Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / "Посиделки в горенке" (Интегрированное театрализованное развлечение в рамках реализации образовательного стандарта ФГОС на основе регионально - национального компонента)

"Посиделки в горенке" (Интегрированное театрализованное развлечение в рамках реализации образовательного стандарта ФГОС на основе регионально - национального компонента)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель: в рамках Проекта программы «Духовно – патриотического воспитания

дошкольников» способствовать воспитанию патриотических качеств, через

приобщение к истокам народной культуры и мировоззрения мордовского

народа.


Программное содержание:


В области «Познание»

  • Через малые формы фольклорные, художественное слово, пение, вызвать у детей чувство радости, восхищения, удивления от общения друг с другом, гостями, ближайшего окружения природы в проявлении наступления весны.

  • Посредством познавательного развития приобщать дошкольников к изучению истории родного края, интересу жизни и развитию мордовского народа в разное историческое время.


В области «Социализация»

  • Формировать у воспитанников прямое влияние на развитие воображения,

нравственных качеств: доброжелательности, вниманию друг к другу, любви и

уважению к родному краю, своей малой Родине, развивать духовно –

патриотические качества и т.д.


В области «Коммуникация»

  • Приобщать дошкольников к народному (национальному) творчеству, культуре

эстетического представления народного творчества мордвы, его неповторимому

психологическому складу.


Форма проведения: интегрированный театрализованный фольклорный праздник на основе этнокультурных традиций из цикла «Мордовские посиделки»


Место проведения: музыкальный зал.


Участники: дети старшей группы, родители, гости.


Предварительная работа: Рассматривание картин, репродукций, иллюстрационного материала с изображением эпизодов из жизни мордовского народа; просмотр видеофильма о Краеведческом музее им.Д.Воронина, рассказ о «Мордовской избе», «Народной мордовской одежде», «Животных и птицах нашего Мордовского края» и мн. др.; занятия по рисованию изображение природы родного края, беседы, чтение книг о народных праздниках, традициях и обычаях, с чем они связаны, по каким народным приметам вели наблюдение за изменениями в природе и мн. др.; изучение и ознакомление с мордовским народным костюмом, многообразности и цветовых гамм узора и орнамента; использование его в декоративно – прикладном искусстве, предметах быта (одежда, посуда и т.д.); о Родине и т.д.; целевые прогулки в природу и ближайшее окружение по улицам им. Т. Бибиной, Бульвару С. Эрзя названных в честь прославленных уроженцев нашей столице города Саранска; разучивание народных мордовских подвижных игр, прослушивание на музыкальных дисках народных мордовских песен, мелодий, колокольных звонов, наигрышей, звуков природы и т.д; составление и разучивание сценария, подготовка декораций (передняя панель в стиле мордовской избы, плетень, забор с воротами и мн.др.; разучивание песен «Ай, вы девицы, вы красавицы», «Песня про гусей», «Как у наших у ворот», «Комарик», «Мордовские матрёшки»; использование шумовых инструментов в песни «Весёлые лошкари»


Материалы и оборудование:

  1. Компьютер с запрограммированной программой показа видео-слайдов по сценарию, проектор с экраном.

  2. Музыкальное сопровождение (минусовки, инструментальная народная мордовская музыка, наигрыши, звуки леса, воды, птиц, шум ветра).

  3. Народные мордовские костюмы для детей.

  4. Народные мордовские костюмы для сказочных персонажей (Вирьава, Видява, Кудава)

  5. Принадлежности для импровизированных танцев «Танец реки»(голубое шёлковое полотно, ленточки на палочках), «Танец огня» (свечи на подставочках), маски «Лисы и Волка».

  6. Декорация мордовской избы, забор с воротами, печка для Дрёмы, лавки.

  7. Набор шумовых инструментов, платочки, обруч с лентами, мячи и имитация чурбашков для игры «Чурбан»

  8. Принадлежности для эксперимента с водой: банки с крышками, платочек, поднос, графин с водой)

  9. Надпись праздника «Как у наших у ворот»


Предметы оформления декоративно – прикладного искусства мордовского народа: стол с самоваром, лавки, свечи, корзины, чугунок, печь, деревянные народные игрушки, полотенца (рушники) с народной мордовской вышивкой, кукла в национальной мордовской одежде.


Игровая мотивация или сюрпризный момент: Хозяйка дома приглашает к себе в мордовскую избу гостей, чтобы отметить праздник Осени, подвести итоги трудовых будней в подготовке и сбора урожая; обратиться с благодарностью к мифическим богиням леса Вирьаве, хранительнице семейного очага Кудаве, богине воды Видьаве; помочь проснуться Дрёме и пригласить его на праздник.


Анонс программы:

  1. Вступительная часть.

  2. Показ мультипликационного фильма «Моя Мордовия»

  3. Музыкально – театрализованная программа выступление детей.

  4. Обсуждение.


(Звучат вступительные фанфары и инструментальная национальная музыка)

Ведущая воспитатель:


- Добрый день, уважаемые гости, родители, коллеги, друзья!

Мы, рады приветствовать всех вас в уютном праздничном зале, нашего детского сада. Сегодня мы представим вашему вниманию интегрированное театрализованное музыкальное представление в рамках Программы «Духовно – патриотического воспитания дошкольников», которая будет реализовываться в качестве образовательного направления наших детей - «Мы в Мордовии живём».

Основная цель данного мероприятия, через народное искусство фольклорного праздника познакомить детей с историей родного края, народными традициями и обычаями своей малой Родины к культурно-историческому наследию, способствовать их познавательной и творческой активности.

Мой многолетний опыт работы показывает, что фольклорный детский праздник – это средство общения и единение собравшихся, умение в непосредственной обстановке проявить свои творческие способности.

В ходе праздничной программы дети соприкоснутся с культурно – историческим наследием: познакомятся с мифическими божествами олицетворяющих в жизни мордовского народа покровителей леса, воды, домашнего очага, их доброе участие в жизни народа. Покажут вам свои творческие умения в национальных мордовских танцах, хороводах, играх, окунуться в мир старины и быта людей живущих до нас много лет тому назад.

На нашем фольклорном празднике наиболее доступными средствами восприятия будут являться: музыка, слово, наглядность и игровые приёмы - это фундаментальная основа педагогической работы в рамках Федерального Государственного Образовательного Стандарта, где ребёнок раскроется как творческая личность.

Ну, что, настала пора открыть нам начало нашей праздничной программы.

А пока мы готовимся, посмотрите мультипликационный ролик о нашей Мордовии.

Ход мероприятия: в зале стоит бутафорская изба, перед ней лавки ожидающие гостей, белёная печь, стол с самоваром и пирогами, ближе к избе забор с воротами и т.д. Звучат народные мордовские наигрыши «Торамо». За избой стоят дети в национальных мордовских костюмах и ждут своего выхода. Хозяйка праздника в народной мордовской одежде открывает начало праздничной программы.


(Звучит народная музыка и в зал входит Хозяйка избы с мальчиками играя на народных свистульках)


Хозяйка избы (воспитатель):

Здравствуйте, люди добрые!

Здравствуйте дети малые!

Мы рады видеть вас в добром здравии!


(Мальчики рассаживаются на лавочки за стол, около печки)



Хозяйка:

На мордовской земле, в старину, было много разных обычаев. Осенью, когда были убраны овощи и фрукты на полях, заполнялись погреба и закрома – люди вечерами собирались вместе и коротали длинные вечера. Но просто сидели, а проводили время за работой. Кто за прялкой сидел, кто узор вышивал, кто ткёт, а кто из дерева ложки да плошки вырезает. Тут и гармонист и балалаечник. Весело и шумно было в мордовской избе. То песню затянут, то шуткой перебросятся, а то и в пляс пустятся. Вот работа у них и спорилась. А кого же у нас не хватает в нашей избе? (Девочек)


1 мальчик: На завалинках в светёлках,

Иль на брёвнышках каких –

Собирались посиделки,

Пожилых и молодых!

2 мальчик: При лучинушке сидели,

И под светлый небосвод –

Говорили, песни пели,

И водили хоровод!


(Два мальчика выходят открывают ворота)


3 мальчик: Ото всех дверей, ото всех ворот,

Приходи скорей, торопись народ!

4 мальчик: Открываются ворота –

Выходи кому охото!


(Мальчик выходит с балалайкой в центр и зазывает девочек)


5 мальчик: Заиграй-ка, балалайка!

Заиграй-ка, звончато!

Дома ль Марья? Дома ль Дарья?

Дома ль душенька Катюшенька?


(Из-за домика выглядывают девочки и громко отвечают)


Девочки: Мы, здесь!


(Выглядывают из-за домика и отвечают)


1 Девочка: Мы пойдём гулять на улицу.

2 Девочка: На улицу, да на широкую!

3 Девочка: На людей посмотреть, да себя показать!


( Под народную музыку по кругу выходят из домика девочки. В руках у них бубны и «красень палка» с колокольчиками. Девочки рассаживаются на лавочки в избе. Берут предметы рукоделия: вышивку, вязание, наматывают клубочки и мн.др.)


1 Девочка: Какая пряха, такая на ней и рубаха!

2 Девочка: Игла, Барыня – Княжна, весь мир нарядила, нарядила обшила!

3 Девочка: Она тонка да длинна, одноуха и остра!

4 Девочка: А я тычу – потычу в хвостик льняной,

Хвостик льняной, сквозь холст он проходит тяну за собой,

Сквозь холст он проходит конец себе находит!


Хозяйка (приглашает): Детушки – малолетушки

В нашу избу заходите,

В гости к нам поспешите,

Здравствуйте!

Красны девицы да добры молодцы!

Собираются, наряжаются,

На гулянье отправляются!


5 Девочка: Выходили девушки на лужок,

Собирались девушки во кружок.

Срывали цветочки, надевали веночки –

Где, муравонька цветок – дружно встали в хоровод!

6 Девочка: В хороводе веселились и красиво нарядились,

Песни славно запевали,

Всех подружек созывали!

7 Девочка: Собирайтесь во един кружок,

Запоём песню нову,

Про радость нашу к хороводу!


(Хозяйка встаёт в центр хоровода, в руках у неё круг с разноцветными ленточками,

дети берут по ленточке и по кругу исполняют песню: «Ай, вы девицы, вы красавицы!»

Хороводная композиция

«Ай, вы девицы, вы красавицы!»


Ай, вы девицы, вы красавицы, Ай, вы девицы, вы красавицы,

Круглолицие, да румяные, Мастерицы вы, да рукодельницы

Круглолицие, да румяные, Ваши вышивки, как луга пестры,

Ваши косы, ветки ивушки. Ваши сюльгамо, как ручьи звонки,

Ваши косы, ветки ивушки, Пусть народ на вас полюбуется.

По плечам до пят опускаются, Вашим песням народ подивуется!

(Мальчик в центре круга произносит –

- Только песни ваши, ещё краше!)

(После исполнения рассаживаются на места)


Хозяйка: В моей избе находятся много предметов, которые многим знакомы. Вы мои ребята, знаете, что наши предки были очень трудолюбивыми. Всё, что было необходимо для жизни, они делали своими руками. Давайте вспомним, как назывались предметы домашнего обихода быта в давние времена.


(Под музыку на экране проецируются предметы старины, идёт обсуждение, обдумывание, дети ответы. Рассуждения, для чего служит тот или иной предмет быта с целью в рамках ФГОС)


- Лампа - (А что сейчас вместо лампы?)

- Чугунок с ухватцем - (А какая сейчас посуда на кухне? Как называется)

- Лапти – (Как называется это музейный экспонат? Для чего они использовались и

служили людям?)

- Самовар – (Как называется этот предмет? Что в нём приготавливали?)

- Угольный утюг – (Что делали этим предметом?)

- Веретяно с клубком – (Для чего служил этот предмет?)

- Крынка – (Что наливали в такую посуду?)

- Веник для пола и веник для бани – (Как называются эти предметы и для чего они

служили и служат людям?)

Хозяйка: Как у наших у ворот –

Собирается народ!

Все с гармошками да с ложками,

Бубенцами да лебёдками!

Да, звонки, резные – ложки расписные!

От зари и до зари – веселятся лошкари!


Мальчик: А у нас есть ложки – плошки

Расписные, удалые,

Ими только щи хлебать…

Да в весёлой песне подиграть!


(Высвечивается картинка на проектор)


(Дети инсценируют музыкальное произведение «Ой, вставала я ранёшенько» с использованием шумовых инструментов. Девочки солистки и мальчик в костюме Медведя)


Песня: «Ой, вставала я ранёшенько»

  1. Ой, вставала я ранёшенько, 4. Я медведя испугалася

Умывалась я белёшенько И в кусты я побрасалася

Припев: Ой, ли да калинка моя, 5. Ой, Медведюшка ты Батюшка,

В саду ягода малинка моя! Ты не тронь мою коровушку…

2. Надевала чеверички на босу, Я коровушку доить буду,

Я вела свою корову на росу! Малых детушек поить буду!

3. Я вела свою корову на росу,

Повстречался мне медведь во лесу

(Девочка импровизирует, что доит корову (нарисованный макет коровы), достаёт пакет молока (заранее приготовленного) и вручает его Медведю. Идёт пляска персонажей)

Хозяйка: За околицей собрался народ отличный. От песен заслушаться можно, а от

плясок ноги устанут!

Мальчики (вместе отвечают): Ну – ка, дайте ходику, весёлому народику!

Приглашаем танцевать!

Девочки (вместе отвечают): Не хотим! Подарки давайте!


Хозяйка: Что вы мальчики приуныли, головы свои опустили?

Девочки без подарков танцевать не будут?

Вот вам яркие платочки, Вы скорее их берите,

Как, пушиночки легки, И девчатам подарите!


(Хозяйка раздаёт платочки мальчикам и приглашают девочек на мордовский перепляс. Под фонограмму дети самостоятельно поют и выполняют движения в хороводном переплясе)

Исполняется «Мордовский перепляс с платочками»

  1. Как у наших у ворот – 2 раза

Собирается народ:

Ай, люли вот народ – 2 раза

  1. Разудалые певцы, игруны и плясуны!

Ай, люли, плясуны – 2 раза

  1. Дружно водим хоровод,

Всех он за душу берёт!

Ай, люли, вот берёт – 2 раза

  1. Песни дружно мы поём

Осень в гости к себе ждём!

Ай, люли, очень ждём – 2 раза

  1. Осень - красавица,

Очень нам всем нравишься!

Ай, люли нравишься – 2 раза


Хозяйка: Что то наш Дрёмушка задремал, видно спать хочет…

Тебе полно Дрёма дремать, тебе пора вставать

Встань колокольцы звенят, встань часы говорят


(Звучит запись крепкого сна человека, храп…)

Спит наш Дрёма?!

(Обращается к медведю)

Медведюшка – Батюшка, что же нам делать?

Как нам Дрёмушку разбудить?


Медведь: Я в лесок побегу и Вирявушку сыщу,

Передам ей ваше горе,

Пусть, разбудит друга Дрёму

(Мальчик уходит и переодевается, снимает костюм медведя)


Первый сюрпризный момент

(Звучит музыка и в зал входит Вирьава, в мордовском национальном костюме)


Вирьава: - Шумбратадо, вечкевикс ялгат! (Кланяясь всем гостям)

- Шумбратадо, пельгеме инжить!

- Здравствуйте, гости дорогие, желанные, долгожданные!

Вот и осень к нам пришла.

Листья на дорожках падают шурша.

Тонкие осинки в лужицы глядят.

На ветвях дождинки бусами висят.

Лебеди лениво плещутся в пруду.

Тихо и красиво осенью в лесу!


- Узнали ли вы меня ребятушки, кто я?

Расскажу - ка я вам о себе, о моих владениях…


(Звучит музыка. Демонстрируется показ слайдов о Вирьаве, она комментирует…)


1 картинка. Покровительницей леса наши предки считали Вирьаву.

У красавицы Вирьавы голос человеческий, сидит она на пне и волосы

Расчёсывает. Лес – это её дом. И все жители: птицы, звери, деревья и

даже трава, всё подвластно ей.


2 картинка. Мордва считала, что Вирява, могла помочь человеку, но и могла

погубить его. Добрых людей она награждала лесными дарами,

открывала им пути к ягодным и грибным полянам. А злых людей могла

заманить в лесную чащу.


3 картинка. Чтобы дружить с Вирьавой, люди приходили в лес и просили помощи у

хозяйке Мордовских лесов.


4 картинка. Потом, в знак уважения и благодарности за помощь, люди в лесу водили

хороводы и песни пели.

Вирьава: В моём лесу много пенёчков. Я хочу с вами поиграть в народную мордовскую игру «Чурбан», эта игра очень задорная и интересная. Так играли в старину наши дедушки и бабушки. И так, начнём.

Вирьава: (Приглашает двух участников. Подготовить берёзовые чурбашки и мячи.

игра по подобию «Городки»)


Стоит чурбан, не мешает нам,

Кто чурбан собьёт –

Молодцом уйдёт!


(Игра проводится несколько раз)


Вирьава: Ну, что проснулся наш Дрёма? Нет, как крепко спит?

(Звучит запись крепкого сна человека, храп…)

Кого же нам ещё на помощь позвать?

А позову-ка я к вам свою младшую сестру Видяву.

Уж такая она у меня затейница и шутница!


Вирьава: (Благодарит детей, кланяется и уходит.)


(Под музыку водной стихии на экране идут картинки волшебницы воды, в зал входит Видьава)


Второй сюрпризный момент


Видьава: - Здравствуйте, дети малые и люди добрые!

Услышала, что звали вы меня? Попробую я вам помочь я вам, но вначале расскажу вам о себе…


1 картинка. Древняя мордва обожествляли воду, покровительницей и

держательницей считали Видяву. Это девушка, красоты неописуемой,

волосы длинные, глаза голубые.


2 картинка. Наши предки верили, что Видьаве подвластны каждая речка, озеро,

ручьи и колодца. Даже капельки утренней росы подчинялись ей. Вода

даёт плодородие лесам, полям и лугам, питает растения и животных.


3 картинка. Чудодейственная сила воды – имеет целебную силу. И может помочь

людям, ведь вода является живым организмом. Без воды нет жизни на

земле.


4 картинка. Видьава, может помогать людям, но плохие поступки наказывает.

Много легенд и сказаний придумал мордовский народ о покровительнице

воды Видьаве.


Видьава: Чтобы не оставалось у вас сомнения, что я волшебница, то хочу показать

вам некоторые превращения с водой. Но в этом мне вы должны помочь.


(Проводит эксперемент с водой. Три ёмкости, на крышках с внутренней стороны наложена гуашь три ярких цвета (никто об этом не знает).

Видява предлагает налить прозрачную воду трём участникам эксперемента из графина поочереди, затем плотно закрывает этими крышками ёмкости.

Накрывает волшебным своим платком ёмкости, берёт в руки и начинает трясти произнося волшебные слова:


Видьава: « Небо – отец, Земля – мать, Вода – царица, измени нам водицу,

не на хитрости, а на добрые дела»…


(Открывает платок, вода под воздействием гуаши становится цветной)


Видьава: Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды

Умывайтесь чаще,

Улыбайтесь чаще!


Исполняется танец «Реки»


Хозяйка: (Благодарит Видьаву дети прощаются с ней. Обращает внимание на

Дрёму, он переворачивается на другой бок и спит дальше)


(Звучит запись крепкого сна человека, храп…)


- Уж и пели мы, и плясали, а вот сказок мы не читали,

Но до нас дошла одна шутка – прибаутка,

Смех вам – да веселье!


(Высвечивается картинка «Волка и лисы»)


(Ставятся макеты деревьев, одеваются маски лисы и волка)

Исполняется сценка – театрализация по мотивам мордовской народной басни

«Волки и лиса»

Серый волк в глухом лесу, встретил рыжую лису:

- Лизовета, здравствуй!

- Как дела зубастый?

- Ничего, идут дела, голова ещё цела…

А ты кумушка, где была?

- На базаре я была…

- Что ты так устала?

- Уточек считала.

- Сколько было?

- Семь с восьмой…

- А сколько стало?

- Ниодной!

- А где же эти утки?

-У меня в желудке!...


(Звучит народная мордовская музыка и на экране появляется картинка Кудавы)


(Несколько девочек выходят для подготовки к танцу. Для них зажигаются свечи)


Хозяйка:


1 картинка: Хочу я вам рассказать ребята ещё об одной покровительнице – это

Кудава. Вот она и является хозяйкой домашнего очага. По- мордовски

слово «куд» - означает дом, «ава» - мать, так и назвали её Кудава.


2 картинка: Кудава, почиталась жителями дома. Для этого, чтобы в доме был уют

и достаток, царил мир – жилище содержалось в чистоте и порядке, а на

праздниках накрывался стол.


3 картинка: Да приговаривали: … «Кормилица дорогая приходи к нам за наш стол,

может потревожили мы тебя, может испугали, а ты приходи и сядь на

своё место. Вот тебе хлеб, соль, ешь, пей и живи с нами. Хозяевам добра

желай, малых детушек жалей»


- Да вот она и сама к нам в гости пожаловала!


Исполняется танец со свечами.

(Просыпается Дрёма, потягивается, достаёт большую ложку)


Дрёма: Ох, как я долго спал!

Мне кругом походить, да себя показать!

А давайте – ка баранки, да калачи -

Ну-ка, всё с печи мечи…

1 девочка: Не колода лодырь, а пень – пролежал ты целый день.

2 девочка: Не жнёт, не косит, а обедать просит!

3 девочка: Дрёма, иди молотить?

Дрёма: Ой, живот болит…

4 девочка: Дрёма, иди дрова колотить?

Дрёма: Ой, спина болит…

Все девочки: Дрёма иди чай пить!

Дрёма: А где моя большая ложка?

Девочки хором: Хочешь есть калачи – то не спи на печи!

Хозяйка: Сел сверчок в уголок, таракан за шесток,

Сели, посидели, песенку запели,

Услыхали ложки – вытянули ножки

Увидали калачи, как попрыгали с печи -

Да давай - ка подпевать, да давай – ка танцевать!

(На экране высвечивается картинка народного гулянья)


  1. мальчик: Чуть рукой гармошку тронь,

Заиграй моя гармонь.


2 мальчик: Эй, девчушки веселушки,

Не хоте –ль спеть частушки?

Вместе: Для друзей и для гостей,

Запевайте веселей!


Исполняются частушки

1. Шире улица раздайся, мы с товарищем идём

И весёлые частушки от души сейчас споём!

2. Начинаю я частушку первую начальную –

И хочу развеселить публику печальную.

3. Я притопну каблучком и махну платочком!

Заверчусь я ветерком, полечу листочком!

4. Ничего я, что мала, я мала да резва -

На печи в углу спала, в валенок залезла!

5. Мой дружочек ох хороший, да росточком очень мал,

Проводил меня до дома, я чихнула - он упал!

6. Я пойду с гармошечкой под Олино окошечко,

Поглядим гармошечка, откроется ль окошечко!

Вместе: Мы всегда везде такие, утром, вечером и днём,

Потому, что мы частушки развесёлые поём!


Хозяйка: Вот и посидели, вот и поплясали,

А осень, наварила – напекла

И блины, и пироги, всё ребятам для души!


- Ой, пора, пора, пора – собирайтесь детвора!

У нас сегодня праздник!

Чтоб здоровье у вас было,

Урожая много зародило,

Зима пройдёт, весна придёт.

Пусть она в наш дом – счастья принесёт!

Хозяйка: Собирались мы, позабавится, да потешится!

Пошутить, посмеяться, поиграть,

Смех вам, да веселье!

А за хлебом и солью – любое дело ладится!


Дети вместе: Где потеснее, там и веселее!





Используемая литература


  1. Т.С.Комарова «Народное искусство в воспитании детей» М.-1997

  2. Г.А.Антонова, О.М.Ельцова, Н.Н.Николаева, «Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа». – СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2012

  3. «Дети о Родине». Саранск «Красный Октябрь». – 2003

  4. «Воспитатель» (Дошкольного образовательного учреждения).- ООО «Творческий Центр Сфера».-Москва №3/2010

  5. Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А.Щербакова. «Как научить детей любить Родину» – М.: Аркти, 2003

  6. Л.А.Побединская «Классный час». Игралочка №4 – Творческий Центр «Сфера» М.-2002











hello_html_m4d466bb7.png


Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала ДВ-178254
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх