Новикова Виктория Валерьевна
Учитель начальных классов
МБОУ «Октябрьская школа № 1»
Красногвардейского района
Республики Крым
«Портрет»
выпускника начальной школы с точки зрения информационной грамотности и ИКТ
компетентности согласно ФГОС НОО.
Контрольная
работа 1
Государственный
стандарт общего образования – это нормы и требования, определяющие обязательный
минимум содержания основных образовательных программ общего образования,
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников
образовательных учреждений, а также основные требования и обеспечение
образовательного процесса.
Обучение
информатике в начальной школе направлено на формирование у младших школьников
первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в
частности с использованием компьютера.
В
результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ-ресурсов для решения
разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, охватывающих
содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и
развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные
умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей
школе.
В
результате изучения информатики на начальном уровне ученик должен:
знать/понимать
-
основные источники информации;
-
назначение основных устройств ПК;
-
правила безопасности поведения и гигиены при работе с ПК;
-
виды информации по способу восприятия: звуковой, зрительный, тактильный,
обонятельный и вкусовой;
-
виды информации по способу представления: текстовой,
числовой, графический, табличный;
-
способы хранения, обработки и передачи информации на большие расстояния в закодированном виде;
- основные источники информации – человек,
окружающий мир, книги.
- представление информации с помощью различных знаков ( букв,
цифр, знаков припенания и др.);
- данные – это
закодированная информация;
Уметь
:
-
пользоваться различными информационными технологиями (
телефон, компьютер, электронный учебник и др.);
-
пользоваться инструметом при счете и обработке информации (счетные палочки,
абак, счеты, калькулятор и компьютер);
-
работать с текстами на экране компьютера;
-
фиксировать собранную информацию в виде списка и
таблицы и упорядочивать короткие списки по алфавиту;
-
находить и обрабатывать нужную информацию в разных источниках (книги,
энциклопедии, словари, электронная книга и др);
-
находить, выделять, объединять объект с заданными свойствами;
-
составлять устные, письменные описания предметов, картинок, объектов;
-
составлять
алгоритм решения текстовых задач (не более 2–3 действий);
-
выполнять задания по инструкции;
-
определять цель, осуществлять выбор варианта деятельности, самоконтроль;
-
обогащать
жизненный опыт, удовлетворять свои познавательные интересы;
-
создавать проекты, презентации и демонстрировать их перед небольшой аудиторией;
-
размещать
сообщение в информационной образовательной среде образовательной организации;
Использование
информационно-коммуникативных технологий на всех ступенях образования – это
большой «шаг вперед» в области образования. С помощью ИКТ обучение становиться
более эффективным и более качественным. Так же у учащихся есть возможность
получать знания самостоятельно, что тоже не мало важно для человека. В
дополнение к этому можно добавить, что из самого понятия «компетентность»
вытекает и основное условие, необходимое для её формирования. Компетентность
можно сформировать только на практике. Следовательно, большее внимание со
стороны учителя должно уделяться практической направленности учебных
материалов.
Использованная
литература:
1.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования второго поколения;
2.
«Фундаментальное ядро содержания общего образования» (под редакцией
В.В.Козлова, А.М.Кондакова);
3.
Базисный учебный план;
4.
«Планируемые результаты начального общего образования» (под редакцией
Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой);
5.
«Примерные программы начального общего образования»;
6.
Авторская программа по «Информатике» для 2-4 классов начальной
общеобразовательной школы Н. В. Матвеевой, Е. Н. Челак, Москва, БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2012 год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.