Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / The theme: Flat 5th form
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

The theme: Flat 5th form

библиотека
материалов

Flat

5th form

Цель: Обучение говорению, развитие всех видов речевой деятельности, обобщение знаний учащихся по теме.

Задачи: 1.Учить говорению, правильному произношению, учить вести диалог и беседу по теме.

2. развивать навыки аудирования, чтения, говорения, письма.

3. развивать стремление к знаниям, любовь к родному дому.


Оборудование: тематические картины, диаграммы, карточки с заданиями, кроссворды.


Тип урока: обобщающий

Методы: словесный, наглядный

Ход урока: 1. Организационный момент.

А) T: Good morning, children!

P: Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, my teacher,

We are glad to see you!

T: Sit down please and get ready for the lesson.

b) T: Who is on duty today?

P: I am on duty today.

T: Please-P1-ask questions to- P2-.

P1: Whats your name?

P2: My name is...

P1: Is it your first name?

P2: Yes, its my first name.

P2: Whats your surname?

P2: My surname is...

P1: How old are you?

P2: Im eleven.

P1: Which class are you in?

P2: Im in the 5”A” class.

P1: Where are you from?

P2: m from Kazakhstan.

Фронтальный опрос.

T: Are you from Russia?

P3: No, Im not.

T: Whats your adress?

P4: My address is 20 Abay street.

T: Have you got a telephone?

P5: Yes, I have got a telephone.

T: What is his (her) phone number?

P6: Its 2-23-54

T: How are you?

P7: Thanks, Im fine.

P8: Thanks, Im very well.

P9: Thanks, Im OK

P10: Thanks, Im all right.

Сообщение цели урока.

- Ребята, сегодня на уроке мы будем делать следущее:

Отвечать на вопросы, составлять диалог, инсценировать, рассказывать стихи, отгадывать загадки, кроссворды, читать.

Фонетическая зарядка.

  1. T: Look at the blackboard. Listen and repeat(all together)

(на плакате простой материал, выборочно)

  1. Lets tell the rhyme:


This is a mouse,

She lives in the house.

This is a cat,

He is very fat.


T: Who can repeat? Please P1, P2, P3.

3. Аудирование. (Прослушивание незнакомого текста).

a) T: Children, be attentive! I read the text.Listen

Omars flat

I have a friend. His name is Omar. Omars family isnt very large. He has a father, a mother and a sister. His siters name is Asel. She is five. They have a flat in a new house in Sadovaya Street. His flat is number 10. their flat has four rooms and a kitchen. Two of the rooms are large. Omar and his little sister have separate rooms. Omars room is small, it has one window. There is a bed and a sofa in his room. There is a computer in his room too. There is a desk on the right. It is Omars desk. There are three chairs in the room. Assels room is small too. There is a bed and a table in her room. There are two chaiers. The are pictures, pencils and papers on the table.

b) Answer thw questions:

1) Whats the boys name?

2) How old is he?

3)Where is his flat?

4) How many rooms are there in Omars flat?

5) What rooms are they? (a living room, a childrens room, a kitchen).

Повторение оборота There is... Thereare... (по картинкам).

d) T: Can you describe your rooms? Please, who wants to answer?

(Ученики описывают комнаты дома по рисункам, которые они нарисовали дома).

Цепочке

4. развитие устной речи учащихся (диалог, монолог). Устный опрос.

Lets play.

  1. Make up words. (Учащиеся составляют слова).


Например:

A

O

T

R

H

M

h

o



O r

R

O

C

I

r r




Dr-in-r-(drawing room)

Di-w-sh-(dishwasher)

-oo-er(cooker)

W-shi-ma-i-e (washing machine)

b) Look at the words. Match them to the pictures. Which rooms do the words go with?


hello_html_a5da0de.gif


hello_html_289db3aa.gif

С) Проставьте на рисунке номера соответсвующих слов. (Учащимся розданы картины «картины в доме», индивидуальная работа).

d) T: and now Ill give you some riddles and youll try to find the answers. Liten carefully. (Загадки).

1)I have legs,

One, two, three, four,

But I cannot walk

Across the flour. (a chair)

2)It does not ask questions

But must be answered. (a telephone)

3)This is a house

With one window in it,

Showing films

Nearly every minute.(a TV set)

4) It is running

Night and day

But it never

Runs away (a clock)

4.Speaking, writing

a)Do you know poems about a flat or a house?

1) Cat: Little mouse, little mouse,

Where is your house?

Mouse: Little cat, little cat,

I have no flat,

I am a poor mouse,

I have no house.

Cat: Little mouse, little mouse

Come into my house.

Mouse: Little cat, little cat, I cannot do that-

You want to eat me.

2)The kitchen is the nicest place,

In all the house to me.

For thats where Mummy bakes the pies

And smithy cakesw for tae.

  1. Find your place! (Найди свое место).(Ученикам раздаются конверты, даны предложения вразброс, они должны поставить их про порядку, составить диалог и озвучить по ролям ).

1гр 2гр 3гр


С) Конкурс «Лучший чтец».(Ученикам раздаются индивидуальные тексты, проверяется выразительность, беглость чтения).

d) Can anyone give any English proverbs?

1) East or west, home is best.

e) T: Children, here is a crossword.

Mummys crossword”.Look and guess the words. (Ученики разгадывают кроссворд, отвечая на вопрос «где мама это делает,»)

  1. She watches television. (Drawing room)

  2. She washes her hands. (Bathroom)

  3. She makes breakfast.(Kitchen)

  4. She goes to get some juice.(Cellar)

  5. She lies in the sun(Garden)

  6. She sleeps (Bedroom)

  7. She looks for an old book.(Attic)


f) A теперь попробуйте рассказать о своей комнате.

3) Заключительный этап. 1) Подведение итогов урока.

2) Выставление оценок 3) Домашнее задание













































Omar's flat


I have a friend. His name is Omar. Omar's family isn't very large. He has a father, a mother and a sister. His siste'rs name is Asel. She is five. They have a flat in a new house in Sadovaya Street. His flat is number 10. Their flat has four rooms and a kitchen. Two of the rooms are large. Omar and his little sister have separate rooms. Omar's room is small, it has one window. There is a bed and a sofa in his room. There is a computer in his room too. There is a desk on the right. It is Omar's desk. There are three chairs in the room. Asel's room is small too. There is a bed and a table in her room. There are two chairs. There are pictures, pencils and papers on the table.



Answer the questions:


1) What's the boy's name?

2) How old is he?

3)Where is his flat?

4) How many rooms are there in Omar's flat?

5) What rooms are they?






Omar's flat


I have a friend. His name is Omar. Omar's family isnt very large. He has a father, a mother and a sister. His siste'rs name is Asel. She is five. They have a flat in a new house in Sadovaya Street. His flat is number 10. Their flat has four rooms and a kitchen. Two of the rooms are large. Omar and his little sister have separate rooms. Omar's room is small, it has one window. There is a bed and a sofa in his room. There is a computer in his room too. There is a desk on the right. It is Omar's desk. There are three chairs in the room. Asel's room is small too. There is a bed and a table in her room. There are two chairs. There are pictures, pencils and papers on the table.




Answer the questions:


1) What's the boy's name?

2) How old is he?

3)Where is his flat?

4) How many rooms are there in Omar's flat?

5) What rooms are they?










) Проставьте на рисунке номера соответсвующих слов. (Учащимся розданы «картины в доме», индивидуальная работа).



hello_html_3c40d6c8.gifhello_html_558bc1bb.pnghello_html_32d3a73e.gifhello_html_m2695bbbb.gif






hello_html_4dfcd278.gifhello_html_6a6a60e2.gifhello_html_84b4518.gif


hello_html_m419476ad.png

hello_html_58353433.gif

hello_html_5c75f6ac.gif


hello_html_4a294b02.png

hello_html_m33dec949.gif

hello_html_c0cccf8.gif
hello_html_m36a83dc3.gif


hello_html_6c370292.gifhello_html_6f989aec.gifhello_html_m58a2be45.gif

hello_html_2532d359.gif
hello_html_541cd411.gifhello_html_736307a9.pnghello_html_43008e4c.gif




hello_html_m271a13b2.gifhello_html_550c09de.jpg



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Flat

5th form

Цель: Обучение говорению, развитие всех видов речевой деятельности, обобщение знаний учащихся по теме.

Задачи: 1.Учить говорению, правильному произношению, учить вести диалог и беседу по теме.

2. развивать навыки аудирования, чтения, говорения, письма.

3. развивать стремление к знаниям, любовь к родному дому.

 

Оборудование: тематические картины, диаграммы, карточки с заданиями, кроссворды.

 

Тип урока: обобщающий

Методы: словесный, наглядный

Ход урока: 1. Организационный момент.

А) T: Good morning, children!

P: Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, my teacher,

We are glad to see you!

T: Sit down please and get ready for the lesson.

b) T: Who is on duty today?

P: I am on duty today.

T: Please-P1-ask questions to- P2-.

P1: Whats your name?

P2: My name is...

P1: Is it your first name?

P2: Yes, its my first name.

P2: Whats your surname?

P2: My surname is...

P1: How old are you?

P2: Im eleven.

P1: Which class are you in?

P2: Im in the 5”A” class.

P1: Where are you from?

P2: m from Kazakhstan.

Фронтальныйопрос.

T: Are you from Russia?

P3: No, Im not.

T: Whats your adress?

P4: My address is 20 Abay street.

T: Have you got a telephone?

P5: Yes, I have got a telephone.

T: What is his (her) phone number?

P6: Its 2-23-54

T: How are you?

P7: Thanks, Im fine.

P8: Thanks, Im very well.

P9: Thanks, Im OK

P10: Thanks, Im all right.

Сообщение цели урока.

- Ребята, сегодня на уроке мы будем делать следущее:

Отвечать на вопросы, составлять диалог, инсценировать, рассказывать стихи, отгадывать загадки, кроссворды, читать.

Фонетическаязарядка.

1)       T: Look at the blackboard. Listen and repeat(all together)

(на плакате простой материал, выборочно)

2)       Lets tell the rhyme:

 

  This is a mouse,

She lives in the house.

This is a cat,

He is very fat.

 

T: Who can repeat? Please P1, P2, P3.

3. Аудирование. (Прослушивание незнакомого текста).

a) T: Children, be attentive! I read the text.Listen

Omars flat

I have a friend. His name is Omar. Omars family isnt very large. He has a father, a mother and a sister. His siters name is Asel. She is five. They have a flat in a new house in Sadovaya Street. His flat is number 10. their flat has four rooms and a kitchen. Two of the rooms are large. Omar and his little sister have separate rooms. Omars room is small, it has one window. There is a bed and a sofa in his room. There is a computer in his room too. There is a desk on the right. It is Omars desk. There are three chairs in the room. Assels room is small too. There is a bed and a table in her room. There are two chaiers. The are pictures, pencils and papers on the table.

b) Answer thw questions:

1) Whats the boys name?

2) How old is he?

3)Where is his flat?

4) How many rooms are there in Omars flat?

5) What rooms are they? (a living room, a childrens room, a kitchen).

Повторение оборота Thereis... Thereare... (по картинкам).

d) T: Can you describe your rooms? Please, who wants to answer?

(Ученики описывают комнаты дома по рисункам, которые они нарисовали дома).

 Цепочке

4. развитие устной речи учащихся (диалог, монолог). Устный опрос.

Lets play.

a)        Makeupwords. (Учащиеся составляют слова).

 

 Например:

A

O

T

R

H

M

h

o

 

 

O                                                                                                  r

R

O

C

I

r                                                                                                   r

 

 

 

Dr-in-r-(drawing room)

Di-w-sh-(dishwasher)

-oo-er(cooker)

W-shi-ma-i-e (washing machine)

b) Look at the words. Match them to the pictures. Which rooms do the words go with?

 


 


С) Проставьте на рисунке номера соответсвующих слов. (Учащимся розданы картины «картины в доме», индивидуальная работа).

d) T: and now Ill give you some riddles and youll try to find the answers. Liten carefully. (Загадки).

1)I have legs,

One, two, three, four,

But I cannot walk

Across the flour. (a chair)

2)It does not ask questions

But must be answered. (a telephone)

3)This is a house

With one window in it,

Showing films

Nearly every minute.(a TV set)

4) It is running

Night and day

But it never

Runs away (a clock)

4.Speaking, writing

a)Do you know poems about a flat or a house?

1) Cat: Little mouse, little mouse,

Where is your house?

Mouse: Little cat, little cat,

I have no flat,

I am a poor mouse,

I have no house.

Cat: Little mouse, little mouse

Come into my house.

Mouse: Little cat, little cat, I cannot do that-

You want to eat me.

2)The kitchen is the nicest place,

In all the house to me.

For thats where Mummy bakes the pies

And smithy cakesw for tae.

b)       Findyourplace! (Найди свое место).(Ученикам раздаются конверты, даны предложения вразброс, они должны поставить их про порядку, составить диалог и озвучить по ролям ).

1гр                                        2гр                                          3гр

 

С) Конкурс «Лучший чтец».(Ученикам раздаются индивидуальные тексты, проверяется выразительность, беглость чтения).

d) Can anyone give any English proverbs?

1) East or west, home is best.

e) T: Children, here is a crossword.

“Mummys crossword”.Look and guess the words. (Ученики разгадывают кроссворд, отвечая на вопрос «где мама это делает,»)

1)       She watches television. (Drawing room)

2)       She washes her hands. (Bathroom)

3)       She makes breakfast.(Kitchen)

4)       She goes to get some juice.(Cellar)

5)       She lies in the sun(Garden)

6)       She sleeps (Bedroom)

7)       She looks for an old book.(Attic)

 

f) A теперь попробуйте рассказать о своей комнате.

3) Заключительный этап. 1) Подведение итогов урока.

2) Выставление оценок   3) Домашнее задание

 

 

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров233
Номер материала 403922
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх