Инфоурок / Математика / Конспекты / Порядок действий в вычислениях.

Порядок действий в вычислениях.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ pril.ppt

библиотека
материалов
Тихо сели, ноги вмести. Книги, ручки – все на месте? Руки замерли у всех. Буд...
54-4*2 125:5+85 48+23 96-32*3 1000:200+9 123+787 45*3-100 46 110 71 0 14 910 35
Тема урока: Порядок действий в вычислениях.
Если в выражении нет скобок и оно содержит только действия сложения и вычитан...
Если в выражении нет скобок и оно содержит и действия сложения и вычитания и...
Самостоятельная работа . 1). 348 + 54 – 102 2). 34 · 3 + 64 : 16 3). 55 : 5 ·...
6 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тихо сели, ноги вмести. Книги, ручки – все на месте? Руки замерли у всех. Буд
Описание слайда:

Тихо сели, ноги вмести. Книги, ручки – все на месте? Руки замерли у всех. Будем думать, будем слушать И учиться лучше всех!

№ слайда 2 54-4*2 125:5+85 48+23 96-32*3 1000:200+9 123+787 45*3-100 46 110 71 0 14 910 35
Описание слайда:

54-4*2 125:5+85 48+23 96-32*3 1000:200+9 123+787 45*3-100 46 110 71 0 14 910 35

№ слайда 3 Тема урока: Порядок действий в вычислениях.
Описание слайда:

Тема урока: Порядок действий в вычислениях.

№ слайда 4 Если в выражении нет скобок и оно содержит только действия сложения и вычитан
Описание слайда:

Если в выражении нет скобок и оно содержит только действия сложения и вычитания или только действия умножения и деления , то их выполняют слева направо в том порядке, в котором они записаны.

№ слайда 5 Если в выражении нет скобок и оно содержит и действия сложения и вычитания и
Описание слайда:

Если в выражении нет скобок и оно содержит и действия сложения и вычитания и действия умножения и деления , то сначала выполняют действия умножение и деление, а потом сложение и вычитание.

№ слайда 6 Самостоятельная работа . 1). 348 + 54 – 102 2). 34 · 3 + 64 : 16 3). 55 : 5 ·
Описание слайда:

Самостоятельная работа . 1). 348 + 54 – 102 2). 34 · 3 + 64 : 16 3). 55 : 5 · 12 4). 135 + 35 · 21 – 200 5). 3753 – 1793 + 229 Дополнительное задание: №278, 283, 289.

Выбранный для просмотра документ Кроссворд.docx

библиотека
материалов

Кроссворд.


1.




2.






3.






4.





5.





6.








7.













Кроссворд.


1.




2.






3.






4.





5.





6.








7.














Кроссворд.


1.




2.






3.






4.





5.





6.








7.















  1. Знак, который ставится при сложении.

  2. То, на что делить нельзя.

  3. В нём 100 см или 10 дм.

  4. Натуральный … чисел.

  5. Наименьшее чётное число или то, что можно получить за несделанную домашнюю работу.

  6. Результат вычитания.

  7. Урок, напичканный задачками.






  1. Знак, который ставится при сложении.

  2. То, на что делить нельзя.

  3. В нём 100 см или 10 дм.

  4. Натуральный … чисел.

  5. Наименьшее чётное число или то, что можно получить за несделанную домашнюю работу.

  6. Результат вычитания.

  7. Урок, напичканный задачками.







  1. Знак, который ставится при сложении.

  2. То, на что делить нельзя.

  3. В нём 100 см или 10 дм.

  4. Натуральный … чисел.

  5. Наименьшее чётное число или то, что можно получить за несделанную домашнюю работу.

  6. Результат вычитания.

  7. Урок, напичканный задачками.



Выбранный для просмотра документ Лист самоконтроля.docx

библиотека
материалов

Лист самоконтроля.

Ф. И. : ____________________________________________



Задание.

Баллы, которые

можно получить

за задание.

Баллы,

которые

получил.

Всего

баллов.


Я ставлю себе

за работу на

уроке :

1.

Устный счёт.

6




2.

Кроссворд.

7


3.

Проверь задание.

5


4.

Расшифруй слово.

5



Лист самоконтроля.

Ф. И. : ____________________________________________



Задание.

Баллы, которые

можно получить

за задание.

Баллы,

которые

получил.

Всего

баллов.


Я ставлю себе

за работу на

уроке :

1.

Устный счёт.

6




2.

Кроссворд.

7


3.

Проверь задание.

5


4.

Расшифруй слово.

5




Лист самоконтроля.

