Алгоритм
работы над сочинением части С на ЕГЭ
1 шаг – читаем
текст, понимаем, о чем каждый абзац (это будет К-1) и как
этот абзац «сделан» автором (нужно для К-2): автор вспоминает\приводит
примеры\рассуждает\ссылается на мнение… и тд. Работать можно прямо в тексте,
подчеркивая и записывая нужные мысли.
2 шаг –
формулируем проблему – позицию автора (причем начинать можно и с к1, и с к3 в
зависимости от того, что сформулировать удобнее). Если видите несколько
проблем, берите ту, на которую «написано больше текста», тогда будет чем
комментировать. При этом не забывайте, что еще нужны будут аргументы.
3 шаг - ищем в
тексте отрывочки, где есть слова из сформулированной проблемы или позиции
автора, их возьмем в комментарии в качестве цитат. Должно быть два разных
отрывка – картинки.
4 шаг – делаем
структуру сочинения, чтобы простроить логику («совпали пазлы»)
Вариант 1 структуры сочинения:
К-1: В тексте автор ставит проблему
(чего?) существительное в род падеже (например,
проблему отношений в семье) – К-3: Автор
считает, что сущ в им падеже - далее что собственно автор по поводу этого слова думает (автор
считает, что отношения в семье должны быть построены на взаимном уважении взрослых и
детей\ отношения в семье должны строиться на непререкаемом авторитете родителей, например) - К4 Я-позиция: Я согласен – не согласен с
позицией автора (той самой мыслью) и считаю,
что перефразированная мысль автора, если
согласен, и прямо противоположная мысль (на
уровне антонимов), если не согласен. Если только что написана позиция автора,
то можно просто написать «И я полностью с этим согласен». Это и будет
Я-позиция. К4 аргументы: Примеры - подтверждения из литературы (в каких
произведениях каких авторов рассказывается о похожих ситуациях), из жизни
(опять похожие ситуации, лучше примеры из истории). Теоретически ваши примеры
должны подтверждать или опровергать К1 и К3, а не только вашу Я-позицию. Если
это так, то вы все сделали верно.
Вариант 2 структуры сочинения:
К-1: Задаем вопрос,
на который автор отвечает своим текстом (например, Как
должны строиться отношения в семье? ) – К-3: отвечаем
точно на этот вопрос (Отношения в семье
должны строиться на взаимном уважении между родителями и детьми\Отношения в
семье должны строиться на непререкаемом авторитете родителей, например) -
К4 Я-позиция: Я согласен – не согласен с позицией автора (с ответом на вопрос) и считаю, что перефразированная мысль автора, если согласен, и прямо противоположная мысль (на уровне антонимов),
если не согласен. Если только что написана позиция автора, то можно просто
написать «И я полностью с эти м согласен». Это и будет Я-позиция. К4 аргументы:
Примеры - подтверждения из литературы (в каких произведениях каких авторов
рассказывается о похожих ситуациях), из жизни (опять похожие ситуации, лучше
примеры из истории). Теоретически ваши примеры должны подтверждать или
опровергать К1 и К3, а не только вашу Я-позицию. Если это так, то вы все
сделали верно.
5 шаг – пишем
вступление: читаем проблему и размышляем над тем, что это за проблема в
принципе, делаем связку с К-1: «Именно об этом автор размышляет в своем тексте,
ставя проблему сущ в род падеже».
6 шаг – пишем
заключение. Очень удобно поразмышлять о том, является ли эта проблема
актуальной сегодня. Совсем не обязательно она будет для вас актуальной. Тогда
пишите честно, но добавьте, что о ней стоит задуматься.
7 шаг – пишем черновик, выверяем его с точки
зрения грамотности и речи, переписываем на чистовик.
Полезные связки
Между К-1 и К-2. В предложенном тексте автор
вспоминает историю о\ ссылается на\ размышляет о (смотри шаг 1). Эти слова
помогут избежать пересказа.
Между К-3 и К-4. Подобная проблема
раскрывается в (название книги, автор). Автор (ФИО) рассказывает историю…
Между аргументами. Об этом же писал и (автор)
в (жанр, название книги)\Похожие ситуации встречаются и в жизни.
Между последним аргументом и заключением.
Сегодня проблема того-то достаточно актуальна
(или не кажется актуальной)\ Хотелось бы отметить, что проблема…\ таким
образом,…. далее см шаг 6.
Полезные советы
Формулировать проблему нужно четко и ясно. Не
употребляйте в К-1 союз И, иначе вы СФОРМУЛИРУЕТЕ НЕ ОДНУ, А 2 ПРОБЛЕМЫ!
Исключения составляют формулировки типа Отношения отцов и детей,
человека и природы.
Не поленитесь подумать над тем, как «сделан»
текст автором, иначе в К-2 можно скатиться в пересказ.
Не забудьте в К-2 написать 2 цитаты из разных
мест предложенного отрывка на нужную тему и правильно эти цитаты оформить.
Помните о структуре аргумента: 1)предложение-связка,
2)пример – иллюстрация из лит произведения или жизни, 3)обязательно микровывод
(как этот пример подтверждает заявленную в Я-позиции мысль).
Будьте внимательны с определением жанра
произведения. Если перепутаете, например, рассказ с романом, снимут балл в
К-12.
Удачи
на экзамене!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.