184542
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалыПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

библиотека
материалов
hello_html_m2985cba7.gifhello_html_m142b8919.gifhello_html_m67c8b3ea.gifhello_html_m48e46bf3.gifhello_html_m48e46bf3.gifhello_html_m3e76b0b4.gif


Общие сведения о педагоге

C:\Users\user\Desktop\_20131205_1390116320.jpg

Малюченко Наталья Леонтьевна,05.08.1965 г.р.


Образование:

Среднее специальное, театральная студия Актюбинского областного театра драмы «Ковчег» (1986-1989г), по специальности актриса театра.


Должность:

педагог дополнительного образования, руководитель театрального коллектива «Кукляндия»



Стаж: общий педагогический – 16 лет

в данном учреждении –11 лет



Наличие квалификационной категории:

Первая квалификационная категория по должности «педагог дополнительного образования», 21.04.2010 г., приказ № 150 от 22.04. 2010 г
































C:\Users\user\Desktop\Образцы портфолио\КАР-КИ УЧЕБНЫЕ\image.jpg


муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования детей

«Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие» г.Орска»







ПОРТФОЛИО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Малюченко Натальи Леонтьевны,

педагога дополнительного образования 1 квалификационной категории

(2011-2014гг.)


C:\Users\связной\Desktop\КАР-КИ УЧЕБНЫЕ\uw2PACaiq6k.jpg




Орск,2015
















C:\Users\user\Desktop\Портфолио Малюченко Н.Л\Смайлики ДЛЯ ПОРТФОЛИО\WN-jKVdViXM.jpg















C:\Users\связной\Desktop\КАРТИНКИ ТЕАТР\mZA2tymXIZo.jpg















ПЕРЕЧЕНЬ ОМК К ПРОГРАММЕ

Тематические подборки, собранные автором программы:

  • Актерское мастерство” - разработка тренингов, упражнений

  • Все о театре кукол” - виды кукол, упражнения для рук, речевые и голосовые упражнения, тренинги

  • Художник гример”

Сценарии:

  • Драматические

- “История в кафе” - /Н.Налбандян/

- “Чей домик лучше”

- “Волшебный сырнай” - /В.Булгаровский/

- “Золушка, или хрустальная туфелька” /по мотивам сказки Ш.Перро/

- “Овощная фантазия, или необыкновенные приключения в лагере” -/А.Тарханова, А.Тарханов/

  • Кукольные

- “Что такое хорошо и что такое плохо” - Ю.Калишера

- “Чебурашка” - Э.Успенский, Р.Качанова

- “Ворона и Лисица” - по омтивам басни И.А.Крылова

- “Яблоко” - по мотивам сказки В.Сутеева

- “Волк на дереве” - Л.Жуховицкий, С.Козлов

  • Музыкальные

- “Ку-ка-ре-ку”

- “Огниво”

- “Весёлые медвежата”

- Мюзикл “Путешествие по сказкам”


Перечень аудиокассет, CD-дисков

  • Аудиокассеты

- Музыка к спектаклю “Золотой цыпленок” (авт.Е.Карнацкая)

- “Эта коварная спичка” (авт. Я.Захарова)

- “Как Ёж подстригся” (авт. Н.перевесинская)

- Музыка к спектаклю “Жила была сыроежка”


  • CD-диски

- Музыка к спектаклю “Морозко”

- Музыка к спектаклю “Я хочу домой!”

- Музыка к спектаклю “Король и Шут”

- Музыка к спектаклю “Девочка и ворона”

- Тренинг по сценической речи - DVD-дисков

- Фотоальбом

- Детские сказки

- Музыка к развлекательным игровым программам

- Игро-песенки

C:\Users\связной\Desktop\СМАЙЛИКИ 5\oe_aaf20680ab914dd398bfc92e70e593cc.gif




МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  • Наличие оборудованного зала для занятий. В зале: фрагменты декорации, реквизит, палас, спортивный мат,

  • Компьютер,

  • аудио и видеоаппаратура.

  • Наличие у детей формы (желательно спортивной) для занятий,

  • Музыкальное сопровождение (наличие аудиозаписей, кассеты, диски)

  • Наличие сценических костюмов для концертных номеров.



ТРАДИЦИОННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ «КУКУЛЯНДИЯ»


1.«Мы снова рады встрече с вами» -день открытых дверей (для обучающихся и родителей)

2. «Внимание, огонь!»- игровая программа для обучающихся объединения.

3. «Осенний каламбур»- театрализованно- игровая программа для обучающихся объединения

4. «Все в театр!»- экскурсия в драматический театр для обучающихся и родителей

5. «Зимние забавы»- конкурсная игровая программа для обучающихся и родителей

6. «День импровизации»- конкурсная игровая программа для обучающихся

7. «Ура, каникулы!»- развлекательная программа для школ Советского района

8. «Час ско-ро-го-во-рить»- конкурсная игровая программа, посвящённая Дню театра для обучающихся и школьников среднего возраста

9.»Весёлая и забавная игра»- игровая программа , посвящённая Дню смеха для обучающихся и школьников среднего возраста

10. «Детство- весёлая пора»- игровая программа, посвящённая Дню детства для детей Советского района.

11. «Первый раз в первый класс»- развлекательная игровая программа для первоклассников г. Орска.



C:\Users\связной\Desktop\СМАЙЛИКИ 5\oe_c344fd85e1774c4e82e53fd22c8c6fec.png

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Изучение семьи (анкетирование, индивидуальные беседы)

  • Привлечение к сотрудничеству (проведение мероприятий, организация выездов на конкурсы и выступления, приобретение материалов к выпуску спектакля).

  • Консультирование («Домашнее задание»), «Помощь в работе над сценическим материалом», «Контроль самостоятельной работы над собой»)

  • Информационная работа (творческие отчеты, воспитательные мероприятия)


Родительские собрания (Организационные вопросы, «Наши достижения», «Итоги работы»)

Тесное сотрудничество с родителями значительно расширяет сферу организованного воздействия на обучающихся и помогает успешно решать многие задачи обучения и воспитания. Наиболее распространёнными формами работы с родителями являются следующие:

Приглашение родителей в объединение - у педагога часто возникает потребность встретиться с родителями, посоветоваться с ними о воспитании и обучению. Такие встречи позволяют разрешить многие сложные вопросы. Во время индивидуальных бесед с родителями не только выясняются условия жизни ребёнка. Но обсуждаются конкретные случаи поведения, намечаются пути устранения недостатков.

Переписка с родителями - это очень удобная форма общения. Зачастую у родителей нет времени на посещения объединения. Такая форма связи с семьёй позволяет информировать родителей об успехах и поведении их ребёнка и оказывать конкретную помощь в воспитании и обучении. Примером переписки может служить анкетирование. В начале учебного года родители отвечают на вопросы анкеты, которая позволяет выявить социальный заказ населения. Проанализировав ответы, педагог знает, на что ориентироваться при выборе тем воспитательно-досуговых мероприятий.

Открытые занятия для родителей - такие занятия дают возможность родителям видеть успехи и неудачи своих детей, уровень их подготовленности, облегчить проверку домашних заданий и оказать посильную помощь.

Проведение совместных воспитательно-досуговых мероприятий - позволяет сблизить педагога с родителями и их детьми, облегчает дальнейший процесс общения. Очень важно для занятий в группе формирование чувства «мы». Один педагог говорит: «Сегодня вы будете…», другой – «Сегодня мы с вами…». Формулировка «мы с вами» на уровне подсознания объединяет, приближает. Можно закончить занятие шуткой, чтобы и у вас, и у группы осталось чувство удовольствия от работы. Юмор в конце занятия – это некая похвала и, возможно, прощение (если было что-то, что следует прощать). Творческая смелость педагога, его фантазия.


C:\Users\user\Desktop\Портфолио Малюченко Н.Л\фото\5xg3J53RniU.jpg




ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУАЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ


http:// учительский сайт/Малюченко-Наталья-Леонтьевна

http://.ru/teatr/

http://pedsovet.su/publ/38

http://www.collection-konkursov.ru/konkursi-cat42.html

http://www.realmusic.ru/slova/

http://www.uchmet.ru/people/user/

http://www.zv-prhost.ru

http://www.realmusic.ru/slova/

http://konkurs.infourok.ru/#7

http://www.uchmet.ru/events/7976/?offline=all&hours=72

htt.art-education.ru

http://www.vcht.ru

http://www.forum.numi.ru

http://www.tvkultura.ru

http://www.openlesson.ru

http://www.telespektakli.ru

http://www.900igr.net

http://tvovklub.ru/

C:\Users\связной\Desktop\КАР-КИ УЧЕБНЫЕ\I3J6coaIxZA.jpg





РЕПЕРТУАР ТЕАРАЛЬНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«КУКЛЯНДИЯ»


По программе «Театральная игра»

1 год обучения

Драматический

1.Игра-путешествии по сказке «Репка»

2.Игра-путешествие по сказке «Теремок»

3..Инсценировкапо сказке В.Сутеева «Яблоко»

4.Исценировка по сказке В.Сутеева «Разные колёса»

2 год обучения

1..Шутки на полминутки «Яблоко», «Маша», «Бабушка и внучки».

2.Спектакль «Как Мышонок, стал умным», по сказке С.Маршака

3.Спектакль «Мухины именины» по сказке К.Чуковского.

4.Спектакль «Золушка, или хрустальная туфелька»


по программе «Театральные подмостки»


1 год обучения

Драматический

1.Инсценировки по сказкам В.Сутеева «Яблоко» и «Разные колёса»

2. Инсценировки по сказкам С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»

3.Шутки на полминутки «Яблоко», «Маша», «Бабушка и внучка».


2 год обучения

Драматический

1.Инсценировки по русской народной сказке «Как собака себе товарища искала».

2.Инсценировки по сказкам Г.Х.Андерсена «Каша из топора», «Непослушный медвежонок».

3.Пьеса Э.Чурилова «Сказочные сны».

Игровые, развлекательные театрализованные шоу-программы

1.Тематические конкурсные программы /День семьи, День инвалидов, День защитника Отечества, 8 Марта, День детства, День Города, День защиты детей/

2.Новогодние приключения

3.Последний звонок

5.Выпускной бал

6.На балу у Золушки

7.Сказка в подарок

3 год обучения

Кукольный

1.Орлов В. “Золотой цыпленок”

2.Туровский А.И. “Как ёж подстригся”


Драматический

1.Булгаровский В. “Жила-была Сыроежка” - 3 год обучения

2.Устинов Л. “девочка и ворона” - 3 год обучения.


Игровые, развлекательные театрализованные шоу-программы

1.“Классная тусовка”

2.Тематические конкурсные программы /День семьи, День инвалидов, День защитника Отечества, 8 Марта, День детства, День Города, День защиты детей/

3. Новогодние приключения




4. Последний звонок

5. Выпускной бал

6.“На балу у Золушки”

4 год обучения

Кукольный

1.Булгаровский В. “Петушок”


Драматический

  1. Шуринов А. “Морозко”

  2. Михалков С. “Я хочу домой!”

  3. Новогрудский Л. “Эта коварная спичка”

  4. Постникова Е. “Король и шут”

  5. Коган С., Ефремов С. “Еще раз о Красной Шапочке”


Игровые, развлекательные театрализованные шоу-программы

        1. День знаний”

        2. Осенний бал”

        3. Ура, каникулы”

        4. Новогодние приключения

        5. Последний звонок”

        6. Выпускной бал”

5 год обучения

Драматический

1. Инсценировка по сказке Ш.Перро «Золушка или хрустальная туфелька»

2. Инсценировка по сказке Н.Носова «Незнайка»

3. Инсценировка по сказке К.И.Чуковского «Мухины именины»

4.Пьеса В.Высотского и И.Дмитриева «Волшебные сны Кузьмы»


Игровые, развлекательные, театрализованные шоу-программы

1. Новогодние приключения

2. Последний звонок

3. Выпускной бал

4. На балу у Золушки

5. Сказка в подарок.


Тематические конкурсные программы /День семьи, День инвалидов, День защитника Отечества, 8 Марта, День детства, День Города, День защиты детей/




C:\Users\связной\Desktop\ultragrafika_1214.jpg



МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Адрачников, С.Т. Сценическая пластика/ С.Т. Адрачников. – М., Просвещение,1990.

2. Акимова,Л.А. Проектирование программ дополнительного образования детей: Методические рекомендации/ Л.А. Акимова.- Изд. 2-е перераб. и доп.- Оренбург: Изд-во “Детство”, 2007.

3. Алянский, Ю.П. Азбука театра/ Ю.П. Алянский. - Ленинград. “Детская литература” 1990. -158 с.

4. Афонькин, С.Ю., Афонькина, Е.Ю, Игрушки из бумаги / С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина. – СПб.: Издательство “Литера”, 1997. – 128с.

6. Андреева, В.И., Щетинская А.И. Педагогика дополнительного образования. Учебное пособие/ В.И. Андреева, А.И. Щетинская. – Казань – Оренбург, Центр инновационных технологий, 2001. - 327с.

7. .Бибарцева, Т.С. Методика стимулирования творческих способностей игровыми средствами/ Т.С. Бибарцева. – СПБ., 1995.

8. .Борисенко, Л.А. Скуке не уступим ни минутки/ Л.А. Борисенко. – Екатеринбург, 1996. 125

9. Воловик, А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга/ А.Ф. Воловик, В.А. Воловик. – М., 1998. 86 с.

10. Ершов, П.М. Технология актёрского искусства/ П.М. Ершов. – М., ВТО, 1959.

11. Ершова, А.П. Арт-фантазия / А.П.Ершова А.П.- М., 1999.

12. Жилина, Ж.В., Павлов, В.В. Программа театрально-драматической студии “Ноев ковчег” ДТДМ / Ж.В.Жилина,В.В.Павлов .-М., 2000.

13. Захова, Б.Е. Мастерство актёра и режиссёра/ Б.Е. Захова. – М., 1969.

14. Запорожец, Т.И. Логика сценической речи / Т.И. Запорожец. – М.: Просвещение, 1974.

15.Зверева, Н.А. Замысел спектакля / Н.А.Зверева. – М., 1983. – 112с.

Ирлач, С.Ш. Интонационно-мелодическая природа сценической речи/ С.Ш. Ирлач.- М., 1990.

16.Маханёва, М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений / М.Д. Маханёва. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 128с.

17.Махнина, И.И. Народная художественная культура: Словарь терминов по курсу для студентов дневного и заочного отделений вузов культуры и искусств по специальности “Народное художественное творчество” / И.И. Махнина. – Челябинск, 2001. – 89с.

18.Моргунов, Б.Г. Законы звучащей речи / Б.Г. Моргунов. – М., 1986. – 128с.

19.Немеровский, А.Б. Пластическая выразительность актёра/ А.Б. Немеровский. – М., 1998.

20.Немерович-Данченко, В.И. О творчестве актёра/ В.И. Немирович- Данченко. – М., 1973.

21.Подласый, И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М., Владос, 2000. 218 с.

22. Поддубская, Л.Р. Этикет от А до Я/ Л.Р. Поддубская. – М., Народное образование, 2003.

23. Попов, А.В. Программа театра-студии “Подмостки”/ А.В.Попов -М., 2000.

24. Попов, П.Г. Жанровое решение спектакля / П.Г.Попов. – М., 1986. – 144с.

25. Рыжова, В.Ф. Искусство актёра/ В.Ф. Рыжова. – М., 1967.

26. Сахарный, Л.В. Как устроен наш язык / Л.В. Сахарный. – М.: Просвещение, 1978. – 160с.

27. Станиславский, К.С. Моя жизнь в искусстве / К.С. Станиславский. – М.: Искусство, 1983. – 424с. Искусство, 1983.- 424с.

28. Станиславский, К.С Работа актёра над собой. 1и 2 том/ К.С.Станиславский.-М.: Искусство, 1989-505с.

29. Станиславский, К.С Записные книжки 1 и 2 том М.:ВТО ,1986. 447с

30.Трифонова, Н.М. Кукольный театр своими руками / Н.М. Трифонова. – М.: Рольф, 2001. – 192с

31. Сборник авторских программ дополнительного образования детей. – М.,

Народное образование, 2002. 65с.

32. Столяренко, Л.Д. Психология/Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. 78 с.

33. Сценическая речь. /Под редакцией Козляниновой. – М., 1976. 128 с





УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

  • Городской конкурс методических материалов «Традиции, обычаи и предания моего народа», Грамота I место в номинации «Методическая разработка», 2011 г.


  • VI конкурс-фестиваль творческих коллективов «Дерзайте, Вы талантливы» МОАУДОД «Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие»г.Орска, 2012 г. Диплом «За лучшую режиссуру»



  • Всероссийский конкурс детских утренников и театрализованных постановок «Юные звёзды сцены – 2011» «Сказки и легенды родного края» в рамках Системы добровольной сертификации информационных технологии «ССИТ», Диплом 1 место по Оренбургской области.



  • Всероссийский конкурс детских утренников и театрализованных постановок «Юные звёзды сцены – 2011» «Сказки и легенды родного края» в рамках Системы добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ», Диплом 1 место по Приволжскому федеральному округу.



  • Грамота за участие в проекте «Источник знаний Интернет-портала «ProШколу.ru», 2014г;



  • Грамота за участие в проекте «Источник знаний» Интернет-портала «ProШколу.ru», 2014г;



  • Виртуальный Институт Развития Образования, «Дополнительное образование XXI века»



  • Диплом I степени – автор-разработчик методических рекомендаций «Работа с дошкольниками над постановкой спектакля», г.Москва, 2014г.;



  • Диплом Победителя (I место) Международного Конкурса профессионального образования «Творческие разработки педагога 2014» в категории «Дополнительное образования», г.Москва, 2014г.

C:\Users\связной\Desktop\1753642-5d7b57736c01c01c (2).png




ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИИ


  • Курсы базового повышения квалификации педагогов дополнительного образования (108 часов), ФГБОУ ВПО «Оренбургский педагогический университет», 2014г.


  • Модульные курсы «Навыки профессиональной и личной эффективности», в рамках проекта «Школа цифрового века» (24 часа), 2012 г., 2013 г.



  • Модульные курсы: «Программа развития профессионально-личностных компетенций педагога» в рамках общероссийского проекта «Школа цифрового века – 2013/14» (72 часа)



  • Мастер-классы по театральной деятельности (актёрское мастерство, пластика, сценическая речь) в рамках Всероссийского Грантового конкурса театрального искусства «Чайка», при культурном фонде «Алые паруса» г.Санкт-Петербург, 2013 г.



  • Дистанционный курс «Развитие театрального искусства в малых городах и городах – ЗАТО» в рамках Министерства культуры РФ и Союза Театральных Деятелей России, 2014г.



  • Вебинар в рамках ОАО «Издательство «Просвещения» по темам: «Серия «Русская культура» (автор А.П.Рогова), «»«Итоговая оценка: метапредметные результаты. Смысловое чтение и работа с информацией» (автор Г.С.Ковалёва) , г.Москва, 2014-2015 гг. ( 21час)



  • Онлайн-семинар С. Пичуричкина «психологический портрет коллектива: «Я- родитель- руководитель» (8 часов)



  • Дистанционный курс обучения по мастер-классу «Коммуникативные танцы- игры для дошкольников и младших школьников-2» , ХГОО «Перлина» (72 часа), 2015 г.

C:\Users\связной\Desktop\СМАЙЛИКИ 5\oe_dc873c264eed45ad96afe74701701d50.gif



ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПО ТЕМЕ САМОБРАЗОВАНИЯ


Тема: «Комплекс базового тренинга – здоровьесберегающая основа сценического мастерства»

Срок реализации- 5 лет, 2012- 2017 гг.

Изучена литература:

  • Адрачников, С.Т. Сценическая пластика;

  • Бибарцева, Т.С. Методика стимулирования творческих способностей.

  • Ершов, П.М. Технология актёрского искусства; .

  • Ершова, А.П. Арт-фантазия;

  • Захова, Б.Е. Мастерство актёра и режиссёра;

  • Запорожец, Т.И. Логика сценической речи;

  • Ирлач, С.Ш. Интонационно-мелодическая природа сценической речи;

  • Маханёва, М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений;

  • Немеровский, А.Б. Пластическая выразительность актёра;

Знакомство с опытом работы:

  • Модульные курсы «Навыки профессиональной и личной эффективности», в рамках проекта «Школа цифрового века» (24 часа), 2012 г., 2013 г.

  • Модульные курсы: «Программа развития профессионально-личностных компетенций педагога» в рамках общероссийского проекта «Школа цифрового века – 2013/14» (72 часа)

  • Мастер-классы по театральной деятельности (актёрское мастерство, пластика, сценическая речь) в рамках Всероссийского Грантового конкурса театрального искусства «Чайка», при культурном фонде «Алые паруса» г.Санкт-Петербург, 2013 г.

  • Онлайн-семинар С. Пичуричкина «психологический портрет коллектива: «Я- родитель- руководитель» (8 часов)

  • Дистанционный курс обучения по мастер-классу «Коммуникативные танцы- игры для дошкольников и младших школьников-2» , ХГОО «Перлина» (72 часа), 2015 г.

  • Программа А.В. Гребёнкина «Сценическое движение» в области органичного соединения элементов внешней и внутренней техники юного актёра и освоению общих двигательных навыков (точности движения, правильного распределения мышечных усилий)

Выпуск методической продукции:

  • Комплексы упражнений по актёрскому мастерству сценической речи (речевые и голосовые), ритмопластике.

  • Каталог музыкальных физкультминуток.

  • Методическое пособие по игровому стретчингу (упражнения на растяжку мышц)

  • Методическая разработка «Психофизический тренинг»

  • Статья в информационно-методический журнал «Уникум» ЦРТДЮ «Созвездие» по теме: «Психофизический тренинг как средство формирования исполнительских навыков обучающихся».

  • Методическое пособие «Формирование и развитие двигательной деятельности в импровизациях и образах детей» на официальном сайте Виртуального института развития образования (ВИРО).

Выступления по теме:

  • Мастер- класс «Психофизический тренинг как средство формирования исполнительских навыков обучающихся», 2014

  • выступление на ГТП для педагогов - хореографов г. Орска «Работа над созданием художественного образа хореографической композиции».



































C:\Users\user\Desktop\Портфолио Малюченко Н.Л\Смайлики ДЛЯ ПОРТФОЛИО\0VsdU6efteI.jpg




РАБОТА В МО, ГМО, УЧАСТИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТАХ, СЕМИНАРАХ

  • Тема «Работа над ролью», мастер– класс в рамках методического семинара- практикума ЦРТДЮ «Созвездие» по теме: «Современное занятие в дополнительном образовании», 2011 г.

  • Тема «Использование сценического имиджа в театральных постановках», выступление на МО отдела «Дебют» МОАУДОД « ЦРТДЮ «Созвездие» г.Орска», 2012 г.

  • Тема «Работа над сценическим материалом», методическая разработка для педагогов дополнительного образования, 2013г.

  • Тема «Всё об этюде и этюдном методе», методическая разработка, победитель Международного конкурса «Творческие разработки педагога, 2014»

  • Тема: «Создание художественного образа», выступление на ГТП для педагогов-хореографов , 2014

Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия:

2011-2012

- Открытое занятие для педагогов отдела «Дебют»: по теме «Диалог», ср. школьный возраст;

- Открытое мероприятие совместно с ВДПО г.Орска в рамках Всероссийского конкурса «Пожарные добровольцы глазами детей» в целях пропаганды противопожарной безопасности - Показ спектакля «Эта Коварная Спичка» в образовательных учреждениях г.Орска.

2012-2013

- Открытое городское мероприятие в рамках акции по противопожарной безопасности «Огонь наш друг, огонь наш враг»;

- Мастер- класс в рамках ГМО педагогов музыкального направления «Психофизический тренинг как средство формирования исполнительских навыков обучающихся».


2013-2014

- Открытое занятие «Игровые технологии» в рамках инструктивно-методического сбора «Вожатское лето -2014» по подготовке студентов ОГТИ (филиала) ОГУ к летней педагогической практике




Сценарий прогулки на улице в теплую погоду. Тема: «Солнышко лучистое»































C:\Users\связной\Desktop\папка книги\3159992-3745965839d3630e.png








































F:\КАР-КИ и ФОТО с КОМ-ПА\10553334_691028221010262_6094817056582473289_n.jpg







2011-2012

  • Городской конкурс детского и юношеского творчества «Премьера – 2011» , Диплом Лауреата 1 степени в номинации «Разговорный жанр», Давлетшина Светлана


  • Городской конкурс детского и юношеского творчества «Премьера – 2011» , Диплом Лауреата 2 степени в номинации «Разговорный жанр», Суворова Татьяна


  • Городской конкурс детского и юношеского творчества «Премьера – 2011» , Диплом Лауреата 3 степени в номинации «Разговорный жанр», Абрамова Марина

  • VI конкурс-фестиваль творческих коллективов МОУДОД “ЦРТДЮ «Созвездие» г.Орска «Дерзайте, вы талантливы!», 2011: Диплом III степени в номинации «Художественное слово» - Абрамова Марина; в номинации «Театральные коллективы» - Диплом II степени - группа дошкольников; Диплом I степени - младшая группа; Диплом «За лучшее актёрское мастерство» - Абрамова Марина; Диплом I степени- средняя группа; Диплом II степени- младшая группа; Диплом «За лучшую мужскую роль» - Стеклянников Сергей;

Диплом «За лучшую женскую роль» - Суворова Татьяна;

Диплом «За лучшую женскую роль» - Крышина Наталья;

Диплом «За лучшую мужскую роль» - Осипов Кирилл;

Диплом I степени в номинации «Художественное слово» - Суворова Татьяна;

Диплом I степени в номинации «Художественное слово» - Давлетшина Светлана;


  • III-й Открытый Всероссийский конкурс театрального творчества, при поддержки талантливых детей и молодёжи «Звёздный проект» (г.Москва), 2012 г.

Диплом Лауреата II степени (возрастная кат.: 7-10 лет);

Диплом Лауреата III степени (возрастная кат.:5-7 лет);

Диплом Участника (возрастная категория: 11-15 лет).


  • Областной фестиваль детских и юношеских театральных коллективов «Мир сказочных чудес» (г.Оренбург), 2012 г.: Диплом Лауреата II степени в номинации «Драматический коллектив».



2012-2013

  • Городской театральный фестиваль «Дионисий – 2012» :

Диплом II степени, спектакль «Волшебные сны Кузьмы»;

Диплом «За лучшую женскую роль» - Суворова Татьяна;

Диплом «За лучшую мужскую роль» - Инживатов Сергей.


  • VII конкурс-фестиваль творческих коллективов МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие»г.Орска «Дерзайте, вы талантливы!», 2012 г.

Диплом I степени, в номинации «Театральные коллективы» (постановка «Жила-была Сыроежка»);

Диплом лауреата, в номинации «Театральные коллективы» (постановка «Мухины именины»);

  • Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «Урал собирает друзей» (г.Челябинск), 2013г.: Диплом Лауреата I степени в номинации «Театральный жанр»

  • Всероссийский Грантовый конкурс театрального искусства «Чайка» (г.Санкт-Петербург), 2013г.: Диплом Участника






  • VII-й Международный конкурс театрального творчества, фонд поддержки талантливых детей «Звёздный проект» (г.Москва), 2013 г.: Диплом Лауреата I степени, театральное объединение «Кукляндия» ЦРТДЮ «Созвездие»



2013-2014

  • Городской фестиваль «Театралята – 2013»:

Диплом II степени, в номинации «Стихотворение» - Добролюбова Елизавета;

Диплом II СТЕПЕНИ, в номинации «Сказка» - Центр раннего развития «Семицветик» ЦРТДЮ «Созвездие»;

Диплом лауреата, в номинации «Стихотворение» - Брызгалова Александра;

Диплом, За «Яркое воплощение темы» ЦРР «Семицветик ЦРТДЮ «Созвездие»;


  • VIII-й Международный конкурс театрального творчества, фонд поддержки талантливых детей и молодёжи «Звёздный проект» ( г.Москва), 2014 г.: Диплом Лауреата I степени- спектакль «Приключения Буратино»; Диплом Лауреата III – Малюченко Яна, Иванникова Ирина (сп. «Девочка и Ворона);


  • Конкурс-фестиваль «Урал собирает друзей»(г.Оренбург), 2013г.:

Диплом Лауреата I Степени, в номинации «Театральный жанр» (спектакль «Приключение Буратино», младший состав);

Диплом III Степени (спектакль «Золушка», средний состав);


  • X Междунароный конкурс театрального творчества “Звёздный проект» (г.Москва), 2014 г.:

Диплом Лауреата II степени (спектакль «Золушка»).

  • VIII конкурс-фестиваль творческих коллективов “дерзайте, вы талантливы!» МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» г.Орска: Диплом «За актёрское мастерство» - Алейникова Валерия; Диплом лауреата, в номинации «Театральные коллективы» (Младшая группа, спектакль «Золотой ключик»);

Диплом I степени (группа дошкольников, спектакль «Мухины именины»);

Диплом I степени (средняя группа, спектакль «Золушка»);

Диплом II степени (старшая группа, театрализованная концертная программа: «Волшебный мир театра»);


  • IV Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества “шёлковый путь» (г.Оренбург), 2014 г.:

Диплом лауреата III степени, в номинации «театр драмы» (возраст 5-10 лет, спектакль «Приключения Буратино»);

  • Диплом участника (театральное объединение «Кукляндия»);

Диплом в номинации «Художественное слово» - Крышина Наталья, «За создание яркого образа»;


  • Городской фестиваль «Театралята – 2014»:

Диплом «За лучшую женскую роль» - Нуждина Любовь;

Диплом «За лучшую женскую роль» - Дорофеева Валерия;

Грамота «Сценическая роль» - Антипова Анна;

Диплом II степени – Центр раннего развития «Семицветик» ЦРТДЮ «Созвездие»;




  • XI-й Международный конкурс театрального творчества “Звёздный проект» (г.Москва), 2014:

Диплом лауреата III степени – Центр раннего развития «Семицветик»;

Диплом Лауреата III степени – (театрализованно-игровая программа «осенний каламбур»);


  • XII-Й Международный конкурс театрального творчества “звёздный проект» (г.Новосибирск), 2014г.:

Диплом лауреата III степени (Театральное объединение «Кукляндия», спектакль «Как мышонок стал умным»);


  • XIII-й Международный конкурс театрального творчества “Звёздный проект» (г.Новосибирск), 2014 г.:

Диплом лауреата 2 степени (Театральное объединение «Кукляндия», спектакль «СМЕХ и СЛЁЗЫ»);


  • INTERNATIONAL ARTS FESTIVALS ( PARIS-FRANCE), 2014 г.:

Диплом- лауреат III степени (спектакль «Как Мышонок стал умным»);

Диплом - дипломант II степени (спектакль «Смех и слёзы»).


  • Международный интернет- конкурс «Широка страна моя родная» (г. Москва), 2014 г.:

Диплом лауреата II степени в номинации «Драматический спектакль» (средний состав)

Диплом лауреата II степени в номинации «Театрализованная игровая программа»

Диплом лауреата III степени в номинации «Драматический спектакль» (младший состав)




C:\Users\связной\Desktop\КАРТИНКИ ТЕАТР\McFm8z-1LwE.jpg







Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей, тезисов

2011-2012

  • Статья в журнале «Уником»: «Сценарий праздника «Рождество»; «Работа с дошкольниками над постановкой спектакля»;

  • Методические разработки сценариев фольклорных праздников - «Рождество»;

  • Городской конкурс методических материалов «Традиции, Обычаи и Предания моего народа» (авторский коллектив)

2012-2013

  • Публикация в журнал Уником, методические рекомендации «Особенности драматурги театрализованной программы»

  • Статья на сайт ЦРТДЮ «Созвездие» «Урал собирает друзей».


2013-2014

  • Статьи в информационно-методический журнал «Уникум» ЦРТДЮ «Созвездие» «Психофизический тренинг как средство формирования и исполнительских навыков обучающихся».

  • «Конспект открытого занятия: «Работа над сценическим материалом: работа над ролью»;

  • Статья «Развитие творческого воображения в процессе обучения младших школьников»;

  • Выпуск «Методическая разработка: Всё об этюде и этюдном методе»;

  • «Методическое пособие по предмету «Пластика»»

  • Размещение материала в электронном СМИ «Педсовет/ Pedsovet.org»: «Презентация дополнительной развивающей программа «Театральные подмостки»;

  • «Сценарий праздника «Рождество»;

  • «Методическая разработка «Работа с дошкольниками над постановкой спектакля» Публикация на сайт Metod-kopika.ru: «Сценарий театрализованной программы «Рождество»; «Работа с дошкольниками над спектаклем»; «Особенности драматургии театрализованной программы»; «Тренинг – средство формирования исполнительских качеств обущающихся»;

  • Участие в Международном Творческом Форуме педагогов дополнительного образования Размещение на официальном сайте Виртуального института развития образования (ВИРО): Методическое пособие «Сценическое мастерство актёра»»; «Формирование и развитие двигательной деятельности в импровизациях и образах»


C:\Users\связной\Desktop\картинки и цитаты для портфолио\Ju-UNoTAVcE.jpg





ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

(поступление обучающихся в ВУЗ, другие профильные объединения и учреждения)

  • Кнор Екатерина (выпускница 2011 г.) - аниматор агентства «Праздник»

  • Иванникова Ирина (выпускница 2012 г.) поступила в ОГТИ, факультет психологии

  • Малюченко Яна (выпускница 2012 г.) студентка ЧГАКИ, культурологически ф акультет.

  • Абрамова Марина (выпускница 2013 г.), студентка и член команды КВН Нефтяном техникуме г.Орска

  • Суворова Татьяна (выпускница 2013 г.), студентка ОГИИ им. Растроповича, культурологическое отделение

  • Давлетшина Светлана (выпускница 2013 г.), студентка Магнитогорского государственного университета, факультет журналистики.

  • Захарова Мария (выпускница 2014 г.), студентка ОГИИ им. Растроповича, актёрское отделение.



C:\Users\user\Desktop\Портфолио Малюченко Н.Л\портфолио Малюченко\КАР-КИ УЧЕБНЫЕ\TRNH--qpyzw.jpg















Современные образовательные технологии,

используемые в практической профессиональной деятельности


п/п

Современные образовательные технологии и/или методики

Цель использования технологии/методики

Описание порядка использования (применения)

технологии/методики в практической профессиональной деятельности

Результат использования технологии/методики

1.

Технология здоровьесбережения

Разработка профессора

Смирнова Н.К.

Основная цель здоровьесберегающих технологий - сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Применяя данную технологию, ставлю перед собой следующие задачи:

1) организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья;

2) создание условий ощущения у детей радости в процессе обучения;

3) мотивация на здоровый образ жизни;

4) формирование у детей устойчивого понимания, что занятия пластики, сценической речи и актёрского мастерства –самый эффективный способ поддержания здоровья, развития тела.






Направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни. Данная технология содержит комплекс упражнений, используемых с целью профилактики заболеваний органов дыхания («Воздушный шар», «Насос», «Мокрые котята» и др.) Процесс проходит в игровой форме, что создаёт на занятиях атмосферу эмоционального подъёма, радости, веселья.




Созданы максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья учащихся. Значительно повысилась мотивация на ведение здорового образа жизни.

2.

Технология творческого саморазвития (Н.А. Бердяев)







Главная цель технологии – не сообщить и освоить информацию, а передать способы работы.


Предоставить обучающимся средства, позволяющие им личностно саморазвиваться, осознать самих себя и своё место в мире. Проделать с учениками путь от культуры полезности к культуре достоинства (человек самоценен). Научить детей мыслить расковано, творчески.

Взаимодействие - это процесс, который складывается из физического контакта, совместного перемещения в пространстве, совместного группового или массового


действия, духовного вербального контакта, невербального информационного контакта. Взаимодействие, по мнению А.В. Мудрика, состоит из трех компонентов: когнитивного, аффективного и коннативного (поведенческого). Поведенческий — это наблюдаемые акты взаимодействия, в основе которых лежат наблюдаемые рациональный-когнитивный и иррациональный - аффективные компоненты. Концепция Процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание. В отличии от урока знания на мастерских не даются, а выстраиваются. Ученик имеет право на ошибку. Мастер – для ученика, а не ученик для мастера. Сотрудничество, сотворчество, совместный поиск.

Исследователи выделяют два основных вида взаимодействия: функционально-ролевое и эмоционально-межличностное, в коллективе эти взаимодействия связаны. Эта технология является основной в педагогической деятельности. Так как творческая работа даёт нужные результаты, только через осознание словесного действия. Применяю как на занятии по актёрскому мастерству, так и смежных дисциплинах сценическая речь и пластика.






Этапы работы мастерской Этап индукции: создание мотивационной базы для активной творческой и исследовательской работы. Этап


самоконструкции: Переход от чувств, эмоций к реальным действиям. Работа со словом, текстом, рисунком, проектом и т.д.

Этап социоконструкции: парная, групповая работа, сопоставление своих знаний с опытом товарища для взаимообогащения.

Этап социолизации: рассмотрение гипотез, идей в малых группах.

Этап афиширования: Вывешивание работ участников мастерской (текстов, рисунков, схем, проектов, решений) в аудитории и ознакомление с ними.

Рефлексия: Последний и обязательный этап – отражений чувств, ощущений, возникших у участников во время проведения мастерской.


3

Игровые технологии

(Пидкасистый П.И., Эльконин Д.Б.)

Цели игровых технологий обширны:

Дидактические: расширение кругозора, применение ЗУН на практике, развитие определенных умений и навыков.

Воспитательные

: воспитание самостоятельности, сотрудничества, общительности, коммуникативности;

Развивающие: развитие качеств и структур личности;

Социальные: приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды.

На занятиях по актёрскому мастерству игра используется как основной метод обучения, развития и воспитания. В игре происходит рефлексирование, самореализация, обучающийся принимает решение, за которое он в ответе, игра предполагает творческое начало. На первом году обучения, когда складываются межличностные отношения и система ценностей в коллективе, главные идеи и основы эффективности театральной деятельности обучающихся достигаются через игровые технологии. Роль игр в обучение видоизменяется в зависимости от возраста и творческих способностей детей.



В своей педагогической и творческой практике при постановке этюдов и спектаклей, включены в работу реквизит, бутафория и т.д., что придает особую яркость игре на сцене и сюжетной линии. Процесс игры облегчает процесс запоминания и

освоения упражнений, а также


вызывает интерес к занятиям. Учитывая, что основным видом деятельности ребенка является игра, весь материал преподносится детям через образ, характер.



C:\Users\связной\Desktop\папка книги\2685979-8ac4f560266e70d5.png





































C:\Users\user\Desktop\Образцы портфолио\Картинки\2404891-c3da0b5c1300cdb7.jpg





ОФИЦИАЛЬНЫЕ НАГРАДЫ



  • Грамота руководителю театрального объединения «Кукляндия», за спектакль «Эта коварная Спичка», ВДПО г.Оренбурга, 2011г.


  • Грамота МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» за высокий уровень проведения городского мероприятия первоклассников «Первый раз в первый класс», 2011г.;



  • Грамота за активное участие в концертной деятельности района и города - Директора МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» г. Орска» - 2011г.;



  • Грамота МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» «За высокий уровень организации и проведения городского мероприятия, в рамках городского конкурса мультимедийных проектов» «Мы открываем мир», 2011г.;



  • Грамота МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» за высокий уровень организации и проведения районного и городского конкурса для дошкольников «Кенгуренок» , 2011г.;



  • Грамота МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» за высокий уровень организации и проведения районной и городской практической конференции, 2011г.;


  • Почетная Грамота Министерства образования Оренбургской области «За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности», 2012 г.



  • Почетная грамота Управления образования Администрации г.Орска «За значительные успехи в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей по итогам 2011-2012 учебного года».



  • Грамота «За организацию и проведение районных массовых мероприятий», МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» г.Орска; 2012 г.



  • Благодарственное письмо «За подготовку лауреатов в III Всероссийском конкурсе театрального творчества» Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Звездный проект», г.Москва, 2012г.



  • Диплом «За вклад в поддержку и развитие молодёжной культуры» от Правительства Санкт-Петербурга Комитета по Молодёжной политике и взаимодействию с общественными организациями (г. Санкт-Петербург), 2013г.;











  • Диплом «За пропаганду театрального искусства среди детей и подростков» областного фестиваля детских и юношеских театральных коллективов «Мир сказочных чудес», (г.Оренбург), 2014 г.

  • Диплом «Лучший руководитель» за плодотворную работу, большой личный вклад в музыкально-эстетическое воспитание подрастающего поколения и сохранение национальных культур Фонда поддержки и развития детского творчества «Планета талантов», 2013г.

  • Диплом «Лучший преподаватель», за плодотворную работу, большой личный вклад в музыкально-эстетическое воспитание подрастающего поколения и сохранение Фонда поддержки и развития детского творчества «Планета талантов», 2013г.

  • Благодарственное письмо Фонда поддержки и развития детского творчества «Планета талантов» «За подготовку Лауреатов VII Международного конкурса театрального творчества», 2013 г.

  • Благодарственное письмо Фонда поддержки и развития детского творчества «Планета талантов» «За подготовку Лауреатов VIII Международного конкурса театрального творчества», 2013 г.

  • Благодарность «За качественную подготовку участника IX районной открытой научно-практической конференции «Научное творчество воспитанников как средство развития и саморазвития личности» МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие»г.Орска», 2013 г.


Благодарственное письмо Фонда поддержки и развития детского творчества «Планета талантов» «За подготовку Лауреатов X Международного конкурса театрального творчества», 2014 г.

  • Благодарственное письмо Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Звездный проект» за подготовку Лауреатов XI Международного конкурса театрального творчества (театрализовано-игровая программа «Осенний каламбур», 2014 г.

  • Благодарственное письмо Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Звездный проект» за подготовку Лауреатов XI Международного конкурса театрального творчества (Центр раннего развития «Семицветик», 2014 г.

  • Грамота Орского гуманитарно-технологического института «За содержательное сотрудничество и творческую реализацию идей в организации и проведении инструктивно-методического сбора «Вожатское лето– 2014» по подготовке студентов ОГТИ (филиала) ОГУ к летней педагогической практике»;

  • Благодарственное письмо Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Звездный проект» за подготовку Лауреатов в XIII Международного конкурсе театрального творчества (спектакль «Смех и слёзы»), 2014 г.

  • Благодарственное письмо Международного фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества «Шёлковый путь» (г.Оренбург) за активное участие и профессиональный уровень подготовки участников , 2014г.;

  • Благодарность в номинации: «Результативность года», за высокую результативность учащихся в конкурсах и соревнованиях различного уровня 2013-2014 уч. года», МОАУДОД «ЦРТДЮ «Созвездие» г. Орска»

INTERNATIONAL ARTS FESTIVALCONCOURSEEURO VISION MEDIA STAR»: DIPLOMA, за участие и подготовку Лауреатов и дипломантов в Международном-европейском конкурсе театрального творчества – г.Париж, Франция 01.05.июля 2014г

C:\Users\user\Desktop\Портфолио Малюченко Н.Л\Смайлики ДЛЯ ПОРТФОЛИО\oe_bfe7ed4142de4903b5997348a2236c00.gif









































C:\Users\связной\Desktop\папка книги\image.jpg



C:\Users\связной\Desktop\СМАЙЛИКИ 5\oe_8b2cb8dfa62746b18413fad0ce1c5f86.gif

ФОТООТЧЕТ

ОБРАЗЦОВОГО ТЕАТРАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА

«КУКЛЯНДИЯ»



C:\Users\связной\Desktop\СМАЙЛИКИ 5\oe_b14148120ea64c2f9da59cafa0da69de.gif



C20-19.jpg



























I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\o_cukwMV3zU.jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\F2aru4ihSOc.jpg



I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\W5P76_1lcCY.jpg







I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\SNEySiatlco.jpg

I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\06d0lw5U2Bc.jpg



I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\FpvWuRJGmuQ.jpg









I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\bhhmAqG-bbc.jpg



I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\X5hFySDExpA.jpg







I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\o0_oS8i_gO4 (1).jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\49FFnMHS5JE.jpg































I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\eE4uFtbU1P8.jpg











I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\ZD9Aejwj2zc.jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\fi27gLTlQ5k.jpg

I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\Tzvonh51ruM.jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\SdlZPXtp4E4.jpg











I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\f0GiB5YFfQs.jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\y3kX2cfunqE.jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\dXuPlJAN_Pk.jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\-ZDgocrkaVs.jpg



















I:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\PDAw1OzI4MA.jpgI:\Посл.вариант.Малюченко Высшая категория\ФОТО КОЛЛАЖ для портфолио\c0iTsohFLO4.jpg

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

МОЁ ПОРТФОЛИО профессиональной деятельности за 3 года с 2011 по 2014 г., Малюченко Натальи Леонтьевна,педагог дополнительного образования МОУАДОД "ЦРТДЮ "СОЗВЕЗДИЕ"г.Орска", первой квалификационной категории, руководитель образцового театрального коллектива "КУКЛЯНДИЯ". А 15 апреля 2015 года прошла аттестацию и присвоина высшая квалификационная категория. Возможно кому то будет полезной информацией, как образец создания портфолио профессиональной деятельности педагога дополнительного образования при прохождении аттестации. Желаю всем удачи, кто проходит аттестацию!

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.