Посвящение в лицеисты. Игра в магазин.

Сценарий «Посвящение в лицеисты».

Внеаудиторное занятие по внеурочной деятельности.

Этапы занятия	Ход занятия
	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Актуализация знаний	-Ребята, все вы часто бываете в различных магазинах вместе со своими родителями. Как вы думаете, какие из них чаще посещают люди? Почему?  Сегодня мы, играя в одну интересную игру, создадим свой современный магазин.	Дети отвечают на поставленный вопрос, рассуждают, дополняют ответы одноклассников. Рассаживаются по группам по желанию.
2.Постановка проблемы. Открытие нового знания	1.   -Ребята, вы оказались на станции «Играем в магазин». Чтобы правильно выполнить задания на этой станции, нужно быть внимательными, сообразительными, а также хорошо всё запоминать. Сейчас  повсюду открывают новые магазины. Представьте себе, что вам нужно открыть своё дело. Вы - маленькие предприниматели. С чего будем начинать?  (С выбора здания.) Показ рисунка здания. 2. Выбор названия магазина.  -Чтобы узнать название магазина, нужно расшифровать слова, правильно набрав телефонные номера. АЗБУКА 126 ВКУСА   38 (Вывешивается вывеска магазина.) - Если так называется наш магазин, что будет в нём продаваться? Почему вы  выбрали именно эти продукты? Учитель обобщает и уточняет ответы учащихся.	Дети слушают учителя, отвечают на вопрос, задумываются над поставленной проблемой. Учащиеся рассматривают на экране фотографии телефонов и расшифровывают название магазина.
3.Применение нового знания	1. Отбор полезных продуктов. - Что будем делать дальше? (Поедем на базу за продуктами.) - Поставщики привезли нам с базы разные продукты. Каждая команда получает конверт с рисунками продуктов.  1 команда: помидоры, огурцы, яблоки, груши, апельсины, картофель, лук, соки, пепси-кола, кока-кола.                                     2 команда: молоко, ряженка, творог, йогурт, сыр, сливочное масло, сметана, творожные сырки, майонез.                         3 команда: чёрный и белый хлеб, кексы, пироги, сдобные булочки, печенье, чипсы, сухарики. - Определите, какие продукты лишние? Почему? - Правильно, мы должны правильно питаться, чтобы быть здоровыми, активными, любознательными, хорошо учиться. 2. Оформление витрины магазина. - Что нужно сделать с продуктами? (Разложить по полкам.) Капитан каждой из команд выходит и прикрепляет рисунки продуктов магнитами к доске. - Как назвать витрину вашего отдела? 1 команда - « Овощи-фрукты-соки» 2 команда - «Молочные продукты» 3 команда - «Хлебо-булочные изделия» - Посмотрите внимательно, правильно ли они подобрали названия витрин к продуктам? 3. Изготовление вывесок отделов магазина. Коллаж.     -На листах А3 команды раскладывают и приклеивают фотографии продуктов, а также названия отделов и вывешивают их на доске. - Правильно ли вы справились с заданием? Почему?	Дети достают из конвертов фотографии продуктов и откладывают «лишние». Затем по очереди объясняют, чем вредны и чем полезны те или иные продукты. Каждая группа детей выходит и прикрепляет фотографии с изображением полезных продуктов магнитами к доске. Дети, работая в группах, выбирают названия отделов магазина, объясняя свой выбор. Группы детей выбирают, раскладывают и приклеивают фотографии продуктов, а также названия отделов на листах А3 и вывешивают их на доске.
4.Рефлексия	- Посмотрите внимательно, что у нас получилось в целом? - Можно ли сказать, что мы справились с заданиями, реализовали наш проект? - Тогда магазин открыт. Вывешивается карточка  «Открыто». - Какие качества и способности понадобились вам на всех этапах нашей игры в магазин? Учитель обобщает ответы детей (внимание, память, сообразительность, мышление, воображение).	Дети высказывают своё мнение о проделанной работе, отвечают на поставленный учителем вопрос.