Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / "Портрет выпускника адаптивной школы ДНВ."

"Портрет выпускника адаптивной школы ДНВ."



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА АДАПТИВНОЙ ШКОЛЫ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ.

Духовно нравственно воспитанный человек, какой он?

Разумное, мыслящее существо — человек - наделено еще и способностью,
соотносить свои поступки с принятыми в,обществе образцами. «Золотое
правило нравственности» помогает поступать в соответствии с принципом
гуманизма, поскольку, применяя это правило к оценке нравов, поступков,
поведения, человек исходит из признания другого человека равным себе,
достойным человеческого отношения.

Духовность предполагает тесный союз ума, чувств и их согласованность с
нравственностью. Духовное богатство личности зарождается тогда, когда
человек начинает размышлять о явлениях духовного порядка: что есть вера,
любовь, добро, справедливость и прочее. Он спрашивает самого себя со всей
строгостью: «Кто и какой я?», «Что во мне, дурного?», «Кем и каким хочу
быть?». Задать себе такие вопросы трудно, ответить еще труднее, потому что
в этом случае надо уже понимать, что хорошо и что плохо. Но одного лишь
понимания, конечно, мало: нужен поступок, доброе дело. В противном
случае все может обернуться неискренностью, то есть отрицанием правил
нравственности. Есть немало людей, хорошо понимающих, что поступают
плохо, дурно, низко, но, заглушая голос совести, продолжающих подличать.
Совесть - важнейшая нравственная опора человека. Глубина совести
измеряется- способностью к раскаянию.

Духовно богатый человек всячески сопротивляется тяжелым жизненным
обстоятельствам и терпеливо, преодолевая трудности, страдая, ошибаясь и
раскаиваясь, сеет вокруг себя доброе и вечное. Духовное богатство не
позволяет человеку заглушить голос совести, притупить в себе сострадание,
почитание родителей, жалость и другие нравственные чувства. Напротив,
оно предполагает взращивание этих чувств в своем сердце.


В непосредственном межличностном общении люди хотят быть понятыми
и оцененными по достоинству. Это стремление является глубочайшим
свойством человека. Представление о достоинстве личности исходит из того,
что каждый человек по своей человеческой природе - умению мыслить,
чувствовать, страдать, любить, радоваться и прочее способен быть
нравственным, справедливым, добрым, милосердным и т.д. В этом, прежде
всего нравственном, начале заложено человеческое предназначение. Поэтому
каждый из нас является ценностью и имеет равное с другими людьми право
на уважение.

Следовательно, человеческое достоинство есть уважение к человеку,
основанное на признании его ценности как нравственной личности; уважение
к самому себе, основанное на своих положительных качествах. Чувство
собственного достоинства является формой самоконтроля, когда человек
измеряет себя, свою жизнь и поступки мерилом нравственности. Возникает
ответственность перед самим собой. Вам, наверное, приходилось слышать:
«Я не поступаю так. Это ниже моего достойнства». Следовательно, чувство
собственного достоинства, никогда не позволит себе грубости и хамства, т.е.
самоутверждения ценой принижения другого человека (возвышения в ущерб
людям). Напротив, он общается на равных,, так как для него характерны
терпимость и уважительное отношение к людям, честность, доброта и
отзывчивость, отвращение к фальши и жестокости. А самое главное -
неподдельный интерес к человеку, способность разглядеть в нем лучшее и
искренне признать его положительные стороны. Обратите внимание: речь
идет не о высокомерии, подозрительности, недоверии к людям и поиске
недостатков в них, а о стремлении увидеть лучшие стороны человека и в чем-
то поучиться у него.

Искренняя похвала достоинств других людей как проявления чувства
собственного достоинства создает особую теплоту и доверительность в
общении, является его важнейшей заповедью.


Нормальные отношения между людьми возможны, при наличии у них
способности сочувствовать, сопереживать другим людям, ставить себя в
положение другого человека. Понимание людьми друг друга зависит от
характера взаимоотношений между ними. Если эти отношения приятельские,
дружеские, достичь взаимопонимания бывает легче. Другу прощают многое,
но настоящий друг и сам постарается не обидеть, сделает шаг навстречу.
Сложнее, если отношения с другим человеком противоположены
приятельству или товариществу. Здесь, для того чтобы понять другого,
требуется приложить усилия.

Общение с другими людьми является важной необходимостью для
человека. Недаром у всех народов самым тяжким наказанием является
одиночное заключение.

Через общение человек получает знания об окружающем мире, с
помощью общения происходит передача опыта, усвоение культурных,
нравственных

ценностей, которые выработаны человечеством. Благодаря общению люди
учатся оценивать поступки и отношения, усваивают правила поведения,
применяют их на практике. Важнейшие качества человека, как
принципиальность, отзывчивость, честность, доброта формируются в
общении.

Для установления нормальных взаимоотношений между людьми важное
значение имеет культура общения. Тому, кто хочет получать удовольствие от
общения, необходимо: - доверие к тому, с кем общаешься, вера в то, что
человек, с которым вы общаетесь, хороший, что он расположен к вам; -
уважение к тому с кем общаешься, и общаться с ним надо бережно и
вежливо.

Еще одна важная черта культуры общения, которую вы ожидаете от
других всегда, но гораздо реже демонстрируете сами, - уступчивость. Секрет
интеллигентности прост: внимание. Если вы будите, внимательны к любому
человеку, вступая во взаимоотношения - то это и будет ключ поведения.


Если исходить из того, что любой человек так же сложен, интересен и
глубок, раним, как вы сами, то вы не сможете ни за что, ни про что
причинить ему неудобство, неприятность, а тем более горе, жестокую обиду,
рану. Попробуйте не наступать, а уступать, не захватить, а отдать, не кулак
показать, а протянуть ладонь, не спрятать, а поделиться, не орать, а
выслушать, не разорвать, а склеить.

Культура общения предполагает, что человек не навязывает своих вкусов,
привычек предпочтений другому.

Общение - сложное искусство. Там, где не хватает культуры общения,
возникают конфликты. Источником конфликтов является несовпадение
мнения других о вас и вашего, о себе. Людям свойственно переоценивать
свое положение в коллективе, особенно если к человеку относятся
неудовлетворительно. А те, к которым отношение благоприятно, склонны
свое положение недооценивать. Общаясь в коллективе, подумайте, как к вам
относятся окружающие и почему.

В основе культуры общения лежит культура чувств. Она выражается в
душевной открытости, доброжелательном расположении к другим людям,
готовности принять участие в их судьбе и в то же время не мириться с
проявлениями зла и несправедливости. Подлинно культурного человека
отличают скромность, доброта, тактичность.

По-настоящему культурный, интеллигентный человек не может
чувствовать себя счастливым, если рядом с ним оскорбляют и унижают
других людей. Его отличает глубокая человечность.

Елавные человеческие ценности, живущие вечно и важные для всех людей
- это человеческая жизнь, мир, свобода, природная среда, семья, Родина,
истина, вера, честь, культура, стыд и, правда. Их особая ценность в том, что
они способны объединять людей, направлять на путь добра.

Каждый из нас причастен к стыду и правде. У нас у всех есть надежная
духовная опора - мораль. Важно уметь правильно поступать в соответствии с
требованиями морали. Поэтому каждому из нас в жизни нужна нравственная


культура, которую можно выработать только своими собственными
духовными усилиями.

В латинском языке было слово «мораль» и означало «обычай, нрав,
характер, порядок». А в русском языке есть слово «нрав»; которое обозначает
«обычай, характер, темперамент». Изначально все эти слова были очень
близки по смыслу, а потом наполнились различным содержанием.
Нравственность - это совокупность людских нравов, сама жизнь, точнее - та
часть жизни, которая связана с делами, обычаями и нравами, практическим
поведением людей дома, в семье, на работе, на отдыхе и т.д. из
нравственности постепенно вырастает мораль. Наблюдая жизнь, поступки,
нравы людей, обдумывают правила (нормы) поведения.

Мораль - это результат размышления людей о своей жизни, о хорошем и
плохом в ней, о добром и злом в делах и поступках.

Мораль содержит краткие мудрые правила, которые направляют
поведение людей. Например, принцип гуманизма (человечность, милосердие,
справедливость). Или такие нормы, как «не убивай», «не воруй», «не лги»,
«почитай старших» и т.д.

Нравственность бывает добрая и злая. К злой относятся не добрые дела и
поступки. Примером злой нравственности служат суждения «человек
человеку - волк», «с волками жить - по волчьи выть», «своя рубашка ближе
к телу» и др.

Злая нравственность эгоистична, себялюбива: только я, только для себя, а
остальное - «гори все, синим пламенем», «моя хата с краю», «мне все до
лампочки». Злая нравственность - это когда человек утверждает: я лучше и
важнее всех, наши люди лучше всех, наша религия лучше всех, наша нация
лучше всех и т.д. человек должен любить свою культуру, нацию, страну и
т.д. в любви проявляется уважение и забота, т.е. добрая нравственность.
Самое страшное последствие злой нравственности в том, что она ведет к
вражде, разделяет людей, толкает их на гибельный путь.


Человеку необходимо вырабатывать в себе умение поступать в
соответствии с доброй нравственностью. Именно в такой работе человека
над собой ученые, философы, представители религий видят смысл жизни
человеческой.

За 1300 лет до н.э. библейский моралист Моисей провозгласил
бессмертные Десять Заповедей.

«взаимность» - вот слово, которым можно руководствоваться всю жизнь.
Не делай другому того, чего себе не желаешь-

Когда мы говорим «идеальный» мы имеем в виду что-то самое лучшее.
Моральный идеал - это человеколюбие. С особенной ясностью и простотой
смысл морального идеала выражен в Библии: «Возлюби ближнего твоего, как
самого себя». Люди всегда осуждали злобность, подлость, предательство,
жестокость, воровство, ложь и клевету. Но ценили доброту, мужество,
честность, самообладание, скромность.

Любовь к ближнему это значит: нельзя убивать, не надо лгать, не надо
покушаться на чужое, а нужно стремиться к миру, быть милосердным и
великодушным. Нужно уметь терпимо относиться к недостаткам других
людей, уметь прощать, жертвуя подчас и своими интересами. В этом и
проявляется любовь.

Закон добра звучит: поступай так, чтобы твои действия могли стать
образцом для всех, всеобщим моральным законом.

К стыду и к правде должны быть причастны все. Ведь мы несем
ответственность за свои поступки. О человеке судят по его делам. Вступая в
отношения с окружающими человек должен выполнять свои обязанности.
Человек сознательно предъявляет требования к самому себе, он действует
добровольно, по внутреннему нравственному побуждению, из стремления
сделать людям добро. Для выполнения долга человеку нужно действовать
осознанно, добровольно, иметь мужество преодолеть себя смело идти к цели.
Осознание долга помогает достичь такого состояния души, когда долг не


тягостен и дисциплина слагается сама собой. Исполнение долга
контролирует совесть.

Во многих европейских языках «Совесть» означает совместное знание. В
русском языке оно имеет такой же смысл и происходит от слов «со» (т.е.
совместно) и «весть» (т.е. ведать - знать). Совесть - это не только сознание,
но и, прежде всего сочувствие, со своим глубоким внутренним чувством, со
скрытыми душевными ощущениями. Руководствуясь совестью, человек в
самых глубоких тайниках своей души судит о добром и злом. Когда человек
выступил на стороне добра совесть человека чиста, спокойна. Ну, а если
человек не посчитался с голосом совести, что тогда ждет его? Он недоволен
собой, чувствует свою вину. Совесть всегда с человеком. У каждого бывают
в жизни удачи и неудачи, периоды подъема и упадка. От неудач можно
освободиться, от запятнанной совести - никогда.

Человек постоянно критикует, переделывает себя - так велит ему совесть.
Он находит в себе силу и смелость выступить против зла - так велит совесть.
Чтобы жить по совести необходимо личное мужество, а иногда и
самопожертвование.

Нравственная культура - часть духовной культуры, притом главная ее
часть. Она складывается из нескольких элементов. Прежде всего,
необходимы знания моральных ценностей: Земля - как общий дом
человечества, земля людей и живой природы; отечество - единственная,
уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой и завещанная
предками; семья - естественная среда развития ребенка, закладывающая
основы личности; труд - основа человеческого бытия; знания - результат
разнообразного труда, прежде всего творческого; культура - богатство,
накопленное человечеством; мир - согласие между людьми, народами,
государствами, главное условие существование Земли и человечества;
человек - абсолютная ценность, цель, средство и результат воспитания.

Воспитание - процесс всегда двусторбнний: с одной стороны, оно
осуществляется через влияние на человека других людей (родителей,


учителей, окружающих, общественного мнения), а с другой - через
воздействие человека на самого себя, т.е. через самовоспитание. Воспитание,
образование человека продолжается всю жизнь: он постоянно пополняет,
совершенствует знания, умения, свой внутренний мир. Человек постоянно
творит себя, сам выбирает свой путь.

Целью нравственного воспитания является воспитание человека
ответственного, отдающего себе отчет в своих поступках и в том, как они
отражаются на окружающих людях и на обществе в целом, честного,
совестливого, не способного на обман и воровство.

Нравственное воспитание включает , формирование терпимости,
благородства, порядочности; взаимного уважения между людьми,
товарищеской взаимопомощи и требовательности, заботы о старших и
младших, уважительного отношения к представителям противоположного
пола; воспитания самодисциплины, способности к самоконтролю,
самоуправлению, самопознанию. Каждый человек может влиять на
собственное нравственное развитие через культивирование определенных
поступков, поведения.

Содержание деятельности по нравственному воспитанию предполагает
организацию коллективной учебной и общественно-полезной деятельности,
где воспитанники поставлены в ситуации проявления заботы о других,
оказания помощи и поддержки, защиты младшего, слабого; анализ проблем
добра и зла, подлинного гуманизма, социальной справедливости и
несправедливости, что помогает глубже понимать и ценить идеи гуманизма,
их общечеловеческий характер.

Выбирая методы воспитания, воспитатель должен стремиться
использовать те, которые дают возможность воспитаннику
самореализоваться, показать свою индивидуальность, собственные
способности; ведут к созданию ситуации успеха; прогнозированию
результата; реализации поставленной цели.


Мораль учит нас видеть ценность в каждом человеке и делать каждое дело
так, чтобы от этого не было плохо другим людям.

Воспитательная задача морали состоит в том, чтобы воспитывать
человека, умеющего действовать гуманно.

Умение поступать морально - элемент культуры. Это умение не дается
легко: оно требует постоянного самоконтроля совести и конечно мужества.

Древняя мудрость гласит: «Идеалы подобны звездам в небе: мы никогда
не можем их достичь, но, как мореходы в плавании, ориентируемся по ним в
жизни».

Духовно нравственно воспитанный выпускник не будет прозябать,
деградировать, а будет морально и физически себя развивать. В окружении
такого человека людям будет хорошо. Жизнь у такого человека сложится
интересно многогранно и прекрасно.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров11
Номер материала ДБ-251504
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх