Внеклассное мероприятие по химии «Посвящение в юные химики»
Цель: способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету; обобщить, систематизировать, закрепить знания учащихся о химических элементах и веществах, образованных ими; расположение элементов в Периодической системе Д.И.Менделеева и строение их атома.
Оборудование и оформление: план – маршрут соревнований , экран оценок, кроссворды, таблицы с заданиями, дипломы, медали, карточки с символами элементов и формулами веществ.
Реактивы: в штативе под № 1,2,3 растворы соляной кислоты, гидроксида натрия, вода; индикаторы: лакмус, фенолфталеин, метиловый оранжевый, растворы любых солей.
Учитель. Доброе утро! Сегодня в нашей школе знаменательное событие. Мы собрались, чтобы принять наших восьмиклассников в школьное общество «Юных химиков». Хочу им пожелать больших успехов в освоении этой нелегкой, но интересной науки. Провести мне это мероприятие помогут учащиеся 9,10 классов. А поприветствовать нас пришел наш соотечественник, очень знаменитый и известный ученый. Надеюсь, все вы его узнаете.
Слайд 2. (Портрет Д.И. Менделеева)
Учащийся 1. Здравствуйте, я Дмитрий Иванович Менделеев, великий русский учёный энциклопедист, химик, физик, технолог, геолог и даже метеоролог. Родился я в Сибири, в Тобольске и был семнадцатым ребёнком в большой семье. Дважды женат, у меня было трое сыновей и две дочери. Я всегда ясно представлял конечные цели своей творческой работы - предвидение и пользу. Создал современную гидратную теорию растворов, уравнение состояния идеального газа, разработал технологию получения бездымного пороха, написал лучший для своего времени учебник химии. Но одним из важных своих достижений считаю открытие Периодического закона и Периодической системы химических элементов, которым пользуются ученые всего мира. В Периодической системе собраны все уже открытые химические элементы и есть еще места для новых, пока еще не открытых элементов.
Ведущий 1
Как-то ночью
при луне,
В предрассветной тишине,
Элементам, что в таблице,
Вот что виделось во сне…
Представление химических элементов. (Символы элементов в виде корон на голове участников сценки или эмблема на груди)
|
1.ВОДОРОД.
Я
– важнейший элемент, 2.КИСЛОРОД.
Я б молчал, но я скажу: Брат родной
есть у меня,
|
3.ОЗОН
(обращаясь к кислороду). Может, я тебе позор, 4.АЛЮМИНИЙ.
Спорить я не буду с вами,
|
|
5. КРЕМНИЙ.
Алюминий,
ты – нахал! 6. СЕРА. Тише, Бутлерова ради, 7.ВОДОРОД.
Про
тебя здесь каждый знает: 8.СЕРА.
А
в промышленности мне 9.УГЛЕРОД.
Я
всех слушал до поры, 10. АЗОТ. Надоело, можно тише?
|
11. УГЛЕРОД.
Помолчите-ка,
милейший, 12. ФТОР. Ну, не надо
горячиться, 13. АЗОТ. А позвольте вам
заметить: 14. ГЕЛИЙ. Ой, не спорьте, элементы. 15. ВОДОРОД. Да тебе-то что, инертный. 16. ГЕЛИЙ. Да, инертный, да
я – гелий,
|
|
17. Д.И.МЕНДЕЛЕЕВ. А скажу я вот
что, други: 18. ВОДОРОД. Гляньте, ночь уже прошла. 19. АЛЮМИНИЙ. Ой, примчится детвора. |
20. УГЛЕРОД. Соберутся, забияки. 21. СЕРА. Будут путать наши знаки. 22.КИСЛОРОД. Наши свойства забывать. 23. КРЕМНИЙ. Им бы только все взрывать. 24. МЕНДЕЛЕЕВ. Ай-ай-ай, неужто,
братцы, |
Ведущий 2.
Ну, что же, дорогие друзья, вы еще раз познакомились с некоторыми химическими элементами, и их соединениями, без которых наша жизнь не может существовать. Пора и вам показать свои знания и умения в области химии.
Ведущий 1.
В нашем мероприятии принимают участие две команды из учащихся 8 класса. Им сегодня предстоит увлекательное путешествие по стране знаний, под названием Химикалия, что бы доказать, что могут быть приняты в общество юных химиков нашей школы.
Ведущий 2.
А чтобы они не сбились с пути, мы им даем карту. На пути им встретятся различные препятствия, в виде заданий, которые необходимо выполнить. Тот, кто первый преодолеет трудный путь и выполнит все знания, станет победителем нашего вечера и будет вознагражден. За ходом соревнования будут наблюдать самые опытные, мудрые и справедливые члены жюри.
Ведущий1.
Конкурсную программу сегодня будут оценивать:
Учитель биологии и географии – Кулева татьяна Николаевна
Зам директора по ВР – Рудина Ольга Викторовна,
Председатель жюри: Зам директора по УВР – Юдина Юлия Владимировна.
Ведущий 2.
Начинаем нашу конкурсную программу с представления команд
Каждая команда заранее придумала себе название, эмблему и девиз.
Этот конкурс оценивается максимум в 5 баллов.
Конкурсная часть
1 станция « Элементарная» Слайд 3 (Вопросы и кроссворд)
Ведущий 1.
Чтобы выполнить первое задание, вам нужно вспомнить ПСХЭ и строение атома. Вам предстоит разгадать кроссворд. В каждую ячейку необходимо вставить русские названия химических элементов, которые вы должны определить, исходя из их положения в ПСХЭ Д.И. Менделеева. Ключевым словом этого кроссворда является фамилия великого русского ученого. ВРЕМЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ 5 МИНУТ. За правильное разгадывание кроссворда 5 баллов.
1. Его порядковый номер 12.
2. Его степень окисления в соединениях всегда -2.
3. Его атому соответствует электронная схема 1s22s22p63s23p1.
4. Он расположен во втором периоде, а степень окисления +5, и -3
5. Число электронов в его атоме равно 30
6. Его относительная атомная масса равна 127
7. Элемент 3 периода, на внешнем уровне имеет 5 электронов
8. Первый элемент ПСХЭ
9. В его атоме 82 протонa
Приложение 1
 |
|||
|
9 7 5 4 1
 |
Ведущий 2
Нашим зрителям, чтобы не скучали, предлагаем так же попробовать свои силы в разгадывании кроссворда
Слайд 4 (Ответы на кроссворд)
Такое же задание для зрителей, только вопросы сформулированы в виде занимательных вопросов.
1. Он то алмаз, а то графит, то сажа, кокс, то антрацит. (Углерод).
2. Самый распространённый на земле элемент. (Кислород).
3. Этот металл называют космическим, так как его сплавы широко используют в ракето – и самолетостроении.
4. Является самым распространенным газом в составе атмосферы Земли (Азот)
5. 5 тысяч лет назад египтяне пользовались мазью на основе этого металла для заживления ран. В промышленности этим металлом покрывали изделия из железа для защиты от коррозии. (Цинк)
6. Им богата морская капуста – ламинария, а его спиртовой раствор используется как дезинфицирующее средство. (Йод).
7. Его название, в переводе, означает светящийся, используют в циферблате часов. (Фосфор)
8. Самый распространенный элемент космоса, а на Земле легчайший газ. (Водород)
9. Этот металл знают все рыболовы, так как он является частью рыбацкой снасти. Из него отливают грузила. (Свинец)
Ведущий 1.
Уважаемые игроки, время на выполнение заданий вышло, просим вас сдать в жюри свои кроссворды и объявить имя ученого, которое было зашифровано в кроссворде.
Ведущий 2. А что же получилось у зрителей? Какой команде вы отдаете свой балл?
2 станция «Теоретическая»
Ведущий 1. Уважаемые игроки, при изучении любой науки, важно не только получить знания, но и уметь их применить.
Ведущий 2. В следующем задании вам предстоит показать свои знания ПСХЭ Д.И. Менделеева. Слайд 5
Ведущий 1. Задание. Химическое расследование ведут знатоки. Пострадавшие – жители сказочного королевства. С королевского бала в неизвестном направлении убежала Золушка. Ни её настоящего имени, ни её места жительства никто так и не узнал. Единственное, что осталось у принца Натрия, это её хрустальная туфелька размера …3s23p4.
Ведущий 2.
Задания следственному отделу:
1.Установите, как зовут Золушку.
2.Определите, где она прописана: укажите подъезд (группу), этаж (период), и номер квартиры (порядковый номер).
3.К какому сословию: металлов или неметаллов принадлежит Золушка?
4.Каков заряд сердца ядра его возлюбленной?
5.Как будут звать ребёнка, который может появиться в случае реакции соединения двух любящих сердец: принца Натрия и Золушки?
3 балла за правильный и полный ответ. Получит команда, которая справятся первой и даст правильный ответ, 2 б - 2 команда
Ведущий 1. Время на выполнение задания закончилось. Пора узнать правильные ответы Слайд 6. Ответы на теоретический конкурс
Ведущий 2. Просим жюри оценить знания наших конкурсантов и выставить баллы за конкурс. Объявите нам ваше решение.
3 станция «Безопасности» Слайд 7,8 (Таблица)
Ведущий 1.
Несомненно, что химия одна из самых загадочных и интересных наук. Но мы должны понимать, что многие вещества, которые она изучает, могут не только приносить большую пользу, но и быть крайне опасны и агрессивны и при работе с ними, необходимо соблюдать правила техники безопасности.
Ведущий 2.
Вам необходимо найти правила обращения с веществами,
зашифрованные в таблице. На выполнение задания отводится 3мин. За верный ответ- 3 балла – первой выполнившей команде, 2 балла – второй. Приложение 2
Конкурс для зрителей. Вопросы для зрителей. Слайд 9,10.
Ведущий 1.Пока наши знатоки вспоминают правила безопасности, зрители могут помочь своим командам и поучаствовать в конкурсе.
Ведущий 2.
На экране будут появляться строчки стихов о химических элементах.
Каждая строчка имеет свою цену - количество баллов. Чем больше строчек будет открыто, тем меньше баллов получит можно получить за этот конкурс.
Ведущий 1.
1. В воздухе он главный газ. 5 б
Окружает всюду нас. 4б
Угасает жизнь растений 3б
Без него, без удобрений 2б
В наших клеточках живет важный элемент… 1 б
Ответ – Азот.
Ведущий 2.
2. Я - металл незаменимый 5б
Очень летчиком любимый 4б
Легкий 3б
Электропроводный 2б
А характер – переходный 1б
Ответ - Алюминий
Ведущий 1.
3. Нахожусь, друзья, везде 4б
В минералах и воде 3б
Без меня вы как без рук 2б
Нет меня – огонь потух 1б
Ответ – кислород
Ведущий 2.
4. Я блестящий, светло – серый 4б.
Образую хлорофилл 3б
И меня фотограф первый очень поджигать любил 2б
Название элемента 1б
Ответ – магний.
Быть символом не каждому дано, 5б
Но именем моим не без причины
Назвали руки, дождь, тельца, руно,
Сечение и мнений середину. 4б
И в честь меня был назван даже век,
Когда был очень счастлив человек. 3б
Что нынче в имени моём? 2б
А встарь считали все, что я – металлов царь! 1б
(Золото)
Ведущий 1. Время вышло, пора узнать, как наши участники знают правила техники безопасности и умеют обращаться с веществами. Ответы по ТБ. Слайд 11,12
4 станция «Экспериментальная» Слайд 13.
Ведущий 1.
Что же молодцы, вы успешно справились с заданием и можете смело приступить к выполнению эксперимента.
Ведущий 2. Слайд 13.
Вам выданы три пробирки с бесцветными жидкостями. Ваша задача с помощью одного из реактивов, имеющихся на вашем столе, распознать каждое из предложенных веществ. Свой ответ обосновать. За каждое определенное вещество – 1 балл. Максимум 3 балла. Время выполнения задания 2 минуты.
1 команда Даны растворы: гидроксида калия, соляной кислоты, вода. С помощью реактива на вашем столе определите каждое из предложенных веществ. Ответ поясните.
2 команда Даны растворы: серной кислоты, гидроксида натрия, вода.
С помощью реактива на вашем столе определите каждое из предложенных веществ. Ответ поясните.
Ведущий 1.
Пока наши команды работают, зрители тоже могут помочь своим командам, и ответить на занимательный вопрос.
Ведущий 2. В середине 19 века для каждой модницы Парижа было обязательным иметь хотя бы одно украшение из этого металла. В то время этот металл ценился превыше драгоценных. О каком металле идет речь? Почему изделия из этого металла ценились так высоко?
Ответ: Алюминий
Ведущий 1.
Время для выполнения задания вышло и командам предлагаем дать свои ответы. Слайд 14 Ответы.
Ведущий 2.
Просим членов жюри выставить баллы и огласить результаты трех конкурсов. Результаты занести в таблицу. Приложение 3
Ведущий 1.
Вы, друзья, неплохо потрудились, самое время сделать литературно- музыкальную паузу.
5 Станция «Литературно – музыкальная»
Ведущий 2.
Уважаемые команды, в течение 3 минут вам предстоит вспомнить литературные произведения, тексты песен, в строчках которых упоминается вода в любом из трех ее агрегатных состояниях. Затем каждая из команд по очереди называет строчку из произведения. Команда, у которой ответы закончатся быстрее, получает - 2 балла, команда, победившая в этом конкурсе, получает- 3 балла.
Ведущий 1.
Конкурс для зрителей. Вспомните названия литературных произведений, песен, в которых есть название физических или химических явлений. (Пример – Листья желтые над городом кружатся, тихим шепотом нам под ноги ложатся).
Ведущий 2.
Время вышло. Пора начать литературную дуэль. Начинает команда…
Ведущий 1.
Просим жюри подвести итог этого конкурса и внести баллы в сводную таблицу.
6 станция «Расчетная» Слайд15.
Ведущий 1. Самое время узнать, как умеют команды решать расчетные задачи.
Ведущий 2. В магазин приходит Коля:
«Взвесьте десять молей соли!
Деньги сразу вам отдам я.
Сколько это будет граммов?»
Отвечает продавец:
«Ай да Коля! Ну, хитрец!
Если учишься ты в школе,
Знаешь массу моля соли!»
Ваша задача, рассчитать какую массу соли нужно взвесить продавцу.
7 Станция Конкурс капитанов «Гонка за лидером» Слайд 16
Ведущий 1.
В этом конкурсе участвуют только капитаны команд. Обоим капитанам предлагаются одни и те же вопросы - головоломки. Ваша задача, как можно быстрее догадаться и дать правильный ответ. За каждый правильный ответ 1 балл (максимум 12)
Ведущий 2.
|
1. Какой элемент всегда рад?
|
Радон |
|
2. Какой газ утверждает, что он не он?
|
Неон |
|
3. В названии какого металла встречается дерево?
4. Какой элемент может родить воду?
|
Никель
Водород |
|
5. Какой элемент состоит из двух животных?
|
Мышьяк |
|
6. Какой элемент вращается вокруг Солнца?
|
Уран |
|
7. Какой элемент является настоящим гигантом?
|
Титан |
|
8. Какой химический элемент имеет отношение и к цирку и табуну лошадей?
|
Цирконий |
|
9. В состав, каких двух химических элементов входит напиток морских пиратов?
|
Хром, бром
|
|
10. Название, какого благородного металла состоит из названия болотных водорослей?
11. Какой элемент не имеет постоянной прописки в таблице Д.И.Менделеева?
|
Платина
Водород |
|
12. Часть, какого элемента лает?
|
Гафний |
Ведущий 1.
Быстро пролетело время, наше увлекательное путешествие подошло к концу. Самое время подвести итоги. Просим жюри подсчитать баллы и объявить результаты нашего праздничного вечера.
(Объявление победителей, награждение)
Ведущий 2.
Вы показали сегодня хорошие знания, смекалку и эрудицию. И мы, старшеклассники, считаем, что вы достойны звания юного химика и будете так же настойчиво овладевать знаниями по науке – химия. А поэтому вам предстоит произнести слова клятвы, чтобы стать полноправными членами общества «Юных химиков» нашей школы. Прошу всех встать. Положить правую руку на сердце и произнести за нами слова клятвы.
5. Клятва юного химика.
Посвящение в Национальную
химическую Лигу Слайд 17.
Я, юный химик, перед лицом своих товарищей торжественно клянусь:
Горячо любить уроки химии и никогда их не пропускать без уважительных причин.
Знать все 117 элементов Периодической системы наизусть.
Порошкообразные вещества не просыпать.
Жидкие не проливать.
Газообразные не выпускать наружу.
Не тратить зря спирт в спиртовке.
Жить, учиться и химичить, как завещал великий Менделеев.
А если я нарушу свою клятву, то пусть меня покарает суровая рука НХЛ! (Научная химическая Лига)
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
.Старшеклассники надевают учащимся 8 класса медали с названием «Юный химик» Химическое общество МБОУ Вильской СОШ.
Заключительное слово зам директору по УВР.
Приложение 2
Задание 1. Начав движение с первой клетки, и двигаясь по горизонтали или вертикали, пройдите все клетки так, чтобы из букв получилось правило по технике безопасности при работе с жидкими веществами. Использовать каждую клетку можно один раз. Желаем удачи!
|
п |
у |
с |
н |
р |
е |
в |
а |
е |
|
р |
к |
р |
а |
г |
д |
и |
ж |
м |
|
о |
б |
и |
д |
ю |
к |
о |
й |
о |
|
а |
ж |
р |
е |
ь |
т |
с |
р |
о |
|
т |
и |
е |
м |
в |
с |
т |
о |
н |
|
ь |
т |
с |
а |
в |
о |
т |
т |
у |
|
о |
е |
р |
р |
и |
я |
и |
о |
о |
|
т |
в |
й |
е |
щ |
б |
е |
с |
т |
Задание 2. Двигаясь с первой клетки вверх или вниз, вправо или лево из имеющихся в клетках букв сложите правило по технике безопасности. Каждую клетку можно использовать один раз.
|
х |
и |
р |
е |
а |
к |
п |
р |
о |
б |
о |
у |
с |
|
и |
м |
е |
и |
и |
т |
я |
з |
ь |
а |
в |
к |
в |
|
ч |
е |
с |
к |
в |
ы |
н |
е |
л |
т |
ь |
н |
а |
Приложение 3. Сводная ведомость соревнований
|
Название команд |
« » |
« » |
Итого |
|
Название станций |
|
|
|
|
Представление команд (5 баллов) |
|
|
|
|
1. Элементарная (5 б) |
|
|
|
|
2. Теоретическая |
|
|
|
|
3. Безопасности (5б) |
|
|
|
|
4. Экспериментальная (3б) |
|
|
|
|
5. Литературно музыкальная |
|
|
|
|
6. Расчетная |
|
|
|
|
7. Конкурс капитанов. Гонка за лидером. |
|
|
|
Станция «Расчетная» Задача в стихах «Про моль».
(Оценивается от 0 до 5 баллов).
В магазин приходит Коля:
«Взвесьте десять молей соли!
Деньги сразу вам отдам я.
Сколько это будет граммов?»
Отвечает продавец:
«Ай да Коля! Ну, хитрец!
Если учишься ты в школе,
Знаешь массу моля соли!»
Восьмиклассники должны решить задачу с использованием следующих физических величин: масса (m), молярная масса (M), количество вещества (n).
Ответ: хитрый Коля, конечно, знает, что масса моля поваренной соли в граммах численно равна малярной массе хлорида натрия NaCl и составляет (23 + 35,5) = 58,5г/моль. Масса десяти молей соли будет равна 585г. Столько соли и надо взвесить.
Приложение 1.
1. Он то алмаз, а то графит, то сажа, кокс, то антрацит. (Углерод).
2. Самый распространённый на земле элемент. (Кислород).
3. Этот металл называют космическим, так как его сплавы широко используют в ракето – и самолетостроении.
4. Является самым распространенным газом в составе атмосферы Земли (Азот)
5. 5 тысяч лет назад египтяне пользовались мазью на основе этого металла для заживления ран. В промышленности этим металлом покрывали изделия из железа для защиты от коррозии. (Цинк)
6. Им богата морская капуста – ламинария, а его спиртовой раствор используется как дезинфицирующее средство. (Йод).
7. Его название, в переводе, означает светящийся, используют в циферблате часов. (Фосфор)
8. Самый распространенный элемент космоса, а на Земле легчайший газ. (Водород)
9. Этот металл знают все рыболовы, так как он является частью рыбацкой снасти. Из него отливают грузила. (Свинец)
 |
|
9 7 5 4 1
 |
|||
 |
|||
 |
|||
·
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное мероприятие по химии "Посвящение в юные химики" проводится для учащихся 8 - х классов. Так как в данном мероприятии много заданий по теме "Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева", то его можно использовать как обобщающий урок по данной теме в 8 - классе. Задания, используемые в данном мероприятии основаны на знании ПСХЭ и строении атома. Много заданий на смекалку, сообразительность, эрудицию и кругозор. Учащиеся при выполнении заданий могут вспомнить и закрепить знания техники безопасности при работе в кабинете химии, а так же вести расчеты массы вещества по количеству.
6 663 966 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Королева Галина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.