Пособие по вариативной части «Логика» Для детей дошкольного возраста от 6 до 7 лет

                               КГУ «Качарская средняя школа» №1

                 Пособие по вариативной части «Логика»

                 Для детей дошкольного возраста от 6 до 7 лет

                                                                                 Подготовила: Бугатаева Л.А.

                                    п.Качар   2015 год

Пояснительная записка

В развитии ребенка и коллектива детей огромная роль принадлежит основному виду детской деятельности в дошкольный период – игре. Благодаря играм Блоки «Дьенеша», палочки «Киюзенера», развивающим играм Воскобовича развиваются интеллектуальные способности детей дошкольного возраста. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке.

Основной особенностью игры является то, что она представляет собой отражение детьми окружающей жизни- действий, деятельности людей, создаваемой детским воображением.

Особенностью детской игровой деятельности является сочетание и взаимосвязь образа, игрового действия и слова. Речевое общение в игре выполняет огромную роль.

Настоящая программа предназначена для вариативной части в подготовительной группе и предшкольной подготовки.

Она разработана на основе развивающих игр «Воскобовича», блоков «Дьенеша», палочек «Кюизенера». Проводиться один раз в неделю.

Развивающие игры Воскобовича, блоки Дьенеша, палочки Кюзинера имеют  ряд особенностей:

1.Широкий возрастной диапазон участников игр.

2.Вариативность игровых заданий и упражнений.

3.Творческий потенциал каждой игры.

Цель программы- развитие логико-математических способностей, мелкой моторики рук, сенсорной культуры, знаковой культуры, памяти, воображения, речи и творческих способностей.

Задачи:

1.Развитие у детей речи, произвольного внимания, творческого воображения.

2.Воспитывать стремление преодолевать трудности, уверенность в себе, желание прийти на помощь.

3.Создавать условия для развития логико- математических способностей у детей.

4. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи.

5.Обучать способам обследования предметов, группировать по цвету, форме, величине.

Содержание программы:

1-знакомство с формой, цветом, размером и толщиной объекта.

2-развитие мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение.

3-обобщение логического мышления, творческих способностей.

4-формировать познавательные процессы: восприятие, память, внимание, воображение.

Предполагаемые результаты:

1.Иметь логико- математические способности.

2.Развитое мышление, внимание, память, речь.

3.Обладать умением работать в коллективе.

Перспективно - тематический  план

№ занятия	Тема:	Название игр:	Цель:	Ресурсы:
1.	Решение логических задач.	Игр. Упр. «Назови правильно цифру» Игра «Построй дом»	Развивать память, логическое мышление, учить находить отличия одной группы фигур от другой; закрепить знания о цифрах	Таблица З.Михайловой, набор цифр, палочки Кюизенера.
2.	Решение занимательных задач.	Игра «Число, форма, цвет» Игра «Зверята –Цифрята»	Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, учить считать. Решать задачи; развивать смекалку, фантазию, творчество.	Карточки- рисунки «Число, форма, цвет» Цифры «Зверята-цифрята»
3.	Решение задач на сообразительность.	Игра по карточкам-рисункам «Число, цифра, цвет» Игра «кого не хватает»	Учить решать задачи на сообразительность, способствовать освоению пространственных отношений; развивать внимание, память, мышление, речь	Карточки-рисунки «Число, форма, цвет», «Забавные буквы», «Забавные цифры»
4.	Решение логических задач. Работа с игровизором.	Игр.упр. «Узнай знак» Слуховой диктант. Игра на игровизоре «Лабиринты цифр»	Учить находить признаки отличия одной группы предметов от другой. Закрепить знания о знаках +,-,=. Продолжить учить составлять задачи, выделять в задаче условие, вопрос, ответ. Способствовать умению ориентироваться на листе бумаги, соотносить число предметов с цифрой.	Таблица З.Михайловой, математические знаки, набор цифр, игровизоры, приложение «Лабиринты цифр», карандаши, фломастеры.
5.	Решение занимательных задач.	Игра «Части суток» Задание по карточкам.	Учить решать занимательные задачи, развивать сообразительность. Закрепить знания о последовательности частей суток, порядковый счет. Совершенствовать процессы логического мышления, внимания, пространственного мышления.	Картинки: 6 котят, 6 орешков; картинки «Части суток», набор цифр, карточки рисунки.
6.	Задачи на сообразительность «Сколько»	Игровое упражнение «Посчитай и обозначь цифрой» Игра «Восьмерка1»	Учить решать задачи на сообразительность, развивать смекалку; закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой; развивать внимание, память, элементы логического мышления.	Карточки- рисунки «Число, форма, цвет», контурные рисунки : ежики, птички, грибы, елочки, набор цифр. Палочки Кюизенера.
7.	Решение логических задач. Работа на игровизоре.	Загадка. Работа на игровизоре «Напиши время»	Учить находить признаки отличия одной группы от другой; отгадывать математические загадки; познакомить с часами, их разнообразием и назначением, учить определять время.	Таблица З.Михайловой, набор цифр, иллюстрации различных часов, игровизоры, листы с часами.
8.	Занимательные задачи А.Зака «Одна клетка- 1.2»	Задания по карточкам	Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, продолжить учить решать задачи; закрепить понятия «длиннее- короче», «толще- тоньше», освоить решение задач «Одна клетка», закрепить геометрические фигуры.	Карточки – рисунки комплект «Число, форма, цвет», бланки задачи А.Зака «Одна клетка»
9.	Занимательные задачи А.Зака «Одна клетка1.3»	Пальчиковая игра «Мои пальчики» Игровое упражнение «Какие примеры решила мышка»	Учить находить отличия одной группы предметов от другой; осваивать решение задач «Одна клетка». Продолжить учить осваивать алгоритмы сложения предметных форм.	Таблица А.Зака, комплект цифр,
10.	Знакомство с составом чисел 2,3,4,5.	Дидактическая игра «Какое время года» «Бывает не бывает»	Закрепить знания о основных признаках разных времен года, познакомить с образованием чисел 2,3,4,5; развивать логическое мышление.	Картинки с временами года, палочки Кюизенера
11.	Состав чисел 2, 3,4,5.	Игра «Лабиринты Цифр», занимательные задачи «Волк» А.Зака.	Развивать сообразительность, смекалку, закрепить знания состава чисел 2,3,4,5; осваивать решение задач «Волк», связанных с поиском конечной клетки после одного перемещения (прыжка) волка. Развивать внимание, память, логическое мышление.	Наборы палочек Кюизенера, Бланки игр А.Зака, игровизор, приложение е игровизору «Лабиринты цифр».
12.	Торопись не ошибись.	Игровое упражнение «Торопись не ошибись», игра с обручами.	Закрепить знания чисел 2,3,4,5; продолжить учить классифицировать геометрические фигуры по двум свойствам.	Набор карточек с цифрами, таблицы, 2 обруча, Блоки Дьенеша.
13.	Анализ и синтез предметов сложной формы.	Игровое упражнение «Где чей домик»	Продолжить учить детей анализировать предметы сложной формы и находить в них геометрические формы, учить решать примеры 8; учить классифицировать фигуры по трем свойствам.	Игровые листы с тремя пересекающимися обручами и комплект Блоки Дьенеша; набор цифр, домики, зайчик, лис, медведь.
14.	Волшебная восьмерка.	Игра «Гномики» Игра «Найди ошибку»	Познакомить с игрой волшебная восьмерка; развивать словесно- логическую память, пространственное и логическое мышление, умение составлять и складывать образные фигуры.	Коврограф, Разноцветные гномы, Волшебная восьмерка.
15.	Волшебная восьмерка.	Игра «Зашифруй цифру»	Продолжить работу с волшебной восьмеркой; развивать словесно- логическую память, пространственное и логическое мышление, умение составлять и складывать образные фигуры; Развивать координацию глаза и руки.	Коврограф, Разноцветные гномы, Волшебная восьмерка.
16.	Два правила. Занимательные задачи.	Игра «Два правила» Игра «Прозрачный квадрат» Воскобовича	Развивает смекалку, сообразительность, решая занимательные задачи; тренировка детей в применении определенных правил; познакомить с физическими свойствами- прозрачность и гибкость; развивать сенсорные, познавательные и творческие способности.	Таблица кругов, соединение стрелками, набор фигур, Игра «Прозрачный квадрат» Воскобовича
17.	Сказка о прозрачном квадрате.	Игра «Прозрачный квадрат»,	Способствовать успешному освоению детьми эталонов формы. Учить детей считать, отсчитывать нужное количество, составлять одну фигуру из нескольких. Закрепить пространственные отношения, величину, соотношения целого и части. Совершенствовать интеллект, формировать творческие способности.	Сказочные персонажи Фиолетового леса, игра Воскобовича «Прозрачный квадрат», ковролин.
18.	Целое и части.	Игра «Прозрачный квадрат»,	Познакомить с делением квадрата на равные части, познакомить с понятием «половина», «четверть», «шестая»	Игра «Прозрачный квадрат»,
19.	Целое и части.	Игра «Прозрачный квадрат»,	Продолжить знакомство с делением квадрата на равные части, закрепить понятия «половина», «четверть», «шестая»	Игра «Прозрачный квадрат»
20.	Состав чисел 6,7,8.	Палочки Кюизенера	Познакомить с числами, составом чисел 6,7,8; учить понимать отношения между числами натурального ряда (6 больше 5 на 1, 5 меньше 6 на 1)	Палочки Кюизенера
21.	Состав чисел 9,10.	Палочки Кюизенера	Познакомить с числами, составом чисел 9,10; учить понимать отношения между числами натурального ряда (10 больше 9 на 1, 9 меньше 10 на 1)	Палочки Кюизенера
22.	Увлекательные логоформочки-3	Игра «Логоформочки»	Учить детей сравнивать, анализировать, объединять части в целое, выстраивать логические связи и зависимости.	Логоформочки-3, игровое поле с кроссвордами, набор предметных карточек (лопата, одежда, гусеница, фартук, очки, рак, мяч, обезьяна, часы, кот, иголка), касса букв, волшебные веревочки, мячик, мячик «ежик».
23.	Увлекательные логоформочки-3	Игра «Логоформочки»	Закрепить знания детей сравнивать, анализировать, объединять части в целое, выстраивать логические связи и зависимости.	Логоформочки-3, игровизор, игровое поле с кроссвордами, набор предметных карточек (лопата, одежда, гусеница, фартук, очки, рак, мяч, обезьяна, часы, кот, иголка), касса букв, волшебные веревочки, мячик, мячик «ежик».
24.	Увлекательные логоформочки-5	Игра «Логоформочки-5»	Познакомить с «Логоформачками -5», учить детей сравнивать, анализировать, объединять части в целое, выстраивать логические связи и зависимости.	Логоформачки-5, игровизор,
25.	Увлекательные логоформочки-5	Игра «Логоформочки-5»	Закрепить знания детей сравнивать, анализировать, объединять части в целое, выстраивать логические связи и зависимости.	Логоформачки-5, игровизор,
26.	Форма, размер, цвет.	Игра «Квадрат Воскобовича» (четырехцветный)	учить умению различать геометрические фигуры, определять их свойства и размеры, развивает пространственное мышление, воображение, логику, внимание, умение сравнивать и анализировать, гибкость мышления, моторику рук и творческие способности.	Коврограф, геометрические фигуры, квадрат Воскобовича.
27.	Форма, размер, цвет.	Игра «Квадрат Воскобовича» (четырехцветный)	Продолжить учить умению различать геометрические фигуры, определять их свойства и размеры, развивает пространственное мышление, воображение, логику, внимание, умение сравнивать и анализировать, гибкость мышления, моторику рук и творческие способности.	Коврограф, геометрические фигуры, квадрат Воскобовича.
28.	Занимательные задачи А.Зака «Одна клетка- 1.1»	Игра «Дни недели»,	Формировать представление детей о времени, способствовать освоению решения задач «Одна клетка» и «Передвижение в соседнюю клетку»; развивать память, мышление, внимание.	Тематические картинки, цифры, бланки задач
29.	Короче- длиннее	Игра «Короче- длиннее», Игра «Колумбово яйцо», упражнение «Обведи правильно	Способствовать овладению детьми количественной характеристикой временных эталонов, решению задач «Одна клетка», закрепить цифры, развивать геометрическое представление, наблюдательность.	Набор цифр, игровизор, игра «Колумбово яйцо», карандаши зеленого и синего цвета.
30.	Веселые цифры	Игра «Копилка цифр», Игра «Квадрат Воскобовича»	Закрепить знания цифр: учить находить цифры, отличающиеся значением, величиной, цветом и пространственным расположением. Повторить счет прямой и обратный. Способствовать формированию навыков сложения и вычитания. Закрепить умение составлять и решать задачи.	Коврограф, Игра «Квадрат Воскобовича»
31.	Поисково- творческая задача.	Игра с пальчиками «Шел Саша по шоссе»	Учить находить отличия одной группы предметов от другой; развивать способность анализировать, решая задачи А.Зака. Учить составлять примеры, читать записи, закрепить умение правильно пользоваться знаками + -.	Таблицы, игровизор с заданиями, Бланки «Отличия».
32.	Логические и занимательные задачи.	Игра «Раз, два, три, четыре»	Учить находить отличия одной группы предметов от другой, развивать интеллектуальные способности (способность анализировать), мелкую моторику.	Таблицы с условием задач.

Бектемін:                                                Келісіліді:                                              Каралды:

Утверждаю:                                          Согласовано:                                    Рассмотрено:

 Директор                                           Зам.дир. по УВР:                                на заседании МО:

КГУ «Качарская                                                                                                  каулы №1          

средняя школа №1»                        от                                                        от______________         

                        Пособие

              Вариативная часть

                     «Логика»

          Воспитатель: Бугатаева Л.А

                              КГУ «Качарская средняя школа №1»