Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Поточно - групповой метод обучения по предмету литература
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Поточно - групповой метод обучения по предмету литература

библиотека
материалов

Вносимый компонент в соответствии со спецификой потока в рамах поточно-группового метода обучения

Выдержки из пояснительной записки по литературе

Вносимый компонент:

Рабочая программа данного курса построена таким образом, что 70 % учебного времени отводится на изучение базового курса обществознания, а около 30% отводится на реализацию муниципальной модели поточно-группового обучения.

Главная отличительная особенность программы в том, что изучение литературы как эстетического и национально-исторического явления рассматривается не столько как цель преподавания, сколько как средство гармонического развития личности.   Отсюда цель литературного образования в школе определяется как воспитание грамотного человека, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления.

Реализация муниципальной модели «Основная школа-пространство выбора » в образовательном процессе: поточно-групповой метод деления по предметам. Учебная группа выступает организационной средой, в которой осуществляется обучение. Специфика заключается в том, что деление на группы осуществляется не по решению педагогов,а по выбору подростков. Основанием для выбора служит мотивация и образовательные потребности учащегося. Преподавание предметов в учебных группах различается по методам, по уровню сложности содержания. Общим в делении на группы является то, преподавание ведётся по единым программам независимо от названия и принципа деления. Таким образом, обеспечивается возможность перехода из группы в группу по окончанию четверти при совершении ошибочного выбора. Благодаря этим реформам в системе образования мы на пути к созданию гармоничной личности: человека, который умеет делать выбор, принимать решения , и нести ответственность за свой выбор. Задача взрослых - создать условия для осуществления выбора.

5 класс поток:

1. «Декорации и костюмы»

В рамках реализации в школе модели «Муниципальная модель основной школы» литература в 5 классах преподается поточно-групповым методом обучения. Программа составлена через преподавание литературы через поток «Декорации и костюмы».

В течение 2-ой четверти учащиеся занимались созданием сборника стихов А.С.Пушкина. В сборник вошли самые известные и любимые стихи поэта и иллюстрации к ним.

Учащиеся продемонстрировали в своих рисунках знание эпохи, быта и уклада того времени, когда творил знаменитый поэт. Кто-то изобразил сельскую жизнь, кто-то столичное дворянство. Демонстрация в рисунках предметов быта, нарядов, атрибутов того периода -всё это свидетельствует о внимательном и увлекательном изучении исторической составляющей на уроках литературы.

У детей формируется такое умение, как обнаружение основной информации в тексте (стихе) и воссоздание её в зримых, нарисованных образах.

Критерии оценивания изображения (рисунок, иллюстрация)

От 1 до 3

От 3 до 5

5 балла

10 баллов

4.

Яркость.

Красочный.

5 баллов



Обыденный, тусклый.

0 баллов

Итого

30 баллов



2. «Автор»

В рамках реализации в школе модели «Муниципальная модель основной школы» литература в 5 классах преподается поточно-групповым методом обучения. Программа составлена через преподавание литературы в группе «Автор».

В течении 1-ой четверти учащиеся будут учиться составлять отзыв на какую-либо тему или проблему. Текст отзыва должен состоять из вступления, основной части и заключения. А так же учащиеся научаться в основной части приводить 1 аргумент, подтверждающих их тему или проблему.

Учащиеся должны будут в конце 1-ой четверти предоставить текст отзыва состоящего из 10 предложений.

Критерии оценивания:





  1. класс поток:



  1. «Театральная постановка».

В рамках реализации в школе проекта «Муниципальная модель основной школы» литература в 6 классах преподается поточно-групповым методом . Программа составлена через преподавание литературы в группе «Театральная постановка». Продуктом второй четверти у учащихся будетчитка художественного произведения (отрывок).

В толковом словаре значение слова ЧИТКА- Чтение вслух перед группой слушателей.

Что такое читка в театре? Это чтение пьесы, которая готовится режиссёром и профессиональными актёрами. Читка — это своеобразный спектакль. Нет декораций и костюмов, но есть ваше воображение. Есть актёры, которые создают характеры персонажей. Есть текст, который оживает в речи артистов, есть мысль, которую стремится донести в своём разборе режиссёр.

 Не удивительно, что читки современной драмы приобретают популярность и подпитываются сильным и искренним интересом молодой аудитории!

Во-первых, читка наполнена хорошей долей энтузиазма, который проявляется в добровольном выборе пьес и работе актеров и режиссеров. Во-вторых, есть импровизация и свобода, но ничего не «закручено» намертво, как в спектакле; и то, что актеры держат текст в руках, раскрепощает их, провоцирует на легкие и живые реакции и исполнение. В-третьих, есть актуальность — темы и персонажи знакомы всем из реальной жизни, они если и не помогают понять, как мы живем и что с нами происходит, то хоть дают возможность именно сейчас увидеть себя со стороны или увидеть то, на что пытаешься не обращать внимания…

 Критерии оценивания:

Соблюдение

А) пауз

Б) ударений

В) темпа

Г) интонации.

10 баллов



Упущено 2 компонента.

5 баллов



Упущено 3 компонента.

2 балла

2.

Осознанность.

Душевный отклик-эмоциональность.

10 баллов



Отсутствует.

0 баллов

3.



Умение сделать выбор.

Самостоятельный выбор произведения и цитируемого персонажа.

10 баллов





С помощью учителя.

5 баллов

Итого

30 баллов





  1. «Вопросы по тексту».

В рамках реализации в школе модели «Муниципальная модель основной школы» литература в 6 классах преподается поточно-групповым методом обучения. Программа составлена через преподавание литературы в группе «Вопросы по тексту».

"Каков вопрос - таков и ответ" - это самое ценное правило, которое надо проговаривать, когда ты хочешь что-либо спросить. А для того, чтобы знать, как правильно спросить, нужно знать некоторые особенности и правила, которые присущи технике задавания вопросов. Умение правильно задавать вопросы - качество, которое может пригодиться не только в школе, на уроках литературы, истории, химии, но и в жизни. От того, насколько хорошо учащиеся будут владеть приемами, зависит жизни и вся их коммуникация в целом.

В течении 1-ой четверти учащиеся будут учиться задавать и отвечать на простые, уточняющие и поясняющие (объясняющие) виды вопросов.

Продуктом 1-ой четверти будет список вопросов, состоящих из 2-ух вопросов по каждому виду и ответы на поясняющий (объясняющий) и уточняющий вопросы.

Критерии оценивания:

Заданы

2 простых

и/или

2 уточняющих и/или

2 поясняющих вопроса

12 баллов



Заданы

1 простой

и/или

1 уточняющий

и/или

1 поясняющий вопрос

6 баллов

Заданные вопросы не соответствуют видам

0 баллов

3.

Ответы на вопросы

Имеются 2 ответа на поставленные вопросы

12 баллов

Имеется 1 ответ на поставленные вопросы

6 баллов

Ответов на поставленные вопросы нет

0 баллов



Итого

30 баллов





  1. класс поток:



  1. «Театральная постановка».

В рамках реализации в школе проекта «Муниципальная модель основной школы» литература в 7 классах преподается поточно-групповым методом . Программа составлена через преподавание литературы в группе «Театральная постановка».

Основная задача потока-творческая. В процессе работы над сценкой дети учатся согласованным действиям, взаимовыручке. Учащиеся изучают персонажей, окружающую обстановку , далее ,воссоздают книжную образы в реальности при помощи декораций и костюмов. Близкое знакомство с героями накапливает их эмоциональный, интеллектуальный, нравственный опыт. Исполняемая роль, произносимые реплики учат ребёнка чётко и ясно изъяснятся. Уроки данного потока делают жизнь детей яркой, наполненной интересными делами и радостью творчества.

Критерии оценивания.

1. Работа в группах: актёры и декораторы.

Наличие конфликтов (оскорбления, отказ от работы , помеха рабочему процессу).

А) Отсутствие конфликтов. 5 б.

Б)1-2 конфликта. 2 б.

В)3-4 конфликта. 0 б.


2. Качество продукта (для актёров).

Эмоциональность сценки:

А) Игра эмоциональна. 15 б.

Б) Игра без эмоций. 0 б.


Чёткость произносимого текста, дикция:

А) Текст внятный, без запинок. 10 б.

Б) Текст с ошибками, тихо произнесённый. 0 б.


3.Качество продукта (для декораторов).

Количество нарисованных объектов.

А)1-2(небольшие рисунки) 5 б.

Б) 3 (небольшие рисунки) 7 б.

В)1-2 (крупные рисунки) 10 б.


Яркость и аккуратность.

А) Ярко и аккуратно. 15 б.

Б) Посредственный продукт . 5 б.



  1. «Автор»

В рамках реализации в школе модели «Муниципальная модель основной школы» литература в 7 классах преподается поточно-групповым методом обучения. Программа составлена через преподавание литературы в группе «Автор».

В течении 1-ой четверти учащиеся будут учиться составлять отзыв на какую-либо тему или проблему. Текст отзыва должен состоять из вступления, основной части и заключения. А так же учащиеся научаться в основной части приводить 1 аргумент, подтверждающих их тему или проблему.

Учащиеся должны будут в конце 1-ой четверти предоставить текст отзыва состоящего из 20 предложений.

Критерии оценивания:

  1. класс поток «Кино»

В рамках реализации в школе модели «Муниципальная модель основной школы» литература в 8 классах преподается поточно-групповым методом обучения. Программа составлена через преподавание литературы в группе «Кино».

В течении 1-ой четверти учащиеся будут учиться делать выборку важных и интересных сцен, писать сценарий и изготовлять костюмы к данному сценарию.

Учащиеся должны будут в конце 1-ой четверти представить сценарий по какому-либо выбранному произведению и костюм одного из героев этого произведения.

Критерии оценивания:

В сценарии есть только мизансцена

и/или

только ремарки

и/или

только действующие лица

3 балла



В сценарии ничего нет

0 баллов

5.

Наличие всех трех частей в сценарии: начало, середина, конец

В сценарии можно выделить начало, середину и конец

6 баллов



В сценарии можно выделить только начало

и/или

только середину

и/или только конец

3 балла



В сценарии невозможно выделить три части

0 баллов

Итого

30 баллов



В рамках проекта ММОШ «Основная школа – пространство выбора» литература преподавалась поточно-групповым методом обучения. В зависимости от способа деятельности детям было предложено несколько групп: автор, театр, кино. У учащихся повысилась активность учащихся на уроке, высокий интерес к изучаемым темам. Преподавание литературы способствует развитию письменной и устной речи. По итогам работы:

  1. в течение года увеличился объем устного высказывания, если в начале года учащиеся могли составлять только 5-7 предложений на заданную тему, то в конце года уже 17-20 предложений.

  2. учащиеся научились подбирать аргументы к текстам с разных источников и из разных сфер жизни.

  3. увеличилось количество приводимых аргументов, если в начале года могли приводить только 1-2 слабых аргумента, то в конце года приводили не только слабые, но и сильные аргументы.

Несомненно, что такой результат был, достигнут благодаря индивидуальному подходу к обучению учащихся через их собственный выбор.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-333317

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"