Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Порядок действий в выражениях.

Порядок действий в выражениях.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план по математике

Дата:

Имя учителя:

Класс: «3 »

Количество учащихся в классе:

Количество присутствующих:

Цели обучения, которые помогают достичь данный урок

организовать учебно-поисковую деятельность школьников по добыванию новых знаний при выполнении действий в выражениях со скобками и научить применять алгоритм на практике

Предполагаемый результат:

Ученик научится определять порядок действий в выражениях  со скобками, применяя алгоритм действий на практике. ) уметь добывать новые знания – находить необходимую информацию в учебнике (на этапе открытия нового знания); б) уметь перерабатывать полученную информацию – наблюдать и делать выводы

План

Запланированная деятельность


Запланированная деятельность


Стадия вызова

10 – 15 МИН

  1. Организационный момент

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.


- Займите свои рабочие места.

Открыли тетради, записали число и классная работа.

  1. Актуализация знаний

на шарах – выражения

72 : 8         7 ·6                                

 3·9            24 : 6

54: 9         5 · 7

Стадия Осмысления

20 – 25 мин


3. Усвоение новых знаний

Сегодня мы с вами будем закреплять решение арифметических выражений со скобками и без скобок , а так же будем решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз.
Повторить правила порядка выполнения арифметических действий в выражениях:
По алгоритму объясняем ход работы:
Работа у доски: Вычислить , устанавливая порядок выполнения действий.
35 : 5 + ( 23 + 7 ) : 5 = 11 5 • 3 + 7 • 4 – (21 + 9) : 3 = 33
3 • 9 : 1 + 9 • 4 = 63 760 – (14 + 31 ) : 5 – 7 • 3 = 730

V. Работа в парах: Даны карточки с заданием ,
а) Расставь правильно скобки, чтобы ответы были верными:
3 + 6 : 3 + 3 • 3 = 14
Расставь возможные варианты скобок и решите примеры:
5 + 5 - 5 • 5 + 5 =
б) Расставь правильно скобки, чтобы ответы были верными:
3 + 6 : 3 + 3 • 3 = 12
Расставь возможные варианты скобок и решите примеры:
6 • 6 - 6 + 6 : 6 =
в) Расставь правильно скобки, чтобы ответы были верными:
3 + 6 : 3 + 3 • 3 = 18
Расставь возможные варианты скобок и решите примеры:
7 - 7 * 7 + 7 : 7 =

V. Решение задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз.
Задача с. 42 № 3 (а)
Девочек – 2 Девочек – 2 , это 8 раз меньше
Мальчиков – 16, во ? раз больше Мальчиков – ? .
16 : 2 = 8 2 • 8 = 16(м.)
Ответ: в 8 раз мальчиков больше. Ответ: 16 мальчиков.

Физминутка:
игра «У медведя на бору»

V. Реши уравнения: у + 97 = 113 х : 5 = 9 372 – а = 10 • 9
у = 113 – 97 х = 9 • 5 372 – а = 90
у = 16 х = 45 а = 372 – 90
16 + 97 = 113 45 : 5 = 9 а = 282
113 = 113 9 = 9 372 – 282 = 10 • 9
90 = 90

V. Работа по учебнику с. 41. № 6.
Д. – 6см.
Ш. - ? в 3 раза короче.
Р.- ?см.
6 : 3 = 2(см.)
 ) 6см. + 2см. + 6см. + 2см. = 16(см.)  ) (6см.+ 2см) •2 = 16 (см)
Ответ: 16см.
Д\з с. 43 № 5 , № 2(а)

Стадия рефлексии

5 – 7 мин

  • V. Подведение итогов. Рефлексия.

- - Какое из заданий вам понравилось больше всего?

- Какое вызвало затруднение?

Краткосрочный план по литературному чтению

Дата: 7.10.16г

Имя учителя: Кудрявцева Нина Петровна

Класс: 3«А»

Количество учащихся в классе: 25

Количество присутствующих:

Цели обучения, которые помогают достичь данный урок

Сформировать понятие о жанрах сказки, умение называть главное отличие народной и литературной сказок

Предполагаемый результат:

  • Уметь выразительно читать, понимать специфику стихотворной сказки

  • Уметь определять тему

сказки, жанр, идейное содержание


План

Запланированная деятельность


Запланированная деятельность


Стадия вызова

10 – 15 МИН

  1. Организационный момент

1.Психологический настрой учащихся.

1.Высказывают друг другу добрые пожелания

2.Мотивация познавательной деятельности

Разминка.

Загадывает загадки.

В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден

Покупала самовар,
А спасал ее комар

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

Уточняет тему урока.

  1. Отгадывают. Совместно с учителем

определяют, чем отличаются сказки. Определяют тему и цели урока.

3.Проверка домашнего задания.

1.Предлагает повторить домашнее

задание.

2.Проверяет уровень подготовки домашнего задания по сказке «Материнская скала»

1.Выполняют минутку жужжащего чтения

2.Читают текст по цепочке.

  • Отвечают на перекрестные вопросы.

  • Оценивают технику чтения товарищей,

аргументируют оценку.

  • Пересказывают текст по цепочке

  • Оценивают пересказ.

Физминутка


Стадия Осмысления

20 – 25 мин


4.Мотивация познавательной деятельности

  1. Рассказывает краткую

биографию поэта. Предлагает познако

миться с литературной сказкой А. Пушкина «Сказка о Золотом петушке»

Проводят словарную работу.

  1. Слушают, смотрят презентацию. Отвечают на

вопрос, с какими сказками А. Пушкина они знакомы. Что особенно нравится в стихотворениях А. Пушкина.

  1. Работа по теме урока

  1. Предлагает ознакомиться с

содержанием сказки, читает сказку по цепочке с учениками.

  1. Предлагает ответить на вопросы

в конце сказки.

- Как можно охарактеризовать царя Дадона?

- Каким представляется образ звездочета?

- Какую роль выполняет петушок? Можно ли назвать его верным, справедливым?

- Как же выглядела шамаханская царица. Можно ли ее назвать красавицей?

  1. Слушают сказку, следят за чтением учителя,

(сильные ученики читают сказку по цепочке)

представляют себе образы героев, места, в которых происходили действия

  1. Активно участвуют в обсуждении

содержания сказки. Дают оценку поступкам героев сказки.

- Царя мы видим старым, слабым, даже плачущим. Смолоду он был «славным», «грозным», но он состарился, ему нужен покой. Подарок колдуна – петушок – позволяет ему царствовать, лежа на боку.

- Мудрец искренне помогает царю, дарит ему петушка, в конце сказки он требует у Дадона шамаханскую царицу, видимо понимая, какое она зло, и предполагает избавить от нее царство.

- Петушок – и дорогой подарок, и защита от врагов, но он же и палач. Он убивает царя, мстя за смерть хозяина.

- Шамаханская царица ничего не говорит в сказке, раздается только ее дикий смех. А заря , с которой она сравнивается – кровавый, огненный цвет. Кровь , смерть, плач, жестокость и дикость, прикрываемые ненастоящей красотой – это цвет и есть сама сущность шамаханской царицы.

6. Закрепление знаний

1.Предлагает ответить на вопрос :

- Почему Золотой петушок вошел в заглавие сказки?

1. Потому что он является одним из главных героев сказки


Стадия рефлексии

5 – 7 мин

7. Рефлексия

  • Предлагает продолжить фразу:

- Мне понравилась сказка тем, что _______

  • Сказка не только интересна, но и

познавательна





(82 – 74) : 2 • 7 + 7 • 4


19 + (63 – 27) : 4



(91 – 83) • 3 : 4 + 12 : 6


32 : 8 + (27 + 15) : 6 + 8


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-270276
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх