Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Портфолио заместителя директора по УВР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Портфолио заместителя директора по УВР

библиотека
материалов

Зам. Директора по УВР Еранцева Марина Геннадьевна


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Пашковская средняя общеобразовательная школа»

Петуховский район

Курганская область





«Заверяю»

Директор школы

С.В. Никитина

______________________

«26» марта 2012год


Портфолио

заместителя директора

по учебно-воспитательной работе

МКОУ «Пашковская СОШ»

Еранцевой Марины Геннадьевны



hello_html_m78208373.jpg








2012 г.








Оглавление

Стр.

  1. Резюме……………………………………………………………….3

  2. Раздел 1.Эссе…………………………………………………………4

  3. Раздел 2. Позитивные результаты деятельности…………………5

1. Динамика развития ОУ………………………………………5

2. Cтимулирование учителей…………………………………...6

3. Поступление в вузы…………………………………………..7

4. Показатели успеваемости и качества……………………….8

5. Воспитательно-образовательное пространство…………….9

6. Награды школы ……………………………………………… 10

  1. Раздел 3.Документы

1.Характеристика………………………………………………...11 2.Повышение квалификации………………………………….....12

4.Награды…………………………………………………………13

























Резюме.

Фамилия, имя, отчество:

Еранцева Марина Геннадьевна


Дата рождения:

7 сентября 1967 года


Место работы:

МКОУ «Пашковская средняя общеобразовательная школа»


Должность:

заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики и физики

Образование:

Высшее, Владимирский государственный педагогический университет,1989г.

Специальность:

Учитель физики и математики


Общий стаж работы:

22

Педагогический стаж:

22

Стаж руководящей работы:

2 года

Стаж работы в данном ОУ:

22

Квалификационная категория:

1 категория по должности руководителя- 2010 г., (Приказ № 246-К –Л от 01.11.10.)

1 категория по должности учителя-2010 г. (Приказ УО № 123-К от 05.05.10.).

Курсы повышения квалификации:

  • Персональный компьютер

  • «Общение в сети интернет», ИРОСТ, г. Курган 2011 г., 24 ч

  • Организация обучение детей с задержкой психического развития, ИПКиПРО, Курган 2010, 72 часа.

  • Теория и практика управления школой, ИПКиПРО , г. Курган 2010 г., 216 часа.

  • «ИКТ: Стратегия развития образовательного учреждения. Курс для руководителей», ИПКиПРО , г. Курган 2010 г., 8ч

  • «Учим и учимся с Веб 2.0», ИПКиПРО , г. Курган 2009 г., 24 часа.

  • «Научно – исследовательская деятельность обучающихся по математике с использованием ИКТ», ИПКиПРО , г. Курган 2009 г., 36 часов.

Награды, звание:

  • Почетная грамота Администрации Петуховского района, 2009 г.

  • Благодарность МУ «Управление образовании администрации Петуховского района», 2010 г.

  • Грамота МУ «Управление образования администрации Петуховского района», 2010 г.

Адрес школы:

Курганская область, Петуховский район, с. Пашково, ул. Школьная, д. 13

Электронный адрес:

Paschkovo31@yandex.ru

Рабочий телефон:

39-1-25

Домашний адрес:

Курганская область, Петуховский район, с. Пашково, ул. Ленина, д. 32

Телефон:

39-1-93





Раздел 1.

Эссе.


Каким должен быть руководитель? Как добиться того, чтобы качество образования способствовало выпускникам школы добиваться больших успехов в жизни? Какой учитель нужен школе 21 века? Эти и многие другие вопросы волнуют любого директора, завуча.

На мой взгляд, от руководства любого учреждения зависит успех каждого сослуживца, формирование человека как личность. В образовательных учреждениях, несомненно, от умения завуча вести коллектив учителей и обучающихся на повышение качества образования зависит весь облик школы. Именно в той среде, где комфортно всем, рождаются новые педагогические мысли. Есть свежие идеи – будут и плоды. Значит, школа развивается, учителя не останавливается на достигнутом, ученики настраиваются на лучшее.

