Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Построение урока на основе системно-деятельностного подхода.

Построение урока на основе системно-деятельностного подхода.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построения системы з...
Деятельностная цель: формирование умений реализации новых способов 	действий...
Деятельностная цель: 	формирование у учащихся способностей к выявлению причи...
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к структурированию...
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению ко...
1. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: включение учащихся в учебную...
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: готовность мышл...
3. Выявление места и причины затруднения Цель этапа: выявить место и причины...
4.Построение проекта выхода из затруднения Цель этапа: постановка цели учебно...
5. Реализация построенного проекта Цель этапа: построение и фиксация нового з...
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель этапа: приме...
7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель этапа: самопроверка...
8. Включение в систему знаний и повторение Цель этапа: включение нового знани...
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель этапа: соотнесение цели урока...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построения системы з
Описание слайда:

1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построения системы знаний 4. Урок развивающего контроля.

№ слайда 3 Деятельностная цель: формирование умений реализации новых способов 	действий
Описание слайда:

Деятельностная цель: формирование умений реализации новых способов действий формирование умений самостоятельно строить и применять новые знания Содержательная цель: формирование системы понятий, расширение понятийной базы (предметной и метапредметной)

№ слайда 4 Деятельностная цель: 	формирование у учащихся способностей к выявлению причи
Описание слайда:

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к выявлению причин затруднений и коррекции собственных действий. Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий, понятий, алгоритмов и т.д.

№ слайда 5 Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к структурированию
Описание слайда:

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания и способностей к учебной деятельности. Содержательная цель: выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий и построение обобщённых норм учебной деятельности.

№ слайда 6 Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению ко
Описание слайда:

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции. Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.

№ слайда 7 1. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: включение учащихся в учебную
Описание слайда:

1. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне. - Что значит уметь учиться - Хочу, могу, надо

№ слайда 8 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: готовность мышл
Описание слайда:

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия. - Актуализация необходимых ЗУН - Обобщение ЗУН - Пробное учебное действие - Фиксация затруднения

№ слайда 9 3. Выявление места и причины затруднения Цель этапа: выявить место и причины
Описание слайда:

3. Выявление места и причины затруднения Цель этапа: выявить место и причины затруднений - Что я делал, какие знания применял - Где возникло затруднение (место) - Почему оно возникло (причина) Затруднение – Причина - Цель

№ слайда 10 4.Построение проекта выхода из затруднения Цель этапа: постановка цели учебно
Описание слайда:

4.Построение проекта выхода из затруднения Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств её реализации. - Какое знание строю, чему учусь ( цель) -Как строю и с помощью чего (выбор способа и средств) - План построения нового знания

№ слайда 11 5. Реализация построенного проекта Цель этапа: построение и фиксация нового з
Описание слайда:

5. Реализация построенного проекта Цель этапа: построение и фиксация нового знания - Реализация построенного проекта - Фиксация нового знания в речи и знаково (эталон) - Решение задачи, вызвавшей затруднение

№ слайда 12 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель этапа: приме
Описание слайда:

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель этапа: применение нового знания в типовых заданиях - Решение типовых заданий на новое знание - Проговаривание во внешней речи (всеми учащимися)

№ слайда 13 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель этапа: самопроверка
Описание слайда:

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель этапа: самопроверка умений применять новое знание в типовых условия - Выполнение самостоятельной работы - Самопроверка (по эталону) - Коррекция ошибок - Создание ситуации успеха

№ слайда 14 8. Включение в систему знаний и повторение Цель этапа: включение нового знани
Описание слайда:

8. Включение в систему знаний и повторение Цель этапа: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного. - Границы применимости нового знания - Задания, в которых новое знание связывается с ранее изученными - Задания на повторение - Задания на пропедевтику изучения последующих тем

№ слайда 15 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель этапа: соотнесение цели урока
Описание слайда:

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания. - Фиксация нового содержания - Рефлексия учебной деятельности - Самооценка деятельности на уроке - Домашнее задание

№ слайда 16
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества;

   - переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования;

 ориентацию на результаты образования (развитие личности обучающегося на основе УУД);

   - признание решающей  роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса;

   - учет возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и путей их достижения;

   - обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

   - разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов;

   - гарантированность  достижения  планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися знаний, умений, компетенций, видов, способов деятельности.

Общая информация

Номер материала: 296166

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>