Последовательное соединение проводников (8 класс)

Физика 8 класс

Тема урока:              «Последовательное соединение проводников»

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: комбинированный урок.

Цель урока: изучить последовательное соединение проводников.

Задачи урока:

1) образовательные: описать возможные варианты соединения проводников в электрической цепи; дать качественную и количественную характеристику последовательного соединения; определить область применимости полученных знаний и умений; научиться применять их на практике;

2)развивающие: развивать навык работы учащихся с лабораторным оборудованием; умение правильно включать в электрическую цепь амперметр и вольтметр;

3)воспитательные: воспитывать умение самостоятельно производить измерения силы тока и напряжения; обобщать полученные результаты, делать выводы.

Методы  обучения: а) по характеру познавательной деятельности: продуктивный, исследовательский; б) по источнику знаний: словесный (беседа, объяснение), наглядные (демонстрации опытов), практические (экспериментальные работы учащихся)

Оборудования: мел, доска, учебник, гальванический элемент, низковольтная лампочка, ключ, соединительные провода, амперметр, вольтметр, резистор, карточки с заданиями.

Форма обучения: индивидуальная, групповая.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент
-Приветствие! -Проверка готовности учащихся к уроку! -Отметить отсутствующих. -Сообщение темы и цели урока! -Мы узнаем: какое соединение называется последовательным; какие законы соответствуют последовательному соединению проводников; где применяется последовательное соединение проводников	Встают, садятся. Дежурный говорит отсутствующих. Слушают, воспринимают.
Анализ лабораторной работы
Объявляю результаты л/р, перечисляю характерные ошибки и недочеты	Работают с тетрадями для л/р
Актуализация знаний
Проблемная ситуация  Вместо вопросительного знака дайте ответ.   Затрудняетесь ответить, так как знаний недостаточно. Сегодня на уроке мы попробуем восполнить этот пробел и вернемся к этой задаче в конце урока.	Ответы учащихся 1 А 9 В ?
Изучение нового материала
«Последовательный – непрерывно следующий за другим». (толковый словарь русского языка) Последовательное соединение - это соединение, при котором конец одного проводника соединяется с началом другого. Потребители соединены последовательно, если в цепи нет разветвлений. Исследование последовательного соединения проводников. Опыт №1: Соберите схему, состоящую из источника тока, ключа и последовательно соединенной лампочки. Измерьте с помощью амперметра силу тока на каждом участке цепи и общую силу тока в цепи. Сделайте вывод. Такой опыт вы уже проводили в ходе выполнения лабораторной работы №3. Откройте тетради для лабораторных работ. Найдите лабораторную работу №3. Назовите тему лабораторной работы? Какова цель лабораторной работы? К какому выводу вы пришли, выполнив работу? Вывод 1:  при последовательном соединении проводников сила тока в цепи на всех ее      участках одинакова                                I = I1 = I2 Опыт 2 Собирать схему, состоящую из источника тока, ключа,  и двух резисторов последовательно соединенных. Измерить с помощью вольтметра напряжение на каждом участке цепи и общее напряжение в цепи. Сделать вывод. Такой опыт вы проводили в ходе выполнения лабораторной работы №4. Найдите лабораторную работу №4. Назовите тему лабораторной работы. К какому выводу вы пришли, выполнив работу? Вывод 2:  при последовательном соединении проводников напряжение в цепи равно   сумме напряжений на различных участках цепи.                              U = U1 + U2 Какова  зависимость сопротивлений проводников, соединённых последовательно? Для ответа на этот вопрос привлечем экспертную группу из учеников. Они выполнят третий опыт. Остальные учащиеся в это время пишут физический диктант по теме: «Сила тока, напряжение, сопротивление» Опыт 3  Собирать схему, состоящую из источника тока, ключа,  и двух резисторов последовательно соединенных. Измерьте с помощью амперметра силу тока в цепи. Измерить с помощью вольтметра напряжение на каждом резисторе и общее напряжение на двух резисторах, соединенных последовательно. Рассчитайте сопротивление каждого резистора и общее сопротивление резисторов, соединенных последовательно по полученным данным по закону Ома. Сделайте вывод.    Вывод 3:  при последовательном соединении проводников общее сопротивление в цепи равно сумме сопротивлений каждого участка цепи.                        R = R1 + R2    Законы последовательного соединения Сила тока  Iобщ = I1 = I2 Напряжения Uобщ = U1 + U2 Сопротивление Rобщ = R1+ R2 А)Применение последовательного соединения проводников: 1)Последовательное соединение находит широкое применение в технике. Например, электрический звонок включается последовательно с кнопкой,  поэтому звонок звенит только тогда, когда кнопка нажата, т. е. цепь замкнута 2)Электрический выключатель включается последовательно с тем прибором, который он должен включать и выключать: лампочкой, электромотором и т. д. 3)Лампочки в елочной гирлянде включаются также последовательно Б)Преимуществами последовательного соединения являются: Проводники, рассчитанные на небольшие напряжения, соединяя последовательно можно включать в сети с большим напряжением; подбирая лампочки с разными сопротивлениями можно создавать различную освещённость В) Основным недостатком последовательного соединения проводников является: При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные. Так, например, если перегорит одна из ламп елочной гирлянды, то погаснут и все другие. Указанный недостаток может обернуться и достоинством. Представьте себе, что некоторую цепь нужно защитить от перегрузки: при увеличении силы тока цепь должна автоматически отключаться. Как это сделать? (Например, использовать предохранитель).	Пишут, работают в группах. Исследуют последовательность соединения проводников с частичной помощи учителя. Делают выводы, заполняют таблицу Учащиеся рисуют схему в тетрадях Ответы учащихся Учащиеся делают запись в тетрадях Ответы учащихся Учащиеся делают запись в тетрадях Пишут, работают в группе и индивидуально. Учащиеся делают запись в тетрадях
Закрепление изученного материала
Вернемся к задаче начала урока Ситуация Краткая запись условия Вывод формулы Расчет Силу тока в проводниках сопротивлениями 2,4 Ом и 6 Ом соединенных последовательно и включенных в сеть с напряжением 36 В. Напряжение на проводнике с сопротивлением 400 Ом, если на соединенном с ним последовательно проводнике сопротивлением 3000 Ом напряжение 90 В. Напряжение на каждой из трех одинаковых ламп, соединенных последовательно и включенных в сеть с напряжением 120 В. Силу тока в цепи с двумя проводниками сопротивлениями 32 Ом и 80 Ом соединенными последовательно и подсоединенными к источнику тока с напряжением 160 В. Сопротивление участка цепи, состоящего из трех последовательно соединенных проводников сопротивлениями 70 Ом, 5 Ом и 30 Ом.	4 А
Домашнее задание
§ 48, упр. 24 (1,2,3) Л. №1346.	Записывают в дневники
Итоги урока
Выставление оценок