За два года работы заместителем директора я накопила не очень большой, но свой опыт руководства. Да, трудно управлять людьми разных взглядов, мнений, характеров. Но вдвойне приятней на душе, когда увидишь сияющие от первых побед лица молодых учителей, счастливые лица выпускников при получении аттестатов, когда вместе с детьми радуются успехам коллектива родители, когда красят лица маститых педагогов добрые улыбки…

Завуч всегда находится в центре всех событий, происходящих в школе, и главное его предназначение - управлять человеческими судьбами, затронуть струнку каждого сердца, направлять его на нужное русло, на новые и новые грани школьной жизни.

Я прекрасно понимаю, что от наших действий зависит, в конечном счете, судьба детей, учителей, жителей села. Можно сказать даже развитие и будущее села.

Прикоснувшись к человеческим сердцам, сами того не замечая, управляем судьбами людей. Успешен ли будет труд педагога, растет ли профессионально учитель, готов ли выпускник преодолеть жизненные трудности…

Сейчас, в то время, когда везде звучат « качество образования», « наша новая школа», поистине хочется создать школу «детской мечты», чтобы каждый ребенок чувствовал комфорт, любовь взрослых, внимание родителей. И мы (хотя есть проблемы) должны создавать благоприятную атмосферу для получения детьми качественного обучения и воспитания.

Что нужно для качественного образования? Я рада тому, что поддержка школ на уровне Правительства, Министерства, управления образования дают ощутимую пользу. Современные оборудованные классы, шагающий в ногу со временем учитель, социальная поддержка, живой интерес детей к получению знаний, к будущей профессии - вот основные пути качества образования. Эти задачи решаемы только благодаря усилиям не только школы, но и всего сообщества.















Раздел 2.

Позитивные результаты деятельности

Еранцевой Марины Геннадьевны

в качестве руководителя.

Являясь заместителем директора по учебно-воспитательной работе, М.Г. Еранцева осуществляет целенаправленную, системную и тщательно планируемую деятельность, которая строится на основе образовательной программы Пашковской средней школы, личностно-ориентированного деятельностного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед образовательным учреждением и педагогическим коллективом. В своей педагогической деятельности Марина Геннадьевна формирует у каждого учителя мотивацию к повышению квалификации и профессионального мастерства, опираясь на новейшие педагогические технологии.

Используя разнообразные формы и методы индивидуальной и коллективной работы, руководитель создает благоприятный психологический климат в коллективе, формирует условия для развития и становления творческой индивидуальности молодых педагогов. Заместитель директора М.Г Еранцева уделяет большое внимание целенаправленной работе с родительской общественностью школы, формированию союза единомышленников в вопросах воспитания и образования школьников. Благодарственное письмо от родителей, в адрес руководителя – показатель работы педагога - воспитателя.


Динамика развития ОУ

Качественные изменения состава педагогических кадров

Общее количество педагогов


год

высшая

первая

вторая

без категории

итого

2008-2009

2

6

5

3

16

2009-2010

2

5

5

4

16

2010-2011

2

8

2

4

16







%






год

высшая

первая

вторая

без категории

итого

2008-2009

12,5%

37,5%

31%

18,8%

100,0%

2009-2010

12,5%

35,2%

31%

25%

100,0%

2010-2011

12,5%

50%

12,5%

25%

100,0%


Количественный и качественный состав кадров

МКОУ «Пашковская СОШ» на 2011-2012 учебный год

Категория участников образовательного процесса

Всего в ОУ

Высшая

Первая

Вторая

Соответствие

Без категории

1

Руководство ОУ (администрация)

3

0

3

-

-

-

1

Учителя

14

2

5

2

3

2

3

Педагоги дополнительного образования

1

-

-

-

-

-

4

Библиотекарь

1

-

-

-

-

-

Профессиональная переподготовка


Наименование специальности

Ф.И.О. направляемых

Год

1

Заместитель директора по УВР

Еранцева М.Г.

2010

2.

Учитель истории

Широченко А.В.

2012


Стимулирование работы учителей

Год

ФИО

Награда, звание

2008-2009

1

Перекопская Е.А.

Благодарственное письмо управления образования администрации Петуховского района

2

Мишкарёва Н.А.

Благодарственное письмо управления образования администрации Петуховского района

2009-2010

1

Еранцева М.Г.

Грамота администрации Петуховского района;

2

Кузьмина Т.И.

Грамота управления образования администрации Петуховского района

2010-2011

1

Еранцева М.Г.

Грамота районного отдела образования

2

Мишкарёва Н.А.

Грамота управления образования администрации Петуховского района




Модуль 1. Обновление содержания образования, переход на новые образовательные стандарты.

ЦЕЛЬ: обеспечить условия для введения ФГОС второго поколения в начальной школе


Задачи:

1. Создать условия для успешного внедрения ФГОС начального общего образования (организационные, кадровые, материально-технические, методические).

2. Организовать работу проектных (творческих) групп по разработке инновационного содержания образования.

3. Разработать и апробировать ИУП для учеников начальной школы.

4. Обеспечить реализацию вариативной части образовательного плана школы.

5. Создать условия для реализации проекта «Школа полного дня»


Имеющийся задел:

Имеющийся задел:

  1. Имеются разработки, методические рекомендации по внедрению деятельностного подхода в образовательный процесс;

  2. Ведутся курсы «Английский язык в начальных классах», «Найди свой путь», «ОРКиС»

  3. Для развития понятийного мышления, формирования универсальных учебных действий используются ИКТ, курсовая переподготовка кадров;


Ожидаемые результаты:

1. Нормативно – правовое обеспечение обновления содержания образования.

2. Повышение качества образования.

3.Возможность построения индивидуальной траектории обучения групп и отдельных обучающихся.

4.Повышение конкурентоспособности выпускников школы.

5.Методическая и психологическая подготовка педагогов начальных классов к внедрению ФГОС в МКОУ.

6.Улучшение материально-технической базы школы, создание комфортных условий для организации учебной и внеурочной деятельности учащихся начальных классов в процессе внедрения ФГОС.

7.Готовность школы к охвату школьников внеурочной деятельностью.

8.Разработка комплекта методических рекомендаций по внедрению ФГОС.

Целевые индикаторы

П/п

Целевой индикатор

Значение по годам

2011 (факт)

2012

(прог)

2013

(прог)

2014

(прог)

2015

(прог)

1.

Доля школьников, обучающихся в условиях, отвечающих современным требованиям (требованиям ФГОС)

6

12

22

27

30

2.

Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счёт бюджетного финансирования

3 ч.

4 ч.

4 ч.

5 ч.

3.

Удельный вес численности кадров общеобразовательного учреждения, прошедших повышение квалификации для работы по новым стандартам.

3

6

10

11

13

4

Программное обеспечение: создание рабочих учебных программ, рабочих программ по воспитательной работе, рабочих программ внеурочной деятельности.

16

34

52

70

70

5

Количество педагогов, использующих современные технологии:

-метод проектов

- технология критического мышления,

- информационные технологии,

- здоровьесберегающие технологии.




2

2


5


2




3

3


6


3





2

3


7


4




2

3


9


4




4

4


12


4

6

Доля обучающихся, занятых дополнительным образованием

80%

85%

85%

90%

100%


План действий

задача

Содержание деятельности мероприятий

Сроки

Условия, ресурсы

исполнители

1

Создать условия для успешного внедрения ФГОС начального общего образования в условиях сельской школы

Формирование рабочей группы с целью определения необходимых изменений в образовательной системе школы.


2011 г.

Методические пособия, приказы министерства образования

администрация

Изучение моделей и механизмов учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений в других школах.

Проведение серии семинаров по проблеме организации системы внутренней накопительной оценки достижений учащихся. Портфолио учащегося как

оценка достижения планируемых результатов в начальной школе.

Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования

2011

Методические пособия, рекомендации, Интернет,

МО, администрация

Формирование материально-технической базы (приобретение интерактивных досок, электронных учебников и пособий, настольных игр, развивающих игр, дидактических материалов и проч.)

2011 г.

Информационные, материальные, спонсорская помощь.

Администрация

Прохождение курсов повышения квалификации педагогов. Сообщения, обмен опытом.


В течение года, 2011 - 2015

ИКТ, ИРОСТ

Администрация

2

Организовать создание проектных (творческих) групп по разработке инновационного содержания образования

Разработка образовательных программ учебной и внеурочной деятельности:

1 класс


2 класс


3 класс


4 класс




2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Методические пособия, образовательные программы, информационные ресурсы: Интернет, электронные учебники, ИД.

МО начальных классов, педагогический коллектив

Круглый стол «Новые образовательные результаты как условие формирования конкурентноспособной личности обучающегося»

2012г.

Администрация, руководитель МО учителей начальной школы

Для учителей школы

Конкурс педагогов «Мастерская школы будущего»

по работе с новым содержанием образования (воспитательная работа).

2012-2014

Информационные технологии, информационный банк школы, материальное поощрение

МО, администрация школы

3

Разработать и апробировать в школе ИУП.

Разработка ИУП

2011-2015

ИУП


Диагностика педагогов, обучающихся

« Я выбираю…». Ведение электронного мониторинга компетентностей учащихся


2011-2012 гг.

Модель внеурочной деятельности, ИКТ

МО

Скорректировать программу дополнительного образования детей на основе запросов учащихся и их родителей.

2011

Программа ДОД






«Умники и умницы» ,

Конкурс для самых любознательных


2012-2015 гг.

Материальное поощрение, информационные ресурсы

Классные руководители

Обобщение опыта работы

2015 г.

Информационные ресурсы, информационный банк школы

Педагогический коллектив

4

Создать условия для реализации проекта «Школа полного дня»

Создание нормативно-правовой базы для реализации проекта «Школа полного дня»

2012

Нормативно-правое обеспечение реализации проекта

Администрация, Совет ОУ

Проведение педсовета, родительских собраний

2011

Формирование общественного мнения

Администрация

Материально-техническое обеспечение «Школы полного дня»

2011-2015

Полное обеспечение образовательного процесса

Администрация, Попечительский совет


3. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


        Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях, в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

          С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2010-2011 году была продолжена работа над методической темой школы: «Информатизация учебного процесса».

Был определен  следующий круг задач:

-дальнейшее внедрение методик и приемов информатизации обучения

-совершенствование педагогического мастерства учителей

-развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей

-создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.

           Продолжительность работы педагогического коллектива школы над методической темой «Информатизация учебного процесса» - 3 года.

              Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний школьников на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

                 При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы.

1.Тематические педагогические советы.

2.Методические объединения.

3.Работа учителей над темами самообразования.

4.Открытые уроки, их анализ.

5.Взаимопосещение и анализ уроков.

6.Педагогический мониторинг.

7.Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

8.Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

9.Аттестация.

                 Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2010-2011 учебном году было проведено три заседания тематического педсовета, связанных с методической темой школы и поставленной проблемой «Информатизация учебного процесса».

 

Тематические педсоветы (2010-2011 учебный год).

 

1.     «Технологическая карта урока».

2.     «Дифференциация обучения как важнейший фактор развития познавательных интересов школьников».

3.     «Развитие учебно-познавательной компетентности как условие обеспечения качества образовательного процесса».

4. Анализ участия обучающихся в олимпиадах различного уровня.

 

В школе действуют следующие МО учителей:

 1.МО учителей математики, информатики и физики;

2.МО учителей химии и биологии, географии;

3.МО учителей русского языка и литературы, истории, немецкого и английского языка;

4.МО учителей начальных классов.

 

Методические темы предметных МО.

 

1.Совершенствование методики преподавания математики, информатики и физики. Работа с одаренными детьми.

2.Обеспечение научных подходов к организации образовательного процесса. Изучение и внедрение в практику учителей- предметников инновационных программ.

3.Повышение и совершенствование профессионального уровня учителей-предметников. Оказание методической помощи учителям-неспециалистам.

4.Активизация познавательной деятельности у учащихся начальных классов в процессе обучения.


Открытые уроки.

 

           Особое внимание в работе МО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.

            В течение 2010-2011 учебного года открытые уроки дали 5 учителей, что составляет

29 %. Открытые уроки дали учителя, аттестующиеся на более высокую квалификационную категорию, а также учителя, участвующие в районных предметных семинарах. Это количество открытых уроков ниже, чем в прошлом учебном году. Для деятельности педколлектива необходимо увеличить количество открытых уроков, что является одной из задач работы школьных методических объединений. Все открытые уроки посещались администрацией школы и коллегами по МО с последующим их обсуждением и анализом. Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.


Основные цели посещений уроков:


1.Формы  и методы, применяемые на уроках учителем;

3.Классно-обобщающий контроль. Единство требований к учащимся;

4. Преподавание математики, ОБЖ, музыки, физкультуры;

5. Наблюдение за работой учителей- неспециалистов.

6. Здоровьесбережение на уроках.


Обобщение ППО


Ф. И. О. учителя

Тема опыта

Где обобщается

Как распространяется

Кузьмина Т.И.

Здоровьесбережение

школа

Творческий отчет

Шерстнёва И.Н.


школа

Творческий отчет

Васильева Т.А.

Пути и методы совершенствования навыка чтения младших школьников

школа

Творческий отчет

Мишкарева Н. А.

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках ИЗО

район

Участие в конкурсе пед. мастерства

Анисимова Т.М.

Исследовательская работа на уроках английского языка.

район

Предметный семинар






.

Участие педагогов МОУ «Пашковская средняя общеобразовательная школа в конкурсах, мероприятиях профессионального мастерства за 2010-2011 уч. год



уровни

школьный

муниципальный

региональный

всероссийский

международный

Мишкарёва Н.А

конкурс «Учитель года-2011», 1 место

Фестиваль педмастерства, диплом участника


Всеросийский конкурс презентацийТопСлайд


Кузьмина Т.И

«Классный руководитель-2011», 1 место





Широченко А. В

«Классный руководитель-2011», диплом участника.

Экологический мини-проект «Вода в моём селе»




Анисимова Т.М.

конкурс «Учитель года-2011» ,диплом участника.

Фестиваль исследовательских работ на иностранном языке, диплом участника.




Васильева Т.А.

«Классный руководитель-2011», диплом участника.

Разработка урока ОРКиСЭ, модуль «Основы светской этики»




Еранцева М.Г.

конкурс «Учитель года-2011» ,диплом участника.


статья в журнал «Педагогическое Зауралье №2», «Межпредметные связи на уроках физики и математики»



Рясная И.Ю.

«Классный руководитель-2011», диплом участника.



1.Всеросийский конкурс презентацийТопСлайд;

2.Методический центр профессионального сообщества педагогов, статья «Семья– маленькое государство».


Пастухова Т.Д.

«Классный руководитель-2011», диплом участника.




Международное издание ШГПИ Журнал «Научный поиск» №1 2010г., статья «Изучение сказок Пушкина в начальной школе»




Участие обучающихся МОУ «Пашковская средняя общеобразовательная школа» в олимпиадах, викторинах, конкурсах.


предмет

класс

Ф.И участников

Ф.И.О. учителя







Молодёжный географический чемпионат

6,7,8

Журавлёв В.-1 место в регионе

Хлынов А.-2 место в районе

Кузнецов А

Луценко Т.-2 место в районе

Климов В.- 1 место в районе

Кабицкая Ю.-3 место в районе

Клюева А.

Шерстнёва А.-3 место в районе

Абакумова О.

Овечкина А.

Перминов А.

Коптырева Т. - 1 место в районе

Широченко Анна Вячеславовна


Русский язык

3

Жилин С.

Петров К

Попов С.

Семёнова А.

Сидоров И.

Кузьмина Татьяна Ивановна

«Русский медвежонок»

Русский язык

4

Васильева В.

Ефименко Н.

Журавлёва Ю.

Исмаилова А.

Широченко Е.

Пастухова Татьяна Дмитриевна

Русский язык

8

Клюева А.

Шерстнёва А.

Никитина Светлана Валентиновна

Молодёжный биологический

чемпионат

7,8

Луценко Т.-3 место в регионе

Климов В. -2 место в районе

Коптырева Т.- 2 место в районе

Широченко Анна Вячеславовна


Математика

2

5 чел

Рясная Ирина Юрьевна

«Кенгуру»

Математика

3

Жилин С.

Петров К

Попов С.

Семёнова А.


Кузьмина Татьяна Ивановна

Математика






4

Васильева В.

Ефименко Н.

Журавлёва Ю.

Исмаилова А.

Широченко Е.

Пастухова Татьяна Дмитриевна

Математика

5

6

Баранова К.-2 место в районе

Лебедева Н.

Кузяев А.

Кузнецов А.

ХлыновА.

Журавлёв В.

Чаплыгина С.


Еранцева Марина Геннадьевна

Математика

7

Климов В.

Луценко Т.

Шерстнёва Ирина Николаевна

Математика

8

Клюева А.

Шерстнёва А.

Овечкина А.

Перминов А.


Английский язык

7

Луценко Т.-27,9 б

Анисимова Татьяна Михайловна

районная

Физкультура

8

Клюева А.

Шерстнёва А.

Абакумова О. .-призёр



Шадрин Виктор Фёдорович

районная

Русский язык

7,8

Кабицкая Ю.-22 б

Овечкина А.-24 б

Никитина Светлана Валентиновна

районная



По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для выполнения домашних заданий, написания докладов, исследовательской работы, и др. Анализу  возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения, составлению вопросов по пройденному материалу, самостоятельному нахождению в учебнике старого материала, на который опирается новый, написанию отзыва о прочитанной книге. При этом мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику, своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности, объяснять пройденный материал и оказывать помощь товарищам в его усвоении. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ – частично-поисковый.

                    Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль) и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

 В 2010 – 2011 уч. году аттестовались учителя на 1 категорию: Шерстнёва И.Н., Кузьмина Т.И., Васильева Т.А.


ВЫВОДЫ

                       Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Из 17 учителей школы 14 объединены в предметные МО, то есть, вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2010-2011 учебный год были выполнены. Повысился уровень педагогического мастерства педагогического коллектива. За 2010-2011 учебный год прошли курсовую систему повышения квалификации 3 человека (17%), один из них обучался дистанционно.

                        Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педколлектива наблюдаются следующие недостатки:

- недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;

- низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

- недостаточно применяется элементов современных технологий на уроке;

- слабая оснащенность кабинетов современным оборудованием.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ.

 

1.Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового опыта (ответственные – председатели МО).

2.В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих элементы тестовой технологии (ответственные – зам.директора по УВР, председатели МО).

3.Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей по особо важным вопросам и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков (ответственные – председатели МО).

4.Организовать рейтинговый опрос учащихся об уровне проведения различных мероприятий во время предметных недель (ответственный – зам. директора по ВР). Запланировать совместное проведение предметных недель средней и начальной школах, привлекать для проведения предметных недель в начальной школе старшеклассников (ответственные зам.директора по УВР, председатели МО ).

5.Определить форму итогового представления работ победителей предметных недель (ответственные – председатели МО).



Данные о поступлении в ВУЗы (за последние 3 года)


Годы

Кол. выпускников

ВУЗ

Колич.

%

2008-

2009

3

3

100

2009-

2010

5

4

80

2010-

2011

0

0

0









Показатели успеваемости и качества обученности

в МКОУ «Пашковская СОШ»

(за последние 3 года).

Данные о результатах итоговых аттестаций выпускников в течение трех последних лет:


Сравнительный анализ успеваемости за 3 года.

Учебный год

Успеваемость

Качество

Переведен в след. класс

 

1-4 кл

5-11

1-11

1-4

5-11

1-11

 

2008-2009 г.

100%

100%

100%

53%

41%

44%

100%

2009-2010 г.

100%

98%

98%

58%

35%

45%

98%

2010-2011 г.

97%

100%

98%




98%


Данные о результатах итоговых аттестаций выпускников в течение трех последних лет:


Предметы

2008 - 2009уч.г.

2009 - 2010уч.г.

2010 - 2011 уч.г.

Кол-во

уч-ся

*КО

*КК


Кол-во

уч-ся

*КО

*КК

Кол-во

уч-ся

*КО

КК


87

99

41

95

6

44

64

98

47

Результаты ЕГЭ

Русский язык

5

100

66

7

100

52

5

100


Математика

5

100

67

7

100

44

5

100


Литература

--

--

--

1

100

36

1

100


Английский

--

--

--

1

100

36

--

--

--

Биология

3

100

64

1

100

64

3

100


Обществознание

1

100

100

6

100

49

2

100


История

--

--

--

--

-

--

1

100


Физика

1

100

100

--

--

--

2

100


Информатика

--

--

--

--

--

--

2

100









Line 4Line 5Стрелка вправо 53












Школа удостоена дипломов и сертификатов:

hello_html_m35d20b67.jpg

hello_html_7c1af09d.jpg

hello_html_m619ca7ff.jpg

hello_html_1adceb21.jpg

hello_html_7573acd7.jpg

hello_html_m3f1e3947.jpg

hello_html_m5655dcd1.jpg

hello_html_m4dce0234.jpg

hello_html_3f496636.jpg

hello_html_51b7bd8e.jpg

hello_html_3c893e94.jpg

hello_html_m2d3f7160.jpg


Раздел 3.

Документы.

Характеристика

Никоновой Юлии Ивановны,

заместителя директора по учебно - методической работе

МОУ «Заозерская средняя общеобразовательная школа № 10».


Согласованию общих усилий в учительской и воспитательной работе, повышению ее эффективности, профессиональному росту каждого учителя Юлия Ивановна подчиняет содержание всех методических занятий. Своей эрудицией, неординарностью суждений, простым изложением материала завоевала высокий личный авторитет. Является не только наставником, но и другом, истинным учителем, всегда готовым помочь советом, словом, делом. Личный пример завуча - это первое и непременное условие успешного самообразования каждого учителя, роста профессионального мастерства педагогов школы. Так за 3 года два педагога повысили категорию с 1 на высшую, 5 учителей награждены почетными грамотами Министерств образования РК.

Стиль работы Ю.И.Никоновой – творческое использование передового педагогического опыта, современных образовательных технологий, постоянный поиск путей оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Высокий уровень профессионально-педагогических качеств руководителя позволяет добиваться устойчивых положительных результатов обученности учащихся. Это объясняется использованием разнообразных форм учебных занятий, методических приемов, ИКТ, умелым сочетанием внеурочных форм деятельности и свидетельствует об эффективной работе учителей по формированию мотивации на результат в учебе.

Cмело и успешно внедряет в процесс обучения эксперимент.

Примечательны разные стороны педагогической деятельности Юлии Ивановны. Она постоянно занимается обогащением и распространением не только своего опыта, но и опыта всей школы.

Осуществляет целенаправленную, системную и тщательно планируемую деятельность, которая строится на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед образовательным учреждением. В своей педагогической деятельности использует современные образовательные технологии. Развивающее и личностно-ориентированное обучение являются приоритетными направлениями в работе педагогов школы. (Подробнее об этом в материалах по обобщению опыта педагогического коллектива на сайте школы).

Систематически повышает квалификацию на различных курсах.

Богатый педагогический опыт, методическая грамотность, инициативность, мастерство и высокий профессионализм нашли выражение в повышении квалификации педагогов, в обобщении и распространении их педагогического опыта. Опыт работы школы обобщался на муниципальном, республиканском, российском уровнях.

Оказывает методическую помощь молодым специалистам, охотно делится опытом своей работы, который получил высокую оценку среди коллег и имеет практическую значимость для их педагогической практики.

За вклад в развитие образования учительница награждена Почетной Грамотой МО Республики Карелия в 2009 гг. Все данные деятельности Ю.И. Никоновой говорят о ее высоком рейтинге в районе. Педагогическая деятельность Ю.И.Никоновой соответствует высшей категории по должности «руководитель».


Директор школы

Елена Владимировна Зайцева


Повышение квалификации- главное условие профессионального роста


  • Персональный компьютер

  • Охрана труда и ТБ в ОУ. Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр охраны труда», 2010 г, 40 часов.

  • Обучение детей с задержкой психического развития. Карельская Государственная Педагогическая Академия, 2010, 72 часа.

  • Деятельность руководителя ОУ в условиях перехода на НФГОС. ГОУ РК ИПК РО, 2010 г., 36 часов.

  • Вхождение в должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Образовательный менеджмент и маркетинг. ГОУ РК ИПК РО, 2009 г., 72 часа.

  • Научные основы управления в образовании: образовательный менеджмент. ПетрГУ, 2007 г. 72 часа.

Награды, поощрения заместителя директора по учебно – методической работе Никоновой Юлии Ивановны


Дата награждения

Форма награждения

Кем награждался

 20 августа 2009 г.


 Почетная грамота

за высокое педагогическое мастерство, верность и преданность своей профессии, многолетний добросовестный труд.

  • Министерство Образования Республики Карелия

2009 год

Благодарность

за активное участие в проведении образовательного культурно-просветительского профориентационного выезда преподавателей и студентов ФНО.

  • Факультет начального образования ГОУ ВПО

« Карельский государственный педагогический университет «и научно-исследовательская лаборатория «Сельская школа Карелии»

22 марта 2010 г.

Благодарность

За активную и плодотворную совместную деятельность в рамках проекта «Университеты и сообщества». направленную на улучшение благосостояния жизни сообществ.

  • Карельская Государственная Педагогическая Академия

Апрель 2010 г.

Благодарность

За участие в районном конкурсе

«Система педагогических советов».

  • Управление образования Прионежского района.




22


Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1130
Номер материала ДВ-289368
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх