Технологическая карта для средней группы
Образовательная область:
Коммуникация
Разделы:
русский язык
Тема
: Посуда.
Цель:Активизация
словаря детей.Расширять представление о посуде,ее назначении.Закреплять в речи
детей существительное с обобщающим значением «посуда».Развивать зрительное и
слуховое внимание.
Методы и приемы:пальчиковая
игра,физминутка,загадки,дидактические игры.
Материалы и оборудование:иллюстрации
по теме,карточки для игры .
Билингвальный компонент:қасық-ложка,шаңышқы-вилка,пышақ-нож,шәйнек-чайник.
Организация
круга дружбы.
Беседа.
-Ребята,из
чего вы едите кашу?
-Чем едите?
Сегодня мы с вами
говорим о посуде.
Речевая
разминка:
Чайные чашки в печали, скучая, бренча, закричали. (Проговариваю
вместе с
детьми)
Ребята, о чем говорится в этой скороговорке? О чашках?
Дидактическая игра
«Назови предметы».Показываю картину с предметами:чайник,кастрюлю,вилку,ложку,чашку.
«Найди посуду» .Употребление
предлога на. Предметы посуды рассредоточены по комнате.
Физминутка
Чашку в руки я
беру,
И ко рту я
подношу,
Голову я наклоняю,
Чай до дна я
выпиваю.
Загадка
-Из
горячего колодца
Через нос водица
льется. (Чайник)
Если хорошо заточен,
Все легко он режет очень.
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло. (Нож)
Сладким сахаром полна,
К чаю подаётся,
Ты конечно догадался,
Как она зовется. (Сахарница)
И в столовой, и на кухне,
В ресторане – и везде:
Если варят – то в кастрюле,
Жарят – на …. (сковороде)
По моей тарелочке
Лодочка плывет.
Лодочку с едой
Отправляю в рот. (ложка)
Д/ игра « Поймай слово» (Хлопком ладоней
«поймать» слова, которые относятся к посуде)
Посуда - это чашка, чайник, ручка, миска, сахар,
вилка, повар, кастрюля, стол, парта, стакан, окно.
Пальчиковая
гимнастика
Раз,два,три,четыре!
Мы посуду перемыли
Чайник,чашку,ковшик,ложку
И большую
поварешку.
Физкультминутка от самовара.
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни:
Хочешь эдак, хочешь так –
Не обидятся никак!
Работа над
звуковой стороной речи.
«Назови ласково!».Чашка-чашечка,ложка-ложечка,кастрюля-кастрюлька,тарелка-тарелочка.
Задание «Раскрась
чашку». Работа в рабочей тетради.
Ожидаемый
результат:
Знать: - названия
предметов посуды на русском языке, ее назначение,
Иметь: -
представление о многообразии посуды;.
Уметь: - делать
обобщения на русском языке по существенным признакам:
- употреблять на
русском языке слова в П.п. с предлогом на.
Бектемирова Салтанат Балгереевна учитель
русского языка ГККП ДО №38 «Жазира». ЗКО, г.Уральск
Домашний телефон 50-21-98; сотовый
87011543314.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.