ПОТЕНЦИАЛ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ПРОФИЛАКТИКЕ ПОДРОСТКОВОЙ НАРКОМАНИИ И ИНЫХ ФОРМ ДЕВИАНТНЫХ ЗАВИСИМОСТЕЙ

Потенциал учреждения дополнительного образования

физкультурно-спортивной направленности в профилактике подростковой наркомании и иных форм девиантных зависимостей

Цымбалюк Никита Артурович

тренер-преподаватель муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №5»

Одной из важнейших социальных проблем современности является проблема распространения наркомании и иных форм девиантных зависимостей в детской и подростковой среде. Большая деловая загруженность родителей, рост количества семей, в которых взрослые злоупотребляют алкоголем, сохранение деструктивных стилей воспитания, отсутствие культуры здорового досуга – вот далеко не полный перечень причин, обусловливающих риск наркотизации молодого поколения и распространения иных форм зависимостей.

В таких условиях возрастает роль учреждений дополнительного образования,  так как профилактический потенциал, на наш взгляд, заложен в самой идее дополнительного образования, которое обеспечивает занятость детей и подростков конструктивной деятельностью, избранной ими в соответствии с их личными интересами и потребностями. В нашем случае – это занятия физической культурой и спортом.

Рассмотрим на конкретных примерах, как проблема профилактики  подростковой наркомании и иных форм девиантных зависимостей решается в детско-юношеской спортивной школе №5.

В нашей школе занимаются 1180 детей в возрасте от 7 до 18 лет. Они получают дополнительное образование по программам «Бокс», «Дзюдо», «Самбо», «Пулевая стрельба», «Шахматы». Тренировочная деятельность, требует от детей проявления физической и интеллектуальной активности, трудолюбия, силы воли. Занятия проводятся от 3 до 6 раз в неделю и в зависимости от уровня группы могут продолжаться от полутора до трех часов. Следовательно, все это время ребенок занят полезным, личностно значимым делом, отвлечен от улицы, бесконтрольного времяпрепровождения, пагубных соблазнов.

Следующий позитивный фактор заключается в том, что освоение дополнительных образовательных программ обеспечивает не только теоретическое освещение вопросов сохранения и укрепления здоровья, недопущения использования допинга, но и практическое овладение навыками  здорового образа жизни, воплощение в жизнь принципов спортивной этики.

Значительное место в реализуемых программах занимает раздел «Психологическая подготовка», который направлен на формирование правильных ценностных ориентаций, самопознание и самовоспитание, обучение юных спортсменов самоанализу и самоконтролю, способам преодоления возникающих трудностей.

Профилактический потенциал учреждения дополнительного образования обеспечивается также высокой степенью индивидуализации обучения и неформальным характером педагогического взаимодействия. Тренировки, как правило, проходят в группах из 10-15 человек.  Такой количественный состав можно считать оптимальным, так как дети постоянно находятся в поле зрения тренера-преподавателя, который хорошо знает их психофизиологические и личностные особенности, поддерживает контакт с родителями, школьными педагогами. Конечно же, мы не можем сказать, что так происходит в каждой учебной группе, у каждого тренера. Но целый ряд положительных примеров говорит о том, что занятия спортом в учреждении дополнительного образования способны уберечь детей от опасных зависимостей. Вот один из таких примеров, ребенок в 12-летнем возрасте потерял мать, ребенок сложный, глубоко страдающий, замкнувшийся, дерзкий, даже грубый, склонный к девиантным проявлениям. И если бы ни занятия спортом, ни терпеливое наставничество тренера-преподавателя, неизвестно, вырос бы из этого ребенка – Мастер спорта России, победитель Первенства Европы, достойный человек, получивший высшее профессиональное образование, ныне уже крепко стоящий на ногах.

Большое внимание педагоги школы уделяют специально организованной воспитательной работе, которая направлена на профилактику подростковой наркомании и иных форм девиантных зависимостей.

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», в рамках которой проводятся конкурсы рисунков, плакатов, слоганов, интерактивные беседы, создание и просмотры видеофильмов, встречи с работниками правоохранительных органов, и участие в конкурсах. Отличительной особенностью наших мероприятий является их позитивная направленность – давая правдивую информацию о том, каким злом являются наркотическая и иные зависимости, мы стремимся формировать в сознании детей понимание того, как прекрасна жизнь сама по себе, как важно беречь и укреплять здоровье, как престижно заниматься спортом, вести активный образ жизни, направлять свои силы на саморазвитие.

В учреждении разработана и реализуется целевая подпрограмма: «Территория физической культуры, спорта, здоровья и развития», которая предполагает реализацию целого ряда проектов прямо либо косвенно обеспечивающих профилактику вредных зависимостей, например,

«Шахматы для всех» - организация шахматного всеобуча для детей и взрослых на зеленых площадках в летний период, проведение дня открытых дверей и презентаций, соревнований среди детей и подростов общеобразовательных учреждений, в том числе в рамках спортивной шахматно-шашечной ассоциации «Дебют». Все перечисленное обеспечивает занятость не только учащихся нашей школы, но и детского, подросткового и даже взрослого населения города, формирует культуру досуга.

Следует остановиться и на мероприятиях, которые проводятся совместно с родителями. Традиционными стали соревнования по шахматам среди семейных команд. Большой популярностью на отделении дзюдо пользуются соревнования «Всей семьей – на старт!», «Родители и я – спортивная семья»,  которые проводятся в период зимних каникул. Такие мероприятия укрепляют семейные связи, взаимодоверие, а значит, формируют уверенность в том, что любые трудности могут быть преодолены, если рядом близкие люди, семья. И необходимость искать   спасения от возникающих подростковых проблем с помощью психоактивных веществ и наркотиков отпадает.

Самонадеянно было бы утверждать, что проблема употребления психоактивных веществ не касается нашего учреждения. Поэтому мы стараемся предупредить возможное возникновение данной проблемы.

Работаем с педагогами – ежегодно проводится не менее 1 семинара, прямо или косвенно касающегося проблемы профилактики наркомании, употребления алкоголя и табака подростками.

Взаимодействуем с родителями: проводим тематические родительские собрания, индивидуальные консультации.

Формируем банк данных о детях, которые находятся в трудной жизненной ситуации либо склонны к девиациям, детях из малообеспеченных, неполных и многодетных семей. На настоящий момент банк включает информацию о 485 семьях, из которых неблагополучными являются 19. Наличие такой информации позволяет оказать таким детям не только моральную, но и материальную адресную помощь, организовать досуг, отдых и оздоровление в летний период, персонифицировать педагогическое взаимодействие.

Учреждения дополнительного образования, действительно, обладают мощным потенциалом, эффективно реализуя который можно добиться хороших результатов в профилактике подростковой наркомании и иных форм девиантных зависимостей.