Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Портфолио ученика начальной школы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Портфолио ученика начальной школы



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.doc

библиотека
материалов

Портфолио ученика начальной школы

Учитель: Фистикан Н.Г.


Портфолио ученика младших классов есть далеко не в каждой школе. Пока он вводится в рамках эксперимента. Но все идет к тому, что спустя всего несколько лет портфолио станет обязательным атрибутом ученика начальной школы.

1. С чего начать?
Составление портфолио, действительно, наиболее актуально в средней и основной школе. И вот вопрос: имеет ли право на существование портфолио в начальной школе и если да, то в какой форме оно может быть представлено? Разумеется, многие разделы из Портфолио-9 не подходят. Чем их заменить? Делать ли портфолио комплексным или ограничиться одной его частью? На все эти вопросы можно найти ответы, поразмыслив над тем, каковы основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах. 
     Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над портфолио — хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Единственное, чего стоит опасаться, так это того, чтобы портфолио ученика начальной школы не назывался «Портфель моих достижений» («Мои достижения» и т.п.) и чтобы не выводился на передний план раздел, документально подтверждающий эти достижения (всевозможные грамоты и сертификаты). Об опасности такого подхода поговорим чуть дальше.

2. Цели и задачи.
Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка. А вот как определяет основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах учитель из Санкт-Петербурга Ольга Уханова1:

— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии2, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");
— формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

Для решения этих задач (по мнению многих специалистов) необходимо сместить акцент, сделав основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел "ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ" должен стать основным и главным, раздел "Официальные документы" должен отойти на второй план и использоваться только в качестве приложения! 
Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован". 

3. Главное не победа, главное - участие! 
Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат. 
Долговременные исследования психологов заставили многих специалистов в области образования принять точку зрения, согласно которой ведущей характеристикой творческой личности следует считать не "выдающиеся способности" (высокий интеллект, креативность и др.), а ее мотивацию3 (жизненные цели). Именно она рассматривается многими как решающий фактор реализации творческого потенциала личности. 

4. Как выглядит портфолио ученика начальной школы? 
Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Как правило, администрация школы дает советы, рекомендации по оформлению. Единственное, чего стоит опасаться, так это того, чтобы портфолио ученика начальной школы не назывался "Портфель моих достижений" ("Мои достижения" и т.п.) и чтобы не выводился на передний план раздел, документально подтверждающий эти достижения (всевозможные грамоты и сертификаты). Об опасности такого подхода поговорим чуть дальше. А пока напомню, что для "борьбы" с подобного рода обязаловкой и прочими "административными перекосами" существует такой орган, как попечительский совет школы. Отстаивайте интересы своих детей.
5. Возможный вариант составления портфолио ученика начальной школы. 

5.1. Примерная структура портфолио слайд
5.3. Как и чем наполнить портфолио ученика начальной школы 

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.
Считаем важным дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим. 

РАЗДЕЛ "МОЙ МИР"
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:

"Мое имя" - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

"Мой город" - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).

"Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

"Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.

"Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.

"Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...". Также неплох вариант с названием "Школьные предметы". При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.

РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА"
В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами. 

РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА"
Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему. 

РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО"
В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!
Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. 
Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички 

РАЗДЕЛ "МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ"
В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления. Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и разработать и размножить типовой бланк "Творческого задания". В конце учебного года возможно проведение презентации творческих заданий с обязательным награждением лучших работ в нескольких номинациях. 

РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ" 
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке. 

РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ"
В портфолио ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. К сожалению дневники школьников пестрят либо нелицеприятными замечаниями типа "Не готов к уроку!", либо ничего не отражающей похвалой типа "Молодец!". А что если вместо того же "Молодец!" дать небольшой отзыв в портфолио? Например: "Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию "Цена Победы". Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей." 
Считаем важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года. 

РАЗДЕЛ "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ"
В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить.
Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет бОльшую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ" 


И ПОСЛЕДНИЙ РАЗДЕЛ - "СОДЕРЖАНИЕ"
Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно часто. 

6. Важно помнить.
В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
А вы обратили внимание на то, что постепенно "человек для общества" уступает место "человеку для себя"? Вот поэтому и главные усилия в сфере образования теперь предлагается направлять на развитие прежде всего тех способностей, которые не вытекают из каких-то абстрактных "общественных потребностей", а требуются самому человеку для успешной самоактуализации и самореализации, для продвижения к целям, которые человек поставил себе сам. 

Выбранный для просмотра документ портфолио.pptx

библиотека
материалов
Система внутренней накопительной оценки результатов и достижений учащихся Пор...
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образ...
Цель портфолио
Для чего ученику портфолио? Нам всем необходимо привыкать к формуле:
Дополнительная аттестация для поступления в профильные классы действительно...
 В педагогической литературе портфолио характеризуется как:
Основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен".
-поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; -развивать навыки...
Цели и задачи портфолио ученика начальной школы
Девиз работы творческий процесс ученика должен быть "Каждодневный зафиксирова...
 Как выглядит портфолио?
Т И Т У Л Ь Н Ы Й Л И С Т
Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; адрес и телефон; учебно...
РАЗДЕЛ
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка...
Моя семья Здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой...
Мои друзья Фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
Мой город Рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. З...
Мои Увле- чения Небольшой рассказ о том, чем увлекается ре-бенок. Можно напис...
Моя школа Рассказ и фотографии о школе и о педагогах.
Мои школьные предметы Небольшие заметки о каждом предмете, найдя в нём что-то...
РАЗДЕЛ
В этом разделе заголовки листов посвящены конкрет-ному школьному предмету. Уч...
РАЗДЕЛ Оформлять этот раздел желательно с использова-нием фотографий и кратки...
Все мероприятия, которые про-водятся вне рамок учебной дея-тельности можно от...
РАЗДЕЛ
В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи...
Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, т...
РАЗДЕЛ
На этих страничках ре-бенок может поделиться своими впечатлениями о посещении...
РАЗДЕЛ
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а...
РАЗДЕЛ
В начале нового учебного года необходимо внима-тельно изучить портфолио, проа...
В этом разделе размещаются наиболее ценные творческие работы за прошедший уче...
Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять доволь...
Заполнение портфолио
В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением порт...
Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он...
В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений,...
Известное стихотворение А. Барто как нельзя лучше демонстрирует самую распрос...
Взрослым нельзя опираться лишь на свои предпочтения и свое мнение о способнос...
Важно помнить, что главное в технологии портфолио - помочь ученику разобратьс...
Безусловная ценность портфолио заключается в том, что оно способствует: повыш...
Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление пор...
53 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система внутренней накопительной оценки результатов и достижений учащихся Пор
Описание слайда:

Система внутренней накопительной оценки результатов и достижений учащихся Портфолио

№ слайда 2 "У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образ
Описание слайда:

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов". (министр образования В.М.Филиппов "Комсомольская правда" 14.01.2003) Основная функция данного нововведения - помочь старшеклассникам в выборе профильного класса, а также возможность предъявлять свои достижения при поступлении в вузы. Для чего ученику портфолио?

№ слайда 3 Цель портфолио
Описание слайда:

Цель портфолио

№ слайда 4 Для чего ученику портфолио? Нам всем необходимо привыкать к формуле:
Описание слайда:

Для чего ученику портфолио? Нам всем необходимо привыкать к формуле:

№ слайда 5 Дополнительная аттестация для поступления в профильные классы действительно
Описание слайда:

Дополнительная аттестация для поступления в профильные классы действительно необходима. Ведь существующая система экзаменов в 9 классе не дает представления ни о способностях, ни об интересах ученика! 1. Для поступления в вуз необходимо закончить специальный профильный класс. 2. Поступление в профильный класс осуществляется на конкурсной основе. 3. В конкурсном отборе участвует не только аттестат, но и (8-9 класс). портфолио

№ слайда 6  В педагогической литературе портфолио характеризуется как:
Описание слайда:

В педагогической литературе портфолио характеризуется как:

№ слайда 7 Основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен".
Описание слайда:

Основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен".

№ слайда 8 -поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; -развивать навыки
Описание слайда:

-поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; -развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; -формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; -закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной специализации. Материал портфолио собирается в течение всего периода обучения. Портфолио помогает решать следующие важные педагогические задачи:

№ слайда 9 Цели и задачи портфолио ученика начальной школы
Описание слайда:

Цели и задачи портфолио ученика начальной школы

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Девиз работы творческий процесс ученика должен быть "Каждодневный зафиксирова
Описание слайда:

Девиз работы творческий процесс ученика должен быть "Каждодневный зафиксирован."

№ слайда 12  Как выглядит портфолио?
Описание слайда:

Как выглядит портфолио?

№ слайда 13 Т И Т У Л Ь Н Ы Й Л И С Т
Описание слайда:

Т И Т У Л Ь Н Ы Й Л И С Т

№ слайда 14 Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; адрес и телефон; учебно
Описание слайда:

Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; адрес и телефон; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Очень важно дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

№ слайда 15 РАЗДЕЛ
Описание слайда:

РАЗДЕЛ

№ слайда 16 Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка
Описание слайда:

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Моё имя Информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.

№ слайда 17 Моя семья Здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой
Описание слайда:

Моя семья Здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

№ слайда 18 Мои друзья Фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
Описание слайда:

Мои друзья Фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

№ слайда 19 Мой город Рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. З
Описание слайда:

Мой город Рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы. Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Мои Увле- чения Небольшой рассказ о том, чем увлекается ре-бенок. Можно напис
Описание слайда:

Мои Увле- чения Небольшой рассказ о том, чем увлекается ре-бенок. Можно написать о занятиях в спортив-ной секции, учебе в му-зыкальной школе или других учебных заведе-ниях дополнительного образования.

№ слайда 22 Моя школа Рассказ и фотографии о школе и о педагогах.
Описание слайда:

Моя школа Рассказ и фотографии о школе и о педагогах.

№ слайда 23 Мои школьные предметы Небольшие заметки о каждом предмете, найдя в нём что-то
Описание слайда:

Мои школьные предметы Небольшие заметки о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя, о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 РАЗДЕЛ
Описание слайда:

РАЗДЕЛ

№ слайда 30 В этом разделе заголовки листов посвящены конкрет-ному школьному предмету. Уч
Описание слайда:

В этом разделе заголовки листов посвящены конкрет-ному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными конт-рольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

№ слайда 31 РАЗДЕЛ Оформлять этот раздел желательно с использова-нием фотографий и кратки
Описание слайда:

РАЗДЕЛ Оформлять этот раздел желательно с использова-нием фотографий и кратких сообщений на тему.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Все мероприятия, которые про-водятся вне рамок учебной дея-тельности можно от
Описание слайда:

Все мероприятия, которые про-водятся вне рамок учебной дея-тельности можно отнести к об-щественной работе -(поручениям). - ребенок играл роль в школь-ном спектакле, - читал стихи на торжествен-ной линейке, - оформил стенгазету к празд-нику - выступал на утреннике…

№ слайда 34 РАЗДЕЛ
Описание слайда:

РАЗДЕЛ

№ слайда 35 В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи
Описание слайда:

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объ-емная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.

№ слайда 36 Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, т
Описание слайда:

Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. Дополните это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички

№ слайда 37 РАЗДЕЛ
Описание слайда:

РАЗДЕЛ

№ слайда 38 На этих страничках ре-бенок может поделиться своими впечатлениями о посещении
Описание слайда:

На этих страничках ре-бенок может поделиться своими впечатлениями о посещении театров, выставок и музеев, вспо-мнить содержание экс-курсий, познавательных программ, в которых он участвовал. Дополнить свои за- метки фотографиями и рисунками.

№ слайда 39 РАЗДЕЛ
Описание слайда:

РАЗДЕЛ

№ слайда 40 Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а
Описание слайда:

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

№ слайда 41 РАЗДЕЛ
Описание слайда:

РАЗДЕЛ

№ слайда 42 В начале нового учебного года необходимо внима-тельно изучить портфолио, проа
Описание слайда:

В начале нового учебного года необходимо внима-тельно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал.

№ слайда 43 В этом разделе размещаются наиболее ценные творческие работы за прошедший уче
Описание слайда:

В этом разделе размещаются наиболее ценные творческие работы за прошедший учебный год

№ слайда 44 Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять доволь
Описание слайда:

Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно часто.

№ слайда 45 Заполнение портфолио
Описание слайда:

Заполнение портфолио

№ слайда 46 В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением порт
Описание слайда:

В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Важно помнить!

№ слайда 47 Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он
Описание слайда:

Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио.

№ слайда 48 В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений,
Описание слайда:

В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

№ слайда 49 Известное стихотворение А. Барто как нельзя лучше демонстрирует самую распрос
Описание слайда:

Известное стихотворение А. Барто как нельзя лучше демонстрирует самую распространенную ошибку: сбор материалов взрослыми, а не ребенком. Вместо поддержки (на правах совещательного голоса) при сборе и оформлении портфолио, которая, разумеется, нужна, родители полностью подменяют ребенка в этом процессе. Есть над чем подумать. Мама или я - Новиков Илья?

№ слайда 50 Взрослым нельзя опираться лишь на свои предпочтения и свое мнение о способнос
Описание слайда:

Взрослым нельзя опираться лишь на свои предпочтения и свое мнение о способностях и интересах ребенка. В таком случае, вместо помощи ребенку в самоопределении вы сведёте работу над портфолио к принципу "папа у Васи" и будете вынуждены провести 11 школьных лет в гонке за дипломами.

№ слайда 51 Важно помнить, что главное в технологии портфолио - помочь ученику разобратьс
Описание слайда:

Важно помнить, что главное в технологии портфолио - помочь ученику разобраться в том, каковы истинные интересы и возможности ученика, а вовсе не в том, чтобы создать формально увесистую папку документов. Ученик должен отдавать себе отчет в том, с какой целью он помещает в папку портфолио тот или иной документ. Лучше меньше, Да лучше. Есть над чем подумать.

№ слайда 52 Безусловная ценность портфолио заключается в том, что оно способствует: повыш
Описание слайда:

Безусловная ценность портфолио заключается в том, что оно способствует: повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальней-шего творческого роста. Есть над чем подумать. Главное не победа, главное - участие!

№ слайда 53 Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление пор
Описание слайда:

Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Портфолио ученика младших классов есть далеко не в каждой школе. Пока он вводится в рамках эксперимента. Но все идет к тому, что спустя всего несколько лет портфолио станет обязательным атрибутом ученика начальной школы. 

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе  является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка. А вот как определяет основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах учитель из Санкт-Петербурга Ольга Уханова1:

— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии2, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");
— формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

 

Для решения этих задач (по мнению многих специалистов) необходимо сместить акцент, сделав основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел "ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ" должен стать основным и главным, раздел "Официальные документы" должен отойти на второй план и использоваться только в качестве приложения! 
Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован". 

3. Главное не победа, главное - участие! 
Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат. 
Долговременные исследования психологов заставили многих специалистов в области образования принять точку зрения, согласно которой ведущей характеристикой творческой личности следует считать не "выдающиеся способности" (высокий интеллект, креативность и др.), а ее мотивацию3 (жизненные цели). Именно она рассматривается многими как решающий фактор реализации творческого потенциала личности. 

Общая информация

Номер материала: 296522

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>