Портрет в искусстве "Ребёнок и животное"

Портрет в искусстве.

Тема: «Ребёнок и животное»

Программные задачи:

1.      Учить детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, выразительные интонации в музыкальном произведении.

2.      Формировать доброжелательное отношение к животным и чувство эмпатии.

3.      Развивать умение изображать характерные движения животных.

Материал:

Репродукция: Ренуар «Жюли Мане с кошкой» (1887).

Музыка: Рус. нар. песня «То ни ветер…»; С. Прокофьев «Пятнашки»; И. Брамс «Колыбельная».

Стихотворение: «Про котёнка».

Ход занятия.

Ребята, сегодня к нам в гости придёт девочка со своим другом и расскажет нам историю о нём.

Открывается картина. Звучит музыка.

Кто же друг девочки?

Ответы детей (котёнок, кошка)

А у вас есть друзья животные?

Ответы детей.

Давайте ещё раз послушаем музыку.

Дети, как вы думаете, девочка расскажет нам грустную историю или весёлую?

Ответы детей (грустную).

А как вы узнали?

Ответы детей (музыка грустная)

Давайте же послушаем историю девочки.

Я нашла в лесу котенка…

Он мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

Ребята, как вы думаете, что же дальше произошло с котёнком?

Ответы детей (девочка забрала его к себе, помыла, накормила…)

Дети, а девочка хорошо поступила?

А что бы вы сделали, если бы нашли котёнка на улице?

Посмотрите, кокой котёнок у девочки на руках (описание котёнка (мягкий,  пушистый, чистый…)).

Дети, послушайте, а какой сейчас котёнок? (звучит весёлая музыка).

Ответы детей (весёлый, он играет…).

Ребята, а вы можете показать как двигается котёнок когда ему грустно (движение под грустную музыку), а когда ему весело (движение под весёлую музыку). Котёнок наигрался, устал и…  (заснул). Звучит колыбельная.  Дети ложатся на ковер.

В конце занятия можно сказать, что девочку зовут Жюли, и она ещё придёт к нам в гости.

Портрет в искусстве.

Тема: «Ребёнок и животное»

Музыкальный руководитель

Детский сад «Рябинка»

Жукова Е. В.