Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Научные работы / ПОРТФОЛИО учителя русского языка и литературы Н.И.Трасковской .

ПОРТФОЛИО учителя русского языка и литературы Н.И.Трасковской .



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением «Специальное профессиональное училище закрытого типа г. Немана Калининградской области»







ПОРТФОЛИО



Учителя  русского языка и литературы       Трасковской Наталии Ивановны.



                                                        hello_html_9ceb5a8.jpg





                                                                                   





Г.Неман                                                          

2015г.

Структура Портфолио:

Раздел 1. «Общие сведения об учителе».

Раздел 2. «Результаты педагогической деятельности».

Раздел 3. «Научно-методическая деятельность».

Раздел 4. «Внеурочная деятельность по предмету».

Раздел 5. «Учебно-материальная база».

Раздел 6. «Работа учителя как классного руководителя».

Раздел 7. «Самооценка результатов педагогической деятельности».

Раздел 8. «Отзывы».































Девиз: "Делать людям добро".

hello_html_m43117bcb.jpg

Педагогическое кредо.            Учить и учиться самой. Почти всему, что я знаю, я научилась на собственном опыте. Отношение с людьми – главное в любой деятельности, а тем более педагогической. Все мои знания и идеи останутся невостребованными, если дети не потянуться ко мне душой и сердцем.

Мой жизненный девиз – делать людям добро, я стараюсь помочь тому, кто рядом, а профессиональное кредо – регулярно пополнять и совершенствовать свои знания, соответствовать времени, в котором живу, месту, которое занимаю. Ученику нужно отдавать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души. Ученик должен слушаться учителя из уважения, а не из страха. Уважение между учителем и учеником должно быть взаимным.  Каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь. Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их.

Трасковская Наталия Ивановна


Регион

Калининградская область.

Населенный пункт

г.Неман.

Место работы

Специальное профессиональное училище закрытого типа.

Должность

Учитель.











Раздел 1. «Общие сведения об учителе»

Общие сведения

Дата рождения: 16.05.1965г

Сведения об образовании:

1.22.06.1987г. ЦГПИ/Казахстан/, по специальности русский язык и литература, присвоена квалификация учителя русского языка и литературы. 2.30.06.2009г. «Технологический колледж», присвоена квалификация оператора ЭВМ /компьютерная графика/

Стаж: общий 28 лет, педагогический 28 лет, в данном образовательном учреждении 17 лет Квалификационная категория: высшая категория,31.03.2010г. Выписка из приложения №3 к приказу Федерального агентства по образованию №380 от 16.04.2010г.

Сведения о повышении квалификации в межаттестационный период:


Документ

(№, дата)

1.

«Социально-психологическое сопровождение несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом»- 72ч.

ГАОУ «Центр диагностики и консультирования детей и подростков»

Удостоверение №1045.

31.10.2014г.

2.

«Актуальные проблемы преподавания предметов гуманитарного блока в условиях модернизации содержания и структуры образования» -72ч. Итоговая аттестация "Предметная часть. Русский язык"-84%

Калининградский областной институт развития образования

Удостоверение №2337. 29.11.2014г.

3.

«Актуальные проблемы организации учебно-воспитательного процесса при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях современной школы» -72 ч. Итоговая аттестация в форме тестирования /89,5%/ и написание проектной работы /"отлично"/

Калининградский областной институт развития образования

Удостоверение №4246 20.11-29.11.2014г

4.

«Профессиональный стандарт педагога как инструмент формирования новой педагогической культуры» -4ч. Всероссийская научно-практическая интернет-конференция

Издательство «Учитель»

Сертификат №К1-33686/2014-КУ 22.04.2014г.

5.

«Формирование ИКТ-компетенций педагогов в условиях реализации ФГОС ОО /Вебинар-тренинг/» -.

Издательство «Учитель»

Сертификат №В35-33799/2014-ВУ 23.04.2014г.

6.

«Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС ОО» -

Издательство «Учитель»

Сертификат №В45-49/2014-ВУ 23.05.2014г.

7.

«Менеджмент ИКТ-компетенций педагогов и обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО /Вебинар-тренинг/» -2ч.

Издательство «Учитель»

Сертификат №В47-78/2014-ВУ 17.06.2014г.

8.

«Формирование ИКТ-компетенций обучающихся в условиях реализации /Вебинар-тренинг/» -2ч.

Издательство «Учитель»

Сертификат №В46-139/2014-ВУ 19.06.2014г.

9.

«Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса как необходимое условие реализации ФГОС» -2ч.

«Инновационное развитие образовательных систем: аспекты реализации ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС общего образования» Всероссийский августовский педсовет  -18 ч

Издательство «Учитель»





Издательство «Учитель»

Сертификат №В65-89/2014-ВУ 08.08.2014г.



Сертификат №ПС1-21/2014-ПУ 25.08.2014г.

11.

«Новый порядок проведения аттестации педагогических работников.» -

Издательство «Учитель»

Сертификат №В73-25/2014-ВУ 12.09.2014г.


12.

«Аттестация педагогических кадров и профессиональный стандарт педагога новые подходы»-2ч.


Издательство «Учитель»

Сертификат №В35-33799/2014-ВУ 10.11.2014г.


13.

«Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС» / "Инновационные коррекционно-развивающие технологии в работе педагога с детьми, имеющими трудности в обучении"/-32ч.

Калининградский областной институт развития образования




Сертификат от 29.11.2014г.








14.

«Проблема реабилитации и социализации в период пребывания и после окончания воспитанников специальных учебно-воспитательных учреждений»-2ч.

Минобразования и науки РФ. Федеральное государственное бюджетное научное учреждение.

Сертификат от 29.11.2014г.



15.

«Воспитательная система школы в соответствии с ФГОС»-2ч

Издательство «Учитель»

Сертификат от 06.02.2015г.


Награды, грамоты, благодарственные письма:


2.

Грамота

Интернет-Портал ProШколу.ru

03.02.2012г.

3.

Грамота

Интернет-Портал ProШколу.ru

15.02.2012г

4.

Грамота

Интернет-Портал ProШколу.ru

12.03.2012г

5.

Грамота

Интернет-Портал ProШколу.ru

12.03.2012г.

6.

Грамота

Интернет-Портал ProШколу.ru

17.05.2012г

7.

Благодарность

«Центр дистанционной сертификации уч-ся» ФГОСтест

04.2014г.

8.

Благодарность

Майкопское спец.ПУ

05.2014г.

9.

Благодарность

Международный проект VIDEOIROKI.NET

10.10.2014г.




10.

Благодарность

Неманское спец.ПУ

11.2014г.


11.

Благодарность

Международный проект VIDEOIROKI.NET

18.12.2014г.



Преподаваемый предмет: русский язык, литература. Наличие ученой степени:-------- Классное руководство:11 "А" класс.











АНАЛИЗ административной контрольной работы по русскому языку за I полугодие 2014-2015 уч.год.





Классы

Всего уч-ся

Писали работу

«5»

«4»

«3»

«2»



% качества

% успеваем.

Средний балл

Диктант

Гр. зад.

Диктант

Гр. зад.

Диктант

Гр. зад.

Диктант

Гр. зад.






Диктант

Гр.зад.

11 «А»

3

3

1

1

-

-

2

2

-

-

33%

100%

3,7

3,7

10 «А»

5

5

1

1

2

2

2

2

-

-

60%

100%

3,8

3,8

9 «А»

7

7

-

2

5

5

2

-

-

-

71%

100%

3,7

4,3

8 «А»

3

3

1


1

3

1

-

-

-

67%

100%

4

4




АНАЛИЗ административной контрольной работы по литературе за I полугодие 2014-2015 уч.год.



Классы

Всего уч-ся

Писали работу

«5»

«4»

«3»

«2»



% качества

% успеваем.

Средний балл

Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа

11 «А»

3

3

-

1

2

-

33%

100%

3,3 б.

10 «А»


5

5

-

3

2

-

60%

100%

3,6 б.

9 «А»

7

7

1

3

3

-

57%

100%

3,8 б.



Аналитическая таблица среднего балла и качества знаний учащихся, проучившихся полный учебный год.

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

2013-2014 учебный год

Классы

Русский язык

Литература

Классы

Русский язык

Литература

Классы

Русский язык

Литература

9 «А»

3 б.

-

3 б.

-

9 «А»

3,3 б.

25%

3,3 б.

25 %

9 «А»

-

-

3,5 б.

50%

8 «А»

4 б.

50%

4,5 б.

100%

7 «А»

3,6 б.

60%

3,6 б.

60%

8 «А»

3,6 б.

58%

3,4 б.

43%

7«А»

3,7 б.

68%

3,6 б.

66%

6«А»

3,5 б.


50%

3,5 б.

50%

6«А»

-

-

4 б.

100%

Средний балл.

3,6 балла

3,7 балла

3,5 балла.

3,5 балла.

3,6 балла.

3,6 балла.

% качества.

39%

55%

45%

45%

58%

64%

Средний балл за 3 года: % качества за 3 года: русский язык-3,6 балла русский язык-47% литература-3,6 балла. литература- 55%

Мониторинг результатов промежуточной и итоговой  аттестации учащихся по русскому языку и литературе  за 3/три/обучен











2011 -2012уч.год

1.Список учащихся 9«а» класса в 2011 -2012уч.год  

  Русский язык      

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_m7cad3f0a.jpg



4.Вывод: Учащиеся 9 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 9 класса имеют достаточно высокий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как рост % качества. Объясняется следующими причинами: у старшеклассников более сильная мотивация  к учебе, завышенный интерес к получению документа об образовании.



1.Список учащихся 9«а» класса в 2011 -2012уч.год  

  Литература    

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_3bf20e88.jpg

4.Вывод: Учащиеся 9 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 9 класса имеют достаточно высокий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как стабильность % качества. Объясняется следующими причинами: у старшеклассников более сильная мотивация  к учебе, завышенный интерес к получению документа об образовании.                                                                  





1.Список учащихся 8«а» класса в 2011 -2012уч.год  

  Русский язык      

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_47c2eb26.jpg

4.Вывод: Учащиеся 8 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 8 класса имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как стабильность % качества. Объясняется следующими причинами: у старшеклассников более сильная мотивация  к учебе, завышенный интерес к получению документа об образовании.







1.Список учащихся 8«а» класса в 2011 -2012уч.год  

 Литература    

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_meb4fb89.jpg

4.Вывод: Учащиеся 8 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 8 класса имеют высокий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как стабильность  % качества. Объясняется следующими причинами:2 уч-ся, обучающихся в классе, стабильно ,на протяжении учебного года ,имели





1.Список учащихся 7«а» класса в 2011 -2012уч.год  

 Русский язык

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_3bb311f8.jpg

4.Вывод: Учащиеся 7класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 7класса имеют высокий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как стабильность  % качества. Воспитанники стабильно, на протяжении учебного года, имели ровные оценки за срезы.





1.Список учащихся 7«а» класса в 2011 -2012уч.год  

 Литература

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_63055e55.jpg

4.Вывод: Учащиеся 7 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 7 класса имеют высокий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как стабильность  % качества. Воспитанники стабильно, на протяжении учебного года, имели ровные оценки за срезы. Правда ,наблюдается некоторое снижение итоговых оценок /сказываются погодные условия- специфика учреждения/                  

 2012 -2013 уч.год

1.Список учащихся 9«а» класса в 2012 -2013 уч.год                                                                  Русский язык      

Казимиров Н.

/прибыл 10.04/

ОСН.

-

-

«4»

4.

Никольский В.

/прибыл 10.12./


-

«3»

«3»



2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_m90718fa.jpg

4.Вывод: Учащиеся 9 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся  9 класса имеют низкий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как некоторое повышение % качества. Объясняется следующими причинами: очень сложный класс по наполняемости:  2 уч-ся за  год  прибыли в класс/один - в декабре, один прибыл в апреле/.Только двое 2 уч-ся, которые проучились с сентября по май стабильно имели ровные оценки за срезы.

1.Список учащихся 9«а» класса в 2012 -2013 уч.год                                                               Литература      

Казимиров Н.

/прибыл 10.04/

ОСН.

-

-

«4»

4.

Никольский В.

/прибыл 10.12./

ОСН.

-

«5»

«3»



2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_m4eef8d2b.jpg

4.Вывод: Учащиеся 9 класса усвоили обязательный минимум содержания образования. Основная часть учащихся 9 класса имеют минимальный уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как снижения % качества. Объясняется следующими причинами: очень сложный класс по наполняемости: 2 уч-ся за  год  прибыли в класс/один - в декабре, один прибыл в апреле/.Только двое 2 уч-ся, которые проучились с сентября по май стабильно имели ровные оценки за срезы.



1.Список учащихся 7 «а» класса в 2012 -2013уч.год  

 Русский язык

2.Итоги аттестации качества знаний: 3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_m1027345a.jpg

4.Вывод: Учащиеся 7 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 7 класса имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как снижение % качества. Объясняется следующими причинами: многие  уч-ся уже повторно обучается в 7 классе и половина воспитанников из этого класса имеют 7 вид                                                                                                    

1.Список учащихся 7«а» класса в 2012 -2013уч.

Литература

2.Итоги аттестации качества знаний: 3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_m68a02020.jpg

4.Вывод: Учащиеся 7 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 7 класса имеют достаточно высокий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как не стабильность  % качества. Объясняется следующими причинами: многие  уч-ся уже повторно обучается в 7 классе и половина воспитанников из этого класса имеют 7 вид.



1.Список учащихся 6 «а» класса в 2012 -2013уч.год  

 Русский язык

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_4bcf7d4a.jpg

4.Вывод: Учащиеся 6 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся  класса имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как снижение % качества. Объясняется следующими причинами: все уч-ся уже повторно обучается в 6 классе и все воспитанники из этого класса имеют 7 вид                                                                                                    

1.Список учащихся 6«а» класса в 2012 -2013уч.

Литература  

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_m68a02020.jpg

4.Вывод: Учащиеся 6 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 6 класса имеют достаточно высокий уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как не стабильность  % качества. Объясняется следующими причинами: многие  уч-ся уже повторно обучается в 7 классе и половина воспитанников из этого класса имеют 7 вид.                                                                                 



2013 -2014уч.год

1.Список учащихся 9«а» класса в 2013 -2014уч.год  

 Русский язык

2.Итоги аттестации качества знаний:

3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_f243464.jpg

4.Вывод: Учащиеся 9 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 9 класса имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как стабильность  % качества. Объясняется следующими причинами: у старшеклассников более сильная мотивация  к учебе, завышенный интерес к получению документа об образовании.



1.Список учащихся 8«а» класса в 2013 -2014уч.

Русский язык

2.Итоги аттестации качества знаний: 3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_1400a526.jpg

4.Вывод: Учащиеся 8 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 8 класса имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как некоторое повышение  % качества. Объясняется следующими причинами: у старшеклассников более сильная мотивация  к учебе, завышенный интерес к получению документа об образовании.

1.Список учащихся 8«а» класса в 2013 -2014уч.

Литература

2.Итоги аттестации качества знаний: 3.Диаграмма качества знаний:

hello_html_16a1ae88.jpg

4.Вывод: Учащиеся 8 класса усвоили минимум содержания образования. Основная часть учащихся 8 класса имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как  повышение  % качества. Объясняется следующими причинами: у старшеклассников более сильная мотивация  к учебе, завышенный интерес к получению документа об образовании.

hello_html_2708e1f7.jpg







Результаты  педагогической                                  диагностики  за три года    /2011-2014 учебный год/.



hello_html_m3739f992.jpg

hello_html_4906a29f.jpg

Учащиеся всех классов усвоили обязательный минимум содержания образования. Основная часть учащихся  имеют средний уровень ЗУН по программе



hello_html_790d7838.jpg



hello_html_m66b457b4.jpg

Учащиеся усвоили обязательный минимум содержания образования. Основная часть учащихся имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как рост % качества. Одни  уч-ся закрепили свои знания. а другие даже повысили результат.



hello_html_6e9853be.jpg



hello_html_m2393f052.jpg



Учащиеся усвоили обязательный минимум содержания образования. Основная часть учащихся имеют средний уровень ЗУН по программе.

Результаты  педагогической                           диагностики за три года                       /2011-2014 учебный год/.



hello_html_m3739f992.jpg

hello_html_4906a29f.jpg

Учащиеся всех классов усвоили обязательный минимум содержания образования. Основная часть учащихся  имеют средний уровень ЗУН по программе



hello_html_790d7838.jpg



hello_html_m66b457b4.jpg

Учащиеся усвоили обязательный минимум содержания образования. Основная часть учащихся имеют средний уровень ЗУН по программе. Следует обратить внимание на такую тенденцию обучения, как рост % качества. Одни  уч-ся закрепили свои знания. а другие даже повысили результат.



hello_html_6e9853be.jpg



hello_html_m2393f052.jpg



Учащиеся усвоили обязательный минимум содержания образования. Основная часть учащихся имеют средний уровень ЗУН по программе.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Научные работы
Просмотров22
Номер материала ДБ-373195
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх