Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Поурочные материалы по обществознанию на тему "Человек и Человечность"

Поурочные материалы по обществознанию на тему "Человек и Человечность"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ

Эпиграф к уроку:

Чем хуже нравы, тем лучше

нравоучения.

Валерий Воронцов (российский литератор)

Тип урока: комбинированный.

Цель: показать, что моральные нормы создают образец поведения человека по отношению к другим людям.

Учащиеся должны знать, что:

1) человечность означает воплощение принципа гуманизма в

повседневных отношениях людей;

2) мораль - общепринятое представление о том, что такое хорошо и что такое плохо;

3) нравственные качества делают человека человеком;

4) главная задача моральных норм заключается в том, чтобы

создать образец поведения человека по отношению к другим людям.

Учащиеся должны понимать, что такое:

1) человек;

2) мораль;

3) нравственность;

4) гуманизм;

5) нормы морали.

Учащиеся должны уметь:

1) объяснять основные понятия;

2) высказывать собственную точку зрения;

3) анализировать высказывания;

4) обосновывать свое мнение.

Ход урока

I. Опрос.

- Ответьте «да» или «нет».

1. Способности - врожденные свойства человека, проявляющиеся в определенной деятельности. (Нет.)

2. Способности - высокая степень одаренности человека, проявляющаяся в определенной деятельности. (Да.)

3. Воля - специфическое человеческое свойство. (Да.)

4. Характер человека проявляется в его неуклонном следовании

цели, которую указывает общество.

5. Человек определяется только врожденными качествами. (Нет.)

II. Изучение нового материала.

ПЛАН

1. Мораль и гуманизм.

2. Моральные нормы и поступки людей.

1.Обыгрывание ситуации:

1) в транспорте не уступили пожилому человеку место;


2) друзья обозвали друг друга;

3) сказали маме неправду.

Затем обсуждается увиденное и выясняется, что же нарушалось в данных ситуациях. Учитель подводит учащихся к пониманию, что такое социальные нормы

и как они регулируют жизнь человека.

2. Лекция с элементами беседы.

- Как вы думаете, почему люди с разными интересами, характерами, взглядами не только могут мирно сосуществовать друг с

другом, но и действовать совместно?

На протяжении веков люди, чтобы жить в обществе, создавали

правила поведения. Для этого им служили разум и чувства. Разум

предупреждал об опасности хаоса и вражды, жизненный опыт передавался из поколения в поколение и позволял уточнять и оттачивать социальные нормы - правила поведения в обществе.

- Приведите примеры известных вам правил поведения в обществе.

- Докажите, что социальные нормы возникали с появлением

человеческого сообщества.

Социальные нормы заменяли инстинкты, действенные в жизни

животных, но ослабевшие у человека. Как инстинкт у животных

способствует их выживанию и продолжению рода, так и социальные нормы способствуют выживанию человека в сообществе с

другими людьми.

Первые социальные нормы, возникшие в первобытном обществе, были просты и категоричны. Это табу ~ запреты. Общество

устами жрецов, старейшин, вождей определяло действия, совершение которых запрещалось, так как они несли угрозу существованию общины, рода, племени.

- Приведите примеры табу. (Запрещение браков между близ-

кими родственниками; запрещение убийства сородичей.)

По мере накопления опыта трудовой деятельности и организации быта складывались обычаи.

Обычай - это совокупность правил поведения, усвоение которых способствует успешности действий в той или иной сфере жизни.

Обычаи включали в себя религиозные обряды и ритуалы, фор-

мы и способы поведения при вступлении в брак, при рождении ребенка, со смертью и похоронами, с приготовлением пищи, с сельскохозяйственным трудом и т. д.

Каждое новое поколение воспринимает обычай как данность,

чтит обычаи предков, воспринимает их опыт, действует по образцу.

- Какие обычаи вам известны? Как меняется роль обычаев по

мере отдаления от времени их возникновения?

Новым шагом, свидетельствующим об осознанном отношении

человека к самому себе, к обществу, в котором он живет, и к миру

в целом явилось возникновение этических, или моральных, норм.

Этика (греч. etnos) - устойчивая природа какого-либо явления,

позднее - устойчивый порядок, добродетели человека.

Этика - философское учение о морали, ее развитии, принципах, нормах и роли в обществе.

Этика - совокупность норм поведения. (С. И. Ожегов.)

Аналог в лат. языке - mores - «мораль».

В русском языке синоним - нравственность (от слова «нрав»).

Термин «мораль» чаще употребляется для обозначения существующих в обществе социальных норма, «этика» - для обозначения

науки о морали, «нравственность» - для обозначения индивидуальных моральных принципов, которыми руководствуется человек.

Стержнем этики является определение «добра» и «зла». В соответствии с этикой добро должно являться ориентиром для всех поступков и действий человека.

Усвоенные человеком моральные нормы составляют стержень

внутреннего мира человека, руководят его мыслями и поступками.

Задание 1 .Любой человек всегда стоит перед необходимостью морального выбора. В его действиях довольно часто сталкиваются противоположные мотивы. Он выбирает между сиюминутными интересами, возможно, идущими вразрез с общепринятой

нравственной нормой, и поведением, соответствующим этой норме, но противоречащим его непосредственным интересам^

Оказывались ли вы, ваши друзья, герои книг или кинофильмов

в такой ситуации? Опишите, как вели себя вы, друзья, герои.

Ответить на вопросы вам поможет схема 1 на с. 33:

Таким образом, нормы морали - это поведения людей, основанные на сложившихся в обществе представлениях о добре и зле,

чести и бесчестности, справедливости и несправедливости и ориентирующие членов общества на развитие у них добродетелей и на

добродетельные поступки. Нормы морали определяют не только

отдельные поступки человека, но и в целом его линию жизни, те

цели, которые он перед собой ставит, а также его отношение к другим людям и в целом к сообществу.

Схема 1

Ситуация морального выбора

(из жизни)

Мотивы поступка:

сиюминутные, идущие вразрез с

принятой моральной нормой

Мотивы поступка:

отвечающие принятой

моральной норме

поступок 2

Например:

сказать правду или солгать; поддержать или осудить

чьи-либо действия, оставить их без внимания, неизменными, и тому подобные случаи (приведите примеры подобных поступков)

- Как вы думаете, все ли люди одинаково представляют, что

есть «добро», а что «зло»? Докажите. Что влияет на нравственные

установки личности?

Общество защищает себя, свою целостность, установившийся

порядок жизни, в основе которого лежит призвание и охрана жизненных ценностей, значимость которых проверялась опытом многих поколений.

Человек, совершив какой-либо проступок, испытывает угрызения совести, но не всегда.

поступок 1

Схема 2

Две этические системы

Рассмотрите схему 2 «Две этические системы». Назовите

известных вам людей, чьи жизненные позиции и жизненный путь

соответствуют гуманистической этике.

III. Закрепление.

Проводится в форме групповой работы.

1- я г р у п п а. Объясните смысл высказываний.

1) «Суть всякой морали - рассматривать человеческую жизнь

как партию, которую можно выиграть или проиграть, и научить

человека средствам игры». (Симона де Бовуар - французская писательница.)

2) «Мораль - это упрощение человека, позволяющее с помощью схемы подняться над интеллектуальной путаницей и хаосом

внутреннего мира». (Фридрих Ницше.)

2- я группа. Проанализируйте высказывания.

1) «Есть две морали: одна пассивная, запрещающая зло, другая

активная, которая повелевает делать добро». (Пьер Буаст ~ французский лексикограф.)

2) «Четыре главных добродетели: мудрость, мужество, самообладание и нравственность». (Платон.)

3- я группа. Как вы понимаете следующие высказывания.

1) «Нет иной морали, кроме той, которая основана на принципах разума и вытекает из естественной склонности человека к добру». (Пьер Бейль - французский философ.)

2) «Нравственный закон - это инстинкт самосохранения социума. (Александр Круглое - российский писатель.)

Завершить обсуждение можно высказыванием Робиндраната

Тагора: «Даже шайка разбойников должна соблюдать какие-то требования морали, чтобы оставаться шайкой».

Домашнее задание: § 4; выполнить задания 1—4, с. 26.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров122
Номер материала ДБ-007861
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх