Портфолио
I раздел «Мой портрет»
Меня зовут – Хабрис
Полина Николаевна
Мой возраст –
11 лет, 24.04.04
Мой класс – 5
«В» базовый
Моя школа – Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя школа № 5
городского округа Стрежевой
с углубленным изучением
отдельных предметов»
* 636785, Томская
область, г. Стрежевой , 4-ый микрорайон, дом № 460 (, факс: (382-59)
5-44-97; Е-mail: Shkola5@guostrj.ru
Мой классный
руководитель – Кузнецова Зоя Михайловна, учитель русского языка и литературы
Когда я начал
вести портфолио – 11.01.16
Мой адрес – 436 -
196
Мой класс
Ты стала ученицей 5 «В» класса.
Давай представим, что твой классный коллектив –
дружный континент ДО «Пилигрим», который держит курс в Будущее, преодолевая
препятствия в океане школьной жизни.
Вы как звенья одной цепи, одно целое, единый
коллектив, ведь вас объединяют общие дела.
Девиз континента «Верные друзья»:
«Друзья познаются в беде, в учебе, спорте, труде!»
А это список
твоего класса с указанием даты рождения одноклассников. Прояви внимание и
поздравь с днем рождения каждого. Если будет нужен совет или просто захочешь
поболтать обо всем, в списке указаны адрес и номера телефонов твоих друзей.
№
|
ФИО
|
Дата
рождения
|
Домашний
адрес
|
№
телефона
|
1
|
Афендикова
Анастасия Сергеевна
|
06.01.04
|
Кедровая 69 - 13
|
|
2
|
Бабенко
Иван Юрьевич
|
07.03.04
|
305-98
|
5-41-77
|
3
|
Бобриков
Никита Сергеевич
|
29.08.04
|
436-84
|
|
4
|
Былин
Никита Олегович
|
13.03.04
|
Молодежная
19-50
|
|
5
|
Горбушин
Никита Сергеевич
|
26.08.04
|
Строителей
80-79
|
|
6
|
Егорова
Яна Алексеевна
|
27.01.05
|
435-60
|
3-54-16
|
7
|
Завзятов
Максим Сергеевич
|
13.07.04
|
402-5
|
5-17-53
|
8
|
Иванов
Дмитрий Денисович
|
07.05.04
|
320-21
|
3-82-38
|
9
|
Картавый
Александр Евгеньевич
|
22.09.03
|
428-75
|
5-42-34
|
10
|
Кузнецова
Диана Николаевна
|
16.04.04
|
307-21
|
5-21-04
|
11
|
Курицина
Елена Александровна
|
26.05.04
|
Строителей
80-48
|
3-67-26
|
12
|
Лисица
Александр Николаевич
|
16.11.03
|
435-156
|
9138447451
|
13
|
Медвидь
Полина Евгеньевна
|
12.10.04
|
448/3-2-3
|
89138546298
|
14
|
Нечай
Ангелина Анатольевна
|
30.09.05
|
516-73
|
3-58-36
|
15
|
Ниязов
РузельСаматович
|
03.01.04
|
448/2-44-45
|
|
16
|
Плеханов
Даниил Владимирович
|
11.11.04
|
436-113
|
5-21-52
|
17
|
Рустамов
ЛинарДамирович
|
19.05.04
|
162-4
|
3-08-11
|
18
|
Самойленко
Татьяна Павловна
|
19.02.04
|
413-24
|
|
19
|
Силифонова
Дарья Александровна
|
07.07.04
|
407-81
|
5-36-45
|
20
|
Ульянов
Никита Сергеевич
|
24.04.04
|
402-94
|
9131159484
|
21
|
Хабрис
Полина Николаевна
|
24.04.04
|
436-196
|
89131162128
|
22
|
Щербаков
Евгений Алексеевич
|
17.09.03
|
Строителей
193-44
|
3-95-72
|
23
|
Ясаков
Илья Алексеевич
|
02.08.04
|
313-64
|
89131084776
|
Службы
5 «В» класса
Обязанности
служб класса ДОО «Пилигрим»
Службы «Пилигрима»
|
Содержание деятельности служб
|
Формы и методы работы
|
Образования:
Кузнецова Диана
Курицина Елена
Хабрис Полина
Афендикова
Анастасия
|
Помогает
классному руководителю в проверке дневников
Организует
помощь в учебе отстающим
Ведет экран
успеваемости класса
Участвует в
подготовке классных часов по учебным вопросам
Информируют
класс о проведении предметных недель
|
Диспут, беседа,
экран успеваемости, интеллектуальные игры, «недели пятерок», круглые столы,
акции, мероприятия в предметные недели
|
Досуговая:
Былин Никита
Егорова Яна
Медвидь Полина
Нечай Ангелина
Самойленко
Татьяна
Силифонова Дарья
Ульянов Никита
|
Готовят,
сочиняют, организовывают познавательные и развлекательные мероприятия и
праздники в классе
|
Ролевые игры,
развлекательные программы, ток-шоу, театры-экспромты, КВН, концерты,
чаепития, КТД, экскурсии, походы и т.д.
|
Печати
и информации:
Бабенко Иван
Иванов Дмитрий
Рустамов Линар
|
Выпускают газету
или «боевой листок» класса
Создают
рисованные тематические газеты
Работают над
заметками, экспресс-новостями класса для школьной газеты «ПЯТАЧОК» и
городской детской газеты «Кутерьма»
|
Соц.опросы,
анкетирование, интервью,
|
Дизайна:
Плеханов Даниил
Ясаков Илья
|
Поддерживают
порядок и уют в учебном классе
Организуют
дежурство по кабинету согласно графику
Ухаживают за
цветами
Следят за
сохранностью мебели
Оформляют залы,
кабинеты для проведения праздников, встреч и других мероприятий
|
Акции «Чистый
учебник», «Зеленый кабинет», конкурсы на самый уютный кабинет, лучшее
оформление к празднику, акция «Подарок школе» ко Дню рождения.
|
Социальная:
Горбушин Никита
Картавый
Александр
Ниязов Рузель
Щербаков Евгений
|
Оказывают
реальную помощь и поддержку нуждающимся одноклассникам
Участвуют в
операциях, акциях.
Отвечают за
организацию обеда в школьной столовой
|
Операция
«Забота», акции «Мой теплый дом», «За здоровый образ жизни», контроль организации
обеда в школьной столовой
|
Спортивная:
Бобриков Никита
Завзятов Максим
Лисица Александр
|
Организовывают
спортивные состязания, эстафеты, выход на природу
Обеспечивают
участие классов в школьных и городских соревнованиях
|
Соревнования по
футболу, баскетболу, волейболу
Дни здоровья
Городские
осенние и весенние спартакиады школьников
Веселые старты,
эстафеты
«Мама, папа, я –
спортивная семья!»
итоговое
торжественное собрание «Путь к Олимпу!»
|
Дни
рождения учащихся 5 «В» класса по месяцам
Сентябрь
17 Щербаков
Евгений
22 Картавый
Александр
30 Нечай Ангелина
Октябрь
12 Медвидь Полина
Ноябрь
11 Плеханов
Даниил
16 Лисица
Александр
Январь
3 Ниязов Рузель
4 Афендикова
Анастасия
27 Егорова Яна
Февраль
19 Самойленко Татьяна
Март
7 Бабенко Иван
13 Былин Никита
Апрель
16 Кузнецова
Диана
24 Ульянов Никита
24 Хабрис Полина
Май
7 Иванов Дмитрий
19 Рустамов Линар
26 Курицина Елена
Июль
7 Силифонова
Дарья
13 Завзятов
Максим
Август
2 Ясаков Илья
26 Горбушин
Никита
29 Бобриков
Никита
Символика 5 «В»
класса «Верные друзья»
Каждая страна имеет свои символы, мы тоже
придумали свой герб, исходя из названия континента и девиза.
В нашем классе, общаясь друг с другом, мы будем
соблюдать заповеди добрых отношений. Это значит, что у каждого из нас доброе
сердце, доброжелательная улыбка, и каждый готов протянуть руку помощи. Поэтому
на гербе класса символически изобрази рукопожатие, улыбку и сердце.
Рукопожатие – символ взаимопомощи
Сердце – символ добрых отношений
Улыбка – радость в общении
Пусть навеки в нашем классе
Будут дружба, мир, согласье!
Все преграды – расступись!
Покорим любую высь.
Если мы дружнее всех,
Впереди нас ждет успех.
Чтоб с вершин не падать вниз,
За коллектив, дружок, держись!
Песня континента «Верные друзья»
1.
В целом мире класса лучше нет.
И живем мы все, не зная бед.
Наше детство - школьная страна,
И нам очень нравится она.
Припев:
В пятом классе, в пятом классе
Жить так весело и классно,
Жить так весело и классно
В пятом классе.
Мы добры, и класс наш дружный,
Потому что все, что нужно,
Потому что все, что нужно -
Это дружба.
2.
В нас задора много и огня.
Не проходит скучно даже дня.
И конечно, знает весь наш класс:
Впереди все лучшее у нас.
Припев:
В пятом классе, в пятом классе
Жить так весело и классно,
Жить так весело и классно
В пятом классе.
Мы добры, и класс наш дружный,
Потому что все, что нужно,
Потому что все, что нужно -
Это дружба.
Традиции моего
класса
Целые страны и народности имеют свои традиции и
берегут их. Твой классный коллектив – большой Дом, который не будет прочным,
если не скрепить кирпичики, из которых он построен. Традиции как цемент
укрепляют человеческие взаимоотношения в классном коллективе.
1
Общаемся
без обидных слов и прозвищ
2
Говорим
друг другу только добрые и приятные слова
3
Радуем
друг друга вниманием
4
Предлагаем
помощь без просьбы
5
День
без «двоек» - не подводи класс!
6
Начни
день с зарядки
7
Просим
прощения и сами прощаем
8
Ходим
в гости друг к другу и приглашаем к себе
9
Делимся
вкусным и хорошим настроением
10
Порадуй,
удиви!
Представь семь ярких полос радуги, пусть они напомнят
тебе семь секретов дружбы:
- умей прощать
- будь приветлив
- помогай другим
- будь веселым
- люби не только себя
- цени дружбу
- чаще улыбайся
Циклограмма
общих творческих ДОО «Пилигрим » 5-7 класса и 5 «В» класса 2015-2016 учебный
год
Руководитель:
Зелёнкина А.С. Классный руководитель 5 «В»: Кузнецова З. М.
Сентябрь
1. День
знаний «Готов к труду и обороне».
2.
День
здоровья.
3.
Формирование
служб в классе
4.
С
днем рождения, Школа! – открытие ДОО «Пилигрим». Подарок школе
5.
Диагностика
«Занятость во внеурочное время».
6.
Игра
по ПДД «Мой путь в школу», классный час «ПДД на дорогах города»
7.
Экскурсия
в ЦДОД на фотовыставку, посвященную Дню города в рамках классного
мероприятия «Я талантлив!»
8.
Совместный
отдых на природе с родителями в Колтогорске
9.
Посвящение
«Я – пятиклассник» в музее ТН ЦДОД
10.
Конкурс
рисунков «Наша новая школа»
11.
Игра
«Расскажи о себе»
12.
Оформление
классного уголка «Верные друзья»
13.
Родительский
всеобуч «Как помочь детям организованно начать учебный год», «Питание и
здоровье»
14. Беседы о вредных
привычках, технике безопасности учащихся
|
Октябрь
«Школьный этикет»
1. Участие
в выборах в Школьную Думу (в качестве избирателей)
2.
Классный
час «Культура поведения в школе»
3.
Анкетирование
«Твои увлечения»
4.
Праздник
осени (арбузник)
5.
Чаепитие
«День именинника (лето-осень)»
6.
Конкурс
проектов «Класс, в котором я хотел бы учиться»
7.
Родительское
собрание «Адаптация пятиклассников»
8.
Классный
час «Учиться всегда пригодится!»
9.
Беседа
по профилактике ОРВИ
10.
Классный
час – игра «Быть здоровым значит быть красивым»
|
Ноябрь
«Мы за ЗОЖ»
1. Фестиваль
национальных культур «Радуга».
2.
Классный
час «Учись быть здоровым»
3.
Родительское
собрание «Культура здоровья».
4.
Конкурс
социальных реклам «Мы за ЗОЖ»
5.
Турпоездка
в Санкт-Петербург
6.
Классный
час «Береги книгу!»
7.
День
матери
8.
Конкурс
рисунков «Я в моем классе»
9.
Экскурсия
на природу (рыжая дача)
10.
Мероприятие
«Счастье дружбы»
11.
Акция
«Помоги мне!»
12.
Беседа
с участковым инспектором «Привычки хорошие и плохие»
13.
Зимние
спортивные игры на Пасоле
|
Декабрь
«Правовое и гражданское воспитание»
1. Конкурс
«Герб нашего класса»
2.
Классный
час «Мои права и обязанности», «Овеянные славою герб наш и флаг».
3.
Мероприятия
по ПДД, БДД
(кл.
часы, инструктажи)
4.
Экскурсии
в школьную и городскую библиотеки
5.
Новогодний
праздник в «Планете детства»
6.
Фотовыставка
«Зимний пейзаж»
7.
Родительское
собрание «Режим дня ребенка»
8.
Классный
час «Поставь оценку классу»
9.
Конкурс
сочинений «Моя семья»
10.
Веселые
старты на катке «Витязь»
|
Январь
«ПДД и БДД»
1. Олимпиада
по ПДД
2.
Классный
час «Простой и сложный мир дорожный»
3.
Отборочный
тур «Школьная звезда»
4.
Классный
час «Книги – наши друзья»
5.
Экскурсия
в Аган
6.
Конкурс
рисунков «Зима»
7.
Анкетирование
родителей и детей «Хорошо ли ребенку в школе»
8.
Классный
час «Будьте добрыми и человечными»
9.
Спортивный
час «В здоровом теле здоровый дух!»
|
Февраль
«Патриотическое воспитание обучающихся»
1. «Пилигрим-Олимп»
2.
Конкурс
юных дарований «Школьная звезда»
3.
Классный
час «Я – гражданин России»
4.
Веселые
старты
5.
Мероприятия
по ПДД, БДД
(кл.
часы, инструктажи)
6.
Выставка
книг «Мои любимые книги»
7.
А
ну-ка, мальчики!
8.
Конкурс
рисунков к 23 Февраля
9.
Сочинение
«Мой папа»
10.
Классный
час «Главная задача – это учеба»
11. Беседа о ЗОЖ
(приглашение медицинского работника)
|
Март
«Профориентация в школе»
1.
Классный
час «В мире профессий»
2.
Родительское
собрание «Как преодолеть барьеры общения»
3.
Мероприятия
по ПДД, БДД
(кл.
часы, инструктажи)
4.
Помощь
библиотекарю в реставрации книг
5.
Поздравляем
наших мам и девочек!
6.
Масленица.
Игры и забавы
7.
Конкурс
«Минута славы»
8.
Конкурс
проектов «Моими руками»
9.
Родительское
собрание «Особенности воспитательного процесса в школе, воспитание ребенка
дома»
10.
Классный
час «О культуре поведения»
11. Беседа о вреде
курения, алкоголизма, наркомании
|
Апрель
«Мир вокруг нас»
1. Классный
час «Земля - наш дом»
2.
«Праздник
достижений»
3.
Мероприятия
по ПДД, БДД
(кл.
часы, инструктажи)
4.
Неделя
детской книги. Участие в мероприятиях
5.
День
птиц (скворечник и кормушка своими руками)
6.
Моя
семья (концерт)
7.
Весенняя
неделя добра
8.
Поход
в ДИ «Современник»
9.
Классный
час «Пожелаем друг другу добра»
10.
День
здоровья на Окуневом озере
|
Май
1. Ассамблея
ДОО «Пилигрим»
2.
Классный
час «Никто не забыт, ничто не забыто»
3.
Поход
в боулинг
4.
Родительское
собрание «Нравственные ценности».
5.
Мероприятия
по ПДД, БДД
(кл.
часы, инструктажи)
6.
Родительское
собрание «Итоги учебного года»
7.
Экскурсия
в лес парковой зоны «Завтрак на траве»
8.
Игра
в пейнтбол (Заимка)
|
Мои жизненные принципы
Жизнь
– это выбор. Иногда мы не замечаем, что приходится его делать: как поступить в
конкретном случае, что любить, что не принимать, кому подражать, каким быть.
Давай попробуем следовать законам чести и совести, которые помогут стать лучше,
сделать мир вокруг нас прекраснее.
Мои жизненные принципы и правила
поведения
|
Почему я так поступаю
|
Я – добросовестный дежурный
|
Убираю класс, потому что люблю уют и чистоту, и мне приятно,
когда я это сделал
|
Я бережно отношусь к мебели в школе
|
Ценю труд людей, которые изготовили школьную мебель; мне не
хочется сидеть за грязной партой и на сломанном стуле
|
Я не бросаю мусор в школе
|
Мне приятно входить в чистую школу
|
Я не унижаю других
|
Не хочу, чтобы унижали меня
|
Я бережно отношусь к природе
|
|
Я занимаюсь спортом
|
|
Я посещаю внеурочку
|
|
Я ценю дружбу одноклассников
|
|
Я стараюсь хорошо учиться
|
|
Я помогаю другим
|
|
Я люблю…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я – успешный ученик
Школьные годы – замечательная пора в жизни человека. Чтобы класс стал дружным,
успешным коллективом, надо внести в это свой вклад: стремиться соответствовать
портрету успешного ученика (думать о будущем, иметь цель, стремиться к успеху,
хорошо учиться, любить читать, заниматься спортом, ладить с людьми и т. д.)
Самоанализ «Умею ли я учиться?»
Дома
|
+ -
|
У меня есть постоянное место для занятий
|
|
Я всегда содержу в порядке свое рабочее место и учебные
принадлежности
|
|
Умею создать рабочую атмосферу, не отвлекаться во время занятий
|
|
Никогда не занимаюсь перед включенным телевизором или
компьютером
|
|
Не выкладываю сразу все учебники на стол, а лишь тот, по
которому занимаюсь
|
|
Готовлю уроки в одно и то же время
|
|
Готовлюсь к каждому уроку
|
|
Занимаюсь по предмету, даже если не было домашнего задания
|
|
Пользуюсь словарями и справочниками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В школе
|
|
Всегда внимательно слушаю объяснения учителя на уроке
|
|
Записываю в дневник домашнее задание
|
|
Посещаю библиотеку
|
|
Аккуратно веду дневник и тетради
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я и мои одноклассники
Проверь себя: умеешь ли ты ладить с одноклассниками?
Анкета
·
Часто ли ты ссоришься со
своими одноклассниками?
·
Есть ли в классе ребята, с
которыми ты никогда не ссоришься?
·
Как ты думаешь: почему люди
ссорятся?
·
Кто твои друзья в классе?
·
Почему ты дружишь именно с
ними?
·
Кому из одноклассников ты доверишь
свой секрет?
·
Как ты считаешь, кто в классе
пользуется заслуженным авторитетом?
·
С кем из одноклассников ты
хотел бы дружить и почему?
·
К кому ты обратишься в случае
неприятности за помощью?
·
С кем из одноклассников ты
хотел бы вместе выполнять домашние задания?
·
Можешь ли ты помочь в учебе
нуждающимся?
·
Часто ли ты бываешь в гостях у
одноклассников?
·
Навещаешь ли ты
одноклассников, если они заболели?
·
Легко ли стобоц помириться
после ссоры?
·
Ты можешь первым попросить
прощения, если не прав?
Автопортрет «Какой я?»
Все
мы родом из детства, значит – из семьи. Что может быть дороже домашнего очага,
где чувствуешь себя защищенным? Насколько хорошо ты знаешь историю своей семьи,
традиции дома? Поговори с родителями, найди ответы на важные вопросы.
·
Откуда произошла ваша
фамилия?
·
Какие у вас есть семейные
традиции?
·
Какие семейные праздники?
·
Самое любимое блюдо вашей
семьи?
·
Есть ли в семье реликвии?
·
Какое образование у родителей?
·
Какой школьный предмет был
любимым у них в школе?
·
Что ты знаешь о работе
родителей?
·
Часто ли проводите свободное
время в кругу семьи?
·
Есть ли у тебя обязанности по
дому?
·
Есть ли в семье братья и
сестры?
·
Есть ли домашний питомец?
Когда я была маленьким…
Мой характер
Тебе
часто приходилось слышать, когда о ком-то говорят: «У него золотой характер»?
Характер – проявление того, как мы привыкли поступать, относиться к людям,
разрешать проблемы. У каждого человека свой характер, и он, как в зеркале,
отражается в поступках. Добавь к предложенным характеристикам свои и обведи
присущие твоему характеру.
Упражнение «Я такой»
1
Я всегда добиваюсь, чтобы было
по-моему
2
Когда на меня кричат, я
отвечаю тем же
3
Я всегда стремлюсь побеждать и
выигрывать
4
Всегда доказываю свою правоту,
даже если с моим мнением не согласны
5
Если что-то задумал, то
обязательно сделаю
6
Не общаюсь в классе с теми,
кто мне не нравится
7
Мне важно, чтобы со мной
дружили все одноклассники
8
Я не стыжусь попросить
прощения, если не прав
9
Я знаю, что застенчив и
стеснителен
10 Боюсь браться за ответственное дело, стараюсь избегать трудностей
11 Я люблю преодолевать трудности
12 Терпимо отношусь к критике
13 Всегда выполняю задания учителя
14 Я не уверен в своих силах
15 Я умею хранить секреты
Мои интересы
Каждый
человек вправе распоряжаться своим свободным временем так, как ему нравится.
Начерти круг и раздели его на столько частей, сколько у тебя увлечений, вписав
их.
Если
бы у тебя оказалось несколько часов свободного времени, то на что бы ты их
потратил?
·
Провел в кругу друзей
·
Убрал в доме
·
Почитал книгу
·
Приготовил обед
·
Посмотрел телевизор
·
Занялся любимым делом
·
Позанимался с сестрой/братом
·
Совершил бы прогулку на свежем
воздухе
·
Другое (свой вариант)
Анкета
·
Как ты считаешь, на что ты
бесполезно тратишь время?
·
Умеешь ли ты выделять время на
более важные и срочные дела?
·
Считаешь ли ты, что твоя жизнь
насыщена интересными делами?
·
Приходится ли тебе испытывать
недостаток времени?
·
Что ты обычно делаешь с
удовольствием в свободное время?
·
Как ты думаешь, интересно ли
другим проводить с тобой свободное время?
Моя мечта
У
каждого человека есть мечта, большая или маленькая, серьезная или не очень. О
чем мечтаешь ты – ответь на вопросы анкеты.
1
Часто ли меняются твои
желания?
2
Удалось ли тебе когда-нибудь
осуществить свою мечту?
3
Знают ли друзья и родители о
твоей мечте?
4
Реальна ли твоя мечта?
Напиши, о чем ты
мечтаешь и что ты должен сделать на пути к исполнению твоей мечты. Какие
трудности придется преодолеть: перебороть лень, перестать бесцельно тратить
время, самостоятельно заниматься дома…
Я хочу
|
Надо
|
Я хочу, чтобы моя речь стала правильной
|
Много читать и пересказывать прочитанное
|
Я хочу быть здоровым
|
|
Я хочу иметь глубокие знания
|
|
Когда вырасту, хочу стать…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мое здоровье
Упражнение «Дружишь ли ты с физкультурой?»
1
Делаешь ли ты зарядку по
утрам?
2
Есть ли у тебя дома спортивный
уголок?
3
Нравятся ли тебе занятия
физкультурой в школе?
4
Если появится возможность
прогулять занятия, воспользуешься ею?
5
Знаешь ли ты лично человека,
который каждое утро делает зарядку?
6
Есть ли у тебя спортивные
награды? (перечисли их)
7
В воскресенье ты предпочтешь
пойти в поход или полежать перед телевизором?
8
Какой вид спорта тебе
нравится? Какой собираешься освоить?
Карта моего здоровья
Мои болезни
|
Вредные привычки
|
Тревожные признаки
|
Полезные советы
|
|
Забываю мыть руки перед едой
|
Быстро устаю от занятий
|
Больше смеяться
|
|
Грызу ногти
|
Мне нелегко запоминать правило
|
Больше шутить
|
|
Кричу
|
Очень волнуюсь, когда выхожу к доске
|
Соблюдать режим дня
|
|
Часто плачу
|
Часто болит голова
|
Делать уроки в одно и то же время
|
|
Люблю слушать громкую музыку
|
Долго не могу заснуть
|
Больше бывать на воздухе
|
|
Ем много сладкого
|
|
|
|
Поздно ложусь спать
|
|
|
|
Провожу много времени перед компьютером
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мои успехи
Отчет самому себе
1 Как изменилось твое
отношение к учебе?
Четверть
|
Рейтинг в баллах
|
Место в классе
|
Количество пропусков
|
На что обратить внимание
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
год
|
|
|
|
|
2
Как изменились твои отношения
с одноклассниками?
3
Какие изменения произошли в
твоем характере?
4
Удалось ли тебе реализовать
свою мечту?
5
Какое самое главное событие
произошло в твоей жизни?
6
Чему новому ты научился?
7
Твои достижения в конкурсах и
олимпиадах?
8
Какие добрые и полезные дела
ты совершил?
II раздел «Портфолио документов»
(дипломы, грамоты, результаты
тестирования, сертификаты о прохождении курсов по предмету)
III раздел «Портфолио работ»
(творческие,
исследовательские, проектные и другие работы обучающихся)
IV раздел «Портфолио отзывов»
(рецензии, отзывы, резюме,
рекомендательные письма)
Внеучебные достижения
1 блок.
Результаты олимпиад
Этапы олимпиады
|
Рейтинговая оценка
|
Заключительный
этап всероссийской олимпиады
|
50 баллов
|
Региональная
олимпиада
|
1 место
|
40 баллов
|
2 место
|
30 баллов
|
3 место
|
20 баллов
|
участие
|
до 10 баллов
|
Муниципальная
олимпиада
|
1 место
|
30 баллов
|
2 место
|
20 баллов
|
3 место
|
10 баллов
|
участие
|
до 10 баллов
|
Школьная
олимпиада
|
1 место
|
10 балла
|
2 место
|
7 балла
|
3 место
|
5 балла
|
участие
|
до 3 баллов
|
*Примечание:
- решение
о выставлении итогового балла «за участие» принимается комиссией.
–
в качестве рейтинговой оценки принимается сумма оценок, полученных за
максимальное достижение обучающегося по одному направлению;
–
в данном разделе допускаются копии документов.
|
|
|
|
|
2 блок. Конкурсные
мероприятия
(мероприятия, выставки, концерты,
соревнования и конкурсы творческих работ, технического творчества).
Уровень
|
Рейтинговая оценка
|
Всероссийский
|
50 баллов
|
Региональный
|
1 место
|
40 баллов
|
2 место
|
30 баллов
|
3 место
|
20 баллов
|
участие
|
до 10 баллов
|
Муниципальный
|
1 место
|
30 баллов
|
2 место
|
20 баллов
|
3 место
|
10 баллов
|
участие
|
до 10 баллов
|
Школьный
|
1 место
|
10 балла
|
2 место
|
7 балла
|
3 место
|
5 балла
|
участие
|
до 3 баллов
|
*Примечание:
- решение
о выставлении итогового балла «за участие» принимается комиссией.
–
в качестве рейтинговой оценки принимается сумма оценок, полученных за
максимальное достижение обучающегося по одному направлению;
–
в данном разделе допускаются копии документов.
|
3
блок. Интеллектуальные игры – конкурсы («Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Британский
бульдог» и т.д.).
Уровень
|
Рейтинговая оценка
|
всероссийский
|
1-200 места
|
60 – 100 баллов
|
региональный
|
1–100 места
|
35 - 50 баллов
|
муниципальный
|
1–10 места
|
15 – 25 балла
|
образовательного
учреждения
|
1–3 места
|
1- 10 баллов
|
*Примечание:
- решение
о выставлении итогового балла принимается комиссией.
– в качестве
рейтинговой оценки принимается оценка, полученная за максимальное достижение
обучающегося.
– в данном разделе
допускаются копии документов.
|
|
|
|
|
4
блок. Результаты
исследовательской деятельности
Проектные, исследовательские
работы и рефераты (представляются рецензии научного руководителя, дипломы
лауреатов и т. д.).
Уровень
|
Рейтинговая оценка
|
Всероссийский
|
50 баллов
|
Региональный
|
1 место
|
40 баллов
|
2 место
|
30 баллов
|
3 место
|
20 баллов
|
участие
|
до 10 баллов
|
Муниципальный
|
1 место
|
30 баллов
|
2 место
|
20 баллов
|
3 место
|
10 баллов
|
участие
|
до 10 баллов
|
Школьный
|
1 место
|
10 балла
|
2 место
|
7 балла
|
3 место
|
5 балла
|
участие
|
до 3 баллов
|
*Примечание:
- решение
о выставлении итогового балла «за участие» принимается комиссией.
–
в качестве рейтинговой оценки принимается сумма оценок, полученных за
максимальное достижение обучающегося по одному направлению;
–
в данном разделе допускаются копии документов.
|
5 блок. Изучение
программ дополнительного образования
(участие обучающихся в работе студий, кружков, секций и т. д.)
Изучал программу
дополнительного образования
|
5 балл
|
Изучал программу
дополнительного образования и выполнил проект, изготовил изделие, подготовился
к участию в конкурсах, выставках, концертах, соревнованиях и т. д.
|
до 10 баллов
|
|
Всероссийский
|
1-3
места
|
До
60 баллов
|
участие
|
до
40 баллов
|
Региональный
|
1-3
места
|
До
60 баллов
|
участие
|
до
30 баллов
|
|
лауреат
|
40 баллов
|
Муниципальный
|
1-3
места
|
до
30 баллов
|
участие
|
до
20 баллов
|
Школьный
|
1-3
места
|
до
10 баллов
|
Примечание:
– в качестве
рейтинговой оценки принимается сумма баллов, полученных обучающимся за
изучение всех программ дополнительного образования и балла, полученного за
максимальное достижение обучающегося по одному направлению;
– документом,
подтверждающим прохождение программ дополнительного образования, является
свидетельство, заверенное администрацией общеобразовательного учреждения или
образовательного учреждения, в котором изучалась данная программа.
|
6 блок. Опубликование печатных работ
в СМИ.
Количество
печатных работ опубликованных в СМИ (уровень)
|
|
Международный
|
до 40 баллов за статью
|
Всероссийский
|
до 30
балла за статью
|
Региональный
|
до 20 баллов за
статью
|
Муниципальный
|
до 15 баллов за
статью
|
Школьный
|
до 10 баллов за
статью
|
7 блок. Примерный перечень
действий участника внеурочной деятельности, влекущих снижение баллов при
подсчете рейтинга
|
Нарушение Правил поведения учащихся
|
До 5 баллов
|
Нарушение Устава школы
|
До 10 баллов
|
Постановка на внутришкольный учет и
(или) на учет в КДН, ПДН
|
До 15 баллов
|
8.
Итоговый балл рейтинга внеучебной деятельности ученика
Итоговый
балл образовательного рейтинга учащегося школы складывается из суммы баллов 1–7
блоков и в конце учебного года вносится в сводную итоговую ведомость портфолио.
Сводная итоговая ведомость портфолио
заверяется подписью директора школы и гербовой печатью школы.
Итоговый рейтинг служит основанием для
поощрения школьника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.