Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Портфолио по ИЗО как инструмент учета творческих достижений обучающихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Портфолио по ИЗО как инструмент учета творческих достижений обучающихся

библиотека
материалов
Портфолио по ИЗО как инструмент учета творческих достижений обучающихся Боров...
Как педагогу дать объективную оценку планируемым результатам образования согл...
Основная идея обновления общего образования состоит в том, что оно должно ста...
ФГОС регламентирует новую систему оценки знаний учащихся, основными особеннос...
С точки зрения педагогических задач, которые должна решать оценка, очень важн...
Одним из ориентиров качественного обновления оценки является технология портф...
Портфолио (в широком смысле этого слова) - это способ фиксирования, накоплени...
Основной целью оценивания является оказание помощи учащимся в развитии их спо...
Портфолио не только является современной формой оценивания, но и помогает реш...
Портфолио – это целенаправленная работа учащихся, которая демонстрирует их ус...
 Из опыта работы
В моей педагогической практике средством предъявления собственных достижений...
Рассматриваю портфолио как результат творческой деятельности учащегося. Это п...
Система оценивания Что оценивать? 	Знания, умения, навыки обучающихся 	Творче...
- достаточный - высокий - средний - низкий Критерии	Аспекты	 Знание и пони...
Карта успешности по изобразительному искусству. Ф. И. учащегося _____________...
График успешности Ф. И. ученика_____________________________________ Класс___...
Рекомендации по организации системы внутренней накопительной оценки достижени...
методы оценивания: наблюдения за определенными аспектами деятельности учащихс...
Методами, служащими цели получения интегральных оценок, являются также портфо...
Учитель, выполняющий в целом все требования описанной выше технологии, имеет...
 Листы наблюдений, отражающие динамику
Оценка выполнения работы отражающая данные об особенностях выполнения отдельн...
Результаты тестирования отражающие, как правило, учебные достижения учащихся...
Результаты оценок ответов учащихся, отражающих этапы формирования системы пре...
Результаты самоанализа учащихся, отражающие меру осознанности каждым ребенком...
В идеале в состав портфолио каждого ребенка для характеристики сторон, связан...
подборка детских работ, которая демонстрирует нарастающие успешность, объем и...
систематизированные материалы текущей оценки отдельные листы наблюдений, оцен...
материалы итогового тестирования и/или результаты выполнения итоговых комплек...
Совокупность этих материалов дает достаточно объективное, целостное и сбаланс...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Портфолио по ИЗО как инструмент учета творческих достижений обучающихся Боров
Описание слайда:

Портфолио по ИЗО как инструмент учета творческих достижений обучающихся Боровикова Л.Б. учитель ИЗО МБОУ гимназия №1 г.Мончегорск

№ слайда 2 Как педагогу дать объективную оценку планируемым результатам образования согл
Описание слайда:

Как педагогу дать объективную оценку планируемым результатам образования согласно требованиям ФГОС Введение новых образовательных стандартов диктует необходимость изменения в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.

№ слайда 3 Основная идея обновления общего образования состоит в том, что оно должно ста
Описание слайда:

Основная идея обновления общего образования состоит в том, что оно должно стать более индивидуализированным, дифференцированным, ориентированным на создание условий выбора для удовлетворения образовательных потребностей учащихся. Реализация этих идей направлена на изменение целей, содержания, технологий организации подходов к оценке образовательных результатов учащихся.

№ слайда 4 ФГОС регламентирует новую систему оценки знаний учащихся, основными особеннос
Описание слайда:

ФГОС регламентирует новую систему оценки знаний учащихся, основными особенностями которой являются: оценка предметных, метапредметных, личностных результатов; оценка способности решать учебно-практические задачи; сочетание внутренней и внешней оценки комплексный подход: использование стандартизированных работ (устных, письменных); нестандартизированных работ: проектов, практических работ, портфолио, самоанализа, самооценки и др. уровневый подход в инструментарии, в представлении результатов; накопительная система оценки индивидуальных достижений; интерпретация результатов на основе контекстной информации

№ слайда 5 С точки зрения педагогических задач, которые должна решать оценка, очень важн
Описание слайда:

С точки зрения педагогических задач, которые должна решать оценка, очень важно, чтобы её новые формы позволяли одновременно в ходе изучения темы отражать индивидуальные достижения детей и на определенном этапе сравнивать их достижения с некоторым эталоном. Снять противоречие между этими двумя задачами позволяет: 1) подход, используемый в технологии уровневой дифференциации обучения; 2) использование таких форм интегрированной оценки, как «портфель достижений» и защита проекта, направленных на сближение школьной оценки и реальной оценки общества, которое оценивает и качество, и сложность выполняемых заданий и проектов, и способность приобретать новые знания, и способность работать в коллективе, и поведение ребёнка в проблемной ситуации.

№ слайда 6 Одним из ориентиров качественного обновления оценки является технология портф
Описание слайда:

Одним из ориентиров качественного обновления оценки является технология портфолио.

№ слайда 7 Портфолио (в широком смысле этого слова) - это способ фиксирования, накоплени
Описание слайда:

Портфолио (в широком смысле этого слова) - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьников. Он относится к ряду индивидуализированных оценок и ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания

№ слайда 8 Основной целью оценивания является оказание помощи учащимся в развитии их спо
Описание слайда:

Основной целью оценивания является оказание помощи учащимся в развитии их способностей анализировать собственную деятельность, сопоставлять её с общепринятыми стандартами и на основе этого пересматривать, совершенствовать, перенаправлять свою энергию, проявлять инициативу для достижения собственного прогресса.

№ слайда 9 Портфолио не только является современной формой оценивания, но и помогает реш
Описание слайда:

Портфолио не только является современной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи: -поддерживать высокую учебную мотивацию школьников; -поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; -развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; -формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

№ слайда 10 Портфолио – это целенаправленная работа учащихся, которая демонстрирует их ус
Описание слайда:

Портфолио – это целенаправленная работа учащихся, которая демонстрирует их усилия, прогресс, достижения… Д. Метр

№ слайда 11  Из опыта работы
Описание слайда:

Из опыта работы

№ слайда 12 В моей педагогической практике средством предъявления собственных достижений
Описание слайда:

В моей педагогической практике средством предъявления собственных достижений является портфолио по изобразительному искусству, в который входят творческие работы, самостоятельно найденные информационно-справочные материалы из дополнительных источников, доклады, сообщения, размышления, мини-сочинения и др. Кроме того, в портфолио могут быть включены и иные «документы»: титульный лист, тематический план работы на год, карта успешности, критерии оценки, лист советов учителя, график творческого роста и материалы, характеризующие ребенка с точки зрения его внеучебной и досуговой деятельности. Все это средства, позволяющие самому ребенку и его родителям прослеживать динамику учебной успешности.

№ слайда 13 Рассматриваю портфолио как результат творческой деятельности учащегося. Это п
Описание слайда:

Рассматриваю портфолио как результат творческой деятельности учащегося. Это позволяет увидеть творческий рост и самому ученику, и родителям, и одноклассникам, и учителям. В конце года на одном из последних уроков организую выставку портфолио по изобразительному искусству. По желанию ученик предоставляет свой портфолио для просмотра товарищам, проводится обсуждение положительных наработок, удачных творческих работ, интересных находок в подборе и оформлении теоретического материала, в выборе художественных техник

№ слайда 14 Система оценивания Что оценивать? 	Знания, умения, навыки обучающихся 	Творче
Описание слайда:

Система оценивания Что оценивать? Знания, умения, навыки обучающихся Творчество и инициатива Каким образом оценивать? Рефераты Сообщения Тесты Содержательная характеристика Собеседование – диалог Выставки Конкурсы Презентации проектов художественной направленности Резюме Отзыв Рецензия График творческого роста «Золотая книга талантов» мини - сочинения Карта успеха ученика Портфолио по искусству Советы – рекомендации Рефлексивная карта Рефлексивный график

№ слайда 15 - достаточный - высокий - средний - низкий Критерии	Аспекты	 Знание и пони
Описание слайда:

- достаточный - высокий - средний - низкий Критерии Аспекты Знание и понимание Глубокое понимание рассматриваемой темы Применение теоретических знаний и специфической терминологии Ясное критическое осмысление изучаемого материала Применение знаний, понимания и умений Выбор подходящих форм для выражения идей, мыслей, чувств. Творческий замысел Использование техник и навыков. Нахож- дение ориги- нальных решений Развитие своих идей, тем и компози- ций до ре- ализации Презентация работы, размышления и самооценка Представление своей работы Размышление над вопросами внутри работы Оценка своей работы Отношение к работе. Личная вовлеченность в творческий процесс. Эстетика и аккуратность выполнения работы Уровень личной заинтересованности в работе Критерии Аспекты Знание и понимание Глубокое понимание рассматриваемой темы Применение теоретических знаний и специфической терминологии Ясное критическое осмысление изучаемого материала Применение знаний, понимания и умений Выбор подходящих форм для выражения идей, мыслей, чувств. Творческий замысел Использование техник и навыков. Нахож- дение ориги- нальных решений Развитие своих идей, тем и компози- ций до ре- ализации Презентация работы, размышления и самооценка Представление своей работы Размышление над вопросами внутри работы Оценка своей работы Отношение к работе. Личная вовлеченность в творческий процесс. Эстетика и аккуратность выполнения работы Уровень личной заинтересованности в работе

№ слайда 16 Карта успешности по изобразительному искусству. Ф. И. учащегося _____________
Описание слайда:

Карта успешности по изобразительному искусству. Ф. И. учащегося ___________________________________________ Класс___________МБОУ гимназия № 1 г. Мончегорск ________________учебный год Внеклассная творческая деятельность __________________________________________________________________ Рекомендации __________________________________________________________________ Лучшие работы, выполненные учащимися Чет-верть Уро-вень Теоретические знания Практические умения и навыки Термины Ответы на уроках Тест Сообщение Сочинение Творческие работы Работа по образ-цу Работа с натуры Проект Упр-я I II III IV Год

№ слайда 17 График успешности Ф. И. ученика_____________________________________ Класс___
Описание слайда:

График успешности Ф. И. ученика_____________________________________ Класс___________________________________________

№ слайда 18 Рекомендации по организации системы внутренней накопительной оценки достижени
Описание слайда:

Рекомендации по организации системы внутренней накопительной оценки достижений учащихся. Портфолио http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=449

№ слайда 19 методы оценивания: наблюдения за определенными аспектами деятельности учащихс
Описание слайда:

методы оценивания: наблюдения за определенными аспектами деятельности учащихся или их продвижением в обучении (например, наблюдения за совершенствованием техники чтения и письма, или за развитием коммуникативных и исследовательских умений, или за развитием навыков учения и др.), оценку процесса выполнения учащимися различного рода творческих работ оценку результатов рефлексии учащихся (разнообразных листов самоанализа, протоколов собеседований, дневников учащихся и т.п.).

№ слайда 20 Методами, служащими цели получения интегральных оценок, являются также портфо
Описание слайда:

Методами, служащими цели получения интегральных оценок, являются также портфолио, выставки и презентации крупных целостных законченных работ, отражающие результаты усилий, затраченных детьми на протяжении длительного времени и требующих для своего выполнения активизации различных сторон учебной деятельности – от навыков организации своего процесса учения до отражения уровня освоения формальной системы знаний.

№ слайда 21 Учитель, выполняющий в целом все требования описанной выше технологии, имеет
Описание слайда:

Учитель, выполняющий в целом все требования описанной выше технологии, имеет следующую совокупность данных об отдельных сторонах учения ребенка и его учебных достижениях

№ слайда 22  Листы наблюдений, отражающие динамику
Описание слайда:

Листы наблюдений, отражающие динамику

№ слайда 23 Оценка выполнения работы отражающая данные об особенностях выполнения отдельн
Описание слайда:

Оценка выполнения работы отражающая данные об особенностях выполнения отдельных видов учебной деятельности учащимися

№ слайда 24 Результаты тестирования отражающие, как правило, учебные достижения учащихся
Описание слайда:

Результаты тестирования отражающие, как правило, учебные достижения учащихся в освоении материала отдельных тем курса. Этот метод рекомендуется использовать на этапе проведения тематических зачетных работ, а также на этапе стартовой диагностики.

№ слайда 25 Результаты оценок ответов учащихся, отражающих этапы формирования системы пре
Описание слайда:

Результаты оценок ответов учащихся, отражающих этапы формирования системы предметных знаний и универсальных навыков

№ слайда 26 Результаты самоанализа учащихся, отражающие меру осознанности каждым ребенком
Описание слайда:

Результаты самоанализа учащихся, отражающие меру осознанности каждым ребенком особенностей развития его собственного процесса обучения. Этот метод рекомендуется использовать в ситуациях, требующих от учащихся самоконтроля и саморегуляции; на ключевых этапах становления важнейших предметных способов учебных действий, а также с целью самооценки своего поведения.

№ слайда 27 В идеале в состав портфолио каждого ребенка для характеристики сторон, связан
Описание слайда:

В идеале в состав портфолио каждого ребенка для характеристики сторон, связанных с его/ее учебной деятельностью, могут (должны) входить:

№ слайда 28 подборка детских работ, которая демонстрирует нарастающие успешность, объем и
Описание слайда:

подборка детских работ, которая демонстрирует нарастающие успешность, объем и глубину знаний, достижение более высоких уровней рассуждений, творчества, рефлексии.

№ слайда 29 систематизированные материалы текущей оценки отдельные листы наблюдений, оцен
Описание слайда:

систематизированные материалы текущей оценки отдельные листы наблюдений, оценочные листы и материалы процессов выполнения отдельных видов работ, результаты стартовой диагностики (на входе, в начале обучения) и результаты тематического тестирования; выборочные материалы самоанализа и самооценки учащихся.

№ слайда 30 материалы итогового тестирования и/или результаты выполнения итоговых комплек
Описание слайда:

материалы итогового тестирования и/или результаты выполнения итоговых комплексных работ. Кроме того, в портфолио могут быть включены и иные документы, характеризующие ребенка с точки зрения его внеучебной и досуговой деятельности.

№ слайда 31 Совокупность этих материалов дает достаточно объективное, целостное и сбаланс
Описание слайда:

Совокупность этих материалов дает достаточно объективное, целостное и сбалансированное представление – как в целом, так и по отдельным аспектам, – об основных достижениях конкретного ученика, его продвижении во всех наиболее значимых аспектах обучения.

Краткое описание документа:

Введениеновыхобразовательныхстандартовдиктуетнеобходимость изменения вспособахиорганизационныхмеханизмах контроля образовательногопроцесса иоценкиегорезультатов. Вмоейпедагогическойпрактикесредствомпредъявлениясобственных достиженийявляетсяпортфолиопоизобразительномуискусству, в который входят творческие работы, самостоятельно найденные информационно-справочные материалы из дополнительных источников, доклады, сообщения, размышления, мини-сочинения и другое. Крометого, впортфолиомогутбытьвключеныииные«документы»: титульныйлист, тематическийпланработынагод, картауспешности, критерииоценки, листсоветовучителя, графиктворческогоростаи материалы, характеризующиеребенкасточкизренияеговнеучебнойи досуговойдеятельности.  Всеэтосредства, позволяющие учителю, самомуребенкуи егородителям анализировать
динамикуучебнойуспешности. 

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров440
Номер материала 318771
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх