Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Портфолио ученика начальной школы ФГОС

Портфолио ученика начальной школы ФГОС



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m78c284c6.jpg


0

Рекомендации

по использованию листов (вкладышей) портфолио младшего школьника.

Автор: Хоревич Наталья Николаевна

учитель МКОУ «СОШ№8»ИМРСК

Цель: мотивация личностного развития младшего школьника.

Задачи:

  1. организовать практику детей:

  • по самопознанию;

  • по рассматриванию, анализу, оцениванию результатов своей деятельности;

  • по сопоставлению, соотнесению своих результатов с предыдущими;

  1. акцентировать внимание детей на динамике своего индивидуального роста.


Данный вариант портфолио представляется следующими разделами:

Титульный лист

Содержит основную информацию об ученике, его фото.

Раздел «Обо мне»

Здесь ученики работают с тестами, которые позволяют им проанализировать свои личностные качества, получить рекомендации по работе над собой.

Раздел «Моя школа»

Здесь ученики работают с информацией, связанной с их жизнью в школе, учёбой. Очень важный, рефлексивный момент в этом и других разделах - это оценочные листы. Они позволяют наглядно продемонстрировать ребёнку свои успехи, сопоставить их с предыдущими, увидеть своё продвижение. При работе с данными листами используется бальная система, которую каждый учитель может определить сам или вместе с детьми. Баллы в оценочном листе «Моё продвижение в учёбе» могут быть определены исходя из среднего показателя успеваемости ученика.

Раздел «Мои достижения»

Здесь дети работают с информацией, связанной с их участием в различных мероприятиях, по результатам этого участия отслеживают своё продвижение в достижениях, работая с оценочным листом «На лестнице достижений» В этом разделе дети могут вкладывать свои грамоты, дипломы.

Раздел «Моё творчество»

Здесь дети работают с информацией, связанной с их творческой деятельностью, отслеживают в данной сфере своё продвижение, вкладывают творческие работы, которыми они гордятся.

Раздел «Отзывы»

Здесь учащиеся отслеживают те положительные качества, которые они сумели сформировать у себя. В данном разделе прикладываются отзывы об учащемся от педагогов, родителей.


Учащимся предлагается работать с данными листами на классных часах или во внеурочное время. При такой работе очень важно не допустить потери веры ребёнка в себя, в свои силы. Учителю необходимо всячески поощрять активность школьников, отмечая успехи каждого ребёнка, используя похвалу, словесное одобрение.

hello_html_460ea45d.jpg

hello_html_5db4f2a3.gifhello_html_m7fc5c1ef.pnghello_html_3cc9a3ac.png


hello_html_43dd14df.gif



Напиши о себе:

Имя ____________________________________________________

Отчество ________________________________________________

Фамилия ________________________________________________

Дата рождения ___________________________________________

Что означает твоё имя _____________________________________

Выясни у родителей, почему тебя так назвали? Есть ли в роду

люди с таким же именем? Что ты о них знаешь?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ты хорошо знаешь день своего рождения. А знаешь ли день

своего имени – ИМЕНИНЫ?

Узнай, запиши и запомни его ________________________________

Почему нужно дорожить своим именем?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


hello_html_45fba9d0.jpg






hello_html_7f70137b.gif


hello_html_m3bcc6c5f.jpg


Представь себе, что ты поймала жар-птицу. Она может исполнить любое твоё желание, если ты скажешь, зачем тебе это нужно. Загадала желание? Придумала объяснение? Если твоё объяснение совпадает с каким-то (какими-то) из приведённых ниже вариантов ответа, отметь этот вариант.


Я ХОЧУ ПОЛУЧИТЬ ЭТО...

1. Потому что ЭТО есть у других.

2. Потому что ЭТОГО нет у других.

3. Потому что ЭТО необходимо моим родственникам, друзьям.

