Пошив национальной посуды ханты - САН.

МБОУ «Ляминская СОШ»

Пошив национальной посуды ханты - САН.

Выполнила:

Самохвалова Е.Ю.

2016г.

Пошив национальной посуды ханты - САН.

Цель: научить пошиву берестяной посуды, формировать знания о традициях своего народа.

Обучающая: научить работать с берестой.

Развивающая: развивать пространственное, логическое мышление, эстетический вкус.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, ответственное отношение к изготовлению изделия, уважение к народному творчеству.

Оборудование, инструменты: заготовки из бересты, готовые берестяные изделия, плакат с чертежом и техническим рисунком изделия, развертка изделия на альбомном листе, изолированная проволока, плоскогубцы, ножницы.

Ход урока.

I. Организационная часть.

      I.Приветствие учащихся.

    II.Отметить отсутствующих.

  III.Проверить внешний вид учащихся.

   IV.Проверить наличие дневников.

     V.Предупредить об отключении мобильных телефонов.

   VI.Повторить правила поведения в мастерской.

II. Вводный инструктаж.

1.   Сообщение темы и целей урока.

-  Сегодня мы будем работать с берестой, научимся изготавливать берестяной сан.

      I.Беседа.

-  Что нам дает дерево?

- Дрова, жилище, мебель, посуду, лекарство.

-  Скажите слово «дерево» по-хантыйске.

-  Что вы знаете о березе?

-    Священное дерево. Дает сок. Делают веники для бани. Заготавливают бересту. Делают посуду.

-  Скажите слово «береза» на родном языке.

-  Что можно сделать из бересты?

-  Каким свойством она обладает?

-   Мягкая, эластичная, не гниет, хорошо держит форму, не промокает. Демонстрация рисунков, рассказ учителя о применении берестяной посуды, показ бумажной развертки сапа.

-    Идет путник, устал, жара уморила. Подходя к ручейку снимет кусочек бересты, сложит один из уголков, воткнет березовую веточку на угол - получился сюмпал. При отсутствии посуды можно пить воду и приспособить сюмпал для питья чая.

Ни один старый Хант ни за что не положит на землю свежее мясо или рыбу, потому что прилипнут веточки и старые листья, тем более, если земля голая. Куда проще снять у толстой березы кусок бересты и все добытое можно положить на нее. Но просто кусок бересты - неудобно, при переноске на другое место мясо или рыба могут выпасть. Чтобы этого не случилось можно сделать посуду с бортиками. Такая посуда по конструкции проста, она называется сан. Любой мужчина может сделать ее в лесу без иглы и нитки. Снять с березы кусок бересты нужной величины, длиной 70-80 см, каждый угол сложить вдвое, два соседних угла свернуть навстречу друг другу поперечной кромочкой, два других тоже свернуть тоже свернуть навстречу друг другу, только вдоль другой поперечной стороны, под углы заправить долевой кусочек бересты для прочности. Раньше любой охотник на поясе всегда носил костяное шило - ешпор, а кедровый корень в лесу всегда можно снять. Пользуясь шилом, они прокалывали сложенные углы и корнем накладывали швы через край на берестяной посуде. Вот такая посуда называется сан. Таким образом, уже имеем не кусок бересты, а посуду с приподнятыми краями (глубина загнутых углов 10-14 см.)

       III.        Практическая работа.

Загадки о березе, руках, игле с ниткой.

Возле речки, женщины в красных платьях стоят.

(березы со снятой берестой)

Четыре брата - старшему кланяются.

Как вместе сойдутся - любое дело сделают.

(пальцы рук)

Острым клювом в мех ныряет и подружек за собой уводит А след остается.

(иголка с ниткой)

Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами,организация рабочего места.

Упражнение:

Сложить развертку из бумаги, собрать сан.

Самостоятельная работа.

Изготовить сии из бересты.

-      инструктаж;

-      обход рабочих мест;

-      организация рабочего места;

-      соблюдение Т/Б;

-      качество работы;

-      уборка рабочего места.

       IV.        Итог урока.

-      подведение итогов работы;

-      демонстрация готовых работ;

-      оценивание лучших работ;

Технологическая карта изготовления сана

1.           Взять кусок бересты квадратной или прямоугольной формы.

2.           Сжать один уголок берестяного листа пальцами строго по гипотенузе.

3.           Загнуть получившийся треугольник к стенке строго по поперечной кромке.

4.           Под получившийся треугольник вдоль бортика вставить длинную прокладку из долевой бересты для прочности.

5.           Закрепить несколькими стежками уголок.

6.           Скрепить прокладку с бортиком, пришить вместе с прокладкой к бортику, отступив I см от кромки. Стежки наискосок.

7.           Согнуть следующий уголок.

8.           Загнуть его навстречу первому.

9.           Выполнить противоположную сторону изделия.

сделать выводы о достижении целей урока:

-  Что нового узнали на уроке?

-  Что научились изготавливать?

-  Что сделали?

   V.Д/з. нарисовать изделие из бересты.