Поурочка по литературному чтению 4 класс. тема: Слепой музыкант

                     Краткосрочный план урока по литературному чтению № 43

Тема урока: Слепой музыкант		Школа: № 9
Дата: 21.11.16г		Имя учителя: Лян Светлана Александровна
Класс:  4 « В  »		Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели:		- формирование понятия “счастье” - развитие умений анализировать и систематизировать информацию - формирование эмоционального отношения к проблеме художественного произведения
Ожидаемые результаты:		Все учащиеся :будут осознанно воспринимать текст в исполнении учителя и учащихся, , определять главную мысль произведения.
		Большинство: учащиеся будут участвовать в диалоге при обсуждении произведения, составлять план к тексту
		Несколько учащихся будут овладевать навыками осознанного, правильного и выразительного чтения: чтение вслух плавно, с интонационным выделением особенностей текста, смысловых пауз, давать характеристику поступкам героев , находить основную мысль каждой части
Предыдущее  обучение		Сказание о Лунной красавице. Тюркские мифы.
План урока
Временное планирование	Планируемые  мероприятия			Ресурсы
0-2 минуты	Психологический настрой. Чтоб урок наш стал светлее,  Мы поделимся добром.  Вы ладони протяните,  В них любовь свою вложите,  Ей с друзьями поделитесь  И друг другу улыбнитесь.
2-4 минут	Актуализация опорных знаний. Целеполагание Приём «Согласен – Не согласен» - Былина-устное народное творчество. Вы с этим согласны? -А что еще можно отнести к этому жанру?
4-15 минут	Опрос домашнего задания. Вопросы по теме «Сказание о Лунной красавице» Перессказ .			Картинки, Слайды плакаты
15 -32 минут	Новая тема. 1. СТАДИЯ ВЫЗОВА Учитель записывает на доске тему урока и спрашивает, какие ассоциации возникают у вас со словом  “ счастье”, предполагаемые ответы записываются на доске. (хорошая жизнь, прекрасное настроение, любовь, осуществление всего задуманного, внутреннее равновесие, радость, богатство) 2. СТАДИЯ СОДЕРЖАНИЯ - Человек создан для счастья, как птица для полета, -  - Человек создан для счастья, только счастье не всегда создано для него,-замечает Короленко. Вопросу о том, что такое счастье, где его границы и в чем его смысл, посвящает писатель 1 из самых значительных произведений “Слепой музыкант” - Чтение учителем эпизода рождения ребенка Почему так подробно Короленко описывает слезы матери, ее душевное состояние? - объяснение заключено в короткой фразе “РЕБЕНОК РОДИЛСЯ СЛЕПЫМ” Рождение слепого ребенка – это трагедия, боль и матери, и всей семьи, и конечно, ребенка. Что с ним будет в этом злом, равнодушном и к здоровым мире людей? Как сложится жизнь? Многое зависит от людей, которые будут окружать, от их умения принять участие в жизни такого человека. Кто сыграл огромную роль в формировании характера Петруся? (Максим Яценко)  Итак почему именно Максим обратил внимание на мальчика? (он тоже был несчастен и наказан судьбой)  Вводится прием логическая цепочка.(работа в группах, затем афиширование) (Музыка Иохима - пианино - Эвелина - звонарь - путь в монастырь - свадьба - рождение ребенка) Какое звено в цепочке круто повернуло всю жизнь нашего героя? (первая любовь) - Можно ли назвать Петра счастливым человеком? (да)			Портрет писателя
32-35 минут	Динамическая пауза
35-40 минуты	Подведение итогов урока. -Какой теме посвящен новый раздел лит-ры? Друг - С каким рассказом мы познакомились на уроке?
40-45 минут	Рефлексия Незаконченное предложение: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что…
Дополнительная информация
Дифференциация	Оценивание			Межпредметные связи
				-самопознание