Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Последовательность изучения романа Л.Н. Толстого

Последовательность изучения романа Л.Н. Толстого

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ЭПИЗОДОВ РОМАНА Л.Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР» (разработка Шнайдер О.А)

1 том. (3 части)

Часть 1

  1. Гостиная Анны Шерер. 1805 год. Петербург. (гл. 1-3)

  2. Разговор кн. Андрея и Пьера после посещения гостиной А.Шерер (гл. 5 «моя жена… чтобы не быть женатым….)

  3. Семья Ростовых. Москва. (гл. 9)

  4. Княжна Марья Болконская (гл.22)

Часть 2



  1. Знакомство с Денисовым (гл.8 «…черноволосое лицо…»)

  2. Солдаты и Кутузов (гл.8-9. У французов 100 тысячная армия, а у русских 35 тысяч)

  3. Шенграбенское сражение

  4. Кн. Андрей едет к австрийскому двору с известием о первой победе. Останавливается у дипломата Билибина. (гл.10)

  5. Капитан Тушин с пушкой «Матвевной» (гл.20)



Часть3

  1. Кн. Василий и Элен (гл.2)

  2. Аустерлицкое сражение (гл.11 «…сражение будет проиграно…»(Кутузов))

  3. Багратион не приехал на Военный совет в г. Вешуа (гл.11-12)

  4. Монолог кн. Андрея гл.12 («первые минуты славы для него важны…»)

  5. Наполеон и его армия (гл.13, крики - солдаты приветствуют Наполеона. Первое употребление выражения Наполеона «зимние квартиры»)

  6. Простые солдаты. (гл.14)

  7. Чувства кн. Андрея («нынче был день его Тулона…») гл.15

  8. Небо Астерлица при ранении кн. Андрея (на Працентской горе) гл.16 («Что это? Я падаю…»);

(наизусть: «Над ним было опять все то же высокое небо…» гл.19)

  1. Наполеон и кн. Андрей гл.19 («Наполеон казался ему так ничтожным в сравнении с небом….») Кн. Андрей был сдан на попечение жителей.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Последовательность изучения романа Л.Н. Толстого "Война и мир" нужна при составлении плана работы учителя. Представлены все части и главы по мере изучения главных эпизодов. Данная работа поможет педагогу подробно пересмотреть  произведение. Разработка способствует быстрому нахождению нужного эпизода, неоднократному возвращению к уже изученным главам для сопоставительного анализа. Для детей - это своеобразный навигатор к изучению романа. Учащиеся могут быстро находить нужные описания и характеристики, выбирать и анализировать нужные отрывки. Данная работа способствует планомерной исследовательской работе ученика.

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров141
Номер материала 559792
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх