Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Научные работы / Пособие по теме " Я учу башкирский язык"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Пособие по теме " Я учу башкирский язык"

библиотека
материалов

НЕФТЕКА МА ҠАЛАҺЫ ҠАЛА ОКРУГЫ

БАШҠОРТ ГИМНАЗИЯ – ИНТЕРНАТЫ








Г.А.Яҡшығолова






Мин башҡортса өйрәнәм














Нефтекама-2012








hello_html_2afbb22e.jpg







Яҡшығолова Гөлсәсәк Арслан ҡыҙы

Башҡорт гимназия-интернатының башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы





Мин башҡортса өйрәнәм:

Рус мәктәптәренең 1-4 синыф уҡыусылары өсөн уҡыу ҡулланмаһы:-Нефтекама: ИМЦ, 2012.- 9 бит.



Рецензенты:

Байбулатова Г.Ғ.- Башҡорт дәүләт университетының Нефтекама филиалы өлкән уҡытыусыһы, филология фәндәре кандидаты.






1-се дәрес (урок)

1. Внимательно изучите таблицу.

Местоимения

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на твердую гласную

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на согласную

Местоимения

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на твердую гласную

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на согласную

Мин

уҡы- й-ым

бар-а-м

Беҙ

уҡы-й-быҙ

бар-а-быҙ

Һин

уҡы-й-һың

бар-а-һың

Һеҙ

уҡы-й-һы-ғыҙ

бар-а-һы-ғыҙ

Ул

уҡы-й

бар-а

Улар

уҡы-й-ҙар

бар-а-лар

Местоимения

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на мягкую гласную

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на согласную

Местоимения

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на мягкую гласную

Нач. форма глагола, кот. заканчивается на согласную

Мин

эшләйем

киләм

Беҙ

эшләйбеҙ

киләбеҙ

Һин

эшләйһең

киләһең

Һеҙ

эшләйһегеҙ

киләһегеҙ

Ул

эшләй

килә

Улар

эшләйҙәр

киләләр


2. Просклоняйте глаголы по образцу (по таблице) и выучите.

Эшлә-работай ҡайт-возвращайся

Яҙ – пиши ин-заходи

Ултыр-присаживайся кер-заходи

Йүгер-беги уйна - играй

Бир –отдай йоҡла-спи

Аша-ешь Һүрәт төшөр- рисуй

Уйла-думай аңлат-объясни

Ултыр-присаживайся бешер-приготовь кушать

Йырла - пой әҙерлә- готовь

Баҫ-встань атла-шагай

Һөйлә-рассказывай әйт-скажи

Һал-клади шаяр-балуйся,

Бүл-раздели онот-забудь

Һаҡла-храни ҡыу-гони

Алып бар-вези, (вести) тын ал-дыши

Ышан-верь иҫкә төшөр-вспомни

Үлсә-взвесь осрат-встреть

күр, ҡара-смотри ҡаршы ал-встречай



2-се дәрес


1. Изучите падежи башкирского языка.


Б,в,г,д,к,ҡ,п,с,

ҫ,т,д,х,һ,ц,ч,ш,щ

1.

Именительный

Кто-что

Кем-нимә

-

-

-

-

2.

Родительный (принадлежность)

Кого-чего-кемдең-нимәнең

Ның, нең

Ноң,нөң

Дың,дең,

Доң,дөң

Ҙың,ҙең,

Ҙоң,ҙөң

Тың,тең

Тоң,төң

3.

Дательный

Кому-чему, куда

Кемгә-нимәгә

-Ға,

-Гә

-Ға

-Гә

-Ға

-Гә

-Ҡа

-Кә

4.

Винительный

Кого-что

Кемде-нимәне

Ны,не

Но,нө

Ды-де

До-дө

Ҙы-ҙе

Ҙо-ҙө

Ты-те

То-тө

5.

Местно-временной

Где-когда

Ҡайҙа-ҡасан

Ла-лә

Да-дә

Ҙа-ҙә

Та-тә

6.

Исходный

От кого,от чего-откуда

Кемдән-нимәнә, ҡайҙан

Нан-нән

Дан-дән

Ҙан-ҙән

Тан-тән


2. Переведите предложения на русский язык. Раскройте скобки и напишите правильно на башкирском языке (изучив таблицу). Выучите.


Әсәйем һәм атайым (где - на диване) ултыралар.

Ғаиләм (что - телевизор) ҡарай.

Телевизор (где-на тумбочке) тора.

Һеңлем (где-на стуле) ултыра.

Бесәй (где-на полу) ята.

Атайым (откуда - с работы) ҡайта.

Мин (кому - другу) китап бирәм.

Руслан (откуда – со школы) ҡайта.

Был (чей, чья - Тани) китабы.

Был (чья - наша) мәктәп.

Был (чья- отца) машинаһы.

Был (кто- я)- мин.

Ул (кому - маме) бирә.

Һеҙ (куда – к столу) киләһегеҙ.

Беҙ (где- на стадионе) йүгерәбеҙ.

Һин (где – на уроке) һүрәт төшөрәһең.

Улар (откуда- из лесу) ҡайталар.

Мин (кого- тебя) яратам.

Һин (кого-его) яратаһың.

Ул (кого-тебя) ярата.

Беҙ (кого- тебя) яратабыҙ.

Һеҙ (кого-тебя) яратаһығыҙ.

Улар (кого-тебя) яраталар.

Беҙ (что-башкирский язык) өйрәнәбеҙ.



3. Изучите таблицу, где даны глаголы, часто применяемые в том или другом падеже (глаголы даны в начальной форме).




Что делает-

ни эшләй

нимә эшләй

-

2.

Родительный (принадлежность)

Что делает-

ни эшләй

нимә эшләй


-

3.

Дательный

Что делает-

ни эшләй

нимә эшләй

Бар, кил, йүгер, ҡайт, атла, ин, кер, бир и т.д.

4.

Винительный

Что делает-

ни эшләй

нимә эшләй

Ярат, эшлә, һүрәт төшөр, аша, яҙ, уҡы, уйла,

аңла, һөйлә и т.д.

5.

Местно-временной

Что делает-

ни эшләй

нимә эшләй

Йырла, йоҡла, ултыр, баҫ, тор, уйна, уйла, баҫ, бейе, һөйлә и т.д.

6.

Исходный

Что делает-

ни эшләй

нимә эшләй

Сыҡ,кит, ҡайт и т.д.























3-сө дәрес

1. Изучите склонение личных местоимений. Составьте словосочетания по образцу:

Был- мин. (Это-я).

Мин – уҡыусы. (Я-учащийся).

Беҙгә-16 йәш. (Нам-16 лет.)


Единственное число

Множественное число


2. Переведите предложения на башкирский язык и выучите.


Сегодня у нас праздник.

Нас поздравил директор школы.

Им вручили грамоты.

Зиля Давлиевна с нас требует правила.

Гульсасак Арслановна любит их.

Они уважают тебя.

К вам завтра придут гости.

У них весело.

Я люблю тебя.

От них убежала собака.

Журнал находится у вас.

Им вручили грамоты.

От него требуется сдать экзамены.

У вас хорошо.


3. Определите падежи местоимений, переведите предложения на русский язык, перепишите.


Өйҙөң асҡысы һиндә.

Беҙҙә бөгөн байрам.

Мин уны ихтирам итәм.

Уларҙың класы йылы.

Һеҙгә был күлдәк килешә.





4-се дәрес

1. Изучите обозначение принадлежности в башкирском языке и составьте словосочетания.

Единственное число

Балам-мой ребенок

Алмам-мое яблоко

Сәскәм-мой цветок

-ым

-ем

-ом

-өм

Ҡулым-моя рука

Күҙем-мой глаз

Тормошом-моя жизнь

Көнөм-мой день

2-е

Балаң-твой ребенок

Алмаң-твое яблоко

Сәскәң- твой цветок

-ың

-ең

-оң

-өң

Ҡулың-твоя рука

Күҙең-твой глаз

Тормошоң- твоя жизнь

Көнөң-твой день

3-е

-һы

-һе

-һо

-һө

Балаһы- его ребенок

Алмаһы- его яблоко

Сәскәһе-его цветок

Ҡулы- его рука

Күҙе-его глаз

Тормошо- его жизнь

Көнө-его день


Множественное число

-быҙ

-беҙ

-боҙ

-бөҙ

Балабыҙ-наш ребенок

Сәскәбеҙ-наш цветок

Холҡобоҙ-наш характер

өлгөбөҙ-наш образец

-ыбыҙ

-ебеҙ

-обоҙ

-өбөҙ

Ҡулыбыҙ-наша рука

Күҙебеҙ-наш глаз

Тормошобоҙ-наша жизнь

Көнөбөҙ-наш день

2-е

-ғыҙ

-геҙ

-ғоҙ

-гөҙ

Балағыҙ-ваш ребенок

Сәскәгеҙ-ваш цветок

Холҡоғоҙ-ваш характер

өлгөгөҙ-ваш образец

-ығыҙ

-егеҙ

-оғоҙ

-өгөҙ

Ҡулығыҙ-ваша рука

Күҙегеҙ-ваш глаз

Тормошоғоҙ- ваша жизнь

Көнөгөҙ-ваш день

3-е

-һы

-һе

-һо

-һө

Балаһы-их ребенок

Сәскәһе – их цветок

Холҡо-их характер

өлгөһө-их образец

-ы,-е

-о,-ө

-тары

-тәре

-ҙары

-ҙәре

Ҡулы-их рука (руки)

өйө- их дом (дома)

китаптары – их книги

ҡыҙҙары – их дочь (дочери)

өйҙәре-их дома


Обратите внимание. Для образования существительных во множественном числе с окончанием принадлежности сначала к основе прибавляется окончание множественного числа, а потом присоединяется окончание принадлежности. Например, дуҫ – та – рым - мои друзья, дуҫтарың-твои друзья.


2. Переведите предложения и запомните.

Это мое яблоко.

Я люблю их дочь.

У вас хорошие новости.

Моя рука теплая.

У тебя красивые глаза.

У него красный карандаш.

У них большая квартира.











5-се дәрес

1. Изучите числительные.


2. Напишите словами числительные и составьте с ними словосочетания.

12, 16, 66, 69, 71, 114, 165, 342, 2223, 20002.


3. Ответьте на вопросы письменно.

А) Һеҙ ҡасан тораһығыҙ?

Б) Дәрестән һуң берәй түңәрәккә йөрөйһөгөҙмө?

В)Һеҙгә нисә йәш?

Г) Ғаиләгеҙҙә нисә кеше?

Д) Класта нисә уҡыусы?


4. Работа парами: один ученик задает вопросы, другой отвечает. На вопросы дайте полный ответ.

-Һиңә нисә йәш?

-Һин нисәнсе йылда тыуғанһың?

-Һин ниндәй айҙа тыуғанһың?

-Һин ҡайһы көндө тыуғанһың?

-Әсәйеңә нисә йәш?

-Ул нисәнсе йылда, ниндәй айҙа тыуған?

-Атайыңа нисә йәш?

- Ул нисәнсе йылда, ниндәй айҙа тыуған?

-Һин нисәнсе класта уҡыйһың?

-Һин ун беренсе класты нисәнсе йылда тамамлаясаҡһың?


5. Дайте полный ответ.

-100 грамм сәй күпме тора?

-1 кило һыйыр ите күпме тора?

-1 кило дөгө ни хаҡ?

-1 кило ҡарабойҙай нисә һум тора?

-10 дана йомортҡа нисә һум тора?

-1 литр һөт нисә һум тора?


6. Знаете ли вы? Прочитайте правильно. Обратите внимание на произношение специфических башкирских звуков. Переведитеи запишите в тетрадях.

Ҡырлы стаканда (в граненом стакане): һары май – 200 г, көнбағыш майы – 195 г, ҡаймаҡ – 210 г, шәкәр ҡомо – 180 г, һөт – 200 г, тоҙ – 285 г, он – 140 г, ҡарабойҙай – 160 г, манный- 170 г, дөгө - 200 г, борсаҡ – 185 г, йөҙөм – 190 г була.





  1. Изучите порядковые числительные. Они образуются при помощи прибавления к количественным числительным окончаний – нсы, -нсе, ынсы, - енсе, өнсө.


  1. Напишите данные в словосочетаниях числительные словами. Подчеркните окончания. Составьте предложения.

2 маршрут буйынса ( по 2 маршруту), 15 март, 14 троллейбус, 5 автобус, 20 быуат, 4 рәт, 9 ҡат, 2010 йыл, 6 класс, 112 мәктәп.


  1. Перепишите предложения, поставив существительные в нужном падеже. Выпишите словосочетания типа числительное – существительное.


Мин 6-сы клас… уҡыйым. 3-сө рәт…, 2-се парта… ултырам. Ағайым 9-сы клас… уҡый. Беҙ икенсе ҡала… күстек. Кисә кино… барҙыҡ, унда мин 15-се рәт…, 7-се урын… ултырҙым. Бөгөн 18 март. Ә мин 1992 йыл… тыуғанмын.



6-сы дәрес


1.Переведите слова и выучите наизусть.

Уҡытыусы , уҡыусы , китап, дәфтәр, таҡта, ҡәләм, аҡбур, ишек, тәҙрә, иҙән, ултырғыс, өҫтәл, сәскә, гөл, быяла, кәштә, ағас.


  1. Из данных букв составьте слова.


Барҡу – аҡбур (мел), әдрәфт, мәлҡә, тапки, шәкәт, ниҙә, лабыя.


  1. К прилагательным подберите существительные (из 1-го задания). Прилагательные выучите.


Төҫлө……………., ҡара………………, йәшел………………., матур……………,

йәш……………….., таҙа…………….., аҡ…………, ҡалын………….


  1. Переведите глаголы. (ед. ч., 3-е лицо).

уҡый, аш бешерә, ята, ултыра, аса, тора, йырлай, эшләй, яҙа.


  1. Подберите глаголы к данным существительным.


уҡытыусы таҡта ултырғыс

уҡыусы ҡәләм ҡыҙ

китап аҡбур әсәй

дәфтәр малай атай


Образец: уҡытыусы эшләй.

Слова для справок: уҡый, аш бешерә, ята, ултыра, аса, тора, йырлай, эшләй.



6. К следующим существительным допишите прилагательные.


...- күлдәк

-дәрес

-класс

-фатир

-малай

-урам

-ағас

-ел

үлән

ҡыусы

-урман

-ҡош

-ҡыҙ

көҙ


  1. Спишите. Вместо вопросов напишите прилагательные.


Көҙ.

Бына (ниндәй?) көҙ килде. (Ниндәй?) елдәр иҫте. (Ниндәй?) ямғыр һибәләй. (Ниндәй?) үләндәр һарғайҙы. Урман (ниндәй?) төҫкә инде. Ҡоштар (ниндәй?) яҡҡа китә башланылар.


Слова для справок: алтын, йылы, һыуыҡ, ваҡ, йәшел, төрлө.


7. Прочитайте слова. Переведите их. Образуйте прилагательные с суффмксами – лы, - ле, -ло, -лө и напишите их с переводами по образцу. Составьте 5 предложений.

Образец: белем – знание

белемле- образованный

ҡар – снег

ҡарлы-снежный


Тәртип, ҡояш, ел, балыҡ, һөнәр, ямғыр, тәм, бал, тоҙ, япраҡ, нур, сәскә, ҡыҙ, бала, таш, йыр, моң, көс.

  1. Выучите цвета. Составьте словосочетания.



Аҡ-белый

Ҡара-черный

Һары-желиый

Күк-синий

Зәңгәр-голубой

һоро- коричневый

йәшел-зеленый

ҡыҙыл –красный

ал-розовый

һары ҡыҙыл-оранжевый



  1. Переведите предложения.

1.Мин магазиндан ике метр ҡыҙыл туҡыма алдым. Унда күк туҡыма юҡ ине. 2. Күктә болоттар зәңгәр төҫтә. 3. Ҡуян аҡ төҫкә ингән. 5. Ағас япраҡтары һары, ҡыҙыл төҫтә була.


7-се дәрес


3. Вместо точек проставьте нужные слова. Переведите и перепишите текст.

Айгөлдөң …..бесәйе һәм ….. эте бар. Был ике хайуан бик яҡшы дуҫтар. Айгөлдөң күршеһенең дә …….эте бар. Был эт …….ҡойма эргәһендә тора һәм өрә. ……бесәй эттән ҡаса. Ләкин эт бесәйҙе тота алмай. Сөнки ул …… йүгерә.


Слова для справок; ҡурҡаҡ, шәп, ағас, ҙур, уҫал.


4. Переведите слова. Составьте словосочетания и выучите. (Глаголы даны в неопределенной форме).

өрөү ҡош

менеү ағас

һайрау эт

үрмәләү баҫҡыс

ҡойолоу сәскә

һыу һибеү япраҡ

Образец: Эт өрә.


  1. Вместо точек проставьте нужные слова и эти слова найдите в таблице. (Родственники).

-Атайымдың атаһы миңә ………………….. була. (Отец отца мне будет дедушкой).

-Әсәйемдең әсәһе миңә ……………………була.

-Әсәйем өләсәйемдең һәм олатайымдың ……….. була.

-Минең әсәйемдең оло ҡыҙы миңә …………..була.

-Апайымдың ире миңә …………. була.

-Атайым олатайымдың һәм өләсәйемдең …………була.

-Ир туғаным миңә ……………….була.

-Ҡыҙ туғаным миңә ………….була.

-Олатайымдың һәм өләсәйемдең ҡыҙы миңә ……….. була.

-Олатайымдың һәм өләсәйемдең улы миңә …………була.


  1. Охарактеризуйте двоих родственников.

Образец. Минең атайым оҙон буйлы. (Мой отец по росту высокий).


  1. Вместо точек напишите профессии.

-………..ауырыуҙарҙы дауалай

-………..йырлай.

-………….хат тарата.

-………….икмәк бешерә.

-…………һата.

-…………рәсем яһай.

-………….буяй.

-………….пианинола уйнай.


  1. К профессиям придумайте имена существительные.

Рәссам ……………төшөрә.

Икмәк бешереүсе……………бешерә.

Парикмахер……………..ала.

Хат ташыусы………………ташый.

Йырсы……………..йырлай.

Һатыусы …………..һата.


  1. Из данных слов составьте предложения

Табип (врач), йырсы, хат ташыусы, парикмахер, рәссам, буяусы, ашнаҡсы, уҡытыусы.


8-се дәрес

1. Изучите вспомогательные слова.

В середине –уртала

Артта-сзади

На - өҫтөндә

Около-эргәлә

Из-под- аҫтынан

Под (столом) - өҫтәл аҫтында

Над (столом)- өҫтәл өҫтөндә

Из-за, сзади-артынан

Среди-араһында

В -эсендә

Поперек-арҡыры

По (дороге) -- юл буйлап

Через (дорогу) – юл аша

Мимо–эргәнән


2.Используя таблицу падежных окончаний дополните предложения. Выучите.

Аҙыҡты ……………тың эсенә ҡуябыҙ. (Продукты ставим в холодильник).

Һыуҙы ……………тең эсендә ҡайнатабыҙ. (Воду кипятим в чайнике).

Картуфты ………..ның эсендә ҡыҙҙырабыҙ. (Картошку жарим в духовке).

Сәйҙе ………….дан эсәбеҙ. (Чай пьем из стакана).

Һыуҙы крандан эсәбеҙ. (Воду пьем из крана).

Алманы ………..менән киҫәбеҙ. (Яблоко режем ножом).

Ашты ………… менән ашайбыҙ. (Суп кушаем и с ложкой).

Сынаяҡтарҙы ………..өҫтөнә ҡуябыҙ. (Чашки ставим на стол).

Газ плитәһен ………… менән тоҡандырабыҙ. (Газовую плиту зажигаем спичкой).

Ашарға …………….нең өҫтөндә бешерәбеҙ. (Кушать готовим на плите).


9-сы дәрес

1. Запомните дни недели. Составьте 10 предложений.

Понедельник – дүшәмбе

Вторник- шишәмбе

Среда- шаршамбы

Четверг- кесаҙна

Пятница – йома

Суббота-шәмбе

Воскресенье –йәкшәмбе


2. Запомните следующие слова. Составьте предложения.

Сегодня – бөгөн

Вчера- кисә

Завтра - иртәгә

Утром- иртә, иртән

Вечером- кис, кисен

Днем – көндөҙ

Завтрак-иртәнге аш

Обед – төшкө аш

Ужин – киске аш


10-сы дәрес

1. Переведите текст на башкирский язык.

Мама.

Первые наши воспоминания всегда связаны с матерью: она читает нам на ночь сказку, готовит обед, собирает нас в школу, гладит или вяжет. Кто приласкает ребенка? Мама. Кто точно знает, отчего плачет дитя? Мама. Кто всегда выслушает и поможет? Мама.

Быть мамой очень нелегко. Посудите сами: после работы ей нужно всю семью накормить, чисто одеть и с вами повозиться. Поэтому маме надо помогать. Она ваш и большой друг. Вам ведь не нравится, когда мам устает и у нее болит голова? Говорите ей приятные слова не только в День матери, а каждое утро, днем и вечером.


.














































































Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Научные работы
Просмотров359
Номер материала ДБ-074171
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх