, олимпиадах, НПК. Проведение тематических и итоговых срезов. Мониторинг ЗУН учащихся. Рекомендации администрации школы. Ожидаемые результаты Повышение познавательного интереса к новым технологиям обучения и воспитания и потребности в дальнейшем профессиональном росте. Повышение уровня теоретических знаний о специфике научной деятельности, о методах и приёмах педагогического исследования. Повышение уровня сформированности умений и навыков исследовательской деятельности и умений и навыков аналитико-синтетической переработки информации. Расширение знаний в области мотивов, способностей и направленности учащихся. Расширение психологических знаний в области процессов общения. Повышение уровня сформированности рефлексивной позиции и склонности к самоанализу собственной педагогической деятельности.

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63 Отзыв о работе учителя начальных классов Раченко О. И.         Раченко Ольга
Описание слайда:

Отзыв о работе учителя начальных классов Раченко О. И.         Раченко Ольга Ивановна соответствует требованиям, предъявляемым к учителю начальных классов  высшего уровня квалификации второй  категории, творчески работающий учитель-исследователь. Имеет высокую научно–теоретическую подготовку, владеет инновационными технологиями преподавания, апробирует и внедряет новое и продуктивное в своей практической деятельности. С 2005 года работает в режиме республиканского эксперимента  по внедрению в практику модели 12-летнего образования. С 2005 года является лектором ВКО ИПК и ПРО В течение ряда лет проводит открытые уроки для учителей области и города, используя информационные технологии, метод проектов, здоровьесберегающие технологии, региональный компонент. Психолого-педагогическая диагностика показала положительную динамику в развитии учащихся. Уровень качества ЗУН по предметам составляет 85%.  В 2007 году на основе рекомендаций РНПЦ проблем 12-летнего образования разработала и апробирует  программу курса   «Основы проектной и исследовательской деятельности учащихся». Данная программа вошла  в сборник « Адреса передового педагогического опыта» ВКО  ИПК и ПРО. В марте 2007 года на городской  научно-практической конференции выступила с докладом  по теме «Безотметочное оценивание учебных достижений учащихся начальной школы в условиях перехода на 12-летнее образование». Доклад  был отмечен благодарностью ГорОО и опубликован в журнале «12-летнее образование» №12. В 2008 году обобщен опыт работы Раченко О.И.  по теме: «Мониторинг развития логического мышления младших школьников  по программе 12-летнего обучения» в научно-методическом пособии « Демократизация педагогической деятельности учителей в условиях перехода на 12-летнее обучение». Учитель составила учебное пособие «Окружающий мир» (тесты и задания) для индивидуальной работы по окружающему миру для 1-2 классов 12-летней общеобразовательной школы. Старший преподаватель кафедры «Теории и методики начального образования» ВКГУ им. С. Аманжолова Иванова Н.И. в своей рецензии рекомендовала внедрение пособия в практику работы учителей 1-2 классов. С 2008 года является руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов. Как классный руководитель много внимания уделяет формированию полноценной личности, находя эффективные пути воспитания. Среди коллег, учеников и родителей пользуется заслуженным авторитетом.

№ слайда 64 ВАШЕ МНЕНИЕ О ПОРТФОЛИО Заполните, пожалуйста, таблицу ФИО, должность	Разделы
Описание слайда:

ВАШЕ МНЕНИЕ О ПОРТФОЛИО Заполните, пожалуйста, таблицу ФИО, должность Разделы, которые наиболее удачно раскрыты Интересные моменты Выводы Советы

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров382
Номер материала ДВ-548571
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх