Постановка звука р. Логопедическое занятие.

Индивидуальное логопедическое занятие по постановке звука [р].

Учитель-логопед Лиходедова Т.В.

Тема: Постановка звука [р].

Цель: учить правильно произносить звук [р] с механической помощью.

Задачи:

Коррекционно- развивающие:

• развивать фонематические процессы;

• развивать артикуляционную, мелкую моторики;

• развивать внимание, память.

Образовательные

• учить выделять звук [р] из ряда слов;

• учить образовывать притяжательные прилагательные;

• упражнять в правильном употреблении падежных форм имен существительных.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к занятию, умение сосредотачиваться.

Оборудование: зеркало, игрушка Тигрёнок, логопедический зонт с шариком или палочка с надетой сверху соской для постановки звука [р], предметные картинки с символами на обратной стороне, набор геометрических фигур, счетные палочки, картинки с изображением животных.

Ход занятия

1.Организационный момент.

-Сегодня хочу познакомить тебя с маленьким тигренком, который живет в зоопарке со своей мамой-тигрицей. Мама отпустила его вместе со мной, чтобы малыш-тигренок научился рычать. Ты тоже учишься правильно произносить звук [р]. Значит, вы сможете помочь друг другу.

2.Основная часть. Артикуляционная и дыхательная гимнастика.

3. Артикуляция  звука [р]. Повторение правильной артикуляции звука [р].

-Тигренок очень заинтересовался своим отражением в зеркале, пока мы выполняли и показывали ему упражнения. Покажи правильную артикуляцию звука [р].

- губы растянуты в улыбке;

- зубы на некотором расстоянии друг от друга;

- кончик языка поднят к альвеолам и вибрирует;

- посередине язычка идет сильная воздушная струя, которую мы ощущаем на ладони.

 (несколько раз логопед с ребенком  отрабатывает правильную артикуляцию звука [р]).

4.Постановка звука «Р» с механической помощью.

- Устали наши язычки, а давай погуляем вместе с тигренком. Посмотри-ка, по дороге едет трактор и громко – громко тарахтит. Покажи тигренку, как работает трактор, а я помогу тебе нашей волшебной палочкой с соской. Произнеси быстро длинный ряд «дддд» (В это время соской, подложенной под кончик языка, логопед производит частые колебательные движения из стороны в сторону, получается рокот, характерный для произношения звука [р]).

5. Игра на развитие фонематического слуха «Подай деталь».

-Немного дальше водитель ремонтирует машину, ищет нужные детали. Помоги ему, подай только ту деталь, в названии которой слышится звук «р». А тигренок тебе поможет. (Логопед предлагает детали – геометрические фигуры – и проговаривает ряд слов: стартер, свеча, генератор, цепь, фара, руль, лампочка, глушитель, фильтр. Ребенок должен взять ту деталь, которую логопед сопровождает словом со звуком [р]).

6. Постановка звука [р] с механической помощью.

-Отремонтировал водитель машину и завёл мотор. Покажи тигренку, как работает мотор (постановка звука [р] с механической помощью).

7. Произношение звука в слогах и словах. Звуковой анализ в обратных слогах.

РА-РА-РА

РО-РО-РО

РУ-РУ-РУ

РЫ-РЫ-РЫ

РА-РО-РУ-РЫ

АР-АР-АР-ПАР

Ребята в слоге А-Р сколько звуков? Какой первый звук? Какой второй звук? Молодцы!

ОР-ОР-ОР-ХОР

В слоге О-Р сколько звуков? Какой первый звук? Какой второй звук?

Молодцы! Повторяем дальше.

УР-УР-УР-БУР

ИР-ИР-ИР-МИР

ЁР-ЁР-ЁР-КОВЁР

Молодцы! И с этим заданием вы справились.

8.Рефлексия.

-Тигренок к маме вернулся и рычать научился. Наше с тобой занятие подошло к концу. Сегодня ты тоже учился произносить звук [р] с помощью волшебной палочки с соской, а тигренок тебе помогал.

-Какие задания ты смог выполнить легко?