Поурочная разработка урока по литературному чтению

У р о к 5. И. Гамазкова «Кто как кричит?»; И. Гамазкова, Е. Григорьева «Живая азбука»

Цели: познакомить с произведениями И. Гамазковой «Кто как кричит?», И. Гамазковой , Е. Григорьевой «Живая азбука»; обучать правильному, выразительному чтению целыми словами; развивать творческие способности, речь, память, мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выразительно читать вслух по слогам и целыми словами, передавая интонационно конец предложения; объяснять название произведения и по назва- нию прогнозировать его содержание; описывать характер героев; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; определять главную мысль текста и соотносить ее с содержанием произведения.

Учебная задача: узнать одну из особенностей стихотворного текста.

Оборудование: портреты и книги И. Гамазковой, Е. Григорье- вой, текст речевой разминки.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация умений

(Выразительное чтение стихотворения Г. Сапгира.)

III. Речевая разминка

– Прочитайте стихотворение медленно, четко произнося слова.

Путаница

Вот мы ви-дим ма-му. А у ма-мы мы-ло.

Ма-ма мо-ет ра-му, Что-бы чис-то бы-ло.