Ф. И. : ____________________________________________



Задание.

Баллы, которые

можно получить

за задание.

Баллы,

которые

получил.

Всего

баллов.


Я ставлю себе

за работу на

уроке :

1.

Устный счёт.

6




2.

Кроссворд.

7


3.

Проверь задание.

5


4.

Расшифруй слово.

5




Лист самоконтроля.

Ф. И. : ____________________________________________



Задание.

Баллы, которые

можно получить

за задание.

Баллы,

которые

получил.

Всего

баллов.


Я ставлю себе

за работу на

уроке :

1.

Устный счёт.

6




2.

Кроссворд.

7


3.

Проверь задание.

5


4.

Расшифруй слово.

5





Выбранный для просмотра документ Лист самооценки.docx

библиотека
материалов


Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………


Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………



Ф.И. ………………………………………………………..


Я заработал(а)………….. плюсов.

Я работал на уроке на оценку ……………….

Я подтвердил свои знания …………………….

Задания были: Легкие

Трудные

Мне под силу

Я не понял материал………………………………

Потому что ………………………………………………

Выбранный для просмотра документ Проверь задание.docx

библиотека
материалов

Проверь задание.

2 1 3

1). 48 : 6 · 5 : 10


1 2 3 4

2). 56 : 7 + 4 · 5 – 13


2 3 1

3). 63 + 7 – 40 : 5


3 2 1

4). 14 – 8 – 2 + 15


4 1 2 5 3 6 7

5). 72 – 24 : 12 · 3 + 100 · 2 – 7 + 101




Проверь задание.

2 1 3

1). 48 : 6 · 5 : 10


1 2 3 4

2). 56 : 7 + 4 · 5 – 13


2 3 1

3). 63 + 7 – 40 : 5


3 2 1

4). 14 – 8 – 2 + 15


4 1 2 5 3 6 7

5). 72 – 24 : 12 · 3 + 100 · 2 – 7 + 101


Выбранный для просмотра документ Расшифруй слово.docx

библиотека
материалов

Расшифруй слово.

Расставьте порядок действий и найдите значения выражений. Вычислив правильно, вы сможете узнать зашифрованное ответами слово.

Задание.

Ответ.

Буква.

1.

348 + 54 - 102



2.

34 · 3 + 64 : 16



3.

55 : 5 · 12



4.

135 + 35 · 21 - 200



5.

3753 – 1793 + 229



Код : 12 – П ; 2189 – О ; 132 – А ; 207 – К ; 300 – Б ; 10 – Т ; 670 – В ; 3099 – Ь ; 106 – Р.


Расшифруй слово.

Расставьте порядок действий и найдите значения выражений. Вычислив правильно, вы сможете узнать зашифрованное ответами слово.

Задание.

Ответ.

Буква.

1.

348 + 54 - 102



2.

34 · 3 + 64 : 16



3.

55 : 5 · 12



4.

135 + 35 · 21 - 200



5.

3753 – 1793 + 229



Код : 12 – П ; 2189 – О ; 132 – А ; 207 – К ; 300 – Б ; 10 – Т ; 670 – В ; 3099 – Ь ; 106 – Р.


Расшифруй слово.

Расставьте порядок действий и найдите значения выражений. Вычислив правильно, вы сможете узнать зашифрованное ответами слово.

Задание.

Ответ.

Буква.

1.

348 + 54 - 102



2.

34 · 3 + 64 : 16



3.

55 : 5 · 12



4.

135 + 35 · 21 - 200



5.

3753 – 1793 + 229



Код : 12 – П ; 2189 – О ; 132 – А ; 207 – К ; 300 – Б ; 10 – Т ; 670 – В ; 3099 – Ь ; 106 – Р.


Расшифруй слово.

Расставьте порядок действий и найдите значения выражений. Вычислив правильно, вы сможете узнать зашифрованное ответами слово.

Задание.

Ответ.

Буква.

1.

348 + 54 - 102



2.

34 · 3 + 64 : 16



3.

55 : 5 · 12



4.

135 + 35 · 21 - 200



5.

3753 – 1793 + 229



Код : 12 – П ; 2189 – О ; 132 – А ; 207 – К ; 300 – Б ; 10 – Т ; 670 – В ; 3099 – Ь ; 106 – Р.

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока. Порядок действий в вычислениях. Урок № 1.

Урок актуализации новых знаний.

Цели урока. Повторить порядок действий в вычислениях числовых выражений не содержащих скобки.

Задачи: 1)Восстановить знания и умения учащихся находить правильный порядок

действий в выражениях, не содержащих скобки.

2) Развивать внимание, мышление, навыки самоконтроля и самооценки.

3) Воспитывать честность и аккуратность.


Ход урока.


  1. Организационный момент. Слово учителя.-2 минуты.

Тихо сели, ноги вмести.

Книги, ручки – все на месте?

Руки замерли у всех.

Будем думать, будем слушать

И учиться лучше всех!

-Смена тетрадей ( перед началом урока).

  1. Устный счёт.

(включение в систему знаний на повторение)-5-7 минут.

1.Примеры на слайде.

а) 54-46*2 б)125:5+85 в) 48+23*2 г)126- 32*3 д)1000:200+925

е)123+787 ж)45*3-100 з)77:11+65


2. Проверка производится устно. Правильные ответы учащиеся сообщают с мес-

та (выборочно).

III. Изучение новой темы.

-Смена тетрадей ( перед началом урока).

-Оформление классной работы (число, классная работа)На доске.

-Чего не хватает на доске?

-Ответ: Темы урока.

-Для того чтобы сформулировать тему урока . Возьмите кроссворд и разгадайте его, тогда в выделенном прямоугольнике появиться первое слово нашей темы.(работа в парах).

Учащиеся выполнившие задание первыми поднимают руку.

Спросить несколько человек. –(порядок).

Ответы(1.плюс, 2.ноль, 3.метр, 4.ряд, 5.два, 6.разность, 7.математика)


Кто может назвать тему урока? Вспомните примеры в устном счёте.

-Итак, тема урока « Порядок действий в вычислениях».

Мы с вами сегодня будем изучать что то новое? (отв. Нет повторять)

Так какова цель нашего урока? (повторить порядок действий).


- Цель нашего урока восстановить ваши знания о порядке действий над натуральными числами в выражениях. Сегодня мы рассмотрим лишь случай, когда в выражении нет скобок.

- Итак, вам известно, что при вычислении значения числового выражения, необходимо соблюдать принятый порядок действий.



  1. Если в выражении нет скобок и оно содержит только действия сложения и вычитания или только действия умножения и деления , то их выполняют слева направо в том порядке, в котором они записаны.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8 – 3 + 4 + 2 – 6 + 5 8 : 3 · 4 : 2 · 6 · 5

I ——————→ II—————→

слева направо слева направо

Примеры на доске. Учащимся предлагается расставить порядок действий.

-Попробуйте сформулировать правило. Правило на слайде.

  1. Если в выражении нет скобок и оно содержит и действия сложения и вычитания и действия умножения и деления , то сначала выполняют действия умножение и деление, а потом сложение и вычитание.

4 1 2 5 3

8 – 3 · 4 : 2 + 6 · 5

II —→ I ——→

слева направо

-Попробуйте сформулировать правило. Правило на слайде.

Итог:


  1. Карточка «Проверь задание» (первичное закрепление).

- У вас на партах есть жёлтые карточки «Проверь задание».

Проверьте правильность указания порядка

действий :

2 1 3

1). 48 : 6 · 5 : 10

1 2 3 4

2). 56 : 7 + 4 · 5 – 13

2 3 1

3). 63 + 7 – 40 : 5

3 2 1

4). 14 – 8 – 2 + 15

4 1 2 5 3 6 7

5). 72 – 24 : 12 · 3 + 100 · 2 – 7 + 101


Проверка. Поменялись тетрадями.. Обсуждаем вместе. Выставили оценки друг другу. Правильные ответы на слайде.

Физминутка.

V.Самостоятельная работа .

1). 348 + 54 – 102

2). 34 · 3 + 64 : 16

3). 55 : 5 · 12

4). 135 + 35 · 21 – 200

5). 3753 – 1793 + 229


Ответы: 1). 300 ; 2). 106 ; 3). 132 ; 4). 670 ; 5). 2189.

Дополнительное задание. №278, 283, 289.

VI. Д/З с комментарием : № 270 (похоже на то, что уже выполнили в классной

работе);

№ 268 (а,д) (будем делать в классе аналогичное задание)

+ стр. 62 Найдите в тексте параграфа и прочитайте те правила, с которыми мы сегодня ознакомились. Выучить!


VII. Подведение итогов урока (рефлексия учебной деятельности на уроке).

  1. Выставление оценок.

  2. Повторяют правила действий:

Чему вы сегодня научились на уроке?

- всё ли мы теперь знаем о порядке действий? /нет, не рассмотрели ещё выражения со скобками/


Урок закончен. Листочки сдать мне.

Общая информация

Номер материала: ДВ-234193

Похожие материалы