Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Построение предметно развивающей среды

Построение предметно развивающей среды



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
«Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии...
Цель: Достижение современного качества дошкольного образования, его соответст...
Задачи: Обеспечить цикличный, целенаправленный характер инновационным процесс...
Планируемый результат для воспитанников: активно развиваются, усваивая информ...
Планируемый результат для ДОУ Обеспечение всестороннего развития детей дошкол...
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе...
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить :
Психолого-педагогические требования к развивающей предметно- пространственно...
Центры развития активности дошкольников (пример «Книжное царство»): Центры ра...
Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОУ. Моделировани...
Оборудование центров развития активности (пример образовательная область «Чте...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии
Описание слайда:

«Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы»

№ слайда 2 Цель: Достижение современного качества дошкольного образования, его соответст
Описание слайда:

Цель: Достижение современного качества дошкольного образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства  на основе организации информационно-методических, материально-технических, организационно-содержательных условий для развития личностных качеств детей (активности, инициативности и др.)

№ слайда 3 Задачи: Обеспечить цикличный, целенаправленный характер инновационным процесс
Описание слайда:

Задачи: Обеспечить цикличный, целенаправленный характер инновационным процессам в посредством создания условий для повышения профессионального уровня педагогов в вопросах инновационного подхода к организации предметно-развивающей среды в группе на основе реализации принципа интеграции образовательных областей. Создать условия для развития ключевых профессиональных компетентностей педагогов (коммуникативной, информационной, регуляторной, интеллектуально- педагогической как базовой) в ходе методических мероприятий по развитию умений у педагогов строить предметно-развивающее образовательное пространство группы. Способствовать развитию профессиональной коммуникации в едином культурно-образовательном сообществе, на основе удовлетворения спроса педагогов на педагогические и методические услуги, обеспечить тесное сотрудничество с педагогической наукой, организовать распространение опыта и достижений педагогического коллектива.  

№ слайда 4 Планируемый результат для воспитанников: активно развиваются, усваивая информ
Описание слайда:

Планируемый результат для воспитанников: активно развиваются, усваивая информацию об окружающем мире в ходе игр и др. видов детской деятельности; проходят через закономерные стадии развития; обеспечены социальным взаимодействием направленным на эмоциональное и всестороннее развитие ребенка; неповторимо индивидуальны и развиваются каждый в своем темпе.

№ слайда 5 Планируемый результат для ДОУ Обеспечение всестороннего развития детей дошкол
Описание слайда:

Планируемый результат для ДОУ Обеспечение всестороннего развития детей дошкольного возраста, Высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей (законных представителей) и всего общества, Охрана и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников, Комфортное состояние воспитанников и педагогических работников.

№ слайда 6 Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе
Описание слайда:

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе Младший возраст Средний возраст Старший и подготовительный возраст - Накопление опыта предметно – познавательной и коммуникативной деятельности, - накопление опыта предметно – познавательной и коммуникативной деятельности. - формирование опыта совместного со сверстниками действия, развитие познавательных интересов и творческое отражение впечатлений в различных видах продуктивной деятельности. - формирование познавательной активности, самостоятельности, ответственности и инициативы, - участие в преобразовании предметно – пространственной среды.

№ слайда 7 Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить :
Описание слайда:

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить :

№ слайда 8 Психолого-педагогические требования к развивающей предметно- пространственно
Описание слайда:

Психолого-педагогические требования к развивающей предметно- пространственной среде в свете требований ФГОС: Должна быть содержательно- насыщенной Трансформирумой Полифункциональной Вариативной Доступной Безопасной

№ слайда 9 Центры развития активности дошкольников (пример «Книжное царство»): Центры ра
Описание слайда:

Центры развития активности дошкольников (пример «Книжное царство»): Центры развития активности детей в групповых помещениях Образовательная область Центры активности Интегративная направленность деятельности центра  Познавательно-речевое направление развития детей  Чтение художественной литературы Интегрируется с образовательными областями: Познание Социализация Музыка Здоровье -   Центр «Книжное царство» Формирование потребности  рассматривать книгу, беседовать по поводу ее содержания. Развитие литературной речи, художественно-творческого потенциала. Развитие интереса к художественной литературе. Воспитание привычки к аккуратному обращению с книгой. Воспитание эмоционального отношения к героям художественно-литературных произведений средствами музыкальных произведений разных жанров, желание создавать яркие выразительно-изобразительные образы литературных героев. Приобщение к миру уральской художественной культуры через сказки, сказы, легенды, мифы народов России, Среднего Урала, творчество известных писателей литературных произведений для детей. Развитие понимания нравственно-этических отношений героев художественных произведений.

№ слайда 10 Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОУ. Моделировани
Описание слайда:

Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОУ. Моделирование предметно-пространственной среды в групповых помещениях: 1. Пространственное моделирование предметно-пространственной среды . 2. Временное моделирование предметно-пространственной среды . 3. Предметное моделирование предметно-пространственной среды .

№ слайда 11 Оборудование центров развития активности (пример образовательная область «Чте
Описание слайда:

Оборудование центров развития активности (пример образовательная область «Чтение художественной литературы»): Центры развития Оборудование центров Чтение художественной литературы Библиотека: книжки-малышки, рассказы в картинках, книги писателей. Портреты писателей. Подбор художественной литературы по жанрам, тематике соответствующей перспективному (тематическому) плану. Организация тематических выставок писателей и поэтов. Тематические выставки художественной литературы разных авторов  по сезонам, праздникам. Аудио – энциклопедий о природе. Подборка иллюстраций  о профессиях взрослых, связанных с охраной природы (лесничий, егерь и т.д.) Книги, знакомящие с культурой русского народа: сказки, загадки, потешки, игры. Стихи, рассказы, знакомящие детей с историей страны, с ее сегодняшней жизнью. Книги о жизни природы, о животных, растениях (хорошо иллюстрированные) страны, края. Издания тех произведений, с которыми в данное время детей знакомят на занятиях Юмористические книги с иллюстрациями (Н.Носов, С. Маршак, В. Драгунский, Э. Успенский и др.). Книги, которые дети приносят из дома. «Толстые» книги, которые воспитатель читает детям в группе в течение длительного периода времени. Справочная и познавательная литература.  2 – 3 постоянно сменяемых детских журнала. Энциклопедии. Книжки-раскраски, книжки – самоделки. Аудио и CD –диски для прослушивания (произведения по программе и любимые детьми произведения).



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров185
Номер материала ДВ-172210
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх