467029
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПортфолио ученика начальной школы ФГОС

Портфолио ученика начальной школы ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m78c284c6.jpg


0

Рекомендации

по использованию листов (вкладышей) портфолио младшего школьника.

Автор: Хоревич Наталья Николаевна

учитель МКОУ «СОШ№8»ИМРСК

Цель: мотивация личностного развития младшего школьника.

Задачи:

  1. организовать практику детей:

  • по самопознанию;

  • по рассматриванию, анализу, оцениванию результатов своей деятельности;

  • по сопоставлению, соотнесению своих результатов с предыдущими;

  1. акцентировать внимание детей на динамике своего индивидуального роста.


Данный вариант портфолио представляется следующими разделами:

Титульный лист

Содержит основную информацию об ученике, его фото.

Раздел «Обо мне»

Здесь ученики работают с тестами, которые позволяют им проанализировать свои личностные качества, получить рекомендации по работе над собой.

Раздел «Моя школа»

Здесь ученики работают с информацией, связанной с их жизнью в школе, учёбой. Очень важный, рефлексивный момент в этом и других разделах - это оценочные листы. Они позволяют наглядно продемонстрировать ребёнку свои успехи, сопоставить их с предыдущими, увидеть своё продвижение. При работе с данными листами используется бальная система, которую каждый учитель может определить сам или вместе с детьми. Баллы в оценочном листе «Моё продвижение в учёбе» могут быть определены исходя из среднего показателя успеваемости ученика.

Раздел «Мои достижения»

Здесь дети работают с информацией, связанной с их участием в различных мероприятиях, по результатам этого участия отслеживают своё продвижение в достижениях, работая с оценочным листом «На лестнице достижений» В этом разделе дети могут вкладывать свои грамоты, дипломы.

Раздел «Моё творчество»

Здесь дети работают с информацией, связанной с их творческой деятельностью, отслеживают в данной сфере своё продвижение, вкладывают творческие работы, которыми они гордятся.

Раздел «Отзывы»

Здесь учащиеся отслеживают те положительные качества, которые они сумели сформировать у себя. В данном разделе прикладываются отзывы об учащемся от педагогов, родителей.


Учащимся предлагается работать с данными листами на классных часах или во внеурочное время. При такой работе очень важно не допустить потери веры ребёнка в себя, в свои силы. Учителю необходимо всячески поощрять активность школьников, отмечая успехи каждого ребёнка, используя похвалу, словесное одобрение.

hello_html_460ea45d.jpg

hello_html_5db4f2a3.gifhello_html_m7fc5c1ef.pnghello_html_3cc9a3ac.png


hello_html_43dd14df.gif



Напиши о себе:

Имя ____________________________________________________

Отчество ________________________________________________

Фамилия ________________________________________________

Дата рождения ___________________________________________

Что означает твоё имя _____________________________________

Выясни у родителей, почему тебя так назвали? Есть ли в роду

люди с таким же именем? Что ты о них знаешь?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ты хорошо знаешь день своего рождения. А знаешь ли день

своего имени – ИМЕНИНЫ?

Узнай, запиши и запомни его ________________________________

Почему нужно дорожить своим именем?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


hello_html_45fba9d0.jpg






hello_html_7f70137b.gif


hello_html_m3bcc6c5f.jpg


Представь себе, что ты поймала жар-птицу. Она может исполнить любое твоё желание, если ты скажешь, зачем тебе это нужно. Загадала желание? Придумала объяснение? Если твоё объяснение совпадает с каким-то (какими-то) из приведённых ниже вариантов ответа, отметь этот вариант.


Я ХОЧУ ПОЛУЧИТЬ ЭТО...

1. Потому что ЭТО есть у других.

2. Потому что ЭТОГО нет у других.

3. Потому что ЭТО необходимо моим родственникам, друзьям.

4. Потому что ЭТО необходимо мне сегодня, потому что просто хочется.

hello_html_m40585481.jpg

А вот как можно назвать душевные качества (или черты характера), подсказавшие тебе тот или иной ответ:

hello_html_m497fddc6.jpg


1 – завистливость

2 – хвастливость

3 – доброта, заботливость, дружелюбие

4 – практичность

5 – жадность



Мое желание

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

________________________________________________________________



hello_html_78771f38.gif

Напиши о своих родителях:

Папа


Мама


Имя



Отчество



Дата рождения



Профессия


Кто ещё есть в твоей семье?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Чья забота необходима, чтобы семья была крепкой и дружной?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Есть ли у вас любимые семейные праздники?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Каковы общие увлечения?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

За что люди уважают твою семью?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

hello_html_m3bcc6c5f.jpg







hello_html_9a1098b.gif

hello_html_64420529.jpg




hello_html_72eed826.jpg

Многие другие качества проявляются в твоих поступках, привычках, отношениях с людьми. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в твоей душе, а какое победит – решаешь ты сам.



  1. Какие качества ты считаешь хорошими, а какие плохими?


___________________________________________________________


2. Каким качеством ты считаешь практичность? Почему?


_________________________________________________________________

3. Какие черты своего характера тебе мешают, а какие ты бы хотел приобрести?

Хочу избавиться

Хочу приобрести











hello_html_602704bd.gif





hello_html_524665d.gif

«Почему у меня нет друзей?», «Почему наш класс недружный?» – такие вопросы ребята часто задают взрослым, друг другу и сами себе. А действительно, почему? И кто такой НАСТОЯЩИЙ ДРУГ? Может быть, и тебя волнуют эти вопросы?

«Почему у меня нет друзей?», «Почему наш класс недружный?» – такие вопросы ребята часто задают взрослым, друг другу и сами себе. А действительно, почему? И кто такой НАСТОЯЩИЙ ДРУГ? Может быть, и тебя волнуют эти вопросы?

hello_html_1ce3dd2f.gif

1. Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.

2. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.

3. Настоящий друг – это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга.

4. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.

5. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.

6. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.

Ты согласен с большинством утверждений? Если согласен, то попробуй в каждом утверждении вместо слов НАСТОЯЩИЙ ДРУГ поставить короткое слово Я. Ну как, получается?

hello_html_m666d2c93.gif

hello_html_1c5eb6d6.gif

ТВОЕ МНЕНИЕ

Согласен ли ты с этими утверждениями?

(отметь кружком те утверждения, с которыми согласен.)





СОВЕТЫ ЗНАЙКИ

Подумай, что тебе надо изменить в себе – в своём характере, привычках, увлечениях, – чтобы и с тобой людям захотелось дружить.







hello_html_m3efe653b.gif


1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях:

чтобы похвастаться?

Да

Нет

чтобы не испортить с кем-то отношения?

Да

Нет

чтобы избежать наказания?

Да

Нет

чтобы добиться выгоды?

Да

Нет

по привычке?

Да

Нет

чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие?

Да

Нет


2. К чему может привести ложь?

________________________________________________________

________________________________________________________

3. Всегда ли нужно «резать правду в глаза»?

________________________________________________________

________________________________________________________

4. Чем отличается ложь от фантазии?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


hello_html_45fba9d0.jpg




СОВЕТЫ ЗНАЙКИ


hello_html_m78d83673.jpg





















hello_html_m20fa5fbf.gif

hello_html_m294dd8b1.gif

Варианты ответов:

1. Ушёл в свою комнату (в угол) и долго рыдал, чтобы мама слышала.

2. Надулся и весь вечер не разговаривал с мамой.

3. Начал кричать, что так происходит всегда, когда ему хочется куда-то пойти.

4. Стал утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что можно пойти в луна-парк в следующий выходной.


Расскажи эту историю до конца в каждом из вариантов Костиного поведения. Обязательно обрати внимание на следующее:

Что при этом почувствовала мама и как она себя вела?

Что в конце концов почувствовал сам Костя?

Удалось ли найти выход из положения?

hello_html_64420529.jpg



ТВОЕ МНЕНИЕ

hello_html_m2602bf17.jpg





  1. Сделай вывод: какой вариант поведения принесёт больше пользы и почему?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Как ты относишься к людям, о которых говорят: «Он вспыльчивый, но отходчивый»? Почему?

________________________________________________________________

________________________________________________________________



Тест

Мама обещала пойти с Костей в выходной день в луна-парк. Накануне долгожданного дня она пришла вечером домой грустная. «Знаешь, – сказала мама, – не удастся нам завтра пойти в парк, у меня срочная работа...»

Вопрос. Что, по-твоему, почувствовал Костя и как он поступил?







hello_html_m588ffa33.gif



Тест

Выполни

небольшую контрольную работу.



Допиши незаконченные предложения.

1. Мне нравятся люди, которые _____________________________________

2. Я хочу, чтобы в школе __________________________________________

3. После занятий я люблю _________________________________________

4. Когда бывает трудно, я _________________________________________

5. Я знаю, что моё здоровье ________________________________________

6. Друзей у меня _________________________________________________

7. Я часто думаю о _______________________________________________

8. Дома я _______________________________________________________

9. Стать более самостоятельным мне ________________________________

10. В будущем я_________________________________________________


Прочитай, что получилось. Ещё раз посмотри на себя «со стороны». Может быть, тебе захочется что-то изменить в своём характере, поведении, привычках.

Составь свой ЛИЧНЫЙ ПЛАН САМОВОСПИТАНИЯ и постарайся его выполнять.


hello_html_m16bf31b7.gif

hello_html_m294dd8b1.gif



hello_html_5de2e2e6.gifhello_html_m7fc5c1ef.png





hello_html_me2afc77.gif

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

hello_html_30066465.png









hello_html_34a44c4e.gif

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________



hello_html_660a9fdc.jpg





hello_html_458ed8ee.gif

Почему одни хорошо учатся, а другие не очень? Случается так: на уроке ученик был, учителя слушал и даже что-то записывал, а пришёл домой – и ничего не помнит. И как задачу решать – совершенно непонятно. А кажется, что-то объясняли... Может, не решать, а списать у кого-нибудь?

hello_html_m7feac551.jpg


ТЕСТ

Трудности в учёбе бывают у всех, даже у отличников.

Попробуй выяснить, в чём их причина лично для тебя.

Выбери и отметь подходящий вариант окончания фразы.


На уроках мне обычно...

интересно

скучно

На уроках я...

слушаю внимательно

часто отвлекаюсь

Домашние задания я выполняю

сразу после школы

поздно вечером

Если что-то не получается, я...

стараюсь добиться успеха

сразу бросаю


Прочти все получившиеся фразы. Результаты этого теста могут подсказать тебе, на что надо обратить внимание в первую очередь.


Иметь серьёзные увлечения очень важно. Какие увлечения можно считать серьёзными? Да самые разные. Это может быть и коллекционирование, и спорт, и любое ремесло, и литература – что хочешь. Но вот заниматься всем этим нужно серьёзно, только тогда будет польза. Например, собирая марки, ты можешь очень многое узнавать: историю и географию разных стран, имена и судьбы выдающихся людей, историю научных открытий – ты будешь расширять свой кругозор. А чем шире твой кругозор, тем интереснее становится твоя жизнь и тем интереснее с тобой другим людям. Новые знания прочно закрепляются в памяти (потому что интересно!) и могут не раз пригодиться, в том числе и на уроках в школе. Попробуй разные занятия, ищи своё увлечение.





hello_html_m2844dd4b.gif

hello_html_66a1c5e8.gif

Отмечай один раз в четверть свое продвижение в учёбе по лесенке успеха.




1. На что тебе нужно обратить особое внимание, чтобы улучшить свои успехи в школе? (Подчеркни или отметь свой вариант)

режим дня, тренировка силы воли, тренировка памяти, занятия в кружках и т. д.,

развитие логического мышления, чтение, посещение музеев.

_______________________________________________________________________


2. Есть ли у тебя увлечения? Считаешь ли ты их серьёзными? Помогают ли они тебе в учёбе, в чём-то другом?

hello_html_4fa62753.jpg



  • 1 четверть

  • 2 четверть

  • 3 четверть

  • 4 четверть



1 балл

2 балла



3 балла



4 балла



5 баллов



hello_html_25222e56.gif

hello_html_4cd19a33.gif

Кол-во слов/мин





150





140





130





120





110





100





90





80





70





60





50





40





30





20





10





0






1-я

2-я

3-я

4-я







Отмечай один раз в четверть своё продвижение в скорости чтения.

  • - 1-й класс

  • - 2-й класс



  • - 3-й класс

  • - 4-й класс



hello_html_m7b61c5a0.gifhello_html_4bac140e.gif

hello_html_m4d5aafc1.gifhello_html_m3af304ea.pnghello_html_m7fc5c1ef.png

hello_html_m7de7acc1.gif

Название мероприятия

Класс, результат











































Итого, результат в баллах


hello_html_m592566ed.jpg





Записывай мероприятия (праздники, конкурсы, олимпиады, соревнования и др.), в которых ты принимал(а) участие. Отмечай свой результат: участник, призёр, победитель. Ты можешь посчитать свой результат в баллах, оценивая каждый результат.





hello_html_136ae33a.gif



hello_html_7d00e453.gif

hello_html_66a1c5e8.gif



Отмечай своё продвижение в достижениях (результат участия в мероприятиях) один раз в год.

hello_html_m1a07e720.gifhello_html_1e8e69da.gif



Ты уже чуть выше в своём продвижении?

Молодец, ты делаешь успехи!



hello_html_595b7d5b.png

1-3 балла

4-6 баллов

7-10 баллов



10-12 баллов



13-15 баллов



16-18 баллов



19-20 баллов



21-30 баллов



выше 30 баллов



hello_html_m11ab27a1.gifhello_html_m7fc5c1ef.pnghello_html_m39b76b7.png

hello_html_m44721e3b.gif

Название работы

Класс, вид деятельности











































Итого, результат в баллах _______________





hello_html_1cc06321.png

Записывай творческие работы, которыми ты гордишься. Отмечай при этом свой вид деятельности: рисование, бисероплетение, конструирование, танцы и т.д. Ты можешь посчитать свой результат в баллах, оценивая каждый вид деятельности.





hello_html_m5c886100.gif



hello_html_628f702a.jpg

Отмечай своё продвижение в творческой деятельности один раз в год.

hello_html_m1a07e720.gifhello_html_1e8e69da.gif



Ты уже чуть выше в своём продвижении?

Молодец, ты делаешь успехи!



0 баллов

3 балла



6 баллов



9 баллов



Выше 9 баллов

hello_html_1b89f468.gif



hello_html_m60767e8b.gif

hello_html_77906980.png

hello_html_m7fc5c1ef.png



hello_html_217369c1.gif

Качества

Класс



































hello_html_174d2303.jpg

hello_html_m21023814.jpg

Записывай свои положительные качества, которые ты уже сформировал(а) у себя.

hello_html_m70535317.png

Используемая литература:

  1. Воронцов А.Б., Аксючиц С.А., Клевцова С.В., Енжевская М.В.. Новая «философия» оценки в начальной школе. «Начальная школа», №2-2007г.

  2. Уханова О. Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личностного развития. «Начальная школа», №2-2007г.

  3. Мишакина Т.Л. Портфолио младшего школьника. «Управление начальной школой», №1 – 2009г.

  4. Материалы диска «Портфолио ученика. Оценка достижений школьников» - Издательство «Учитель», разработка, издание, 2006

  5. Ссылки в сети Интернет:


http://digfoot.3dn.ru/publ/1-1-0-2


www.solnet.ee/parents/p1_61_3.html


http://www.uroki.net/docnach/docnach125.htm

http://moupolasna1.narod.ru/doc/portfolio1.pdf

http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00050700_0.html

http://v4.udsu.ru/files/1275321665.pdf

http://festival.1september.ru/articles/549505/



hello_html_m371cf0d2.pnghello_html_339ccaf.pnghello_html_3d357bce.pnghello_html_m70535317.pnghello_html_339ccaf.png
Краткое описание документа:

портфолио младшего школьника.

Автор: Хоревич Наталья Николаевна

учитель МКОУ «СОШ№8»ИМРСК

Цель: мотивация личностного развития младшего школьника.

Задачи:

1.       организовать практику детей:

·         по самопознанию;

·         по рассматриванию, анализу, оцениванию  результатов своей деятельности;

·         по сопоставлению, соотнесению своих  результатов с предыдущими;

2.       акцентировать внимание детей на динамике своего индивидуального роста.

 Данный вариант портфолио представляется следующими разделами:

Титульный лист 

Раздел «Обо мне»

Раздел «Моя школа»

Раздел «Мои достижения»

Раздел «Моё творчество»

                                                                                    Раздел «Отзывы»

 

Общая информация

Номер материала: 575801

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация