Поурочные планы, карточки и презентации по учебнику Математика 5 класс автор Алдамуратова Т.А и Байшоланов Е.С.

• 1 слайд

  СЛОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ
  ДРОБЕЙ
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Образовательные:
  систематизировать знания об обыкновенных дробях;
  повторить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;
  повторить правила сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
  Развивающие:
  развивать внимание, речь, память, логическое мышление, самостоятельность.
  Воспитательные:
  воспитывать стремление достигать поставленную цель; уверенности в себе, умение работать в коллективе.
  
  

• 3 слайд

  Числитель
  Знаменатель
  a
  b
  Дробная черта
  Деление
  Делимое
  Делитель
  На b частей делим
  Берем а частей
  

• 4 слайд

  Числитель
  Знаменатель
  2
  5
  Числитель меньше знаменателя, 2 > 5
  ПРАВИЛЬНАЯ ДРОБЬ
  

• 5 слайд

  Числитель
  Знаменатель
  7
  3
  Числитель больше знаменателя, 7 > 3
  НЕПРАВИЛЬНАЯ ДРОБЬ
  

• 6 слайд

  Числитель
  Знаменатель
  7
  3
  Числитель больше знаменателя, 7 > 3
  НЕПРАВИЛЬНАЯ ДРОБЬ
  7
  3
  6
  2
  1
  Знаменатель
  Целая часть
  Числитель
  1
  3
  2
  Выделение целой части из неправильной дроби
  

• 7 слайд

  Сокращение дроби
  6 18 =
  2∙3 2∙3∙3
  

• 8 слайд

  СЛОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С ОДИНАКОВЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟏 𝟓 + 𝟐 𝟓 =
  𝟏+𝟐 𝟓 =
  𝟑 𝟓
  Чтобы найти значение суммы дробей с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числители и оставить тот же знаменатель.
  

• 9 слайд

  СЛОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С ОДИНАКОВЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟏 𝟑 + 𝟏 𝟑 =
  (устно)
  𝟓 𝟏𝟏 + 𝟑 𝟏𝟏 =
  𝟏 𝟓 + 𝟑 𝟓 =
  𝟐 𝟒 + 𝟏 𝟒 =
  𝟕 𝟏𝟗 + 𝟓 𝟏𝟗 =
  𝟖 𝟐𝟑 + 𝟏𝟎 𝟐𝟑 =
  𝟑 𝟕 + 𝟏 𝟕 =
  𝟗 𝟏𝟏 + 𝟏 𝟏𝟏 =
  𝟏𝟏 𝟏𝟓 + 𝟑 𝟏𝟓 =
  𝟐 𝟑
  𝟖 𝟏𝟏
  𝟒 𝟓
  𝟑 𝟒
  𝟏𝟐 𝟏𝟗
  𝟏𝟖 𝟐𝟑
  𝟒 𝟕
  𝟏𝟎 𝟏𝟏
  𝟏𝟒 𝟏𝟓
  

• 10 слайд

  ВЫЧИТАНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С ОДИНАКОВЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟑 𝟓 − 𝟐 𝟓 =
  𝟑−𝟐 𝟓 =
  𝟏 𝟓
  Чтобы найти значение разности дробей с одинаковыми знаменателями, надо из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого и оставить тот же знаменатель.
  

• 11 слайд

  ВЫЧИТАНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С ОДИНАКОВЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟐 𝟑 − 𝟏 𝟑 =
  (устно)
  𝟓 𝟏𝟏 − 𝟑 𝟏𝟏 =
  𝟒 𝟓 − 𝟏 𝟓 =
  𝟐 𝟒 − 𝟏 𝟒 =
  𝟏𝟕 𝟏𝟗 − 𝟓 𝟏𝟗 =
  𝟏𝟗 𝟐𝟑 − 𝟏𝟏 𝟐𝟑 =
  𝟔 𝟕 + 𝟐 𝟕 =
  𝟗 𝟏𝟏 − 𝟕 𝟏𝟏 =
  𝟏𝟏 𝟏𝟓 − 𝟑 𝟏𝟓 =
  𝟏 𝟑
  𝟐 𝟏𝟏
  𝟑 𝟓
  𝟏 𝟒
  𝟏𝟐 𝟏𝟗
  𝟖 𝟐𝟑
  𝟒 𝟕
  𝟐 𝟏𝟏
  𝟖 𝟏𝟓
  

• 12 слайд

  СЛОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟏 𝟐 + 𝟏 𝟑 =
  𝟑+𝟐 𝟔 =
  𝟓 𝟔
  (2
  (3
  *3
  *2
  Чтобы сложить дроби с разными знаменателями, надо привести дроби к наименьшему общему знаменателю и сложить дроби с одинаковыми знаменателями.
  

• 13 слайд

  СЛОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟏 𝟒 + 𝟏 𝟑 =
  (устно)
  𝟑 𝟏𝟐 + 𝟒 𝟏𝟐 = 𝟕 𝟏𝟐
  𝟐 𝟑 + 𝟏 𝟔 =
  𝟒 𝟔 + 𝟏 𝟔 = 𝟓 𝟔
  𝟑 𝟓 + 𝟏 𝟑 =
  𝟗 𝟏𝟓 + 𝟓 𝟏𝟓 = 𝟏𝟒 𝟏𝟓
  𝟏 𝟐 + 𝟑 𝟕 =
  𝟕 𝟏𝟒 + 𝟔 𝟏𝟒 = 𝟏𝟑 𝟏𝟒
  

• 14 слайд

  ВЫЧИТАНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟏 𝟐 − 𝟏 𝟑 =
  𝟑−𝟐 𝟔 =
  𝟏 𝟔
  (2
  (3
  *3
  *2
  Чтобы вычесть дроби с разными знаменателями, надо привести дроби к наименьшему общему знаменателю и вычесть дроби с одинаковыми знаменателями.
  

• 15 слайд

  ВЫЧИТАНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
  𝟏 𝟑 − 𝟏 𝟒 =
  (устно)
  𝟒 𝟏𝟐 − 𝟑 𝟏𝟐 = 𝟏 𝟏𝟐
  𝟐 𝟑 − 𝟏 𝟔 =
  𝟒 𝟔 − 𝟏 𝟔 = 𝟑 𝟔
  𝟑 𝟓 − 𝟏 𝟑 =
  𝟗 𝟏𝟓 − 𝟓 𝟏𝟓 = 𝟒 𝟏𝟓
  𝟏 𝟐 − 𝟑 𝟕 =
  𝟕 𝟏𝟒 − 𝟔 𝟏𝟒 = 𝟏 𝟏𝟒
  

САБАҚЖОСПАРЫ № __

ПЛАН УРОКА № ____

Класс__________5__________________________________________________

Мерзімі/Дата______________________________________________________

Сабақ тақырыбы/ Тема урока_ Вычитание обыкновенных дробей стр 21

Сабақтүрі/Типурока________________________________________________

Оқытуәдістері: сұхбат, дәріс, жазбашасұрақ, зертханалықжұмыс, тәжірибеліксабақ, экскурсия, әңгімелеу, кітапп енжұмыс, фильмдер мен экспонаттаркөрсету, өздікжұмыс, оқушылардыңбаяндамасы (астынсыз).

Метод изучения: беседа, лекция, письменный опрос, лабораторная работа, практическое занятие, экскурсия, рассказ, работа с книгой, демонстрация фильмов или экспонатов, самостоятельная работа, доклад учащегося, контрольная работа (подчеркнуть).

Оборудование: Моноблоги

Сабақтыңмақсаты/ Цель урока:

1)оқитындар:/обучающая: формировать практические умения по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки.

-контроль и оценка знаний, умений и навыков, связанных с вычитанием дробей

2)тәрбиелеу/ воспитательная: формирование активности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу.

- воспитывать активность стремления к учебе, уважение друг к другу; формировать бережное отношение учащихся к своему здоровью

3)дамыту/развивающая: выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями.

- развивать внимание, зрительную память, логическое мышление, математическую речь, смекалку, умение самооценивать и анализировать свои ошибки;

Научить анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания_

Доп.литература:

Сабақтың барысы:/Ход урока:

I)Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент:

Проверить явку учащихся на занятия

II) Проверка задания домашнего у доски с пояснением.

III) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау/ Сообщение темы и цели урока- _ Сложение смешанных чисел

Изучение новой темы по слайдам  к уроку

Вычитание обыкновенных дробей стр 21 и Вычитание дроби из натурального числа (стр 21 пример 4,5,6 расмотреть у доски

Физкультминутка

Быстро встали, улыбнулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

Молодцы, присаживайтесь.

Для дополнительного изучения (рассмотреть на уроке, как это работает)

1)    http://school-assistant.ru//-открыть

2)    Слева найти Математика 5 класс

      3) Справа выбрать тему.

     4)Нажать внизу на  Приступить к решению задач

Актуализация знаний

-стр 25 № 993-у доски, № 996-у доски

-стр 26 №1001

-стр 23 №983 (взаимопроверка)

Физкультминутка «Зрительная гимнастика»

-Не поворачивая головы делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз («восьмерки»).

-В вытянутой руке держать карандаш, зафиксировать: взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его.

Дополнительно: №1006,1007

Үйтапсырмасы (қысқашатүсініктемемен)/ Задание на дом (с небольшим  пояснением): стр 28 Задание для изучения новой темы

Сабақ қортындысыншығару:/Рефлексия: Что нового я узнал на уроке, для чего нужны данные знания?

Оқу сабақтарының журналына баға қою (түсініктемемен) __________________

Оқытушы: Преподаватель: _________________        (қолы        подпись)