Постерная технология на уроках обществознания

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ  НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12» г. Избербаш

Алиризаева Айшат Алиулаховна,

учитель истории и обществознания

высшей категории

Мастер – класс

« Постерная технология на уроках обществознания»

Избербаш, 2017 г.

Тема: Применение постерной технологии на уроках истории и обществознания, как эффективный способ формирования УУД

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Еще в глубокой древности с момента появления социальных ролей учитель ученик человечество стало задумываться над методами передачи знаний новому поколению.

Слайд №1  21 век – это век новых технологий и информации, сейчас, когда у ребенка есть телефоны, различные гаджеты, неограниченный доступ в интернет, становится все труднее заинтересовать учащихся. Поэтому современный педагог находится в поиске новых форм, методов, технологий, которые он смог бы эффективно применить для себя на уроке, а самое главное, чтобы все это дало нужный результат.

Как вы заметили перед моим выступлением оформление доски претерпело некоторые изменения. Поскольку по федеральному стандарту дети должны сами определять тему занятия, давайте и мы с вами попробуем сегодня разобраться какую тему мастер-класса я вам подготовила. Скажите, как взаимосвязаны данные изображения и о чем пойдет речь?

            Речь сегодня пойдет о постерах, Слайд №2  а точнее о постерной технологии и её применении на уроках.

Слайд №3  Само слово постер пришло из полиграфии (от англ. poster) - обозначает плакат или афишу рекламного характера.

Постерная технология - это такая форма обучения, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия.

Слайд №4  Виды  постеров:

 Теоретический        Схематичный     Графический              Интегрированный

Слайд №5  Содержание постера (расположение может изменяться)

Тема         Гипотезы           Задачи              Факты           Выводы

Слайд №6 Алгоритм работы над постером:

1. Определение тематики постера.          2. Постановка задач.        3. Выбор материалов.

4. Создание творческого продукта        5. Презентация продукта.

Слайд №7 Формат работы над постером:  Групповой     Парный   Индивидуальный

Слайд №8  Принципы и правила работы в творческой группе:

1.         Равенство всех участников

2.         Право каждого на ошибку: самостоятельное преодоление ошибки        — путь к истине

3.         Безоценочная деятельность: отсутствие критических замечаний в адрес любого участника группы создает условия эмоционального комфорта и творческой раскованности, реализуя принципы «педагогики успеха». Оценка заменяется самооценкой и самокоррекцией.

4.         Диалоговость как главный принцип взаимодействия, сотрудничества, сотворчества. Диалог создает в творческой группе атмосферу постижения любого явления с разных позиций и в разных «цветах».

Ну а сейчас, когда мы ознакомились с данной технологией предлагаю  поучаствовать в процессе применения данной технологии

На уроках обществознания мы часто затрагиваем актуальные,  социально-значимые темы. Сегодня мы находимся в преддверии очень важного события в жизни страны – выборов президента РФ.

На предыдущих уроках мы говорили об избирательном праве, избирательных системах, конституционно-правовом статусе Президента РФ. Сегодня мы подведем своеобразный итог.

Для этого мне нужно 4 добровольца займите места за столом вот вам кейс с необходимым материалом Слайд № 9 для создания постера на тему: Стадии избирательного права

Правила создания постера: можно использовать: картинки, слова, словосочетания, знаки, символы, лозунг.

Напоминаю: содержание постера (т.е. расположение основных элементов может меняться)

На работу вам дается ____ минут

Не забывайте что по истечении времени вам надо презентовать свой постер.

Слайд № 10 Работа с аудиторией

Кто может стать президентом? а что он для этого должен сделать?  Ну а кто из нас в детстве не мечтал стать президентом, причем говорили:  я бы это, я бы то…  Где как не на уроке мы можем еще  и поучаствовать в предвыборных дебатах.  

Я предлагаю вам разбиться на  две команды и выдвинуть  по 1 кандидату    президенты РФ.

Уважаемые кандидаты представьтесь пожалуйста.  ваша задача  в течение 1-й   минуты подготовиться к теледебатам на тему: Как в вашей предвыборной программе отражена проблема по повышению престижа профессии учителя.

Ну а я ваш покорный слуга буду играть роль телеведущего.

Итак начинаем дебаты.

Ваша задача в течении 1 минуты выразить свое мнение и по существу. Встречные вопросы.

Подведение итогов дебатов.

Группа представьте пожалуйста ваш постер на тему:……

Слайд № 11

Постерная технология как способ разнообразить учебную деятельность

·         Когда ко мне пришла мысль, применить данную технологию у себя на уроке, для меня были важны следующие моменты:

Слайд № 12

·         1.         Можно ли применяя данную технологию развить дополнительный интерес учащихся к предмету.

·         2.     Что даст мне и учащимся применение данной технологии

·         3.      Будет ли эффективным использование данной технологии в формировании УУД учащихся

Слайд № 13 На протяжении нескольких уроков, в одном и том же классе, я использовала  постерную технологию, в другом классе эта технология не применялась.

Для проверки усвоения изученного материала я использовала различные виды контроля (опрос, тестирование, диктанты терминов и т.д).               

 Я проанализировала  результаты и сделала  следующие выводы:

В классе, где применялась данная технология вырос средний балл успеваемости, дети проявляли повышенный интерес к изучаемым темам. Класс которой же работал в «стандартном» режиме, сохранил средний балл успеваемости на прежнем уровне.

Слайд № 14 На основании всего вышесказанного можно сделать вывод, что применение постерной технологии на уроках позволяет успешно развивать УУД учащихся, повысит их интерес к предмету. Так же используя данную технологию можно в значительной степени разнообразить педагогический процесс и во многом пересмотреть подходы к образовательной деятельности на уроке.

Слайд № 15 Спасибо за внимание, готова  выслушать ваши вопросы!