4. Потому что ЭТО необходимо мне сегодня, потому что просто хочется.

hello_html_m40585481.jpg

А вот как можно назвать душевные качества (или черты характера), подсказавшие тебе тот или иной ответ:

hello_html_m497fddc6.jpg


1 – завистливость

2 – хвастливость

3 – доброта, заботливость, дружелюбие

4 – практичность

5 – жадность



Мое желание

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

________________________________________________________________



hello_html_78771f38.gif

Напиши о своих родителях:

Папа


Мама


Имя



Отчество



Дата рождения



Профессия


Кто ещё есть в твоей семье?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Чья забота необходима, чтобы семья была крепкой и дружной?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Есть ли у вас любимые семейные праздники?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Каковы общие увлечения?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

За что люди уважают твою семью?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

hello_html_m3bcc6c5f.jpg







hello_html_9a1098b.gif

hello_html_64420529.jpg




hello_html_72eed826.jpg

Многие другие качества проявляются в твоих поступках, привычках, отношениях с людьми. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в твоей душе, а какое победит – решаешь ты сам.



  1. Какие качества ты считаешь хорошими, а какие плохими?


___________________________________________________________


2. Каким качеством ты считаешь практичность? Почему?


_________________________________________________________________

3. Какие черты своего характера тебе мешают, а какие ты бы хотел приобрести?

Хочу избавиться

Хочу приобрести











hello_html_602704bd.gif





hello_html_524665d.gif

«Почему у меня нет друзей?», «Почему наш класс недружный?» – такие вопросы ребята часто задают взрослым, друг другу и сами себе. А действительно, почему? И кто такой НАСТОЯЩИЙ ДРУГ? Может быть, и тебя волнуют эти вопросы?

«Почему у меня нет друзей?», «Почему наш класс недружный?» – такие вопросы ребята часто задают взрослым, друг другу и сами себе. А действительно, почему? И кто такой НАСТОЯЩИЙ ДРУГ? Может быть, и тебя волнуют эти вопросы?

hello_html_1ce3dd2f.gif

1. Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.

2. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.

3. Настоящий друг – это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга.

4. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.

5. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.

6. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.

Ты согласен с большинством утверждений? Если согласен, то попробуй в каждом утверждении вместо слов НАСТОЯЩИЙ ДРУГ поставить короткое слово Я. Ну как, получается?

hello_html_m666d2c93.gif

hello_html_1c5eb6d6.gif

ТВОЕ МНЕНИЕ

Согласен ли ты с этими утверждениями?

(отметь кружком те утверждения, с которыми согласен.)





СОВЕТЫ ЗНАЙКИ

Подумай, что тебе надо изменить в себе – в своём характере, привычках, увлечениях, – чтобы и с тобой людям захотелось дружить.







hello_html_m3efe653b.gif


1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях:

чтобы похвастаться?

Да

Нет

чтобы не испортить с кем-то отношения?

Да

Нет

чтобы избежать наказания?

Да

Нет

чтобы добиться выгоды?

Да

Нет

по привычке?

Да

Нет

чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие?

Да

Нет


2. К чему может привести ложь?

________________________________________________________

________________________________________________________

3. Всегда ли нужно «резать правду в глаза»?

________________________________________________________

________________________________________________________

4. Чем отличается ложь от фантазии?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


hello_html_45fba9d0.jpg




СОВЕТЫ ЗНАЙКИ


hello_html_m78d83673.jpg





















hello_html_m20fa5fbf.gif

hello_html_m294dd8b1.gif

Варианты ответов:

1. Ушёл в свою комнату (в угол) и долго рыдал, чтобы мама слышала.

2. Надулся и весь вечер не разговаривал с мамой.

3. Начал кричать, что так происходит всегда, когда ему хочется куда-то пойти.

4. Стал утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что можно пойти в луна-парк в следующий выходной.


Расскажи эту историю до конца в каждом из вариантов Костиного поведения. Обязательно обрати внимание на следующее:

Что при этом почувствовала мама и как она себя вела?

Что в конце концов почувствовал сам Костя?

Удалось ли найти выход из положения?

hello_html_64420529.jpg



ТВОЕ МНЕНИЕ

hello_html_m2602bf17.jpg





  1. Сделай вывод: какой вариант поведения принесёт больше пользы и почему?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Как ты относишься к людям, о которых говорят: «Он вспыльчивый, но отходчивый»? Почему?

________________________________________________________________

________________________________________________________________



Тест

Мама обещала пойти с Костей в выходной день в луна-парк. Накануне долгожданного дня она пришла вечером домой грустная. «Знаешь, – сказала мама, – не удастся нам завтра пойти в парк, у меня срочная работа...»

Вопрос. Что, по-твоему, почувствовал Костя и как он поступил?







hello_html_m588ffa33.gif



Тест

Выполни

небольшую контрольную работу.



Допиши незаконченные предложения.

1. Мне нравятся люди, которые _____________________________________

2. Я хочу, чтобы в школе __________________________________________

3. После занятий я люблю _________________________________________

4. Когда бывает трудно, я _________________________________________

5. Я знаю, что моё здоровье ________________________________________

6. Друзей у меня _________________________________________________

7. Я часто думаю о _______________________________________________

8. Дома я _______________________________________________________

9. Стать более самостоятельным мне ________________________________

10. В будущем я_________________________________________________


Прочитай, что получилось. Ещё раз посмотри на себя «со стороны». Может быть, тебе захочется что-то изменить в своём характере, поведении, привычках.

Составь свой ЛИЧНЫЙ ПЛАН САМОВОСПИТАНИЯ и постарайся его выполнять.


hello_html_m16bf31b7.gif

hello_html_m294dd8b1.gif



hello_html_5de2e2e6.gifhello_html_m7fc5c1ef.png





hello_html_me2afc77.gif

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

hello_html_30066465.png









hello_html_34a44c4e.gif

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________



hello_html_660a9fdc.jpg





hello_html_458ed8ee.gif

Почему одни хорошо учатся, а другие не очень? Случается так: на уроке ученик был, учителя слушал и даже что-то записывал, а пришёл домой – и ничего не помнит. И как задачу решать – совершенно непонятно. А кажется, что-то объясняли... Может, не решать, а списать у кого-нибудь?

hello_html_m7feac551.jpg


ТЕСТ

Трудности в учёбе бывают у всех, даже у отличников.

Попробуй выяснить, в чём их причина лично для тебя.

Выбери и отметь подходящий вариант окончания фразы.


На уроках мне обычно...

интересно

скучно

На уроках я...

слушаю внимательно

часто отвлекаюсь

Домашние задания я выполняю

сразу после школы

поздно вечером

Если что-то не получается, я...

стараюсь добиться успеха

сразу бросаю


Прочти все получившиеся фразы. Результаты этого теста могут подсказать тебе, на что надо обратить внимание в первую очередь.


Иметь серьёзные увлечения очень важно. Какие увлечения можно считать серьёзными? Да самые разные. Это может быть и коллекционирование, и спорт, и любое ремесло, и литература – что хочешь. Но вот заниматься всем этим нужно серьёзно, только тогда будет польза. Например, собирая марки, ты можешь очень многое узнавать: историю и географию разных стран, имена и судьбы выдающихся людей, историю научных открытий – ты будешь расширять свой кругозор. А чем шире твой кругозор, тем интереснее становится твоя жизнь и тем интереснее с тобой другим людям. Новые знания прочно закрепляются в памяти (потому что интересно!) и могут не раз пригодиться, в том числе и на уроках в школе. Попробуй разные занятия, ищи своё увлечение.





hello_html_m2844dd4b.gif

hello_html_66a1c5e8.gif

Отмечай один раз в четверть свое продвижение в учёбе по лесенке успеха.




1. На что тебе нужно обратить особое внимание, чтобы улучшить свои успехи в школе? (Подчеркни или отметь свой вариант)

режим дня, тренировка силы воли, тренировка памяти, занятия в кружках и т. д.,

развитие логического мышления, чтение, посещение музеев.

_______________________________________________________________________


2. Есть ли у тебя увлечения? Считаешь ли ты их серьёзными? Помогают ли они тебе в учёбе, в чём-то другом?

hello_html_4fa62753.jpg



  • 1 четверть

  • 2 четверть

  • 3 четверть

  • 4 четверть



1 балл

2 балла



3 балла



4 балла



5 баллов



hello_html_25222e56.gif

hello_html_4cd19a33.gif

Кол-во слов/мин





150





140





130





120





110





100





90





80





70





60





50





40





30





20





10





0






1-я

2-я

3-я

4-я







Отмечай один раз в четверть своё продвижение в скорости чтения.

  • - 1-й класс

  • - 2-й класс



  • - 3-й класс

  • - 4-й класс



hello_html_m7b61c5a0.gifhello_html_4bac140e.gif

hello_html_m4d5aafc1.gifhello_html_m3af304ea.pnghello_html_m7fc5c1ef.png

hello_html_m7de7acc1.gif

Название мероприятия

Класс, результат











































Итого, результат в баллах


hello_html_m592566ed.jpg





Записывай мероприятия (праздники, конкурсы, олимпиады, соревнования и др.), в которых ты принимал(а) участие. Отмечай свой результат: участник, призёр, победитель. Ты можешь посчитать свой результат в баллах, оценивая каждый результат.





hello_html_136ae33a.gif



hello_html_7d00e453.gif

hello_html_66a1c5e8.gif



Отмечай своё продвижение в достижениях (результат участия в мероприятиях) один раз в год.

hello_html_m1a07e720.gifhello_html_1e8e69da.gif



Ты уже чуть выше в своём продвижении?

Молодец, ты делаешь успехи!



hello_html_595b7d5b.png

1-3 балла

4-6 баллов

7-10 баллов



10-12 баллов



13-15 баллов



16-18 баллов



19-20 баллов



21-30 баллов



выше 30 баллов



hello_html_m11ab27a1.gifhello_html_m7fc5c1ef.pnghello_html_m39b76b7.png

hello_html_m44721e3b.gif

Название работы

Класс, вид деятельности











































Итого, результат в баллах _______________





hello_html_1cc06321.png

Записывай творческие работы, которыми ты гордишься. Отмечай при этом свой вид деятельности: рисование, бисероплетение, конструирование, танцы и т.д. Ты можешь посчитать свой результат в баллах, оценивая каждый вид деятельности.





hello_html_m5c886100.gif



hello_html_628f702a.jpg

Отмечай своё продвижение в творческой деятельности один раз в год.

hello_html_m1a07e720.gifhello_html_1e8e69da.gif



Ты уже чуть выше в своём продвижении?

Молодец, ты делаешь успехи!



0 баллов

3 балла



6 баллов



9 баллов



Выше 9 баллов

hello_html_1b89f468.gif



hello_html_m60767e8b.gif

hello_html_77906980.png

hello_html_m7fc5c1ef.png



hello_html_217369c1.gif

Качества

Класс



































hello_html_174d2303.jpg

hello_html_m21023814.jpg

Записывай свои положительные качества, которые ты уже сформировал(а) у себя.

hello_html_m70535317.png

Используемая литература:

  1. Воронцов А.Б., Аксючиц С.А., Клевцова С.В., Енжевская М.В.. Новая «философия» оценки в начальной школе. «Начальная школа», №2-2007г.

  2. Уханова О. Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личностного развития. «Начальная школа», №2-2007г.

  3. Мишакина Т.Л. Портфолио младшего школьника. «Управление начальной школой», №1 – 2009г.

  4. Материалы диска «Портфолио ученика. Оценка достижений школьников» - Издательство «Учитель», разработка, издание, 2006

  5. Ссылки в сети Интернет:


http://digfoot.3dn.ru/publ/1-1-0-2


www.solnet.ee/parents/p1_61_3.html


http://www.uroki.net/docnach/docnach125.htm

http://moupolasna1.narod.ru/doc/portfolio1.pdf

http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00050700_0.html

http://v4.udsu.ru/files/1275321665.pdf

http://festival.1september.ru/articles/549505/



hello_html_m371cf0d2.pnghello_html_339ccaf.pnghello_html_3d357bce.pnghello_html_m70535317.pnghello_html_339ccaf.png


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

портфолио младшего школьника.

Автор: Хоревич Наталья Николаевна

учитель МКОУ «СОШ№8»ИМРСК

Цель: мотивация личностного развития младшего школьника.

Задачи:

1.       организовать практику детей:

·         по самопознанию;

·         по рассматриванию, анализу, оцениванию  результатов своей деятельности;

·         по сопоставлению, соотнесению своих  результатов с предыдущими;

2.       акцентировать внимание детей на динамике своего индивидуального роста.

 Данный вариант портфолио представляется следующими разделами:

Титульный лист 

Раздел «Обо мне»

Раздел «Моя школа»

Раздел «Мои достижения»

Раздел «Моё творчество»

                                                                                    Раздел «Отзывы»

 

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2431
Номер материала 575801
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх