«Посуда. Сказка братьев Гримм «Горшочек каши».

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің                       Технологическая карта               

технологиялық картасы ересектер             организованной учебной деятельности

                 тобы үшін                                                       для подготовительной группы

Күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель: Хамзина Г.А.

Білім беру салалары/Образовательные область: Коммуникация

Бөлімдері/Разделы: Худ.лит.

Тақырып/ Тема: «Посуда. Сказка братьев Гримм «Горшочек каши».

Мақсаты/Цели: формировать у детей интерес к произведениям художественной литературы; учить понимать смысл сказки; развивать творческие способности, изображать образы главных героев. Активизировать и актуализировать словарь по теме «Посуда». Развивать связную речь, мышление, внимание.

Іс- әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеттері Действия воспитателя	Балалардың әрекеттері Деятельность детей
Себептік әрекетті ояту Мотивационно- побудительный	Воспитатель вместе с детьми обыгрывает ситуацию со шкатулочкой. Беседа: - Ребята, а что такое каша? - Какая бывает каша? - В чем готовят кашу? Рассказ воспитателя о истории возникновения посуды (деревянная, глиняная, стеклянная). Физминутка (Каша-малаша…)	Радуются сюрпризу. В шкатулочке - золотой ключик. Произносятся волшебные слова - книга открывается на странице со сказкой «Горшочек каши». Слушают воспитателя, отвечают на вопросы. Выполняют движения по тексту.
Ұйымдастырылған ізденіс Организационно- Поисковый	Сегодня наш волшебный золотой ключик открыл страницу со сказкой «Горшочек каши». Слушайте внимательно. РАБОТА СО СКАЗКОЙ а)  Рассказывание сказки. б)  Вопросы по содержанию: - Ребята, вам понравилась сказка? - Какая это сказка? - Кто главные герои сказки? - Что произошло с кашей, Воспитатель еще раз рассказывает сказку и просит детей пересказать по сюжетным картинкам. ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ воспитатель предлагает детям стать актерами и изобразить персонаж и сказки.	Слушают, отвечают на вопросы. Для этого, вспоминают  особенности персонажей.
Рефлекеттік- түзетуші Рефлексивно- корригирующий	Воспитатель хвалит детей, благодарит за совместную работу и вместе  закрывают книгу золотым ключиком.	Делятся впечатлениями о занятии.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Жасайды /Воспроизводить: словарь по теме «Посуда»; содержание сказки.

Түсінеді/Понимать: отличие жанров произведений; смысл сказки.

Қолданады/Применять: навыки и творческие способности, изображая образы главных героев.