Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Поурочные планы 6 кл

Поурочные планы 6 кл

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Өткенді қайталау. Диктант «Алтын адам»

Сабақтың мақсаты: А) білімділік: өткен материалдарды еске түсіре отырып, алтын адам туралы мәлімет беру, тыныс белгілердің қойылу ережелерін пысықтау.

Ә) Өзге ұлт өкілі балаларын қазақ тілін дұрыс айтуға, жазуға үйрету, ойлау қабілеттерін дамытуға танымдылық қызығушылықтарын арттыру.

Б) Мемлекеттік тілді құрметтеуге, тарихи ескерткіштерді сақтауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: өткенді пысықтау сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Сабақтың көрнекілігі: тірек-сызба, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: әдебиет.

Күтілетін нәтиже: таза, сауатты жазу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Оқушылармен амандасу.

- Кезекшінің мәлімдеуі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен материалдарды еске түсіру. Жазғы демалысты қалай өткізгендері туралы сұрау.

ІІІ. Жаңа сабақ.



Менің отбасым Менің достарым Қазақ тілі - мемлекеттік тіл

Мектеп өмірі Күз

Уақыт Қазақ тілі Менің қалам

Жабайы аңдар (6 сынып) Көктем

Біздің мерекелер Елтану

Туған жерім Қыс Жаз Табиғатты қорғау - баршаның міндеті



( аталған модульдерге жалпы шолу жасау )



Диктант « Алтын адам»

Астанада мұражайлардың түр-түрі бар. Балалар мұражайларды аралап, көп қызықтады. Әсіресе, археология мұражайына жасалған экскурсия оларға қатты ұнады.

Мұражайдағы экспонаттар қазіргі Қазақстан жерінде ерте замандарда қандай тайпалар мекендегенін білдіреді. Археологтар табылған еңбек құралдары, ыдыстар, әшекей бұйымдарға қарап, біздің ата-бабаларымыз қалай өмір сүріп, немен шұғылданғандарын анықтап отыр. Балалар бір экспонаттың жанынан көпке дейін кетпеді. Онда жас ханзада сақ жауынгерінің бастан-аяқ алтынмен әдіптелген киімі қойылған. (65 сөз)

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма:

Өткенді қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Диктант жұмысы арқылы бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.







Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Біздің отбасымыз. Фонетика. Дауысты дыбыстар.

Сабақтың мақсаты: А) білімділік: біздің отбасымыз тақырыбына байланысты жаңа сөздермен оқушыларды таныстыру, дауысты дыбыстарды меңгерту.

Ә) Өзге ұлт өкілі балаларын қазақ тілін дұрыс айтуға, жазуға үйрету, ойлау қабілеттерін дамытуғ танымдылық қызығушылықтарын арттыру.

Б) Отбасына деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту. Ата – анаға деген ізгі ниеттерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, сызбалар, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, әдебиет.

Күтілетін нәтиже: өз отбасы туралы әңгіме айта білу, фонетиканы меңгеру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Оқушылармен амандасу.

- Кезекшінің мәлімдеуі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1.Модульдің құрамын айту.

2. Сабақтын мақсатын айту.

3. Өткен тақырыптарды еске түсіру

ІІІ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырып.

(Тақтада берілген сызбалар бойынша тақырыптарды түсіндіру)

Фонетика - тіл дыбыстарын сала. Онда дыбыстар, екпін және буын, үндестік заңы қарастырылады.

2. Сөздік жұмысы.

Берілген сөздердің мағыналарын түсіндіру, аудару.

Жаңа сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру.

Мұғалім мәнерлеп оқып шығады.

Оқушылар дауыстап қайталайды.

3. Сызбалар бойынша әр түрлі сөз тіркесін құрастыру.

Сын есім + зат есім

Зат есім + етістік

Зат есім + зат есім

Мысалы: жақсы маман, үлкен өндіріс, сабақта болу, ұстаның еңбегі.

Жазба жұмысы.

«Біздің отбасымыз» тақырыбымен жұмыс.

А) мәтінді мәнерлеп оқып шығу;

Ә) мәтінге әр түрлі сұрақтар дайындау.

Б) оқушылар 4 адамнан топқа бөлініп, өз отбасы туралы әңгіме дайындайды.

В) 1 - тапсырма. Берілген мәтіннен үндестік заңына байланысты сөздерді теріп жазу, жасалу жолдарын түсіндіру.

Г) «Біздің отбасымыз» мәтінінен атасы мен әжесін бейнелеген сөйлемдерді теріп жазу, аудару.

Д) 2-тапсырма. Фонетикалық талдау.

Е) 3-тапсырма. Жұптық жұмыс. (Әр оқушы өз орнында жаңылтпашты тез айтуға жаттығады, 5 минут уақыт беріледі. Кейін оқушылар бір-бірін тыңдап, бағалайды)

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма:

Жаңа сөздерді жаттау, өз отбасы туралы әңгімелеу. Фонетиканы қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

















Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Отбасы мүшелерінің сыртқы келбеті. Дауысты дыбыстар.

Сабақтың мақсаты: А) білімділік: Отбасы мүшелерінің сыртқы келбеті тақырыбына байланысты жаңа сөздермен оқушыларды таныстыру, дауысты дыбыстарды меңгерту.

Ә) Өзге ұлт өкілі балаларын қазақ тілін дұрыс айтуға, жазуға үйрету, ойлау қабілеттерін дамытуғ танымдылық қызығушылықтарын арттыру.

Б) Отбасына деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту. Ата – анаға деген ізгі ниеттерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, сызбалар, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, әдебиет.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Оқушылармен амандасу.

- Кезекшінің мәлімдеуі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1.Модульдің құрамын айту.

2. Сабақтын мақсатын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырып.

Дауысты дыбыстардың жіктелуімен таныстыру. (5бет)

2. Сөздік жұмысы.

Берілген сөздердің мағыналарын түсіндіру, аудару.

Жаңа сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру.

Мұғалім мәнерлеп оқып шығады.

Оқушылар дауыстап қайталайды.

Отбасы мүшелерінің сыртқы келбеті тақырыбымен жұмыс. (Ақанның ағасы) (7 бет)

А) мәтінді мәнерлеп оқып шығу;

Ә) мәтінге әр түрлі сұрақтар дайындау;

Б) оқушылар топқа бөлініп, өз отбасы мүшелерінің сыртқы келбеті туралы әңгіме дайындайды.

В) дауысты дыбыстарды теріп жазу, фонетикалық талдау жасау.

Ү. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты меңгерту.

ҮІ. Үйге тапсырма:

Жаңа сөздерді жаттау, өз отбасы мүшелерінің сыртқы келбеті туралы әңгімелеу. Фонетиканы қайталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Дауысты дыбыстарды меңгеру, жаңа сөздерді естеріне сақтау, өз отбасы туралы айта білу.

































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Байлық пен ақыл. Дауыссыз дыбыстар.

Сабақтың мақсаты: А) білімділік: тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен оқушыларды таныстыру, дауыссыз дыбыстарды меңгерту.

Ә) Өзге ұлт өкілі балаларын қазақ тілін дұрыс айтуға, жазуға үйрету, ойлау қабілеттерін дамытуға танымдылық қызығушылықтарын арттыру.

Б) Отбасына деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту, ата – анаға деген ізгі ниеттерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, сызбалар, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, әдебиет.

Күтілетін нәтиже: байлық пен ақыл туралы әңгіме айта білу, дауыссыз дыбыстарды

меңгеру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Оқушылармен амандасу. - Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сөздерді жаттау, өз отбасы мүшелерінің сыртқы келбеті туралы әңгімелеу. Фонетиканы қайталау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Сөздік жұмысы.

Берілген сөздердің мағыналарын түсіндіру, аудару.

Жаңа сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру.

Мұғалім мәнерлеп оқып шығады.

Оқушылар дауыстап қайталайды.

1 - тапсырма. «Байлық пен ақыл» мәтіні бойынша топтық жұмыс.

1. мәтінді оқиды

2. мәтін бойынша сұрақтар құрайды

3. мәтінді мазмұндайды

4. мәтіндегі тірек сөздерді табады



3 - тапсырма. Сөз тіркестерін дұрыс құраңдар.

4 - тапсырма. Сөйлемдерді дұрыс құраңдар.

5 - тапсырма. Берілген сөздердің синонимдік қатарын көрсетіңдер.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма:

6 - тапсырма (мәтінді мазмұндау).

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.









































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Менің атам мен әжем. Дауыссыз дыбыстар.

Сабақтың мақсаты: А) білімділік: тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен оқушыларды таныстыру, дауыссыз дыбыстарды меңгерту, мәтіннің мазмұнын меңгерту.

Ә) Өзге ұлт өкілі балаларын қазақ тілін дұрыс айтуға, жазуға үйрету, ойлау қабілеттерін дамытуға танымдылық қызығушылықтарын арттыру.

Б) Ата - әжеге деген ізгі ниеттерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ – жауап, әңгімелеу, топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, сызбалар, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, әдебиет.

Күтілетін нәтиже: өз ата -әжелері туралы әңгіме айта білу, дауыссыз дыбыстарды

меңгеру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Оқушылармен амандасу. - Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

6-тапсырма (мәтінді мазмұндау)

ІІІ. Жаңа сабақ.

Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

7 - тапсырма. «Менің атам мен әжем» мәтіні бойынша топтық жұмыс.

1. мәтінді оқиды, рөлге бөліп оқиды

2. мәтін бойынша сұрақтар құрайды

3. мәтінді мазмұндайды

4. мәтіндегі тірек сөздерді табады

6 - тапсырма. Сызбалар бойынша сұрақтарға жауап беру.

Тапсырма: Берілген сөйлемнен дауыссыз дыбыстарды тауып, түрін анықтаңыз.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Зейнеткер Ақылды



Үлкен кісі Атам 80 жаста Қария адам Әжем Көп ертегілер біледі



Ұзын бойлы Мейірімді

Ү. Үйге тапсырма:

Өз атасы мен әжесі туралы әңгіме жазу. Бірыңғай қатаң, ұяң, үнді дыбысы бар сөздер жазу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.



















































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Жазғы демалыста. Үндестік заңы.

Сабақтың мақсаты: А) білімділік: жазғы демалыстары туралы әңгіме айтуға үйрету, үндестік заңын түсіндіру.

Ә) Мемлекеттік тілді меңгерту арқылы сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын молайту.

Б) Мейірімділікке, ұқыпты болуға, әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, сызбалар, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, әдебиет.

Күтілетін нәтиже: жазғы демалыстары туралы әңгіме айта білу, үндестік заңын меңгеру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Оқушылармен амандасу. - Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өз атасы мен әжесі туралы әңгіме жазу. Бірыңғай қатаң, ұяң, үнді дыбысы бар сөздер жазу.

ІІІ. Жаңа сабақ.



Сөздік жұмысы (жаңа сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрау)

Ыстықкөл - Иссык - Куль жағажай - пляж

Күнге қыздырыну - загорать құм - песок



1 - тапсырма. Диалогті оқып, өзара сөйлесу.

- Қанат, мына суреттегі кімдер?

- Бұл - біздің отбасымыз. Мынау - әкем. Оның қасындағы шешем. Әкемнің оң жағында ағам. Шешемнің қасында отырған қарындасым.



2 - тапсырма. Диалогтегі мәліметтерді пайдалана оытрып, сұрақтарға жауап беріңдер.



3 - тапсырма. Сурет бойынша сұрақтарға жауап беріңдер.



Фонетикалық талдау.

Демалыс - 3 буын, 1,2- буын - ашық буын, 3- буын - бітеу буын.

Д - дауыссыз, ұяң

Е - дауысты, жіңішке, езулік, ашық

М - дауыссыз, үнді

А - дауысты, жуан, езулік, ашық

Л - дауыссыз, үнді

Ы - дауысты, жуан, езулік, қысаң

С - дауыссыз, қатаң 7 әріп, 7 дыбыс бар.



ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.



Ү. Үйге тапсырма:

4 - тапсырма.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.



ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Отбасымның демалысы. Үндестік заңы.

Сабақтың мақсаты: А) білімділік: отбасыларының демалыстары туралы әңгіме айтуға үйрету, үндестік заңын түсіндіру.

Ә) Мемлекеттік тілді меңгерту арқылы сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын молайту.

Б) Мейірімділікке, ұқыпты болуға, әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ – жауап,топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, сызбалар, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, әдебиет.

Күтілетін нәтиже: отбасыларының демалыстары туралы әңгіме айта білу, үндестік заңын меңгеру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Оқушылармен амандасу. - Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

4 - тапсырма.

ІІІ. Жаңа сабақ.

«Отбасымның демалысы» мәтіні бойынша топтық жұмыс.

1. Мәтінді оқиды.

2. Мәтін бойынша сұрақтар құрайды.

3. Мәтінді мазмұндайды.

4. Мәтіндегі тірек сөздерді табады.

5. Мәтіннен үндестік заңына бағынбайтын сөздерді табады.

5 - тапсырма. Сызба бойынша сөйлемдер құраңдар.

әр жексенбіде

Біздің отбасымыз жыл сайын қайда барады?

мереке күндері

балық аула ... .

күнге қыздырын ... .

Жаздыгүні қайда? жидек тере... .

суға шомыла ... .

гүл жина ... .

6 -тапсырма. Сөйлемдерге бірнеше сұрақтар қойыңдар.

7 - тапсырма. «Менің әжем» өлеңін жаттап алыңдар.

Менің әжем - ақ әжем,

Ұл мен қыздың бағы әжем.

Ертегі айтып бер десем,

Айтып берер тағы әжем.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.



Ү. Үйге тапсырма

7 - тапсырма (Өлеңді жаттау).

«Отбасымның демалысы» тақырыбында әңгіме жазу.



ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.



ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Шие тергенде. Буын үндестігі.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген жаңа тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, буын үндестігін ажырата алу.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу, сөйлем құрастыра алу.

В) Ұқыптылыққа, кішіпейілділікке баулу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден отбасымның демалысы туралы айту.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырып.

Буын үндестігі туралы түсінік беру.

Буын үндестігі (слоговой сингармонизм)

А) жуан+жуан+жуан: оқу+шы+лар

Ә) жіңішке+жіңішке+жіңішке: етік+ші+лер

  1. Сөздік жұмысы.

Көп ұзамай-вскоре

Кезігу-встретиться

Тою-насытиться

Оралу-возвратиться

Ұсыну-предложить



Әдейі-умышленнно

Өсу-расти



  1. 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу, сұрақтар құру.

  2. 2-тапсырма орындау. Сөз тіркестерін дұрыс құраңдар.

3-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, жазу.

Үлгі: Балалар әжесімен орманға келді.

4-тапсырма. Диалогтерді қазақ тіліне аударып, өзара сөйлесіңдер.

5-тапсырма. Ән үйренейік.



Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 5-тапсырма 16 бет.

6-тапсырма 17- бет.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Буын үндестігін меңгеру, мәтіннің мазмұнын айта алу, тапсырмалар орындау.



































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Көшеде. Буын үндестігі.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген жаңа тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, буын үндестігін ажырата алу.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу, сөйлем құрастыра алу.

В) Ұқыптылыққа, кішіпейілділікке баулу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

5-6 тапсырманы тексеру.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырып.

Буын үндестігі туралы түсінік беру.

Буын үндестігі (слоговой сингармонизм)

А) жуан+жуан+жуан: оқу+шы+лар

Ә) жіңішке+жіңішке+жіңішке: етік+ші+лер

  1. Сөздік жұмысы.

Көп ұзамай-вскоре

Кезігу-встретиться

Тою-насытиться

Оралу-возвратиться

Ұсыну-предложить



Әдейі-умышленнно

Өсу-расти



  1. 3-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу, сұрақтар құру.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

1. Мына сөздерді қазақ тіліне аударыңдар: не очень, педиатр, юрист, правнук,

документ, звонить, смена, просыпаться, пешком.

2. Мына сөздерге фонетикалық талдау жаса: немере, пәтер, күн.

3. Сызба бойынша өз отбасыларың туралы әңгімелеңдер.

ІІ деңгей.

1. Берілген сөздерден, сөз тіркестерінен сөйлемдер құраңдар: жаяу бару, онша үлкен емес, ұятқа қалу, аялдама, кішіпейіл болу, ұсыну, менен гөрі үлкендеу, бірден.

2. «Отбасымның демалысы» деген тақырыпқа диалог құру.

3. Жіңішке дауысты дыбыстары бар сөздерді бөліп жазу.

І деңгей.

1. «Отан отбасынан басталады» деген мақалды қалай түсінесіңдер?

Өз ойларыңды дәлелдеп беріңдер.



Ү. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма

1 - тапсырма (Жаңылтпашты жаттау).

2 - тапсырма.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Буын үндестігін меңгеру, мәтіннің мазмұнын айта алу, тапсырмалар орындау.



















Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Диктант «Біздің отбасымыз»

Сабақтың мақсаты: А) Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу, сөйлем құрастыра алу.

В) Ұқыптылыққа, кішіпейілділікке баулу.

Сабақтың түрі: диктант

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Тыныс белгілердің қойылу ережесін түсіндіру.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Диктант жазу.

Біздің отбасымыз.

Біздің отбасымыз онша үлкен емес. Көпшілігіміз жұмыс істейміз. Кішкентайымыз биыл мектепке барады. Бұрын біраз уақыт әжесінде болған, әжесінен көп ертегі үйреніпті. Үйде әрқайсымыздың атқаратын жұмыстары бар. Еңбек туралы әкемнің: Оқыңдар, адам боласыңдар. Еңбек етіп, үлкенді сыйлау керек. Біреуге жамандық ойламаңдар,»-деген сөздерін өз балаларыма айтатын болдым. Әрқашан бір-бірімізге көмектесіп отырамыз. Демалыс күндері отбасымызбен тауда шаңғы тебеміз. Бұл бізідң денсаулығымызды күшейтеді, көңілімізді көтереді, отбасымыздағы татулықты нығайтады. (66 сөз)

Тапсырма. Жұмыс сөзіне фонетикалық талдау жасау.

Ү. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Өткенді қайталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Сауатты, таза жазу.

Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Жол кесуге болмайды. Дыбыс үндестігі. Қатемен жұмыс.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген жаңа тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, дыбыс үндестігін ажырата алу.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу, сөйлем құрастыра алу.

В) Үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден өткен тақырыпты қайталау.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Қатемен жұмыс жүргізу.

2.Грамматикалық тақырып.

Дыбыс үндестігі туралы түсінік беру.

Дыбыс үндестігі (звуковой сингармонизм)

А) Қатаң; б, в, г, д +қатаң +бас+тық

Ә) Ұяң (б, в, г, әріптерінен басқа) – ұяң, үнді, +ауыл+ға

Б) ...к г шелек+і шелегі

...п дауысты б кітап+ы кітабы

...қ ғ тарақ +ы тарағы





3.Сөздік жұмысы.

Ұлттық-национальный

Рухани мұра-духовное наследие

Тамыр-корень

Жалғайтын-соединяющий

Үмітті-надежный

Болашақ-будущее

4.Жол кесуге болмайды мәтінімен таныстыру.

5-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, жолды неге кесуге болмайтынын айту.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 5-тапсырма 19 бет мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Дыбыс үндестігін меңгеру, мәтіннің мазмұнын айта алу, тапсырмалар орынд



























Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Менің отбасым. Фонетика бойынша қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) өткен материалдарды қайталау, оқушылардың алған білімдерін тексеру, тиянақтау, жүйеге келтіру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу, сөйлем құрастыра алу.

В) Сыйластыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

5-тапсырманы тексеру.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Нәтиже сабақ

І. Тест сұрақтарына жауап беру.

1. Сызбаны толтыру.

Езулік дауысты дыбыстар:

Еріндік дауысты дыбыстар:

2. Сөздердің аудармасын табу.

1. ауысым А) пешком

2. шөбере Ә) смена

3. жаяу Б) предлагать

4. ұсыну В) правнук

3. Сөйлемдерді дұрыс құраңдар.

1 2 3 4 5 6

Кірдік, есіктен, екеуміз, алдыңғы, ішке, анам.



4. Мына талдау дұрыс па?

Нем-ере - 2 буын, 1,2 - ашық буын.

А) иә

Ә) жоқ

ІІ. Бақылау сұрақтарына жауап беру.

1. Дауысты дыбыстардың жіктелуі туралы айтып беріңдер.

2. Үндестік заңының ерекшелігі не?

3. Өз отбасыларың туралы айтып беріңдер.

Ү. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Өткенді қайталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Фонетиканы меңгеру, өз отбасы туралы айту.





























Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Менің достарым. Сөз мағынасы.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген жаңа тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, сөз мағыналары туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу.

В) Достықты бағалай білуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін нәтиже: сөз мағыналарын меңгеру, өз досы туралы әңгімелей білу;

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Өтілген модульді қайталап, еске түсіру.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Сөз өзінің тура мағынасында да, ауыспалы мағынасында да қолданыла береді.

Мысалы: Ашық күн, күн нұры.

Сөздік жұмысы.

Іс - дело Мінезі жұмсақ - мягкий характер

Жолдастық - дружба Оқу озаты - отличник учебы

Қадір - қасиет қатты сөзге келмеу - не грубить

1-тапсырма. Сандардың орнына тиісті сөздерді қойып, сөйлемдерді дұрыс құраңдар. Мәтінді түсініп оқыңдар. Сұрақтар құрастырыңдар, әңгімелеңдер.

2 - тапсырма. Сөз тіркестерін дұрыс құраңдар.

3 - тапсырма. Берілген көп мағыналы сөздерден сөз тіркестерін құраңдар.

4 - тапсырма. Берілген сөздердің синонимдерін табыңдар.

5 - тапсырма. Берілген сөздердің антонимдерін табыңдар.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар арқылы бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

6 - 7 тапсырма.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.









































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Екі дос. Тура және ауыспалы мағына.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген жаңа тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, тура және ауыспалы мағына туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу.

В) Достықты бағалай білуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін нәтиже: достық туралы әңгімелей білу, тура және ауыспалы мағынаны меңгеру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

6-7 - тапсырма.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Сөз өзінің тура мағынасында да, ауыспалы мағынасында да қолданыла береді.

Мысалы: Ашық күн, күн нұры.

Сөздік жұмысы.

Түйедей құрдас - ровесники Қадір тұту - ценить

Жұбын жазбау - не расставаться Мойындау - сознаться

Қабақ шытыспау - не обижаться

1-тапсырма. «Екі дос» мәтінімен топтық жұмыс.

1. мәтінді оқиды

2. мәтін бойынша сұрақтар құрайды

3. мәтінді мазмұндайды

4. мәтіндегі тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді табады

2 - тапсырма. Сөз тіркестерін дұрыс құраңдар.

3 - тапсырма. Жақша ішіндегі сөздер мен сөз тіркестерін аударыңдар.

5 - тапсырма. Диалогті пайдалана отырып, өзара сөйлесіңдер.

6 - тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар арқылы бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

4 - тапсырма.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Адал дос. Тура және ауыспалы мағына.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген жаңа тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, тура және ауыспалы мағына туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу.

В) Достықты бағалай білуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

6-тапсырма. Сұрақтарға жауап беру.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Сөз өзінің тура мағынасында да, ауыспалы мағынасында да қолданыла береді.

Мысалы: Ашық күн, күн нұры.

2. Сөздік жұмысы.

Жайбарақат-не спеша

Сырқат-больной, болезнь

Төбет-пес

Қашу-убегать

Қорқу-бояться

Айқайлау-кричать

Шыбық-прут

Ұмтылу-ринуться

3. 1-ттапсырма. Мәтінді оқып, аудару. Мазмұнын айтып беру. Сұрақтарға жауап беру.

4. Жаттығу орындау.

2-тапсырма. Сөз тіркестерін дұрыс құраңдар.

Көше бойымен, оның біреуі, бір үйдің жанында, жерден алу, итке қарсы ұмтылу, Абланның шалбарынан жұлқылау, Абланды құрқару, иттен қорғау.

3-тапсырма. Мәтін бойынша сөйлемдердің дұрыс-бұрысын анықтау.

  1. Бұрыс.

  2. Бұрыс.

  3. Дұрыс.

  4. Дұрыс.

  5. Бұрыс.

  6. Бұрыс.

  7. Дұрыс.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 1-тапсырма. Мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Тура және ауыспалы мағынаны меңгеру, ажырата алу.





















Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Досымның отбасы. Көп мағыналы сөздер.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды досымның отбасы тақырыбымен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, көп мағыналы сөздер туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу.

В) Достықты бағалай білуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма. Мәтінді мазмұндау.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Әр түрлі мағыналарды білдіретін сөз көп мағыналы сөз деп аталады.

Мысалы: (көп мағыналы сөз): Адамның басы. Таудың баыс. Істің басы. Бас дәрігер.

4-тапсырма. Суретке қарап, досыңның отбасы туралы әңгімелеу.

Керекті сөздер: орман (тоғай), саңырауқұлақ, гүлдер, жинау, алау, тұтату, (жандыру), дастарқан жаю, демалу.

5-тапсырма. Мәтінді қазақ тіліне аудару.







Достар.

Жанар мен Әлия-достар. Олар бір мектепте, бір сыныпта оқиды. Олар-оқу озаты. Олар мектеп өміріне белсене қатысады, үлкендерді сыйлайды, кішілерге көмектеседі. Ата-аналары оларды мақтан тұтады.

6-тапсырма. Берілген сөздерді сөз құрамына қарай талдаңдар. Олардан сөйлемдер құрастыру.

Үлгі: сабырлы: сабыр-түбір, -лы-сөз тудырушы жұрнақ.

Сабырлы, ұқыпты, шыдамды, ақкөңіл, сенімді, әдепті, ашулы.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Өз досыңның отбасы туралы әңгіме құрастырып кел.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Көп мағыналы сөздерді меңгеру, ажырата алу. Досымның отбасы туралы өз сөзімен өз ойларын жеткізе алу.































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Ізетті бала. Антоним.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға антоним туралы түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын жеткізе алу.

В) Ұқыпты, мейірімді, ізетті болуғңа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден әңгіме жазып келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Антоним қарама-қарсы сөздер.

Үлкен-кіші, биік-аласа, ашық-жабық.

2.Сөздік жұмысы.

Ізетті-вежливый

Елгезек-чуткий

Ізет-почет, уважение

Оқасы жоқ-ничего страшного

Нұрлану-светиться

Ренжу-обидеться

1-тапсырма. Мәтінді етістіктермен толықтырып оқып, көшіріп жазу.

2-тапсырма. Мақал-мәтелдердің орыс тіліндегі баламасын тауып, жаттап алу.

  1. Жаман жолдастан таяғым артық,

Крепкая палка лучше плохого попутчика.

  1. Күлме досыңа-келер басыңа.

Над бедой друга не смейся, то же может случиться с тобой.

  1. Досы көппен сыйлас,

Досы азбен сырлас.

Дружи с тем, у кого приятелей много,

откровенничай с тем, у кого друзей мало.

  1. Заттың жанасы жақсы,

Достың ескісі жақсы.

Одежда хороша новая, а друг старый.

  1. Жақсымен жолдас болсаң-жетерсің мұратқа.

Жаманмен жолдас болсаң-қаларсың ұятқа.

С добрым человеком сдружишься-цели своей достигнешь,

С дурным сдружишься-в дураках останешься.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 4-тапсырма. Өлеңді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Антонимді ажырата алу, тапсырмалар орындау.

























Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама «Адал дос»

Сабақтың мақсаты: А) Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын жеткізе алу.

В) Достарын сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: мазмұндама

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі

Күтілетін нәтиже: сауатты, таза жазу, өз ойын жүйелі жеткізу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Достық туралы пікірлерін сұрау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Мазмұндама

Адал дос

Айдос пен Арман - кішкентай күндерінен бері айырылмастай дос. Олар мектеп табалдырығын бірге аттаған. Содан бері екеуі бір партада отырып келеді. Айдос пен Арманның шын достығын мына бір оқиғадан көруге болады.

Күн өте ыстық. Бір топ бала суға түспекші болады. Олардың арасында Айдос пен Арман да бар еді. Айдос суға жүзе білмейтін. Балалардың шомылғанына қызыққан ол да суға түседі. Айдостың батып бара жатқанын Арман сезеді. Ол айқайлап балаларды көмекке шақырды. (69 сөз)

ІҮ. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Өткенді қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Достастыру. Антоним.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға антоним туралы түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру. Достастыру тақырыбымен таныстыру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын жеткізе алу.

В) Ұқыпты, мейірімді, ізетті болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

4-тапсырма. Өлеңді жаттап келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. «Достастыру» мәтіні бойынша жұмыс. 5-тапсырма. Мәтіннің мазмұнын айту.

Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.

2. Жаттығу орындау.

3-тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жазу. Қарамен жазылған сөздердің тура және ауыспалы мағыналарын анықтау.

Топшамамен жұмыс. (Оқушыларға жеке тапсырмалар беру)



Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 2-тапсырма. Мақал-мәтелдерді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Антонимді ажырата алу, тапсырмалар орындау.





















































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Менің досым. Синоним.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды аталған тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту, синоним туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу.

В) Достықты бағалай білуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, қазақ әдебиеті

Күтілетін нәтиже: өз достары туралы әңгімелей білу, синонимді меңгеру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

2-тапсырма (Мақал – мәтелдерді жаттап келу).

ІІІ. Жаңа сабақ.

Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Синоним – жазылуы әр түрлі, мағынасы бірдей сөздер. Мысалы: думан – той, сабырлы – ұстамды, қажырлы-қайратты, т.б.

1 – тапсырма. Сызба бойынша сөйлем құрастырыңдар.

2 – тапсырма. Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар.

ІІІ деңгей

1. Берілген сызбалар бойынша 3-4 сөз тіркестерін құраңдар.

2. Сұрақтарға жауап беріңдер.

3. «Достық» тақырыбында мақал – мәтелдер айтып беріңдер.

ІІ деңгей

1. Төменде берілген сөздер мен сөз тіркестерін пайдалана отырып, сөйлем құраңдар.

2. Өтілген сөздерді пайдалана отырып, өз достарың туралы әңгімелеңдер.

3. «Телефон арқылы досыңмен сөйлесу» тақырыбына диалог құраңдар.

І деңгей

1. Достық деген ұғымды қалай түсінесіңдер? Осы тақырыпқа шығарма жазыңдар.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар арқылы бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

2 – тапсырма (деңгейлік тапсырмаларды аяқтау).

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.





































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Қазақ тілі-мемлекеттік тілі. Омоним.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға омоним туралы түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру. Қазақ тілі-мемлекеттік тілі тақырыбымен таныстыру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын жеткізе алу.

В) Қазақ тілін құрметтеуге, ардақтауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден синоним мен антонимдерді қайталап келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Омоним туралы түсінік беру.

Омоним –жазылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер.

Мысалы: нан-хлеб, нан-верь

Түс-цвет, түс-сон, түс-слезай

Алма-яблоко, алма-не бери.

2.Сөздік жұмысы.

Мәртебе-статус

Қатынас құралы-средство общения

Қызмет ету-служить

Ресми-официальный

Есептеу-считать

Іс қағаздары-деловые бумаги

3.Мәтін бойынша жұмыс. (Оқушыларға мәтінді үйлестіріп беру, мәтінді оқып шығу,

аудару, сұрақтарға жауап беру)

4.Тапсырма орындау. Омоним сөздерді аударып, мағынасын түсіңдір, сөйлем құрастыр.

Алма-алма, көрші-көрші, жаз-жаз, ат-ат.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту. Қысқаша тіл туралы өз ойларын жазу.

ҮІ. Үйге тапсырма. Мәтіннің мазмұныни айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Омонимдерді ажырата алу, тапсырмалар орындау.



































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Ана тілі. (өлең) Омоним.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды «Ана тілі» өлеңімен таныстыру, мәнерлеп оқуын қадағалау. Омоним сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын жеткізе алу.

В) Өз ана тілін құрметтеуге, ардақтауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап, мәнерлеп оқу.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден қазақ тілі туралы әңгімелеп келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. «Ана тілі» өлеңімен таныстыру. (Өлеңді түсініп оқу, жаттап алу)



«Ана тілі»



Ана тілі –біздің туған анамыз!

Анамыздай сыйлап, бағып-қағамыз.

Ана тілін бағаласақ қалай біз,

Өзіміздің сондай болмақ бағамыз.

Ана тілін кім аялай білмесе,

«Анасынан безген ұл» деп қараңыз.


М. Әлімбаев.









2.Тапсырмалар орындау. (Тапсырмаларды үйлестіріп беру)



Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Өлеңді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Омонимдерді ажырата алу, тапсырмалар орындау. «Ана тілі» өлеңін мәнерлеп оқу.









































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Сұхбат. Менің ана тілім. Лексика бойынша қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды сұхбат құрастыруға үйрету. Лексиканы қайталау.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын жеткізе алу.

В) Өз ана тілін құрметтеуге, ардақтауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден өлең жаттап келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сұхбат құру.

-Сенің ана тілің қай тіл?

-Менің ана тілім-қазақ тілі.

-Қазақ тілін жақсы білесің бе?

-Қазақ тілін жаңа үйреніп жатырмын.

-Мектепте, үйде, көшеде жүргенде сен қазақша сөйлейсің бе?

-Иә, мен қазақша сөйлеймін.

-Қазақша кітап, журнал, газет оқи аласың ба?

-Иә, қазақша газет, журнал, кітап оқи аламын.

2. Жаттығу орындау. Берілген сөйлемдерді көшіріп жазып, оларға сұрақ қой.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Тіл туралы мақал-мәтелдерді теріп жазу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Лексиканы қайталау, ажырата алу, тапсырмалар орындау.















































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Тіл туралы мақал-мәтелдер. Лексика бойынша қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Өткен материалды қайталау, оқушылардың алған білімдерін тексеру, тиянақтау, жүйеге келтіру.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу, сөйлем құрастыра алу.

В) Сыйластыққа, мейірімділікке, тілді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден 5-тапсырма орындап келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ орындау.

І. Тіл туралы мақал-мәтелдермен таныстыру.

1.Жеті жұрттың тілін біл,

Жеті түрлі білім біл!

2.Ана сүті бой өсіреді,

Ана тілі ой өсіреді.

3.Өнер алды – қызыл тіл.

4.Әдептің басы-тіл.

5.Ата-ананың тілегі-

Адам болып өскенің.

Адамдықтың тірегі-

Адал болып өскенің.

ІІ. Тест сұрақтарына жауап беру.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Мақал – мәтелдерді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Лексиканы қайталау, ажырата алу, тапсырмалар орындау. Тіл туралы мақал-мәтелдерді білу, естеріңде сақтау.







































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Спортшы Бейбіт. Сөз. Сөз тіркесі. Сөйлем.

Сабақтың мақсаты: А) Берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Сөз, сөз тіркесі, сөйлем туралы түсінік беру.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру.

Б) Спортпен айналысуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды меңгеру сабағы.

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, баяндау, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, кітап.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу.

1.Сөз дегеніміз не?

2. Сөз тіркесі дегеніміз не?

3. Сөйлем деп нені атаймыз?

ІІІ. Жаңа сабақ.

1.Сөздік жұмысы.

2.Грамматикалық ережені еске түсіру.

3.Сөздік жұмысы. 36-бет бойынша жаңа сөздермен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді оқып, аударыңдар.

2-тапсырма. Мәтін бойынша бір-біріне қатысы бар сөздерді ілік септігі жалғауы арқылы байланыстырыңдар.

Үлгі: Балалардың ең кішісі.

3-тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру.

4-тапсырма. Сөйлемдерді дұрыс құр

VI. Бекіту бөлімі.

Бейбіт қандай бала болды?

Сапқа тұрғанда ол қайда тұратын?

Оның арманы қандай еді?

Ағалары оған не орнатып берді?

Бейбіт бұл турникте не істеді?

Ү. Үйге тапсырма.

5-тапсырма 37-бет, 6-тапсырма 38 бет.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже.

Сөз, сөз тіркесі, сөйлем туралы айта алу, мәтіннің мазмұнын меңгеру.



































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Парта. Сұраулы сөйлем.

Сабақтың мақсаты: А) Берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Сұраулы сөйлемді ажырата алу.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру.

Б) Адамгершілікке, ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды меңгеру сабағы.

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5-тапсырма. Мақал – мәтелдерді жаттап келу.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1.Сөздік жұмысы.

2. Сыныпты екі топқа бөлу.

І топ. 7-тапсырма. Қарындаш пен ұштағыш. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айтып беріңдер. Мәтіннен бес сөз тіркесін теріп жазыңдар. Сөйлемдердің айтылу мақсатына қарай түрлеріне сипаттама беріңдер.

ІІ топ.8-тапсырма. Парта. Мәтінді рөлге бөліп оқу, түсінгенін дәптерге жазу.

3. Грамматикалық тақырып.

Сұраулы сөйлем соңында сұрау белгісі қойылады.

Мысалы: Сабағыңды оқыдың бы?

Бүгін кім кезекші?

Сен кешке маған келесің бе?

Сенің атаң мен әжең бар ма?



VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма.

5 сөйлем құрастырып келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже.

Сұраулы сөйлемді ажырата алу, меңгерту.













































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Күнтізбе туралы қысқаша мәлімет. Септіктер.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға септіктер туралы мәлімет беру, жалғауларды меңгерту.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру, ауызша сөйлесу қабілетін дамыту, сөз тіркестерін және сөйлем құрау, сауаттылық дағдысын қалыптастыру.

Б) Өзара көмекке, ынтымақтастыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден өткен тақырыптарды қайталау.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Қазақ тілінде жеті септік бар.

А. с. Кім? Не?

І.с. Кімнің? Ненің? –ның,- нің, -дың, - дің, -тың, -тің.

Б. с. Кімге? Неге? –ға, -ге, -қа, -ке, -на, -не.

Т. с. Кімді? Нені? –ны, -ні, -ды, -ді, -ты, -ті, -н.

Ж. с. Кімде? Неде? –да, -де, та, -те, -нда, -нде.

Ш. с. Кімнен? Неден? Қайдан? Қашан? –дан, - ден, -тан, -тен, -нан,нен.

К. С. Кіммен? Немен? –бен, -мен, -пен.

Мысалы: Адам, адамның, адамға, адамды, адамда, адамнан, адаммен.

2. Сөздік жұмысы.

А) Жаңа сөздердерді, тізбектеп оқып шығу;

Ә) Жаңа сөздермен сөйлем құру.

3. Мәтінмен жұмыс. 1- тапсырма.

Мәтінді оқып шығу, түсінгенін айту, мәтін бойынша сұрақтар құру.

4.Жаттығу жұмысы орындау кезеңі.

2 тапсырма. Сызбаны пайдаланып, сұрақтар құрастыру, дұрыс жауабын табу.

3 тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

4 тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауларын жалғаңдар.

Ү. Бекіту бөлімі.

Сонымен бүгінгі сабақта сендер қандай тақырыппен таныс болдыңдар?

Қазақ тілінде неше септік бар? Атап беріңдер.

ҮІ. Үйге тапсырма:

Ереже жаттау, 1-тапсырма орындау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Септіктерді меңгеру, жалғауларын ажырата алу, сөздерге дұрыс жалғауларды қоса білу.















































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Сағат неше? Атау, ілік септіктер.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға атау мен ілік септіктер туралы мәлімет беру, жалғауларды меңгерту.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру, ауызша сөйлесу қабілетін дамыту, сөз тіркестерін және сөйлем құрау, сауаттылық дағдысын қалыптастыру.

Б) Өзара көмекке, ынтымақтастыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма орындау. Ережені жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Атау мен ілік септік туралы түсінік беру.

А. с. Кім? Не?

І. с. Кімнің? Ненің? –ның, -нің, -дың, -дің, -тың, -тің.

2. Сөздік жұмысы.

А) Сөздерді тізбектеп оқып шығу;

Ә) Жаңа сөздермен сөйлем құрастыру.

1-тапсырма. Сағатты дұрыс айтуға жаттығыңдар.

Сағат қанша? Екіден жиырма кетті. Беске он бес минут қалды.

2-тапсырма. Қазақ тіліне аударып, сөйлем құраңдар.

Тоғызға он минут қалды, бестен бес минут кетті, тура он екі, екіден бес минут кетті, бір жарым, онға он минут қалды.

4-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

  1. Сен қай ауысымда өқисың?

  2. Мектепке үйден сағат нешеде шығасың?

  3. Бірінші сабақ нешеде басталады?

  4. Қазақ тілі бүгін нешінші сабақ?

  5. Қазақ тілі аптасына неше рет болады?

  6. Соңғы сабақ нешеде аяқталады?

  7. Сағат нешеде үйге келесің?



5-тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойыңдар. Диалогтерді оқып, жаттап алыңдар.



Ү. Бекіту бөлімі.

Сонымен бүгінгі сабақта сендер қандай тақырыппен таныс болдыңдар?

Қазақ тілінде неше септік бар? Атап беріңдер.

Атау, ілік септіктің сұрақтары қандай, жалғауларын атап беріңдер.

ҮІ. Үйге тапсырма:

Ереже жаттау, 3-тапсырма орындау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Септіктерді меңгеру, жалғауларын ажырата алу, сөздерге дұрыс жалғауларды қоса білу.





















Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Жеті септік. Барыс септік..

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға барыс септік туралы мәлімет беру, жалғауларын меңгерту.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру, ауызша сөйлесу қабілетін дамыту, сөз тіркестерін және сөйлем құрау, сауаттылық дағдысын қалыптастыру.

Б) Өзара көмекке, ынтымақтастыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

3-тапсырма орындау. Ережені жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Барыс септік туралы түсінік беру.

Барыс септіктің сұрақтары: кімге? Неге?қайда?

Жалғаулары: -қа, -ке, -ға, -ге-на,-не.

  1. Сөздік жұмысы.

Бұзу-портить

Соғу –бить

Дүрліктіру-будоражить

Желіктіру-возбуждать

Сотқар-драчун

Ерегісу-спорить

Дөрекі-грубый

Басыну-относиться пренебрежительно

Кегі-месть

Есе-раз

6- тапсырма. Сөздерге тиісті септік жалғауларын жалғап, сөйлемдерді құраңдар.



Сабақтан, кітапханаға, бесте, кинотеатрға, кіммен, бірге, партада, Айдостан, стадионға, автобуспен, терезені, еденді.

7-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті септіктерді жазып, жақша ішінде берілген сұрақтарды қазақ тіліне аударыңдар.



Ү. Бекіту бөлімі.

Сонымен бүгінгі сабақта сендер қандай тақырыппен таныс болдыңдар?

Қазақ тілінде неше септік бар? Атап беріңдер.

Берілген сөздерді септеңдер.

ҮІ. Үйге тапсырма:

7-тапсырма орындау, өлеңді жаттау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Септіктерді меңгеру, жалғауларын ажырата алу, сөздерге дұрыс жалғауларды қоса білу, тапсырмаларды орындай алу.































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Менің күн тәртібім. Табыс септік.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға табыс септік туралы мәлімет беру, жалғауларын меңгерту.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру, ауызша сөйлесу қабілетін дамыту, сөз тіркестерін және сөйлем құрау, сауаттылық дағдысын қалыптастыру.

Б) Күн тәртібін дұрыс құруын қадағалау, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

7-тапсырма орындау. Ережені жаттап келу. Сөздікті оқып шығу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Табыс септік туралы түсінік беру.

Табыс септіктің сұрақтары: Кімді? Нені?

Жалғаулары? -ны, -ні, -ды, -ді, -ты,-ті.

  1. Сөздік жұмысы.

А) жаңа сөздерді оқып шығу;

Ә) сөз тіркестері мен сөйлем құрастыру.

3. Кесте бойынша жұмыс. 66 бет.



1-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құраңдар.

Үлгі: Таңертең мен сағат жетіде оянамын.

2-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

  1. Сен нешеде оянасың?

  2. Таңертеңгі асты нешеде ішесің?

  3. Мектепке дейін немен барасың?

  4. Мектепте сабақ нешеде бітеді?

  5. Қай уақытта үйге келесің?

  6. Қанша уақыт үй тапсырмасын орындайсың?

3-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұнын айт, қарамен жазылған сөздерді теріп жазу, септіктерін анықтау.

Мысалы: Он екіде-ж.с., сыныпта – ж.с., пәтерде-ж.с., отбасымда-ж.с, уақытты-т.с., тәртібімнің-і.с., кестесін-т.с., төсегімді-т.с., мектепке –б.с., үйден - ш.с., ауысымда-ж.с., үйге –б.с., теледидар-а.с.,

кітап-а.с.

Ү. Бекіту бөлімі.

Сонымен бүгінгі сабақта сендер қандай тақырыппен таныс болдыңдар?

Табыс септіктің сұрақтарын мен жалғауларын атап беріңдер?

Берілген сөздерді септеңдер.

ҮІ. Үйге тапсырма:

3-тапсырма. Мәтіннің мазмұнын айту, сөздікті жаттау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Табыс септіктің жалғауларын, сұрақтарын меңгеру, сөздерге дұрыс жалғауларды қоса білу, тапсырмаларды орындай алу, мәтіннен түсінгенін айта алу.



































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Менің туған күнім. Жатыс септік.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға жатыс септік туралы мәлімет беру, жалғауларын меңгерту.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру, ауызша сөйлесу қабілетін дамыту, сөз тіркестерін және сөйлем құрау, сауаттылық дағдысын қалыптастыру.

Б) Адамгершілікке, ұйымшылдыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

3-тапсырма орындау. Ережені жаттап келу. Сөздікті оқып шығу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Жатыс септік туралы түсінік беру.

Жатыс септіктің сұрақтары: Кімде? Неде? Қайда?

Жатыс септіктің жұрнақтары: -да, -де, -та, -те, -нда, -нде.

  1. Сөздік жұмысы.



Тойлаймын – отмечаю

Туған күн –день рождения

Құттықтайды-поздравляют

Сыйлық сыйлайды-дарят подарки

Қонақ –гости

  1. Әңгіме құрастыру. (Әрбір оқушы өзінің туған күні туралы қысқаша жазып береді, содан соң оқып шығады)

  2. Жаттығу жұмыстарын орындау.

А) Сұрақтар құрастыру.

Ә) Берілген сөздерді септеу.

А. с. Күн қыз

І. с. Күннің қыздың

Б. с. Күнге қызға

Т. с. Күнді қызды

Ж. с. Күнде қызда

Ш. с. Күннен қыздан

К . с. Күнмен қызбен



Ү. Бекіту бөлімі.

Сонымен бүгінгі сабақта сендер қандай тақырыппен таныс болдыңдар?

Жатыс септіктің сұрақтарын мен жалғауларын атап беріңдер?

Берілген сөздерді септеңдер.

ҮІ. Үйге тапсырма:

Мәтіннің мазмұнын айту, сөздікті жаттау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Жатыс септіктің жалғауларын, сұрақтарын меңгеру, сөздерге дұрыс жалғауларды қоса білу, тапсырмаларды орындай алу, мәтіннен түсінгенін айта алу.

























Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Бос уақыт. Шығыс, көмектес септік.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға шығыс, көмектес септік туралы мәлімет беру, жалғауларын меңгерту.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру, ауызша сөйлесу қабілетін дамыту, сөз тіркестерін және сөйлем құрау, сауаттылық дағдысын қалыптастыру.

Б) Адамгершілікке, ұйымшылдыққа, сыйластыққа тәрбиелеу. Бос уақыттарын дұрыс пайдалануға үйрету.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден мәтіннің мазмұнын айтуға және сөздікті жаттап келуге берілді.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Шығыс және көмектес септік туралы түсінік беру.

Шығыс септіктің сұрақтары: Кімнен? Неден? Қайдан?

Жалғаулары: -нан, –нен, -дан, -ден,-тан,-тен.

Көмектес септіктің сұрақтары: Кіммен? Немен?

Жалғаулары: -мен, -бен, -пен.

  1. Сөздік жұмысы.

Қалау-желание Жиын-собрание

Жүлделі орын-призовое место Құмарта -страстно

  1. 1-тапсырма. Диалогті пайдалана отырып, өзара сөйлесіңдер.

2-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұнын әңгімелеңдер.

3-тапсырма. Мәтіннен жай септеліп тұрған сөздерді бір бөлек, тәуелденіп барып септеліп тұрған сөздерді бір бөлек жазыңдар.

Үлгі: жай септеу тәуелді септеу

Мектеп+те(Б.с.) уақыт+тар+ы+н (к.ж. + т.ж.+т.с.)

Үйірме+лер+де (ж.с.) әлем+і+нде (т.ж.+ж.с.)

Шахмат+ты (т.с.) үйірме+сі+нде+гі (т.ж. + ж.с. +

Жиын+дар+да (к.ж. +ж.с.) дос+ым+мен (т.ж. +ш. с.)

Үйірме+ге (б.с.) күн+дер+і (к. ж. +т.ж.)

Үш+ке (Б.с.) жұмыс+ы+н (т.ж.+т.с.)

Мектеп+ке (б.с.)

Бес+ке (б. с.)

5-тапсырма. Үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

  1. «Уақыт» тақырыбы бойыншы өтілген сөздерді жатқа жазу.

  2. Көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауларын жазу.

ІІ деңгей.

  1. Берілген сөздерден сөйлем құрастыру.

  2. «Бос уақытым» тақырыбы бойынша әңгіме құрап, әңгімелеп беріңдер.

І деңгей.

  1. «Уақытты қалай тиімді пакйдалануға болады?» сұрағына ақыл –кеңес беріңдер. Өз ойларыңды дәлелдеңдер.

Ү. Бекіту бөлімі.

Сонымен бүгінгі сабақта сендер қандай тақырыппен таныс болдыңдар?

Шығыс пен көмектес септіктің сұрақтарын мен жалғауларын атап беріңдер?

Берілген сөздерді септеңдер.

ҮІ. Үйге тапсырма:

Мәтіннің мазмұнын айту, 68-69 бет.
Сөздікті жаттау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже.

Шығыс пен көмектес септіктің жалғауларын, сұрақтарын меңгеру.











Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: «Мен бос уақытымды қалай өткіземін?»

Сабақтың мақсаты: А) Берілген тақырып бойынша өз ойларын жеткізу алу, сауатты жазу.

Ә) Жаңа сөздер арқылы сөздік қорын байыту, сөйлеу тілін жетілдіру, тілін дамыту.

Б) Өз уақыттарын дұрыс пайдалана алуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық жұмыс

Сабақтың әдісі: сұрақ -жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық, тірек сөздер.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Рәміздер туралы мәлімет.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ. Жай сөйлемнің синтаксисі. Жалаң сөйлем.Жайылма сөйлем.

Постермен жұмыс «Мен бос уақытымды қалай өткіземін?»



Мен мектепке аптасына алты күн барамын, сондықтан менде тек бір күн ғана-демалыс – жексенбі.

Жексенбі күні мен кеш тұрамын. Қыста мен таңертеңгі астан соң, шаңғы тебуге кетемін. Мен шаңғыны үйімнің жанындағы саябақта тебемін. Мен серуеннен түскі асқа бір ақ ораламын. Түскі астан кейін демаламын.

Күнде кешке жолдастырыммен кездесіп тұрамын. Біз музыка тыңдаймыз, кино қараймыз.

Көктемде және жазда мен демалысымды таза ауада өткіземін. Сенбі күні кешке мен ата-анам тұратын саяжайға кетемін.

Ү. Бекіту бөлімі: Топ мәліметтерін тыңдау.

ҮІ. Үйге тапсырма: Нәтиже сабаққа дайындалу, септіктерді қайталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу, бағалау.

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Өз ойларын тиянақты жеткізе алу, сауатты, таза жазу.















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Уақыт. Септіктерді қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Уақыт тақырыбы бойынша алған білімдерін пысықтау, дағдыларын қалыптастыру. Зат есімнің септік жалғауларын қайталау.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз уақыттарын дұрыс пайдалануға, уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

А) Оқушылармен амандасу.

Ә) Оқушыларды сабаққа бейімдеу.

Б) Сөйлесу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

  1. Тест сұрақтарына жауап беріңдер.

  1. Көп нүктенің орнына тиісті септікті жазып, жақша ішінднгі сұрақтарды қазақ тіліне аударыңдар.

... шықты:

(От кого) алған үлгісі? –деп,

(От чего) туған бұл ісі? –деп.

  1. Сөздерді аударыңдар.

  1. Ауысым А) призовой

  2. Қалау Ә) расписание

  3. Жүлделі Б) смена

  4. Кесте В) желание

  1. Сөйлемді дұрыс құраңдар.

1 2 3 4

Әр, болады, күнтізбелер,түрлі.

  1. Қай септікте тұрғанын анықтаңдар.

Қонаққа, үйіме, баласына.

А) Табыс

Ә) Барыс

В) Жатыс



ІІ. Бақылау сұрақтарына жауап беріңдер.

  1. Септіктерді атап, сұрақтарын қойыңдар. Мысал ретінде сөзді септеңдер.

  2. «Күнтізбе» туралы мәліметті айтыңдар.

  3. Күн тәртібіңді сипатта.

  4. «Жеті септік» өлеңін жатқа айтыңдар.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Септіктерді қайталау, жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу, бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің септік жалғауларын ажырата алу, тест тапсырмаларын орындай алу.







































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Астана қаласы. Көмекші есімдер.

Сабақтың мақсаты: А) Астана қаласы туралы түсінік беру. Көмекші есімдерді меңгерту, ажырата алуын қадағалау.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Астана қаласын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Заттың, нәрсенің атын білдіріп, толық мағыналы сөзбен тіркесе жұмсалатын есімдерді көмекші есімдер дейді.

Көмекші есім тіркескен сөз ілік септігі жалғауын ашық жалғауы да мүмкін, жасырын түрде де көрінуі мүмкін.

Мысалы: үйдің маңы, үй маңы, өзеннің жағасы, өзен жағасы, т. б.

Көмекші есімдер



Үсті алды жаны іші асты арты қасы сырты

  1. Сөздік жұмысы.

Тұрғын-житель

Орталық-центр

Ғимарат-здание

Бой көтерді-выстроились

Қасиетті-священный

Танымастай-неузнаваемо

Ұлт өкілдері-представители национальности

Болашақ-будущее

  1. «Астана» мәтінімен жұмыс.

2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу. Көмекші есімдерді өзі байланысып тұрған зат есімдермен бірге теріп жазу.

1-тапсырма. Берілген көмекші есімдерге жатыс септігінің жалғауларының тиістісін жалғап жазыңдар.

Үлгі: Үсті-үстінде, асты-астында, алды-алдында.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

2-тапсырма. « Астана» мәтінін әңгіме дәптерлеріне жазу, мазмұнын айту, сөздік жаттау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Көмекші есімдерді меңгерту, ажырата алу. Астана туралы өз ойларын жеткізе алу























































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Астана. Көмекші есімдер.

Сабақтың мақсаты: А) Астана өлеңімен таныстыру. Көмекші есімдерді меңгерту, ажырата алуын қадағалау.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Астана қаласына сүйіспеншілігін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

Көмекші есім дегеніміз не?

Ол қалай жасалады?

5-тапсырма орындау. «Астана» мәтінін мәнерлеп оқу.

4-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауларын қойып жазыңдар.

Парламент үйі қаланың ортасында тұр. Көшенің бойында ағаштар отырғызылған. Әуежай қаланың сыртында орналасқан. Мектептің қасында үлкен саябақ бар. Саябақтың ішінде қызыл, жасыл, көк гүлдер өсіп тұр. Саябақтың қасында жаңа тұрғын үйлер салынған. Ескерткіштің артында үлкен ғимарат тұр. Ғимараттың алдында әдемі гүлдер егілген.

6-тапсырма. Берілген сөз тіркестерінен сөйлемдер құрастыру.

Қаланың ортасында, дәріхананың қасында, театрдың алдында, саябақтың ішінде, үйдің үстінде, көше бойымен, ауылдың маңында, қала сыртында, үстел басында, олардың арттарынан, теміржолдың үстімен.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

5-тапсырма. Өлеңді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Көмекші есімдерді меңгерту, ажырата алу. Астана өлеңін мәнерлеп оқу, тапсырмалар орындай алу.













































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Астананың көрікті жерлері. Көмекші есімдер.

Сабақтың мақсаты: А) Астананың көрікті жерлермен таныстыру. Көмекші есімдерді меңгерту, ажырата алуын қадағалау.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Астана қаласына сүйіспеншілігін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

2-тапсырма мәтіннің мазмұнын айту. Ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

Көмекші есімдер дегеніміз не?

Көмекші есімдерді атап беріңдер. Мысал келтіріңдер.

2.Лексикалық тақырыппен таныстыру.

Астанада тоқыма, жеңіл және баспа өнеркәсібі, өте жақсы дамыған. Көптеген университеттер, институттар, колледждер бар.

Астана Қазақстанның саяси өмірінің орталығы. Мұнда Президент, Парламент және Үкімет орналасқан. Астана-алып құрылыстар қаласы. Қысқа мерзімнің ішінде мұнда Үкімет ғимараттары, «Интерконтиненталь» қонақ үйі салынып, орталық көшелер қайта жаңаланды.

ХХІ ғасырда Астана әлемдегі ең сұлу, гүлденген астаналардың біріне айналмақ.



Сөздік

Тоқыма-текстильная

Жеңіл-легкая

Баспа өнеркәсібі-полиграфическая промышленность

Үкімет-Правительство

Алып құрылыстар қаласы –город великих новостроек

3.Жазбаша тапсырмалар орындау.

6-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті жалғауларды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу. Берілген сөйлемдерді есте сақтау. (76 бет бойынша)

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

-Астана қандай қала?

-Астаның қандай көрікті, қызықты жерлері бар?

ҮІ. Үйге тапсырма.

Мәтін бойынша түсінгенін айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Көмекші есімдерді меңгерту, ажырата алу. Астана туралы өз ойларын жеткізе алу.





































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қалада. Тәуелдік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру. Тәуелдік жалғау туралы түсінік беру, меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз қалаңды, ауылыңды таза ұстап құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Тәуелдік жалғауы туралы кесте бойынша түсіндіру.

1-тапсырма. Сызба бойынша сұрақтарға жауап беріңдер. Өз қалаларың (ауылдарың) туралы әңгімелеңдер.

2-тапсырма. Бір-бірімен өзара сөйлесіңдер.

3-тапсырма.

А) Берілген сөздердің синонимдерін табыңдар.

Үлкен-зор, орасан, дәу.

Әдемі-сұлу, көркем, әсем.

Ескі-ежелгі, көне.

Тамаша-керемет, ғажап.

Әйгілі-белгілі, атақты.

Халық-ел, жұрт.

Ә) Берілген сөздердің антонимдерін табыңдар.

Кең-тар, кіші-үлкен, таза-лас, жаңа-ескі, жақын-алыс, аласа-биік, ұзын-қысқа, ірі-ұсақ.

4-тапсырма. Мақал-мәтелдерді оқып, көмекші есімдерді табу.

1.Бас жарылса, бөрік ішінде, қол сынса, жең ішінде.

2. Үстім-көк, астым-теңіз, атым-кеме,

Толқынмен жаным жастай араласқан.

3.Ақылдының алдымен жүр, ақымақтың артымен жүр.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Тәуелдік жалғауларын оқып келу, өз ауылы туралы әңгімелеу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Тәуелдік жалғауларын меңгерту, ажырата алу. Қалада тақырыбы бойынша өз ойларын жеткізе алу.



























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Орал қаласы. Тәуелдік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға Орал қаласы туралы түсінік беру. Тәуелдік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз қалаңды, ауылыңды таза ұстап құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

1. Тәуелдік жалғау қалай жасалады?

Оның жалғауларын атап беріңдер.

2. Орал қаласы туралы мәлімет беру.

Сіздер Орал қаласы туралы не білесіңдер?

3.Тапсырмалар орындау.

5-тапсырма. Сөйлемдерді дұрыс құраңдар.

Қалада Республика алаңы, Жастар сарайы, театрлар бар.

Қаланың оңтүстігінде тұрғын үй салынып жатыр.

Қаланың солтүстігінде ғимараттар салынып жатыр.

Қаланың шетінде «Медеу» спорт кешені орналаксқан.

Қаланың шетінде саябақтар бар.

Әсіресе маған 28 панфиловшы-гвардияшылар саябағы ұнайды.

7-тапсырма. Берілген сөздерді қазақ тіліне аударып, мұнда аталғандардың қай жерде орналасқанын айтып беріңдер.

Вокзал-бекет, школ-мектеп, продуктовый магазин-азық-түлік дүкені, поликлиника-аурухана, аптека-дәріхана, остановка-аялдама, почта-пошта, банк—банк, стадион, театр, библиотека-кітапхана, спортивный комплекс-спорт кешені, перед-алды, между-ортасында, среди-арасында, возле-қасында, снаружи-сыртында, около-қасында, внутри-ішінде, середина – ортасы.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Орал қаласы туралы әңгімелеу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Тәуелдік жалғауларын меңгерту, ажырата алу. Орал қаласы тақырыбы бойынша өз ойларын жеткізе алу.































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Диктант «Әдептілік – әдемілік»

Сабақтың мақсаты: А) Көмекші есімдер бойынша алған білімдерін пысықтау, таза, сауатты жазуға үйрету.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Оқушыларды өз уақыттарын дұрыс пайдалануға дағдыландыру.

Сабақтың түрі: диктант.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін неәтиже: Таза, сауатты жазу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. –Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Диктант

Әдептілік - әдемілік

Таңертең белгілі бір уақытта сағаттың қоңырауынсыз-ақ өзің оянуға дағдылан. Ертемен тұрғанда, төсек-орныңды жинап әдеттен.

Ойыншықтарыңды, басқа да заттарыңды белгілі бір орынға қоятын бол. Сонда керек нәрсеңді оп-оңай тауып аласың.

Үйден әрқашан ертерек шық. Қайда барсаң да, кешікккеннен гөрі екі-үш минут ерте келген дұрыс.

Жолдасыңнан бір нәрсе алсаң, оның ескертуінсіз-ақ дәл уақытында қайтып беретін бол. Уәде берсең, сөзіңде тұр. (60 сөз)







Тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Нүкте орнына керекті көмекші есімдерді қойыңдар.

1. Сағат үстелдің ... тұр. (үстінде)

2. Ойыншықтар шкафтың ... жатыр. (жанында)

3. Үйдің ... жап-жарық, тап-таза. (іші)

4. Оқушы мұғалімнің ... тұр. (қасында)

V. Бекіту бөлімі.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Ережені қайталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.







































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қатемен жұмыс. Меймандос қала. Тәуелдік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Тәуелдік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз қалаңды, ауылыңды таза ұстап құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Қатемен жұмыс жүргізу. (Жіберілген қателері бойынша жұмыс)

2. Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

3. Сөздік жұмысы.

Қала келбеті-облик города

Меймандос-гостеприимный

Құшақ жаю-раскрыть обьятия

Айқын-четко

Зәулім-высотный

Жолаушы-путник

Қарсы алу-встретить

Өзгеше-особенно

1-тапсырма. Сөз тіркестерін дұрыс құрап, орыс тіліне аудару. Сөйлемдер құру.

Қала келбеті, меймандос қала, құшақ жаю, ерекше көзге түседі, айқын көрінетін, ең биік тұрғын үйлер, зәулім ғимараттар, Достық даңғылының бойындағы.

2-тапсырма. Бір-біріне қатысы бар сөздерді ілік септігі мен жатыс септігі жалғаулары арқылы байланыстыру.

Қаланың ортасында, бөлменің ішінде, диванның артында, үстелдің үстінде, орындықтың астында, бұлақтың басында, ауылдың арасында, поштаның алдында.

3-тапсырма. Диалогті оқу, жаттап алу.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

3-тапсырма 77-78 бет.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Тәуелдік жалғауларын меңгерту, ажырата алу. Меймандос қала тақырыбы бойынша өз ойларын жеткізе алу, тапсырмалар орындау.













































Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: « Қазақстан» қонақ үйі. Көптік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды көптік жалғауымен таныстыру, оны меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын жеткізе алу.

В) Сыйластыққа, мейірімділікке, қонақжайлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды игеру сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден 3-тапсырма. Диалогті жаттап келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

  1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

-лар, -лер дауысты және р, й, у үнді дауыссыздардан соң балалар

-дар, -дер ұяң және л, м, н, ң үнді дауыссыздардан соң қағаздар

-тар, -тер б, в, г, д ұяң және қатаң дауыссыздардан соң клубтар

2. Сөздік жұмысы.

Қала келбеті-облик города

Меймандос-гостеприимный

Құшақ жаю-раскрыть объятия

Айқын-четко

Зәулім-высотный

Жолаушы-путник

Қарсы алу-встретить

Өзгеше-особенно

4тапсырма. Мәтінді оқып, әңгімелеңдер.

5-тапсырма. Керекті көмекші есімдерді пайдалана отырып, сөйлемдерді толықтырып жазу.

6-тапсырма. Сурет бойынша жұмыс. Әңгіме құрастыру.

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 4-тапсырма мәтіннің мазмұнын айту.

7-тапсырма. Көп нүктенің орнына жақшаның ішіндегі сөздерді

аударып жазу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Көптік жалғауын меңгеру. «Қазақстан» қонақ үйі туралы түсінгенін айту.

































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: «Медеу» мұз айдыны.Көптік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Көптік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

4-тапсырма 78 бет мәтіннің мазмұнын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Сөздік жұмысы

А) Берілген жаңа сөздермен таныстыру.

Ә) Оқу, аудару.

Б) Жаңа сөздермен сөз тіркесі мен сөйлем құрастыру.

2. 1-тапсырма. Мәтінді оқып, аударыңдар. Мәтіннен жаңа сөздерді табу. Оларды тіркесіп тұрған сөздермен біргеи теріп жазу.

3. 2-тапсырма. Сұрақтар бойынша өзара сөйлесу.

1. «Медеу» мұз айдыны қайда орналасқан?

2. «Медеу» спорт кешені қай жылы ашылды?

3. «Медеу» туралы не білесіңдер?

4. «Медеудің» табиғаты қандай?

5. Өзің «Медеуге» барып көрдің бе?

6. Одан қандай әсер алдың?

3-тапсырма. Жақшаны ашып аударып, сөйлемдерді оқу.

4-тапсырма. Сандардың орнына төмендегі керекті көмекші есімдердің тиістісін қою, сөйлемдерді оқу.

1-б; 2-а; 3-ә; 4-ә; 5-б.

Республика сарайының алдында абай ескерткіші бар.

6-тапсырма. Диалогті толықтырып, өзара сөйлесіңдер.

-Ертең сен не істейсің?

- ............ .

-Бізбен бірге серуенге барғың келе ме?

- .............. .

-Біз қаланың сыртындағы «Медеу» мұз айдынына барып, коньки тебеміз.

- .............. .



Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

5-тапсырма 81-бет, 7-тапсырма 81-бет.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Көптік жалғауларын меңгерту, ажырата алу. « Медеу» мұз айдыны тақырыбы бойынша өз ойларын жеткізе алу, тапсырмалар орындау.







Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Мен тұратын қаланың көшелері. Көптік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Көптік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5-тапсырма 81-бет, 7-тапсырма 81 бет.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Әңгіме құрастыру.

-Сен қай көшеде тұрасың?

-Көше қайда орналасқан?

-Көшенің бойында нелер өсім тұр?

2. Тапсырмалар орындау.

1-тапсырма. Сөз тіркесін дұрыс құраңдар.

Мұз айдыны, көше бойымен, тұрғын үй, машиналар зулайды, спорт кешені, бой көтерді, қала көшелері, қасиетті, жер, құшақ жаю.

2-тапсырма. Берілген сөз тіркестеріне керекті жалғау жалғаңдар.

Өзеннің бойында, аз уақыттың ішінде, Парламент үйінің алдында, қаланың ортасында, қаланың сыртында, саябақтың қасында, ғимараттың алдында, Республика сарайының қарсысында, үстелдің үстінде.

3-тапсырма. Сөйлемдерді дұрыс құра.

1.Астана қаласында 100-ден астам ұлт өкілдері тұрады.

2.Ескерткіштің алдында үлкен ғимарат тұр.

3.«Отырар» үйі дәл қаланың ортасында орналасқан.

4.Мұз айдыны қаланың ең көрікті орындарының бірі.

5. «Медеу» спорт кешені қай жылы ашылды?

6.Көктөбенің қасында Ғ. Мұратбаев атындағы Оқушылар Сарайы бар.

7. Цирктің қасында «Тұлпар» деген метро станциясы болады.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сөздіктегі сөздерді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Көптік жалғауларын меңгерту, ажырата алу, тапсырмалар орындау.































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Тарихи ғажайыптар.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Көптік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден сөздіктегі сөздерді оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сөздік жұмысы. Мәтіннен таныс емес сөздерді теріп жазу.

2.Деңгейлік тапсырмалар орындау.

4-тапсырма. Үш деңгейлі тапсырмалар орындау.

ІІІ деңгей.

1.Берілген сөздерді аударыңдар.

Город-қала

Улица-көше

Проспект-даңғыл

Жилой дом-тұрғын үй

Гостиница-қонақ үй

Памятник-ескерткіш

Высокий-биік

Просторный-кең

2.Сұрақтарға жауап беру.

-Сен қай қалада тұрасың?

-Қалаң қандай?

-Қалада қандай көшелер бар?

-Өзің қай көшеде тұрасың?

-Қалада қандай әдемі жерлер бар?

ІІ деңгей.

1.Сөз тіркестерін аударып, сөйлемдер құру.

Вдоль улицы-көше бойымен,

посреди площади-алаңның ортасында

возле дома-үйдің қасында

за городом –қаланың артында

в парке-саябақта

І деңгей.

«Қаламның болашағы» немесе «Ауылымның болашағы» деген тақырыпқа шығарма жазу.

5-тапсырма. Мәтін бойынша жұмыс жүргізу.

Оқушыларды ІІІ топқа бөлу, әр топқа мәтінді бөліп беру сол бойынша тапсырмалар орындау. (Мәтінді оқып шығу, бейтаныс сөздерді сөздік дәптеріне жазып алу, аудару, мәтінді аудару, сұрақтар құрастыру)

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Шығарма жазуға дайындалып келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Тәуелдік, көптік жалғауларын ажырата алу, меңгерту. Мәтіннен түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.



Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Шығарма «Орал қаласы»

Сабақтың мақсаты: А) Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Сөздік қорын байыту, оқушылардың тілін дамыту, ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру.

Б) Ана тілін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: шығарма

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін нәтиже: Таза, сауатты жазу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. –Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Орал қаласы туралы білетін мәліметтерін еске түсіру.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Шығарма жазу кезеңі.

Орал қаласы туралы білгендерін өз сөздерімен жеткізеді.

Қамтылуға тиіс тақырыптар:

1. Қаланың Орал аталу себебі

2. Қаламен шектесетін елдер.

3. Қала тарихы.

4. Қаланың көрнекті орындары.

ІV. Бекіту бөлімі.

Сұрақ қою арқылы бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

Өткен тақырыпты қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.



















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Менің астанам.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Көптік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен ережелерді еске түсіру.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.«Менің астанам» тақырыбына сұрақтарға сүйеніп қысқаша шығарма жазу.

Тәуелсіз Қазакстанның бас қаласы қай қала?

Ол қайда орналасқан?

Есіл өзенінің бойында нелер бар?

Парламент үйінің алдында не қойылған?

Қаланың ортасында қандай қонақ үй салынған?

Астанада қанша ұлт өкілдері тұрады?

Қала тұрғындарының саны қанша?

Астана қандай қала?

2.Топшама бойынша жұмыс.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Өткен тақырыптарды қайталау, нәтиже сабақққа дайындалу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімдерін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Жалғауларды меңгерту, тапсырмалар орындай алу.









































































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Менің қалам. Жалғаулар.

Сабақтың мақсаты: А) Менің қалам тақырыбы бойынша алған білімдерін пысықтау, дағдыларын қалыптастыру. Зат есімнің жалғауларын, көмекші есімдіктерді қайталау.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз уақыттарын дұрыс пайдалануға, уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

А) Оқушылармен амандасу.

Ә) Оқушыларды сабаққа бейімдеу.

Б) Сөйлесу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу. Нәтиже сабаққа дайындалып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

І. Тест сұрақтарына жауап беріңдер.

1. Көп нүктенің орнына тиісті көмекші есімді тауып жазу.

Қаланың .... үлкен саябақ бар.

А) алдында; Ә) үстінде; Б) шетінде.

2. Сөздерді дұрыс аударыңдар.

1.тұрғын А) зритель

2. кешен Ә) комплекс

3. ғимарат Б) житель

4. көрермен В) здание

3. Сөйлемді дұрыс құраңдар.

1 2 3 4 5 6 7 8

Алатау, әлемге, әйгілі, етегінде, мұз, бар, айдыны, «Медеу» (1, 4, 2, 3, 8, 5, 7, 6)

4. «Медеу» мұз айдынының трибуналары қанша мың көрермендерге арналған?

А) 10; Ә) 12; Б) 11.

5. Өлеңді толықтырыңдар.

Астана-арман қала,

Бағы бір ... ... .

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Көмекші есімдерді қайталау, жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу, бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің жалғауларын, көмекші есімдерді ажырата алу, тест тапсырмаларын орындай алу.



























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан –біздің Отанымыз. Жіктік жалғауы.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз Отанын сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен ережелерді еске түсіру.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Зат есім сөздердің жіктік жалғау арқылы түрленуі зат есімнің жіктелуі деп аталады.

Жіктік жалғаулары үш жақ бойынша жекеше, көпше түрде жалғанады.

Жіктік жалғауы тек адамға қатысты, оның мамандығын, кәсібін білдіретін сөздерге ғана жалғанады.

Жіктік жалғауы есім сөзге және етістікке жалғанады.

І жақ -мын, -мін, -бын, -бін, -пын, -пін І жақ - мыз, -міз, -быз, -біз, -пыз, -піз.

Оқушымын Оқушымыз

ІІ жақ -сың, -сің ІІ жақ -сыңдар, -сіңдер

Оқушысың Оқушысыңдар

ІІ жақ -сыз, -сіз ІІ жақ -сіздер, -сыздар

Оқушысыз Оқушысыздар

ІІІ жақ – Оқушы. ІІІ жақ-Оқушылар.

2.Сөздік жұмысы. (сөздікпен таныстыру 85-бет)

3.1-тапсырма. Мәтінді оқу, мазмұнын әңгімелеу.

2-тапсырма. Сөз тіркестерін дұрыс құру.

Еуразия құрлығы, табиғаты әр алуан, шөлді аймақтар, ғасырларды қамтиды, тарихи ескерткіштер, көркем қорықтар, көптеп кездеседі, тұңғыш Президент.

4-тапсырма. Сөздерге жақша ішіндегі жіктік жалғауын жалғаңдар. Үш жақта ауызша жіктеңдер.

Мен баламын. Мен үйге барамын. Мен дәрігермін. Мені дәріханадан дәрі сатып аламын. Мен сабаққа бармаймын. Мен 6-сынып оқушысымын. Мен мектепте оқимын. Мен тақтаны сүртемін.

7-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 5- тапсырма 87 бет, 6-тапсырма 87-бет. Ережені жатттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің жіктік жалғауын ажырата алу, меңгерту. Тапсырмаларды орындай алу.































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Отан. Жіктік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз Отанын сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5 -тапеырма, 6-тапсырма 87-бет. Ережені жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру. (Оқушыларды тақтаға шығару, сөздерді жіктеу)

2. Сөздік жұмысы. (Оқулықта берілген сөздікпен таныстыру)

3. Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу.

4. Тапсырмалар орындау.

2-тапсырма. Сөз тіркестерін дұрыс құру.

Түнін сүйем, ағынды қалаушы, қасиетті тілі, оның құдіреті, бәрі маған сыбырлаған, шырылдаған бозторғай, биік екен, мәңгілікке сүйіп өтем.

3-тапсырма. Сөйлемдерді дұрыс құру. Сөйлемдерге сұрақтар қойып, жауап беру. Сөйлемдегі зат есімнің нешінші жақта тұрғанын анықтау.

Сен оның қасиетті тілін сүйесің.

Қазақстанның жері кең-байтақ.

Сіз Алматыда тұрдыңыз.

Сен университетте оқисың.

Мен Қазақстанда тұрамын.

Ол өзінің Отанын сүйеді.

4-тапсырма. Сөйлемдегі зат есімнің нешінші жақта тұрғанын айту.

*Мына синонимдерден сөйлемдер құрастыру.

Отан, атамекен, туған жер.

*Сызба бойынша сөз тіркестерін құру.

1) Зат есім+зат есім

2) Зат есім+етістік.

5-тапсырма. Сызба бойынша сөйлемдерді ауызша оқу.

6-тапсырма. Үлгі бойынша диалогті оқып, өзара сөйлесу.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 1-тапсырма 88 бет. Өлеңді жаттап келу. Сөздерді жаттау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің жіктік жалғауын ажырата алу, меңгерту. Тапсырмаларды орындай алу. Отан туралы өлеңін мәнерлеп оқу, жаттай алу.























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан жері. Жіктік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз Отанын сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: кесте, оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма. Өлеңді жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

2.Сөздік жұмысы.

Шаршы-квадрат

Бедері-рельеф

Өсімдік-растение

Топырақ-почва

Аймақ-территория

Алуан-множество

Түрлері-виды

1-тапсырма. Сөздіктегі сөздерден қазақ тіліне тән дыбыстары бар сөздерді тауып, оларға фонетикалық талдау жасау.

Бедері, і-дауысты, жіңішке, езулік, қысаң.

Өсімдік, ө-дауысты, жіңішке, еріндік, ашық.

Топырақ, қ-дауыссыз, қатаң.

Түрлері, ү-дауысты, жіңішке, еріндік, қысаң.

2-тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесу.

«Қазақстан жері» туралы түсінік беру.

Қазақстан жері кең-байтақ. Батыстан шығысқа қарай 3000 шақырым, солтүстіктен оңтүстікке қарай 1700 шақырым жерді алып жатыр. Жалпы жер көлемі 2700 мың шаршы шақырымнан асады.

Жерінің ауа райы әр түрлі. Республикамыздың жерінде ірі, ұсақ 7,5 мыңдай өзен, 40 мыңға жуық көл, мыңдаған бұлақтар бар.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 5-тапсырма, 91 бет. Сөздерді жаттау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің жіктік жалғауын ажырата алу, меңгерту. Тапсырмаларды орындай алу. Қазақстан жері туралы өз ойларын жеткізе алу.





































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Диктант «Мерекелер»

Сабақтың мақсаты: А) Жіктік жалғауы бойынша алған білімдерін пысықтау, таза, сауатты жазуға үйрету.

Ә) Оқушылардың тілдерн дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Жауапкершілікке, сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: диктант.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін нәтиже: Таза, сауатты жазу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. –Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден ережені оқып келу.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Диктант

Мерекелер

Жаңа жылды біздің елімізде екі рет тойлайды. Біріншісі қыс ортасында тойланады. Бұл кезде үйлер, ағаштар, жер ақ қар жамылады. Көшелерге, алаңдарға, үйлерге шыршалар орнатылады. Оларға түрлі – түсті ойыншықтар ілінеді. Жаңа жылда адамдар бір-біріне жұмыста табыс, өмірде бақыт және денсаулық тілейді.

Екіншісі наурыздың жиырма екісінде тойланады. Бұл күнді дүниежүзіндегі мұсылмандар: «Жыл басы, Ұлыстың ұлы күні,»-деп атайды. Наурыз тойында жақсы киініп, жақын адамдар бірін-бірі құттықтайды. (66 сөз)

Тапсырма. «Адам», «тілеймін сөздерін жіктеу.

ІV. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

Ережені қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасының мемлекеттік Елтаңбасы. Қатемен жұмыс. Жіктік жалғау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз Отанын, мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, ҚР-ның мемлекеттік рәміздері.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу, сөздерді жіктеу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Кіріспе сөз. Қ. Р. –ның Мемлекеттік Елтаңбасы туралы түсінік беру.

3-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу. Диалог құру.

4-тапсырма. Жақша ішіндегі сөз тіркестерін аудару.

Қазір қазақ мемлекетін бүкіл дүние жүзі біледі. Оның көгілдір туы Нью-Йорктегі әлем елінің туының арасында желбіреп тұр. Мемлекеттік Әнұранымыз барлық дүние жүзінде әр қиырында қазақ тілінде шырқалады.

6-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құрастыру.

Қазақстанда таулар, көлдер, өзендер көп.

Қазақстаннның жері бай. Егісте бидай, жүгері өседі.

7-тапсырма. Сандардың орнына тиісті сөздерді қойып, сөйлемдерді дұрыс құру.

1-б; 2-ә; 3-а; 4-ә; 5-ә; 6-ә; 7-а; 8-б.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. 90-91 бет бойынша түсінгенін өз сөзімен айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: ҚР -ның Мемлекеттік Елтаңбасы туралы өз ойларын жеткізе алу.



































































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Біздің Ту. Жалғаулар.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туы туралы түсінік беру. Жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз Отанын, мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, ҚР-ның мемлекеттік рәміздері.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу, сөздерді жіктеу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Кіріспе сөз. Қ. Р. –ның Мемлекеттік Туы туралы түсінік беру.

1-тапсырма. Туған жерге саяхат. (Берілген мәтінді оқып шығу, сұрақтар құрастыру)

2-тапсырма. Сөздерді жұптастыру, сөйлемдер құрастыру.

Батыстан шығысқа қарай 3000 километрге созылған.

Солтүстіктен оңтүстікке қарай 1600 километрге созылған.

Солтүстігінде Ресеймен шектеседі.

Оңтүстік шығыс және шығыста Қытай Халық Республикасымен шектеседі.

Оңтүстік батысындағы шекараларымыз-Қырғызстан, Өзбекстан, Түркіменстан, Республикалары.

Барлық елдермен достық қарым –қатынаста.

3-тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті жіктік жалғауын қойыңдар.

Мен батыстанмын.

Сен Ресейденсің.

Сіз Қазақстанда тұрасыз.

Олар оқушылар.

Біз 6-сыныпта оқимыз.

Сендер оқушысыңдар.

Сіздер қайда тұрасыз?

Олар Астанадан келді.

4-тапсырма. Өлеңді жаттап алу.

6-тапсырма. Сөздікті пайдаланып, орыс тіліне аудар.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

-Ту қашан бекітілді?

-Мемлекеттік Тудың түсі қандай?

-Оның ортасында не бейнеленген?

-Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туының авторы кім?

ҮІ. Үйге тапсырма. 94-95 бет бойынша түсінгенін өз сөзімен айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Қазақстан Республикасының Туы туралы өз ойларын жеткізе алу. Жалғауларды меңгерту.



















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Тәуелсіздік күні. Жалғаулар.

Сабақтың мақсаты: А) Жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Өз Отанын, мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, ҚР-ның мемлекеттік рәміздері, президент портреті.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

94-95 бет бойынша түсінгенін өз сөзімен айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сұрақ-жауап.

-Балалар, сендер қандай мемлекетте тұрасыңдар?

-Мемлекетті кім басқарады?

-Еліміздің Президенті кім?

-Біздің ел қандай?

-Ол тәуелсіздігін қашан алды?

-Сендер Отан, туған жер туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

2.Диалог бойынша жұмыс. 5-тапсырма. Диалогті өқып, өзара сөйлесіңдер.

3.Тапсырмалар орындау.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

-Отан дегеніміз не?

-Біздің ел қалай аталады?

-Қазақстан қандай ел?

-Ол тәуелсіздігін қашан алды?

-Астанамыз қай қала?

-Республикада қанша ұлт өкілдері тұрады?

ҮІ. Үйге тапсырма. Тәуелсіздік туралы бір өлеңді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Берілген сұрақтарға жауап бере алу. Жалғауларды меңгерту.





















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным. Жалғаулар.

Сабақтың мақсаты: А) Менің Отаным тақырыбымен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Туған жерді, Отанды ардақтауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, сызба.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, география.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тәуелсіздік туралы бір өлеңді жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сызба арқылы өз Отаның туралы әңгімелеу.



рәміздері

Елбасы

мәдениеті







ұлт өкілдері Менің Отаным мемлекеттік тілі





облыстары

жер көлемі

шекарасы табиғаты

2.8-тапсырам орындау. Жақша ішіндегі сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап беру.

1. Алматы –Алатаудың етегіне орналасқан қандай қала?

2. Қазақстанда қанша ұлт өкілдері тұрады?

3. Қазақстан қайда орналасқан?

4. Қазақстанның елордасы қай қала?

5. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі қай тіл?

6. Қазақстан Республикасының ұлттық валютасы не?

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Менің Отаным туралы әңгімелеу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Жалғауларды меңгерту, тапсырмалар орындай алу.



















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Туған жерімнің табиғаты. Жалғаулар.

Сабақтың мақсаты: А) Туған жерімнің табиғаты тақырыбымен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту. Жіктік жалғауын меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, география.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Менің Отаным тақырыбын әңгімелеу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сөздік жұмысы.

Айнала –кругом

Жазықтар-равнины

Сарқырап аққан бұлақ суы-журчащие воды родника

Таңғаласың-удивляешься

Әрбір-каждый

Ыстық әрі қымбат-дороги

Сені сағынамын-скучаю по тебе

2.1-тапсырма. Берілген мәтінмен таныстыру, жіктік жалғауын тауып, қай сөзге жалғанғанын айту.

2-тапсырма. Сұрақтарды қазақ тіліне аударып, бір-біріңмен өзара сөйлесіңдер.

3.Деңгейлік тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

1.Берілген сөздерді аударыңдар.

Суша, пустыня, заповедник, равнины, территория, дороги.

2.Мына сөйлемге талдау жасаңдар.

ІІ деңгей.

1.Берілген сөздерден, сөз тіркестерінен сөйлемдер құрастыру.

2. «Менің туған жерім» деген тақырыпқа диалог құру.

І деңгей.

1.Көп нүктенің орнына қажетті жіктік жалғауын қойып, сөйлемдерді толықтыру.

2. «Тәуелсіз Қазақстан» туралы шағын шығарма жазу.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

3-тапсырма. Мақал-мәтелдерді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Жаңа сөздерді меңгеру, берілген сұрақтарға жауап беру.





















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Мен тұратын жердің табиғаты. Нәтиже сабақ. Туған жерім.

Сабақтың мақсаты: А) Мен тұратын жердің табиғаты туралы өз ойларын жеткізе алу, алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, география.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

3-тапсырма. Мақал-мәтелдерді жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

1.Мен тұратын жердің табиғаты туралы әңгіме құру. (10-15 минут)

Оқушылар жазғанын оқып шығады.

2.Нәтиже сабақ орындау.

І. Тест сұрақтарына жауап беріңдер.

1) Бос орынды толтырыңдар.

2) Сөздердің аудармасын табыңдар.

1) ағынды өзен а) всемогущее звучание

2) асқар тау ә) святой, достойный язык

3) қасиетті тіл б) высокие горы

4) құдіретті үн в) быстрая река

3) Сөйлемді дұрыс құраңдар.

1 2 3 4 5

Жерім, әсем, туған, қандай, менің!

4) Мына талдау дұрыс па?

Мен Астана қаласында тудым.

1.Туған жері туралы айтылған.

2.Хабарлы сөйлем.

3.Жай сөйлем.

4.Жақты, толымды сөйлем.

А) иә

Ә) жоқ.

ІІ. Бақылау сұрақтарына жауап беріңдер.

1.Сенің Отаның қай жер?

2.Сен қайда тудың?

3.Сенің туған жерің әдемі ме?

4.Сенің туған жеріңде қандай өзен-көлдер, таулар бар?

5.Туған жеріңнің қандай аң-құстарын білесің?

6.Туған жерің сен үшін неге қымбат?

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақ қою арқылы сабақты бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Өткен тақырыптарды қайталау, модуль бойынша тестке дайындалу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Сұрақтарға жауап бере алу.







Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық қайталау. Тест.

Сабақтың мақсаты: А) Алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Ұқыптылыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы, тест.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: сұрақтар, тест.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, география.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тақырыптарды қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Қайталау сабағы.

1.Сұрақтарға жауап беру. (Топ бойынша жұмыс.)

І топ.

1.Қазақстан Республикасы қайда орналасқан мемлекет?

2. Қазақстанның жері қандай?

3.Қазақстан Республикасының тұңғыш президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев қашан сайланды?

4. «Отан» өлеңін кім жазған?

5. Елтаңбаның авторлары кім?

6. Таулы жері қанша пайыз?

7. Республика жері батыстан шығысқа қарай неше шақырымға созылған?

8. Оңтүстік шығыс және шығыста қандай Республикамен шектеседі?

9. Қазақстанда қанша ұлт өкілдері тұрады?

10. Қазақстан республика маңызы бар неше қаладан тұрады?

ІІ топ.

1.Қазақстан жерінде нелер бар?

2. Қазақстан қандай республика?

3. Қазақстан жерінің қанша пайызы өзен, көл, теңіз?

4. Мақалды аяқтаңдар. Ел іші- ....

5. Әнұранның авторлары кімдер?

6. Ұлттық валютасы?

7. Әкімшілігі жағынан неше облыстан тұрады?

8. Оңтүстік және оңтүстік батысындағы шекараларымызды атап беріңдер.

9. Солтүстіктен оңтүстікке қарай неше километрге созылған?

10. Қазақстанда қанша халық бар?

2.Тест сұрақтарына жауап беру. (әр оқушыға тест сұрақтарын үйлестіріп беру).

Ү. Бекіту бөлімі:

ҮІ. Үйге тапсырма.

Қайталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Берілген тапсырмаларды орындай алу, сұрақтарға жауап бере алу.























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қыс. Зат есім.

Сабақтың мақсаты: А) Зат есім туралы түсінік беру, түрлерін ажырата алу. Оқушыларды мәтінмен таныстыру, білімін толтыра, жаңа білім алу, мәнерлеп оқуға төселдіру.

Ә) Оқушылардың ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру, сөздік қорын молайту.

Б) Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, сөйлеу, топпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, қыс мезгілінің суреті, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану, қазақ әдебиеті.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен тақырыптарды қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Заттың атын білдіріп, кім? не? деген сұрақтарға жапуавп беретін сөздер зат есім деп аталады.

Кім? (Кто?) –әже, оқушы.

НЕ? (Что?) - қала, тиін, сиыр, үйрек.

Жалпы зат есім (Имя нарицательное) –дала, адам, атамекен, мал, құс.

Жалқы есім (Имя собственное) –Астана, «Егемен Қазақстан», «Балдырған»

Жекеше түрі – шана, қыс, коньки.

Көпше түрі – шаналар,и құлақшындар, конькелер.

2.Сөздік жұмысы.

Қыстыгүні-зимой бейнелеу-описывать

Жиі-жиі-часто сырғанау-кататься

Аяз-мороз жайнау-расцветать

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру, мәтіннен кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді екі бағанаға бөліп жазу, мазмұнын әңгімелеу.

2-тапсырма. Сөздерді мағыналарымен жұптастырып, сөйлемдер құру.

Төрт мезгілге бөлінеді, желтоқсан айы, ең қысқа күні, жиі-жиі қар жауады, ақ мамыққа оранады, жылы киінеді, мұз қалыңдайды, Жаңа жылды қарсы аламыз.

3-тапсырма. Сызба бойынша қыс туралы әңгімелеу.



күндер түндер

айлар ҚЫС ауа райы

қысқы демалыс қысқы ойындар

мерекелер табиғат

Ү. Бекіту бөлімі:

ҮІ. Үйге тапсырма.

Ережені жаттап келу, 1-тапсырма бойынша сұрақтар құрастырып келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімді және оның түрлерін меңгеру, ажырата алу.



















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Желтоқсан. Жалпы, жалқы есім.

Сабақтың мақсаты: А) Зат есімнің жалпы және жалқы түрлері туралы түсінік беру, түрлерін ажырата алу. Оқушыларды мәтінмен таныстыру, білімін толтыра, жаңа білім алу, сөздерді меңгерту.

Ә) Оқушылардың ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру, сөздік қорын молайту.

Б) Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, сөйлеу, топпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, қыс мезгілінің суреті, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану, қазақ әдебиеті.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу, 1-тапсырма бойынша сұрақтар құрастырып келу

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Жалпы есім (имя нарицательное) –дала, адам, атамекен, мал, құс.

Жалқы есім (имя собственное) –Астана, «Егемен Қазақстан», «Балдырған».

2.Сөздік жұмысы.

Суиды-холодает

Қар лақтырып ойнайды-играют в снежки

Ақ қар басады-покрывает снегом

3.Тапсырмалар орындау.

1-тапсырма. Мәтіннің мазмұнын айту. (Мәтінді оқып шығу, аудару, сұрақтар құрастыру, мәтіннен зат есімдерді теріп жазу)

Кім? Кімдер? Не? Нелер?

Абай атамыз қар

балалар қараша

желтоқсан

ай

күн



жел

түн





5-тапсырма. Сөйлемдерді аударып жазу.

Қыс. Желтоқсан, қаңтар, ақпан –қыстың айлары. Қыста күндер қысқы, түндер ұзақ болады. Күндер суық, аязды. Ағаштар мен үйлер ақ қарға оранады. Өзендер мен көлдерде су қатады. Балалар коньки теуіп, шаңғымен сырғанайды.

Ү. Бекіту бөлімі:

-Жер бетін не басады?

-Қыстың басы қай ай?

-«Қараша, желтоқсан мен сол бір екі ай. Қыстың басы-бірі ерте, біреуі жай» деп кім айтқан?

-Желтоқсан айында балалар не істейді?

-Күн мен түн қандай болады?

ҮІ. Үйге тапсырма.

Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің жалпы мен жалқы түрлерін меңгеру, ажырата алу.

Мәтіннің мазмұнын айта алу, қойылған сұрақтарға жауап беру.



Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қаңтар. Деректі, дерексіз зат есім.

Сабақтың мақсаты: А) Зат есімнің деректі және дерексіз түрлері туралы түсінік беру, түрлерін ажырата алу. Оқушыларды мәтінмен таныстыру, білімін толтыра, жаңа білім алу, сөздерді меңгерту.

Ә) Оқушылардың ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру, сөздік қорын молайту.

Б) Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, сөйлеу.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, қыс мезгілінің суреті, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.(Деректі және дерексіз зат есім туралы түсінік беру)

2. 1-тапсырма. 103-бет. Мәтінді оқып шығу, сұрақтар құрастыру, түсінгенін өз сөзімен жеткізу.

3. Жаттығулар орындау.

Бір бағанаға деректі зат есімдерді жазу, ал екінші бағанаға дерексіз зат есімдерді жазу.

Дәптер, ой, сезім, кітап, ақыл, ар, сынып, қалам, теледидар, бөлме, махаббат, ауа, аспан, көл, жер, қиял.

2-тапсырма. 104-бет. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, жазу.

Жерде қар қалың.

Күн қысқа, түн ұзақ.

Біз бүгін түстен кейін мұз айдынына барамыз, коньки тебеміз.

Мұз айдыны біздің үйден алыс емес.

Жаңа жыл жақындады.

Біз мектепте әсем шырша орнаттық.

Ү. Бекіту бөлімі:

-Қаңтар қандай ай?

-Қаңтардың күні қандай, түні қандай?

-Қаңтар айының 1-і күні еуропаша қандай мейрам болып есептеледі?

-Үйде не орнатылады?

ҮІ. Үйге тапсырма.

103-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің деректі мен дерексіз түрлерін меңгеру, ажырата алу. Мәтіннің мазмұнын айта алу, қойылған сұрақтарға жауап беру.





























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ақпан. Деректі, дерексіз зат есім.

Сабақтың мақсаты: А) Зат есімнің деректі және дерексіз түрлерімен әрі қарай танысу. Оқушыларды берілген «Ақпан» өлеңімен таныстыру, мәнерлеп оқуын қадағалау, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын дамыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, мәнерлеп оқу.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

103-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Сөздік жұмысы.

Өлеңнен қиын сөздерді сөздік арқылы аударып шығу.

2.3-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқып шығу, жаттап алу.

3. Тапсырмалар орындау.

4-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестерінен сөйлемдер құру.

Қаңтар, ақпан, желтоқсан, Жаңа жыл, қар, ызғарлы кез, қатты аяз, сырғанақ тебу, қар жауды, қыста жиі-жиі, дастарқан жаяды.





Ү. Бекіту бөлімі:

-Ақпан жылдың нешінші айы?

-Ақпан айында ауа райы қандай болады?

ҮІ. Үйге тапсырма.

104-бет өлеңді жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Деректі мен дерексіз зат есімді меңгерту, тапсырмаларды орындай алу.













































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ақпан –ақ боран айы. Негізгі, туынды зат есім.

Сабақтың мақсаты: А) Зат есімнің негізгі және туынды түрлерімен оқушыларды таныстыру. Ақпан – ақ боран айы мәтінімен таныстыру, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Сөздік қорын дамыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

104-бет өлеңді жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сөздік жұмысы.

Қаһарлы-

Қызыл шұнақ аяз-

Дүлей боран ұлиды-

Құрсауланып-

Қақап тұрғанмен-

Ызғарлы-

2.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Зат есімнің негізгі және туынды түрлері туралы түсінік беру.

Негізгі зат есімдер-қала, дала, есіе, қоңырау, кітап, ағаш, доп, ит т.б.

Туынды зат есімдер жұрнақтар қосылу арқылы.

-шы, ші аңшы, оқушы, тәрбиеші, биші, әнші, етікші.

-лық, -лік, -дық, -дік, -тық, -тік бастық, балалық, достық, жастық.

-лас, -лес, -дас, -дес, -тас, -тес. Сыныптас, курстас, жерлес.

3. Мәтінмен жұмыс. Оқулықта берілген мәтінді оқып шығу, аудару, сұрақтар құрастыру, түсінгенін өз сөзімен айту.

4. Жаттығу орындау.

6-тапсырма. 105-бет. Сұрақтарға жауап беру.

  1. Қыста ауа райы қандай? Қыс айларын атаңдар.

  2. Жер бетін не басады?

  3. Адамдар қыстыгүні қандай киім киеді?

  4. Қысты жақсы көресің бе?

  5. Балалар қыста не істейді?

  6. Жаңа жыл мейрамы қай айда болады?

Ү. Бекіту бөлімі:

-Ақпан жылдың нешінші айы?

-Ақпан айында ауа райы қандай болады?

ҮІ. Үйге тапсырма.

Негізгі мен туынды зат есімдерді қолданып, сөйлемдер құрастырып келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Негізгі мен туынды зат есімді меңгерту, сұрақтарға жауап бере алу, мәтіннің мазмұнын айта алу.











Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ауа райы. Зат есімнің жекеше, көпше түрі.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға зат есімнің жекеше мен көпше түрі туралы түсінік беру. Ауа райы тақырыбымен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын дамыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, қысқы суреттер.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Негізгі мен туынды зат есімдерді қолданып, сөйлемдер құрастырып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Сөздік жұмысы.

Күн ашық-ясный день

Тоңу-мерзнуть, замерзать, зябнуть

Тызылдап кетті-щиплет

Мұрнымның ұшы-кончик носа

Шыңығу-закаляться

Аязды-морозный

2.Грамматикалық тақырып.

Жекеше түрі (ед.ч.) –шана, коньки, қыс, бала.

Көпше түрі (мн. ч.) – шаналар, балалар, қыздар.

1-тапсырма. Диалогті оқып, жаттығыңдар. Өз диалогтеріңді құраңдар.

2-тапсырма. Ауа райы туралы берілген болжамды оқыңдар. Осы үлгі бойынша ертеңгі ауа райы туралы болжам жасаңдар. Сөйлемнен жалпы, жалқы есімдерді табыңдар.

3-тапсырма. Бір-біріңмен өзара сөйлесіңдер.

6-тапсырма. «Қыс-тамаша мезгіл» деген тақырыпқа әңгіме құраңдар.

  1. Қыс-жылдың ең тамаша мезгілі.

  2. Мен қыс мезгілін өте жақсы әсермен қарсы аламын.

  3. Қыста әсем қаламыз Астанада мұз қалашықтар бой түзейді.

  4. Қарағай мен қайың ақ кимешек киіп алған сықылды.

  5. Желтоқсан өтіп, қаңтар келгенде ұзақ түндер басталады.

  6. Қыста мұздар қатады, шанамен, конькимен сырғанаймыз.

  7. Қыста менің туған күнім болады.

  8. Маған қыс ұнайды.



Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма.

5-тапсырма 107-бет. Мақал-мәтелдерді аударып, жаттап алыңдар. Қарамен жазылған сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Зат есімнің жекеше мен көпше түрін меңгерту, берілген тапсырмаларды орындай алу.















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: «Қыс». Шағын шығарма.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру.

Б) Қыс мезгіліне сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: шығарма.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

Шығарма жазу кезеңі. Қыс туралы білгендерін өз сөзімен жеткізеді. (Оқулықтағы 4-тапсырмаға сүйеніп жаздыртуға болады)

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма.

Зат есімді қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже.

Сауатты, таза жаза алу.









Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қыс келбеті. Зат есімнің жекеше, көпше түрі.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға зат есімнің жекеше мен көпше түрі туралы әрі қарай түсінік беру. Қыс келбеті тақырыбымен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын дамыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру, топпен жұмыс, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, қысқы суреттер.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Зат есімді қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сөздік жұмысы.

Қатайды-усилился

Қалыңдай түседі-густеет

Жабайы үйректер-дикие утки

Қыстайды-зимуют

2. Тапсырмалар орындау.

1-тапсырма. Берілген әр сөйлемге бірнеше сұрақ қойыңдар.

2-тапсырма. Суреттер бойынша әңгіме жазыңдар. Топ бойынша жұмыс жүргізу.

3-тапсырмиа. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін бір-бірімен жұптастырып, сөйлемдер құру.

Ақша қар жауып тұр.

Мөлдір көк аспан жайнайды.

Қара жер қардан көрпе жамылды.

Бір топ бала шаңғымен сырғанайды.

Аяз терезеге ою-өрнек салды.

Далада боран соғып тұр.

4-тапсырма. Деңгейлік тапсырмалар орындау.

ІІІ деңгей.

«Қыс» тақырыбы бойынша өтілген сөздерді жатқа жазыңдар.

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жазыңдар.

Құрастырылған сөйлемді пайдалана отырып, қыс туралы әңгімелеңдер.

ІІ деңгей.

Төмендегі берілген сөздер мен сөз тіркестерін қазақ тіліне аударыңдар.

Ясный день, мерзнуть, кончик носа, закаляться, морозный, лыжи, санки, шуба, идет снег.

2-тапсырмада берілген сурет бойынша 6 сұрақ құраңдар.

«Қысқы көрініс» тақырыбы бойынша әңгіме құрап, айтып беріңдер.

І деңгей.

«Қысқы демалыс» деген тақырыпқа эссе жазыңдар.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма. Қысқы демалысты қалай өткіздің? деген тақырыпқа әңгіме жазып келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Деңгейлік тапсырмаларды орындай алу. Зат есімнің жекеше, көпше түрін меңгерту.





Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қысқы демалысты қалай өткіздің? Зат есімді қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Зат есімді қайталау. Қысқы демалысты қалай өткізгендері туралы өз ойларын жүйелі түрде жеткізе алу.

Ә) Сөздік қорын дамыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, қысқы суреттер.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Қысқы демалысты қалай өткіздің? деген тақырыпқа әңгіме жазып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Зат есімді қайталау.

1. Зат есім нені білдіреді?

2. Зат есімнің сұрақтары қандай?

3. Жалпы мен жалқы зат есімдер туралы не білесіңдер?

4. Негізгі мен туынды зат есім қалай жасалады?

5. Зат есімнің жекеше мен көпше түріне мысал келтіріңдер.

6. Деректі мен дерексіз зат есім дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

2. Үйден жазып келген әңгімелерін оқып шығады. (2-3 зат есімдерге морфологиялық талдау жасайды)

3. Сурет бойынша жұмыс жүргізу. (Тақтаға шығып, қыс тақырыбына байланысты сөйлемдер құрайды)

VI. Бекіту бөлімі.

-Қыста ауа райы қандай?

-Қыс айларын атап беріңдер.

-Күн мен түн қандай болады?

-Адамдар қыстыгүні не киеді?

-Балалар қыста қандай ойындар ойнайды?

Ү. Үйге тапсырма. Үйден ережені қайталап келу, «Қыс» тақырыбына байланысты сөздерді жаттап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Зат есімді меңгеру, морфологиялық талдау жасай білу, өз сөзімен түсінгенін айта білу.































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама «Қысқы ойындар».

Сабақтың мақсаты: А) Қысқы ойындар туралы өз ойларын жүйелі жеткізе алу, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Сөздік қорын байыту, ой-өрісн дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттырып, салауатты өмір салтын сақтауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: пысықтау сабағы

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін нәтиже: қысқы ойындар туралы өз ойларын жүйелі жеткізу, таза, сауатты

жазу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. –Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Қысқы ойындар туралы білетін мәліметтерін еске түсіру.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Мазмұндама жазу кезеңі:

1. Мәтінді оқып шығу

2. Мәтінге байланысты жоспар құру

3. Тірек сөздерді тақтаға жазып қою

4. 1-2 оқушыға мәтіннің мазмұнын айтқызу

Қысқы ойындар

Қыс келіп, балалардың қызығы басталады. Балалар таңертеңнен кешке дейін далада ойнап, қуанады. Әсіресе, демалыс күндері оларды үйлеріне кіргізе алмайсың.

Қысқы ойындардың түрлері өте көп. Қыста балалар қар лақтыру ойнайды, аққала жасайды. Адамдар мұз айдынына жиі барады. Олар коньки тебеді. Сонымен қатар кейбір адамдар шанамен, шаңғымен сырғанайды. Қыста көп уақытты ауада өткізу қажет, өйткені адамның денесі шынығады да, ауырмайды. Қысқы ойындар адамның денсаулығына өте пайдалы. (64 сөз)

ІV. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы бекіту

Ү. Үйге тапсырма.

Ережені қайталау. Тестке дайындалу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.











































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Қыс-жыл мезгілі. Зат есімді қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Қыс-жыл мезгілі туралы өз ойларын жеткізе алу, алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап,

Сабақтың көрнекілігі: тақта, тест сұрақтары.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден ережені қайталап келу, тест жазуға дайындалып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

1. Бақылау сұрақтарына жауап беру.

1. Қазір қай мезгіл?

2. Қыста ауа райы қандай болады?

3. Қыста балалар не тебеді?

4. Қыс туралы мақал-мәтел, өлеңдер білесіңдер ме? Айтып беріңдер.

2. Тест сұрақтарына жауап беріңдер.

1.Мақалды аяқтаңдар.

«Қыстың көзі - ...»

2.Сөздерді дұрыс аударыңдар.

3.Сөйлемді дұрыс құраңдар.

1 2 3 4 5

Бетін, жер, ақ, басады, қар.

4. Көп нүктенің орнына керекті зат есімді жазыңдар.

Сол ... бойымен ... жағалауын жабайы ... қыстайды.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма. Сынақ тапсыруға дайындалу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. « Қыс» тақырыбын меңгеру, берілген сұрақтарға жауап беру, тапсырмалар орындай алу.



































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жер-қазына. Есімдік.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға есімдік туралы түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Оқушылардың табиғатты құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Зат есімді қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Есім сөздердің орнына қолданылатын сөздер есімдік деп аталады.

І. Тұлғасына қарай:

1. Негізгі мен, сен, не, кім.

2. Туынды біреу, мынау, қандай, барлық.

ІІ. Құрамына қарай:

1.Дара ол, анау, қанша.

2.Күрделі бірнеше, ешкім, кейбіреу.

ІІІ. Мағынасына қарай 7 түрге бөлінеді.

1.Жіктеу-мен, сен, ол, сіз, біздер.

2.Сілтеу-бұл, осы, мына, сол, ана.

3.Сұрау-кім? не? неше? қай? қашан? қалай?

4.Өздік-өз, өзім, өзің, өзі.

5.Белгісіздік-біреу, кей, кейбір, бірдеңі.

6.Болымсыздық-ешкім, ешбір, ешқашан, ешқайда.

7.Жалпылау-бәрі, барлық, бүкіл, барша.

2.Сөздік жұмысы.

Күні жоқ-нет жизни

Қазына –сокровище

3.Қанатты сөздермен таныстыру.

1-тапсырма. Қанатты сөздердің мәнін түсіндіру. Бір қанатты сөз бойынша шағын әңгіме құру.

  1. Адамдардың табиғатсыз күні жоқ.

Оны айтуға табиғаттың тілі жоқ.



  1. Жер-қазына,

Су-алтын,

Мал-байлық.

2-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, көшіріп жазу.

Туған жердің табиғаты-халқымыздың ұлттық мақтанышы. Сондықтан оны қорғауға, үлес қосу-біздің азаматтық борышымыз.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма. Ережені жаттап келу. Есімдіктерге мысал келтіру.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Есімдікті және оның түрлерін меңгеру, ажырата алу.







Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жер-ана. Есімдіктің құрамдық түрлері.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды есімдіктің құрамдық түрлерімен таныстыру, түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ү. Үйге тапсырма.

Ережені жаттап келу. Есімдіктерге мысал келтіру.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Есімдіктің құрамдық түрлерімен таныстыру.

Дара есімдік мен, сен, сіз, ол, біздер.

Күрделі есімдік бірде-бір, әлдекім.

2.Сөздік жұмысы.

Қопару-раскапывать

Қорлау-издеваться

Таңғалу-удивиться

Себебі-причина

Шашу-раскидать

Тегістеу-выровнять

Қажетті-необходимый

Зейін-внимание

3. Тапсырма орындау.

3-тапсырма. Есімдіктерді жаттап, есте сақтаңдар. Осы есімдіктерден сөз тіркестерін құраңдар.

Бәрі ешкім-никто

Бүкіл ештеңе-ничто

Барлық ешқашан-никогда

Түгел ешбір-никто

бүкіл ешқайда-нигде

4. Мәтінді аударып, рөлге бөліп оқыңдар. Есімдіктерді теріп жазыңдар.

Ол, менің, сол, бәрі.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма. Ережені жаттап келу. Есімдіктерді септеу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Есімдіктің құрамдық түрлерін меңгеру, ажырата алу.

















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қоршаған ортаны қорғау. Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктері.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды есімдіктің түрлерімен таныстыру, түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Қошаған ортаны қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу. Есімдіктерді септеу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктері туралы түсінік беру.

Жіктеу есімдігі-Кім? Не? Кімдер? Нелер? –Жақтық мағынаны білдіреді.

Жіктеу есімдігі көбіне адам аттарының орнына жүреді.

Мысалы: Мен, сіздер, олар.

Сілтеу есімдігі-Қай? Қайсысы?-нұсқау, көрсету мағынасын білдіреді.

Бұл, сол, осы, ол, мынау, әне.

Сұрау есімдігі-Кім? Не? Қанша? Қай? Қандай?-Сұрау мағынасын білдіреді.



2.Сөздік жұмысы.

Қоршаған орта-окружающая среда

Мәселе-проблема

Болашақ-будущее

Мөлдір-прозрачный

3. Оқулық бойынша жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді мәнерлеп оқып, өз ойларыңды айтыңдар. «Даналық ағашы» ойынын өткізу. (Оқушылар мәтінге байланысты бір сұрақтан қояды да, сандықшаға салады, содан соң оқушылар сандықшадан сұрақтарды алып, жауап береді)

2-тапсырма. Мәтін бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

1.Мәтінге ат қойып, орыс тіліне аудару.

2. Есімдіктерді теріп жазу.

3. Қоршаған сөзіне фонетикалық талдау жасау.

ІІ деңгей.

1.Мәтінге жоспар құру.

2. «Қоршаған ортаны қорғаудың дүниежүзілік күнінің мақсаты қандай?» деген сұраққа жауап беру.

І деңгей.

«Қоршаған ортаны қорғау» тақырыбына бағдарлама жасаңдар.

VI. Бекіту бөлімі.

-Есімдіктердің қандай мағыналық түрлерімен таныс болдыңдар?

-Танысқан түрлеріне мысалдар келтіріңдер.

-Қоршаған орптаны қорғау дегенді қалай түсінесіңдер?

Ү. Үйге тапсырма. Ережені жаттап келу. 1-тапсырма мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Есімдіктердің түрлерін ажырата алу, деңгейлік тапсырмаларды орындау.

Ол-жіктеу есімдігі, оның-і. с., әр, біздің.

Қор-ша-ған-3 буын, бітеу буын, ашық буын, біте буын.

8 әріп, 8 дыбыс, 5-дауыссыз, 3-дауысты дыбыс.

Қ-дауыссыз, қатаң.

О-дауысты, жуан, еріндік, ашық.

Р-дауыссыз, үнді.

Ш-дауыссыз, қатаң.

А-дауысты, жуан, езулік, ашық.

Ғ-дауыссыз, ұяң.

Н-дауыссыз, үнді.







































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Диктант «Табиғат»

Сабақтың мақсаты: А) Есімдк бойынша алған білімдерін пысықтау, таза, сауатты жазуға үйрету.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: диктант.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін неәтиже: Таза, сауатты жазу, есімдік пен оның түрлерін ажырата алу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. –Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені еске түсіру.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Диктант

Табиғат – асыл қазына. Табиғатты сүйе білуіміз керек. Оның біздерге беретін пайдасы көп. Оны үнемі қорғауымыз керек. Табиғаттағы барлық нәрсе өзара тығыз байланыста болады.

Табиғат сәні – орман-тоғайлар. Адам өмірінде орманның алатын орны ерекше. Орманда бәрі бар: өсімдіктер, аңдар мен құстар, өзендер мен көлдер. Жасыл желек көп болса, денсаулыққа да жақсы. Осы байлықты қорғап, мұқият сақтай білу – бәріміздің борышымыз. Елімізде орманды қорғау ісіне ерекше мән беріледі. Орманды қорғай білейік, жас достар! ( 70 сөз)



Тапсырма.

Мәтіннен есімдіктерді тауып, түрін ажырату.

ІV. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

Ережені қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.











































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жабайы аңдар. Сын есім.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға сын есім туралы түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Жабайы аңдарды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Есімдікті қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Заттың сынын, сипатын, түрін, көлемін, сапасын, дәмін білдіретін сөздерді сын есім дейміз. Сын есімдер қандай? қай? деген сұрақтарға жауап береді.

І. Мағынасына қарай:

1.Сапалық ақ, қара, жеңіл, үлкен.

2.Қатыстық тұзды, ақшалы.

ІІ. Тұлғасына қарай:

1.Негізгі жақсы, әдемі, суық.

2.Туынды қысқы, таулы, күзгі, күшті.

ІІІ. Құрамына қарай:

1. Дара кіші, тар, нәзік.

2. Күрделі ұзын бойлы, жақсы-жаман, қызыл ала.

2. Жаттығу жұмысын орындау. (Сын есімді меңгерту)

3. Жабайы аңдар туралы сұрақ жауап өткізу. 1-тапсырма бойынша.

1. Қандай жабайы аңдарды білесіңдер?

2. Олардың мінездері қандай? (ақылды, айлакер, қорқақ, сақ, төзімді)

3. Жабайы аңдар қай жерлерде тіршілік етеді?

4. Олардың тұрақты мекені қандай?

4. Жабайы аңдар немен қоректенеді?

Ү. Бекіту бөлімі:

ҮІ. Үйге тапсырма. Ережені жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Сын есімді меңгеру, сұрақтарға жауап беру.



























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Болжағыш аю. Дара, күрделі сын есім.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға сын есімнің дара және күрделі түрі туралы түсінік беру, оны ажырата алу, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Жабайы аңдарды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Дара сын есім бір сөзден тұрады. Мысалы: үлкен, биік, аласа.

Күрделі сын есім бірнеше сөзден тұрады. Мысалы:жақсы-жаман, ұзын бойлы, қызыл ала.

2. Сөздікпен таныстыру.

Бөрене-бревно

Тасқын су-половодье

Ойпат жер-низменность

Апанын кезіктірдім-увидел берлогу

Сақтану-опасаться

Ыңғайлы-удобный

Қателеспейді-не ошибаются

Болжағыш-предвидящий

Күрке-палатка

3.Мәтінді оқу, аудару. 2-тапсырма. 119-120 бет бойынша.

4.Деңгейлік тапсырмалар орындау.

3-тапсырма. «Болжағыш аю» мәтіні бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

1.Мәтін бойынша 5 сұрақ қойыңдар. Өзара сөйлесіңдер.

2.Мәтіннен сын есімдерді өзі тіркесіп тұрған сөзімен бірге теріп жазыңдар.

Үлгі: тасқын су

3.Болжағыш сөзіне фонетикалық талдау жасау.

Бол-жа-ғыш-3 буын, бітеу, ашық, бітеу, 8 әріп, 8 дыбыс,

Б-дауыссыз, ұяң.

О-дауысты, еріндік, жуан, ашық.

Л-дауыссыз, үнді.

Ж-дауыссыз, ұяң.

А-дауысты, езулік, жуан, ашық.

Ғ-дауыссыз, ұяң.

Ы-дауысты, жуан, езулік, қысаң.

Ш-дауыссыз, қатаң.

ІІ деңгей.

1.Мәтіннен септік және жіктік жалғауы бар сөздерді теріп , жалғауларын ажыратыңдар.

Үлгі: аңшының (І.с), күркесіне (ІІІ ж. , т. ж., Б. с.)

2.Мәтіндегі аю неге болжағыш аю аталған? Сенднр қалай ойлайсыңдар?

3.Бөренелерді, аңдар, көктемде сөздерін құрамына қарай талдаңдар.



І деңгей.

Мәтіннің толық мазмұнын айтып беріңдер.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Сөздікті жаттап келу, дара мен күрделі сын есімдерге мысалдар келтіру.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Сын есімнің дара мен күрделі түрлерін меңгеру, деңгейлік тапсырмаларды орындай алу.









































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама. «Табиғатты қорғайық».

Сабақтың мақсаты: А) Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру.

Б) Табиғатты қорғауға, аялауға, құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: мазмұндама.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

Мазмұндама жазу.

Табиғат –халық қазынасы. Сондықтан біз оның байлығын пайдалана отрып, қорғай білуіміз қажет. Табиғатты қорғау-қазіргі кездегі өткір мәселелердің бірі. Ол-еліміздің болашағы, халықтың байлығы.

Туған жер табиғаты-халқымыздың ұлттық мақтанышы. Сондықтан оны аялап қорғауға үлес қосу –біздің азаматтық борышымыз. «Адамдардың табиғатсыз күні жоқ, табиғаттың оны айтар тілі жоқ» деп ақын жарлағандай, адам да-табиғаттың баласы.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма.

Өткен тақырыптарды қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Таза, сауатты жазу, өз ойларын тиянақты жеткізе алу.



Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Аңшылықтың түрлері. Сын есімнің шырайлары.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды сын есімнің шырайларымен таныстыру, оны ажырата алуға үйрету.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Аңдарды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Сын есімнің шырайлары туралы түсінік беру.

Заттың сыны мен сапасының әр түрлі дәрежелік сипатын білдіретін белгілер шырайлар деп аталады.

Сын есімнің шырайлары үш түрге бөлінеді.

Жай шырай әдемі.

Салыстырмалы шырай –лау, -леу, -дау, -деу,- тау, -теу, -ырақ, -ірек, -раұ, -рек.

Күшейтпелі шырай

1.күшейткіш буын арқылы: әп-әдемі.

2.өте, тым, аса, ең, тіпті, сөздері арқылы: өте әдемі, ең биік.

4-тапсырма орындау. Мына сын есімдерден салыстырмалы және күшейтпелі шырай жасаңдар. (кесте бойына жұмыс)

2.Сөздік жұмысы.

Аңшылық-охотоведение

Әуесқойлық-увлечение

Ерекшеліктер-особенности

3.Кесте бойынша жұмыс.

2-тапсырма. Кесте бойынша аңшылық туралы айтып беріңдер.

1-тапсырма. Берілген сөздерден сөз тіркестерін құраңдар.

Кәсіптік, аңдар, өнімдер, тәртіп, ерекшеліктер, әуесқойлық, сапасы, табиғат, байланысты.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Сөздікті жаттап келу, 3-тапсырма 122-бет.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Сын есімнің шырайларын меңгеру, аңшылықтың түрлері туралы өз ойларын жеткізе алу.























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қызық құс. Жай шырай.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды сын есімнің жай шырайымен таныстыру, оны ажырата алуға үйрету.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Табиғаттағы жануарларды, құстарды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, биология.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Сөздікті жаттап келу, 3-тапсырма 122-бет.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарды түсіндіру.

Жай шырай –әдемі, ұзын, биік, аласа, сұлу.

2.Сөздік жұмысы.

Кекілік-куропатка

Өсімтал-быстро размножающиеся

Жұмбақ-загадка

Зерттеуші-исследователь

Балапан-птенец

Жеке-жеке –отдельно

1-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұнын айтыңдар. Сын есімдерді теріп жазу.

2-тапсырма. Сөйлемдегі сын есімдерден салыстырмалы шырай формасын жасаңдар.

Біздің ауылдың жері өте үлкен.

Қорғалжын ауданында үлкен, кіші жүз отыз бір көл бар.

Ол көлдер –жер жүзіндегі құстардың ең жақсы, ең жайлы жайлауы.

Үлкен-үлкендеу, кіші-кішілеу, жақсы-жақсылау, жайлы-жайлылау.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Сөздікті жаттап келу, 1-тапсырма мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Сын есімнің жай шырайын меңгеру, мәтіннің мазмұнын өз сөзімен жеткізе алу.



































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Құстарды күту. Салыстырмалы шырай.

Сабақтың мақсаты: А) Салыстырмалы шырайдың жұрнақтарымен таныстыру, оны ажырата алуға үйрету.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Құстарды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, биология.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Сөздікті жаттап келу, 1-тапсырма мәтіннің мазмұнын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарды түсіндіру.

Салыстырмалы шырайдың жұрнақтары: -лау, -леу, -дау, -деу, -тау, -теу.

-ырақ, -рақ, -ірек, -рек.

Мысалы; үлкендеу, әдемілеу, кішірек, үлкенірек.

2. Сөздік жұмысы.

Зиянды-вредные

Шаруашылық-сельское хозяйство

Құрт-құмырсқаларды-насекомые

3.Мәтінмен жұмыс.

3-тапсырма. Мәтінд оқып шығу, мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді үлгі бойынша сөз құрамына талдау.

Үлгі: құстардың-тар-к.ж., -дың-і. с.

Шаруашылыққа-шы.з. е. жұрнағы, -қа-б. с.

Құрт-құмырсқаларды-к. ж., -ды-т. с.

Алғашқы-сын есім, жай шырай.

Ағаштардың-тар-к.ж., -дың-і. с.

4-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті шырай жұрнақтарын қойыңдар.

Жылқы сиырдан күштірек.

Қасқыр түлкіден үлкенірек.

Бүгін кешегіден жылырақ.

Қоян түлкіден қорқақтау.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Берілген сын есімдерден салыстырмалы және күшейтпелі шырай жасаңдар.

Үлкен, кіші, қысқа, сары, семіз.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Сын есімнің салыстырмалы шырайын меңгеру, мәтіннің мазмұнын өз сөзімен жеткізе алу, берілген тапсырмаларды орындай алу.



















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ертегі айтайық. Күшейтпелі шырай.

Сабақтың мақсаты: А) Күшейтпелі шырайдың жұрнақтарымен таныстыру, оны ажырата алуға үйрету.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, биология.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Берілген сын есімдерден салыстырмалы және күшейтпелі шырай жасаңдар.

Үлкен, кіші, қысқа, сары, семіз.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарды түсіндіру.

Күшейтпелі шырай күшейткіш буын арқылы жасалады.

Әп-әдемі, тап-тар, жіп-жіңішке, қып-қызыл, сап-сары.

2.Сөздік жұмысы.

Однажды-бір күні разорвал-дал-дұлын шығарды

Подружились-достасты позавтракать-ертеңгі асты ішу

Поделить-бөлу пообедать-түскі асты ішу

Добыча-олжа понравился-ұнау

Царь-патша улыбнулся-жымиды

3.Ертегіні рөлге бөліп, қазақ тіліне аударыңдар.

2-тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.

Диалог бойынша берілген жаңа сөздермен жұмыс.

Бұқа-бык

Мүйіз-рог

Көп тармақты-ветвистые

3-тапсырма. Сабақта өтілген жаңа сөздерді дәптерлеріңе жазып алып, қазақ тіліне тән дыбыстардың астын сызыңдар.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Ережені жаттау, диалог бойынша сөйлесу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Берілген ертегіні қазақ тіліне аудара алу, жаңа сөздерді есте сақтау.





























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Кит-алып.

Сабақтың мақсаты: А) Сын есімнің жұрнақтарын қайталау. Кит-алып мәтінімен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу, әсіресе сиреп бара жатқан жануарларды қорғауға алу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, биология.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттау, диалог бойынша сөйлесу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарды қайталау.

-Сын есімнің шырайлары нешеге бөлінеді?

-Жай шырайға мысал келтіріңдер.

-Күшейтпелі шырай мен асырмалы шырайдың айырмашылығы қандай?

-Салыстырмалы шырайдың жұрнақтарын атап беріңдер?

-Шырайдың әр түріне мысал келтір.

2.Сөздік жұмысы.

Ұсталды-был пойман

Ұзындығы-длина

Салмағы-вес

Ірі-крупный

3.Жұптық жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінмен таныстыру, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру, жауап беру. Өзара диктант жүргізу. Екі оқушы төмендегі мәтінді біріне-бір жатқа жаздырып, өздері жазған мәтіннің дұрыстығын тексереді.

Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру, жауап беру.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөздерді аударып, сын есімнің шырайларын жасаңдар.

Большой-үлкен-үлкендеу-өте үлкен.

Длинный-ұзын-ұзындау-ең ұзын.

Синий-көк-көкпеңбек.

Высокий-биік-биіктеу-өте биік.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Ережені қайталап келу, 1-тапсырма 125-бет.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Кит туралы өз ойларын жеткізе алу, сын есімнің шырайларын меңгерту.





















Сынып: 6.

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Жабайы аңдар. Сын есімді қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Өткен материалды қайталау, оқушылардың алған білімдерін тексеру, тиянақтау, жүйеге келтіру.

Ә) Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, сөздік қорын байыту, тілін дамыту, өз ойларын айта білу, сөйлем құрастыра алу.

В) Табиғаттағы жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ, тест.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, оқулық.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. – Кезекшінің мәліметі.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден ережені қайталап келу.

Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ орындау.

І. Тест сұрақтарына жауап беру.

1. Кестені толтырыңдар.

Сын есімнің шырайлары.

2.–лау, -леу, -дау, -деу, -тау, -теу –қандай шырайдың жұрнақтары?

А) жай

Ә) салыстырмалы

Б) күшейтпелі

3.Аңшылықтың түрлерін атаңдар.

4.Сөздердің аудармаларын табыңдар.

1. аңшы а) птицы

2. құстар ә) зверь

3. аң б) охотник

ІІ. Бақылау сұрақтарына жауап беріңдер.

1.Сын есімнің шырайларына сипаттама беріңдер.

2.Жабайы аңдарды атаңдар.

3.Аңшылық деген не?

Ү. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Өткен тақырыпты қавйталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже. Сын есімнің шырайларын ажырата алу, жабайы аңдардың атауларын айта білу, оларды сипаттай алу.



































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Түліктің пайдасы. Етістік.

Сабақтың мақсаты: А) Етістік туралы түсінік беру, түліктің пайдасы мәтінімен таныстыру арқылы жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарты түсіндіру. (Кесте бойынша)

Қимылды, іс-әрекетті, жай-күйді білдіретін сөз табы-етістік.

Сұрағы-не істеді?

І. Етістік тұлғасына қарай екі түрге бөлінеді: негізгі, туынды.

Негізгі ал, бар, кел, жаз.

Туынды баста, аяқта, тісте, тазала.

Туынды етістіктің жұрнақтары: -ла, -ле, да, -де, -та, -те.

-лас, -лес, -дас, -дес, -тас, тес.

2. Етістікке байланысты тапсырмалар орындау.

4-тапсырма. Берілген сөздерді екі бағанға бөліп жазу.

3. Сөздік жұмысы.

Мырзалық-щедрость

Жеңілдік-легкость

Тайлақ-двухгодовалый верблюжонок

Сәндік-изящество

Ақтық-изобилие

Серке-козел

1-тапсырма. Төменде берілген сөйлемді қалай түсінесіңдер? Әрқайсысына мысал келтір.

Түйе-байлық.

Қой-мырзалық.

Ешкі-жеңілдік.

Жылқы-сәндік.

Сиыр-ақтық.

3-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, көшіріп жазу.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Ережені жаттап келу.

2-тапсырма 127-бет жаңылтпаштарды жаттап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Етістікті меңгеру, түрлерін ажырата алу. Төрт түлік мал туралы өз ойларын жеткізе алу.













Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жылқы. Дара және күрделі етістік.

Сабақтың мақсаты: А) Дара және күрделі етістік туралы түсінік беру, берілген мәтінімен таныстыру арқылы жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Ой-өрісін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, төрт түлік малдың суреті.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу.

2-тапсырма 127-бет жаңылтпаштарды жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарты түсіндіру.

Құрамына қарай етістік екі түрге бөлінеді: дара, күрделі.

Дара етістік бір сөзден тұрады.

Мысалы: айтты, келді, жазды.

Күрделі етістік екі немесе бірнеше сөзден тұрады.

Мысалы: жазып отыр, айтып бере алмады.

2.Тапсырмалар орындау.

Берілген мәтін ішінен дара, күрделі етістікті теріп жазыңдар.

3.Мәтін бойынша жұмыс.

5-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, қарамен жазылған сөздерді теріп жазу, төмендегі үлгі бойынша тұйық етістік формасына айналдыру.

Үлгі: шыққан-шығу, жоламайды-жоламау, ішпейді-ішпеу, жейді-жеу, ішеді-ушу.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Ережені жаттап келу, мысалдар жазып келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Етістіктің дара мен күрделі түрлерін меңгеру, ажырата алу. Төрт түлік мал туралы өз ойларын жеткізе алу, берілген тапсырмаларды орындау.







































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Менің күшігім. Негізгі және туынды етістік.

Сабақтың мақсаты: А) Негізгі және туынды етістік туралы түсінік беру, берілген өлеңмен таныстыру арқылы жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, мәнерлеп оқу.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, күшіктің суреті.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу, мысалдар жазып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарты түсіндіру.

Тұлғасына қарай етістік екі түрге бөлінеді:

1.Негізгі етістік оқы, жаз, айт, бар.

2.Туынды етістік аяқта, баста, достас, тұзда, татулас.

2.Сөздік жұмысы.

Тентек-озорной, шаловливый

Секектемей-не прыгая

Құлақ-ухо

Ұзап-далеко

Бөрі-волк

Аңсызда-нечаянно

3. Өлеңмен таныстыру. Өлеңді мәнерлеп оқып шығу, мағынасын ашу.

3-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу. Осы мәтін бойынша өздеріңнің үй жануарларың (мысық, ит) туралы әңгіме жазу.

4. Тапсырмалар орындау. (Негізгі мен туынды етістікке байланысты)

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма. Өлеңді жаттап келу 129-бет бойынша.

2-тапсырма сөзжұмбақты шешу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Етістіктің негізгі мен туынды түрлерін меңгеру, ажырата алу. Өздерінің үй жануарлары туралы өз ойларын жеткізе алу, берілген тапсырмаларды орындау.

































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Үй жануарлары. Болымды және болымсыз етістік.

Сабақтың мақсаты: А) Болымды және болымсыз етістік туралы түсінік беру, үй жануарлары тақырыбымен таныстыру арқылы жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, мәтінмен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, үй жануарлар суреті.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өлеңді жаттап келу 129-бет бойынша.

2-тапсырма сөзжұмбақты шешу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыптарты түсіндіру.

Болымды етістік кел, жаз, қара, айт.

Болымсыз етістік барма, келме, жазба, айтпа, күлме.

2.Сөздік жұмысы.

Кедей-бедняк

Ұйықтап жату-спать

Қуану-обрадоваться

Ұстап алу-поймать

Сатып алу-купить

Өсіру-вырастить

Қой қоздау-окотиться

Қызметкер-слуга

Айқайлау-кричать

Шошу-испугаться

1-тапсырма. Мына тұйық етістіктерді септеңдер.

Бағу, асырау, беру.

2-тапсырма. Үй жануарлары мен үй құстарын атап, олардан сөйлемдер құраңдар.

Үй жануарлары: сиыр, ...

Үй құстары: тауық, ...

3-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, оған ат қойыңдар. Мәтіннен етістіктерді теріп, тұйық етістік түрінде жазып алыңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Сұрақтар.

1. Осы әзіл негізінде кейіпкердің қандай қасиеті туралы айтуға болады?

2. Мәтінде қандай үй жануарлары мен аң аталған?

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма: 4-тапсырма 131-бет.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Үй жануарлары тақырыбы бойынша сөйлесе алу, болымды және болымсыз етістіктерді ажырата алу.















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жылқы, сиыр, қой, ешкі. Салт және сабақты етістік.

Сабақтың мақсаты: А) Салт және сабақты етістік туралы түсінік беру, оны ажырата алуға үйрету. Лексикалық тақырыппен таныстыру.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, мәтінмен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, үй жануарлар суреті.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден жеке берілген тапсырмаларды орындап келу.

2-тапсырма сөзжұмбақты шешу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Сабақты етістік (переходные глаголы) табыс септіктің сұрақтарына жауап береді.

Кімді? Нені?

Мысалы: Асқарды шақыр, қаламды бер, балаңды оқыт, нанды тура.

Салт етістік (непереходные глаголы) табыс септіктен басқа қалған етістіктің сұрақтарына жауап береді.

Мысалы: төсекте жатыр, үйге кел, орныңнан тұр, ұшақпен ұш, машинамен жет.

2.Лексикалық тақырып бойынша жұмыс.

3.Тапсырмалар орындау.

1-жаттығу. Берілген етістіктердің салт және сабақты түрлерін анықтау.

2-жаттығу. Болымды етістіктерден болымсыз етістік жасаңдар.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма: Шығармаға дайындалу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Үй жануарлары тақырыбы бойынша сөйлесе алу, салт және сабақты етістіктерді ажырата алу.









































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Төрт түліктің төлдері. Салт және сабақты етістік.

Сабақтың мақсаты: А) Салт және сабақты етістік туралы түсінік беруді әрі қарай жалғастыру , оны ажырата алуға үйрету. Төрт түлік мал туралы түсінік беру.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, мәтінмен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, үй жануарлар суреті, төрт түлік малдың суреті.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Етістікті қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Сабақты етістік (переходные глаголы) табыс септіктің сұрақтарына жауап береді.

Кімді? Нені?

Мысалы: Асқарды шақыр, қаламды бер, балаңды оқыт, нанды тура.

Салт етістік (непереходные глаголы) табыс септіктен басқа қалған етістіктің сұрақтарына жауап береді.

Мысалы: төсекте жатыр, үйге кел, орныңнан тұр, ұшақпен ұш, машинамен жет.

2.Мәтінмен таныстыру.

Үй жануарлары адамға қызмет етеді. Олдар адамға киім, тамақ береді. Түйе сүтінен шұбат, жылқы сүтінен қымыз жасайды. Сиыр мен ешкі де сүт береді. Біздің халық бұл жануарларды төрт түлік мал деп атайды.

Түйе-малдың үлкені.

Жылқы –малдың үркегі

Сиыр –малдың сүттісі,

Қой-түліктің құттысы.

3.Сөздікпен таныстыру.

Қызмет етеді-служат

Төрт түлік –четыре вида домашнего скота

Үркегі-пугливый

Құттысы-приносящий благо

3.Тапсырмалар орындау.

Ү. Бекіту бөлімі: Сұрақтар арқылы бекіту.

ҮІ. Үйге тапсырма: Өлеңді жаттау, малдың пірі туралы жазып келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Төрт түліктің төлдері тақырыбы бойынша сөйлесе алу, салт және сабақты етістіктерді ажырата алу.





















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Менің сүйікті үй жануарым. Тұйық етістік.

Сабақтың мақсаты: А) Менің сүйікті үй жануарым туралы өз ойларын жеткізе алу, алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Жануарларды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: пысықтау сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, тест сұрақтары.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден өлеңді жаттау, малдың пірі туралы жазып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

1. Үй жануарлары туралы айтып беріңдер.

2. Етістік деген не? Тұйық етістік қалай жасалады?

3. Төрт түліктің пайдасы қандай?

2. Тест сұрақтарына жауап беріңдер.

(Модуль бойынша тест сұрақтарына жауап беру)

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма. Өткенді қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Үй жануарлары тақырыбын меңгеру, берілген сұрақтарға жауап беру, тапсырмалар орындай алу.





















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Көктемдегі ауа райы. Етістіктің шақтары.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды көктем табиғатымен, табиғат құбылыстарымен таныстыру. Етістіктің шақтары туралы түсінік беру.

Ә) Балаларын қазақ тілін дұрыс айтуға, жазуға, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Елін, жерін сүйіп, халқына адал қызмет етуге, табиғатты қорғауға табиғат арқылы әсемдікті тануға, оны қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, мәтінмен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, көктем суреті.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Етістікті қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Етістіктің 3 шағы бар.

Нақ осы шақ (собственно-настоящее время)


Жедел өткен шақ (очевидное прошедшее время)

Ауыспалы келер шақ

(переходное будущее время)

Не істеп отыр?

не істеді?

не істейді?


Түбір +ып, іп, п, а, е, й-тұр, жүр, отыр, жатыр +ж.ж. (жіктік жалғау)


Түбір +ды, ді, ты, ті+ж. ж.


Түбір +а, е, й+ж. ж.


бар-ып отырмын, айт-ып тұрмын.

бар+ды+м, кел+ді+м.

бар+а+мын, жаз+а+мын.

2.Сөздік жұмысы.

Сең-льдина бұлтты-облачный

Бүршік-почка қатады-замерзает

Жер жібиді-днем тает снег кеш-поздно

3.Кластер құру.

Қар ериді Жаңбыр жауады



Сең жүреді КӨКТЕМ Күн жылынады



Ағаштар бүршік жарады Құстар ұшып келеді

4. Тапсырмалар орындау.

1-тапсырма. Төменде берілген сөйлемдерді қатыстырып. Сурет бойынша әңгіме дайындау. Берілген етістіктің шақтарын анықтау.

2-тапсырма. Телефонмен сөйлесу.

Көктемгі каникул басталды. Күн жылынды. Сендер сыныптастарыңмен жексенбі күні тауға шықпақшы болдыңдар. Радиодан жексенбі күнгі ауа райының салқындайтыны туралы айтылды. Телефон арқылы сыныптастарыңа не айтар едіңдер?

VI. Бекіту бөлімі. Тапсырмалар арқылы сабақты бекіту.

К-көк

Ө-өзен

К-күн

Т-табиғат

Е-ериді

М-мезгіл

Ү. Үйге тапсырма. Ережені жаттап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Етістіктің шақтарын ажырата алу, көктем туралы әңгіме құрай алу, сұрақтарға жауап бере алу.





Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Мейірім. Осы шақ түрлері.

Сабақтың мақсаты: А) Осы шақ етістіктің түрлерімен таныстыру, ажырата алу.

Ә) Оқушылардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Табиғатты қорғауға, табиғат арқылы әсемдікті тануға, оны қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, мәтінмен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Осы шақ – сөйлеп тұрғанда және дағдылы орындалатын қимыл.

Осы шақтың екі түрі бар:

1.Нақ осы шақ-сөйлеп тұрғанда орындалатын жатқан қимыл.

1.Отыр, тұр, жүр, жатыр етістігі жіктеліп келеді.

2. –ып, -іп, -п жұрнақты көсемшеге отыр, тұр, жүр, жатыр етістігі жіктеліп тіркеседі.

2.Ауыспалы осы шақ-үнемі қайталанып орындалатын, дағдылы қимыл.

1.-а, -е,-й жұрнақты көсемше жіктеліп келеді.

2.-ып, -іп,-п жұрнақты көсемшеге жіктелген –а, -е, -й жұрнақты отыр, тұр, жүр, жатыр етістігі тіркеседі. Кел+е+мін, кел+іп тұр+а+мын.

2.Сөздік жұмысы. (Мәтіндегі қиын сөздерге түсінік беру)

3.Мәтінмен жұмыс.

4-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын әңгімелеңдер. Мәтінді қалай түсіндіңдер?

4.Тапсырмалар орындау.

Мәтіннен етістіктерді теріп жазу, оны етістіктің осы шағына айналдыру.

VI. Бекіту бөлімі. Тапсырмалар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Етістіктің осы шағына мысал келтіру, ережені оқып келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Осы шақ етістіктің түрлерін ажырата алу, қойылған сұрақтарға жауап бере алу.



































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Көктемгі жұмыс. Келер шақ түрлері.

Сабақтың мақсаты: А) Келер шақ етістіктің түрлерімен таныстыру, ажырата алу.

Ә) Оқушылардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды еңбексүйгіштікке, мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Келер шақтың түрлеріне түсінік беру.

2.Мәтінмен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтіндегі етістіктерді ауыспалы келер шаққа қойып жазу.

Келді-келеді, бастады-бастайды, жібіп-жібиді, тоңазиды, еріді-ериді, жүре бастады-жүре бастайды, көтерілді-көтеріледі, пайда болды-пайда болады, ұнаттым-ұнаттамын.

2-тапсырма. Төменде берілген сөздерді үш шаққа қойып, кестені толтыру. Сөздердің түбір, негіз, жалғауларын үлгі бойынша белгілеу.

Келу-келіп тұр, келді, келеді.

Бастау-бастап тұр, бастады, басталады.

Жібу-жібіп тұр, жібіді, жібиді.

Жылыну-жылынып тұр, жылынды, жылынады.

Болу-болып тұр, болды, болады.

Қату-қатып тұр, қатты, қатады.

Істеу-істеп жүр, істеді, істейді.

4-тапсырма. Суреттер бойынша үш деңгейлі тапсырмалар орындау.

ІІІ деңгей.

1.Суреттер бойынша әр түрлі сөз тіркестерін құраңдар.

2.Әр суретке бір сұрақ құраңдар.

ІІ деңгей.

Өткен шақтағы етістіктерді пайдалана отырып, суреттерге сөйлемдер құру.

І деңгей.

Суреттер бойынша шағын шығарма жазу.

VI. Бекіту бөлімі. Тапсырмалар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Ережені оқып келу, 3-тапсырма 134-бет.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Келер шақ етістіктің түрлерін ажырата алу, қойылған сұрақтарға жауап бере алу, деңгейлік тапсырмаларды орындай алу.





















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Адамдардың көктемгі киімі. Өткен шақ түрлері.

Сабақтың мақсаты: А) Өткен шақ етістіктің түрлерімен таныстыру, ажырата алу.

Ә) Оқушылардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды еңбексүйгіштікке, мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені оқып келу, 3-тапсырма 134-бет.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Өткен шақтың үш түрі бар:

Жедел өткен шақ –жақын уақытта орындалып кеткен қимыл.

1.Түбір етістікке, болымсыз етістікке –ды, -ді, -ты, -ті жұрнағы жалғанады.

М: барды, бардым, бардық.

Бұрынғы өткен шақ сөйлеп тұрған кезден бұрын орындалған қимыл.

1.-ған, -қан, -ген, -кен жұрнақты жіктелген есімшеден, не осы күйдегі есімшеге еді сөзі тіркеседі.

М: барғанбыз, барған еді.

2.-ып, -іп жұрнақты көсемшеге еді сөзі тіркеседі.

М: келіп еді, барып еді.

Ауыспалы өткен шақ орындалып кеткен дағдылы қимыл.

1.-атын жұрнақты жіктелген есімшеден, не осы есімшеге еді сөзі жіктеле тіркеседі.

М:Баратын едім.

1-тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.

2-тапсырма. Суреттердегі киім атауларынан сөз тіркестерін құру.

Көктемгі бас киімдер: бейсболка, кепка, орамал.

Көктемгі сырт киімдер: пальто, күртеше, кофта, пиджак, плащ.

Көктемгі аяқ киімдер: бәтеңке, етік, туфли.

VI. Бекіту бөлімі. Тапсырмалар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Ережені оқып келу, 3-тапсырма 137-бет.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Өткен шақ етістіктің түрлерін ажырата алу, қойылған сұрақтарға жауап бере алу, адамдардың көктемгі киімдерін айта білу.































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Бақылау диктанты.

Сабақтың мақсаты: А) Етістіктің шақтары бойынша алған білімдерін пысықтау. Сауатты, таза жазуға үйрету.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Жауапкершілікке, сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бақылау диктанты.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден ережені оқып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

Диктант жазу.

Көктем.

Қар еріп болды. Көктем келе жатыр. Күн жылынып, жер көгеріп келеді.

Балалардың қуанышы қойнына сыймай жүр. Олардың үйге кіргілері келмейді.

Ауылды жерде егін салу басталды. Мен соқаға отырып, жер жырттым. Марат трактормен егін екті. Кешке дамылсыз жаңбыр жауып, жұмыс аз істелді. Бұған біз ренжідік. Бүгін күн ашылды, жұмыс қыза түсті. Күн батты, бірақ жұмыс біткен жоқ. Көмекке басқа адамдар келді. «Бірлік бар жерде, тірлік бар», -дейді халық. Бірігіп, үлкен жұмыс істедік. (70 сөз)

Тапсырма: Берілген етістіктердің шақтарын анықтау.

Болды-өткен шақ, келе жатыр-осы шақ, жырттым-өткен шақ, батты-өткен шақ, келді-өткен шақ.

Тапсырма: Берілген сөзге фонетикалық талдау жасаңдар.

Көктем-6 әріп, 6 дыбыс, 2 буын –бітіеу буын, 4 дауыссыз, 2 дауысты.

К-дауыссыз, қатаң.

Ө-дауысты, жіңішке, ерніндік, ашық.

К-дауыссыз, қатаң.

Т-дауыссыз, қатаң.

Е-дауысты, жіңішке, езулік, ашық.

М-дауыссыз, үнді.

Ү. Бекіту бөлімі:

ҮІ. Үйге тапсырма.

Етістіктің шақтарын қайталау.

ҮІІ. Бағалау бөлімі:

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу, бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Етістіктің шақтарын меңгеру, ажырата алу. Сауатты, таза жазу.



























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Наурыз-ұлттық мейрам. Қатемен жұмыс.

Етістіктің шақтарын қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Етістіктің шақтары тақырыбы бойынша алған білімдерін пысықтау.

Ә) Оқушылардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды еңбексүйгіштікке, мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Етістіктің шақтарын қайталап келу. (Сұрақтар бойынша еске түсіру)

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Қатемен жұмыс өткізу.

Диктантта жіберілген қателер бойынша жұмыс жүргізу.

2. Сөздік жұмысы.

3. Мәтін бойынша жұмыс. (Мәтінді үйлестіріп беру)

Мәтін бойынша жүргізілетін жұмыстар:

А) Мәтінді оқып шығу;

Ә) Мәтінді аудару;

Б) Мәтінге байланысты сұрақтар құрастыру;

В) Мәтіннен етістіктерді теріп жазу, олардың шақтарын анықтау.

Наурыз –ұлттық мейрам.

Наурыз-халық мейрамы. Наурыз мерекесі-жыл басы, күн мен түннің теңелген күні. Мейрам күні ежелгі дәстүр бойынша тал, ағаш, гүл егеді. Наурыз мейрамында ән айтылады, адамдар әдемі киім киеді, түрлі ұлттық ойындар өтікізіледі, көже пісіріледі. Көже пісіру жеті тағамға деген сый, құрмет көрсету. Ол су, сүт, ет, дән, ұн, тұз, майдан жасалады. Наурыз көктем мезгілінің көркі, берекесі ретінде саналады. Біз наурызды асыға күтеміз.

4.Жаттығу жұмыстарын орындау.

VI. Бекіту бөлімі. «Бес жолды» өлең арқылы сабақты бекіту.

1. Зат есім. (1) Наурыз.

2. Сын есім.(2)

3. Етістік. (3)

4. Сөйлем.(4)

5. Синоним. (1)

Ү. Үйге тапсырма. Наурыз-ұлттық мейрам туралы әңгімелеу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Етістіктің шақтарын ажырата алу, оны дұрыс қолдана білу, берілген тапсырмаларды орындай алу.

























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Наурыз бата – тілектері. Етістіктің шақтарын қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Етістіктің шақтары тақырыбы бойынша алған білімдерін пысықтау.

Ә) Оқушылардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды қазақ халқының салт-дәстүрін сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Етістіктің шақтарын қайталап келу. (Сұрақтар бойынша еске түсіру)

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Етістіктің шақтарын қайталау.

-Етістіктің неше шағы бар?

-Келер шақтың жұрнақтары қандай?

-Осы шақ етістік қандай жұрнақтар арқылы жасалады?

-Өткен шақ ше?

-Етістіктің әр түріне мысал келтіріңдер.

2. Наурызда айтылатын бата-тілектерімен таныстыру.

Сөздік.



Ынтымақ-солидарность бірлік-единство

Наурызда берілетін бата.

Бата беру-қазақ халқының ежелгі дәстүрі. Жасы үлкен қадірлі кісілер тойда, қонақта бата береді. Әр тойдың өз батасы болады. Наурыз мерекесінде де бата беріледі. Батада жақсылық, ынтымақ, бірлік, құт-береке тілейді.

Асқа толсың табағың,

Ашық болсын қабағың!

Ұлысың оң болсын,

Ақ мол болсын,

Қайда барсаң, жол болсын!

3.Сұрақтарға жауап беру.

1. Наурыз қандай мереке?

2. Бұл мереке қашан тойланады?

3. Дастарқанның басты тағамы не?

4. Мерекеде адамдар не істейді?

5. Үлкен кісілер не береді?

6. Батада не тілейді?

7. Мейрам күні ежелгі дәстүр бойынша не егеді?

8. Наурызкөжеге қандай жеті түрлі тағам қосады?

9. Наурыз мейрамында қандай ұлттық ойындар өткізіледі?

10. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді жаз.

Ұлы к...ні ұл...стың

К...н мен т...нді теңеген.

Тәт...і дәмін ыр...стың

Таттық наурызк...жеден. (Е. Өтетілеуұлы)

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Наурызда берілетін бата-тілектерді жаттап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Етістіктің шақтарын ажырата алу, оны дұрыс қолдана білу, берілген тапсырмаларды орындай алу. Наурызда берілетін бата-тілектерді айта алу.

Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Көктем-жыл мезгілі.

Сабақтың мақсаты: А) «Көктем» модулі арқылы туралы өз ойларын жеткізе алу, алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: пысықтау сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, тест сұрақтары.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тестке дайындалып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

І. Тест сұрақтарына жауап беру.

1. Етістіктің неше шағы бар?

А) 2 В) 3 С) 4 Д) 5

2. Наурыз мерекесін тағы да басқа қандай күн деп атайды?

А) Ұлыстың Ұлы күні В) Тәуелсіздік күні

С) Ынтымақ күні Д) Жеңіс күні.

3. Ауыспалы келер шақтың жұрнақтарын көрсетіңдер.

А) –ды, -ді, В) –п, -ып, -іп С) –а, -е, -й. Д) –ты, -ті.

4. Күн жарқырап тұр. Етістік қандай шақта тұр?

А) жедел өткен шақ В) ауыспалы келер шақ

С) нақ осы шақ Д) болжалды келер шақ.

5. Көктемгі сырт киімді табыңыз.

А) күртеше В) орамал С) етік Д) пима

6. «Льдина» сөзін қазақ тіліне аударыңыз.

А) бүршік В) бұлтты С) ауа райы Д) сең.

7. «Көтеріледі» деген етістік қандай шақта тұр?

А) Ауыспалы келер шақ В) Жедел өткен шақ

С) Нақ осы шақ Д) Бұрынғы өткен шақ

8. Наурызкөже құрамына неше түрлі тағам қосады?

А) 5 В) 6 С) 7 Д) 8

9. Үлкен адамдар наурызда не береді?

А) сыйлық В) көже С) кәмпит Д) бата.

10. Көктем келді. Сөйлем қандай шақта тұр?

А) жедел өткен шақ В) ауыспалы осы шақ С) нақ осы шақ Д) мақсатты келер шақ.

ІІ. Бақылау сұрақтарына жауап беру.

1.Етістіктің шақтары туралы айтыңдар.

2. Көктемдегі табиғаттың өзгеруін сипаттаңдар.

3. Көктемде киетін киімдерді атап беріңдер.

ІІІ. Сөздік қорын тексеру.

Льдина, почка, поздно, замерзает, облачный, погода, пар, субботник, посевные работы, приплод, сажать, выращивать.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Өткен тақырыптарды қайталап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Оқушылардың тест тапсырмаларын жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. «Көктем» модулі бойынша өз ойларын жеткізе алу, етістіктің шақтарын қалай меңгергендігін бақылау.

Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Ұқыптылыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: сұрақтар, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, қазақ әдебиеті.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тақырыптарды қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Қайталау сабағы.

І.Сұрақтарға жауап беру.

1. Зат есім нені білдіреді?

2. Қыс айларын атап беріңдер?

3. Деректі, дерексіз зат есімге мысал келтіріңдер.

4. Қыс туралы қысқаша білгенін айтып берңдер.

5. Есімдік құрамына қарай қандай түрлерге бөлінеді?

6. Есімдіктің мағынасына қарай түрлері бар?

7. Қандай жабайы аңдарды білесіңдер?

8. Сирек кездесетін аңдарды атап беріңдер.

9. Сын есімнің мағынасына қарай қандай түрлері бар?

10. Үй жануарларын атап беріңдер.

ІІ. Етістіктің шақтарына байланысты тапсырмалар орындау.

Сынып үш топқа бөлінеді.

І топ «Көктемгі жұмыс» тақырыбына нақ осы шақтың етістіктерін пайдаланып, қысқаша әңгіме құрайды.

ІІ топ «Наурыз –ұлттық мейрам» атты тақырыбына келер шақ етістіктерді пайдаланып, әңгіме құрайды.

ІІІ топ «Көктем» тақырыбына өткен шақ етістіктерін пайдаланып, әңгіме құрайды.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Өткен тақырыптарды қайталап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Етістіктің шақтарын ажырата алу, өткен сөздерді меңгерту, дұрыс қолдана білу.

































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Мерекелер. Етістіктің райлары.

Сабақтың мақсаты: А) Етістіктің райлары тақырыбы бойыша түсінік беру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Оқушылардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды сыйластыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру, кесте бойынша жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, кесте, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, қазақ әдебиеті.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен тақырыптарды қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Етістіктің райлары ( 4 )

1. Ашық рай

Етістіктің шағымен байланысты рай түрі

Мысалы: көрген, көреді, көрмек, т.б.

2. Шартты рай

-са, -се + жіктік жалғауы ( І, ІІ ). Мысалы:

І. Мен барсам Біз барсақ

ІІ. Сен барсаң Сендер барсаңдар

Сіз барсаңыз Сіздер барсаңыздар

ІІІ. Ол барса Олар барса.

3. Қалау рай

-ғы, -гі, -қы, -кі +тәуелдік жалғауы (І,ІІ,ІІІ)+кел. Мысалы:

І. Менің барғым келді Біздің барғымыз келеді

ІІ. Сенің барғың келді Сендердің барғыларың келеді

Сіздің барғыңыз келді Сіздердің барғыларыңыз келеді

ІІІ. Оның барғысы келді Олардың барғылары келеді

4. Бұйрық рай

жаз, айт, кел, бар, т.б.

2.Сөздік жұмысы. (Оқулықта берілген жаңа сөздермен таныстыру, сөз тіркестері мен сөйлемдер құрастыру)

3. Тапсырмалар орындау.

1-тапсырма. Оқып, есте сақтаңдар.

2-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

-Көктемнің қандай мерекелерін білесіңдер?

-Мейрамда не істейсің?

-Ең жақсы көретін мейрамың туралы не айтасың?

3-тапсырма. Сөз тіркестерінен сөйлемдер құрап, етістіктердің райларын ажыратыңдар.

Қонаққа барсаң-шартты рай, барғымыз келеді-қалау рай, жақсылық болсын-бұйрық рай, құт, береке болсын-бұйрық рай, құттықтағым келеді-қалау рай, мейрамдарыңды тойлаңдар-бұйрық рай.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Етістіктің райлары туралы оқып келу, 4-тапсырма 138-бет.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Етістіктің райларын меңгеру, ажырата алу, берілген сұрақтарға жауап беру.





Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Халықаралық әйелдер күні. Ашық рай.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға ашық рай туралы түсінік беру, мәтінмен таныстыру арқылы жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Оқушылардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды қазақ халқының салт-дәстүрін сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Етістіктің райлары туралы оқып келу, 4-тапсырма 138-бет.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Ашық рай (изьявительное наклонение) келер, осы, өткен шақтағы етістіктер арқылы жасалады.

Мысалы: бардым, барамын, бара жатырмын.

2.Сөздік жұмысы.

Халықаралық-международный

Қария адам-человек преклонного возраста

Біраауыздан-единогласно

Қабылдады-предложили

Ұсыныс-предложение

3.Мәтінмен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу, мазмұнын оқулықты жауып қойып жазу.

Түйінді сөздер: халықаралық, 8 наурыз, ұсыныс, Дания, Копенгаген, Ресей, конференция, әйелдер күні, Клара Цеткин, қария

2 – тапсырма. Сызба бойынша сөз тіркестерін құраңдар. Етістіктердің райларын анықтаңдар.

атаймыз (а.р.) – атасақ (ш.р.)

а) Мереке күнін

тойлаймыз (а.р.) – тойласақ (ш.р.)

ә) анама

қарындасыма

сіңліме сыйлық дайындаймын

құрбыма

ұстазыма

б) құт

денсаулық

байлық тілеймін

жақсылық

бақыт

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Ашық райды жаттау. Мәтінге сұрақтар құрастыру.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Ашық рай туралы алған мәліметті меңгерту, мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айтуға дағдыландыру.









Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ана. Ашық рай.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды ашық раймен әрі қарай таныстыру, деңгейлік тапсырмаларды орындау.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру. Қисынды ойлау, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды өз аналарын сыйлауға, ұқыптылыққа, әсемдікке, әдемілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, деңгейлік тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ашық райды жаттау. Мәтінге сұрақтар құрастыру.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

-Ашық рай қалай жасалады?

-Мысал келтіріңдер.

2. Деңгейлік тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

Жаңа сөздермен, өлеңмен таныстыру, өлеңді жаттап алу.

Мәлім-известно асыл-ценность

Қуанышым-моя радость тең көрмеймін-не вижу равных

ІІ деңгей.

Мәтінді түсініп оқып, сұрақтар қойып, өзара сөйлесіңдер.

І деңгей. Сурет бойынша әңгіме құру.

4-тапсырма. Аналарыңа үлгі бойынша құттықтау ашық хатын жазыңдар.

Мысалы: Қымбатты мама!

Мерекеңіз құтты болсын!

Сізге зор денсаулық, мол бақыт тілеймін!

Қызыңыз (ұлыңыз) ... .

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Өлеңді жаттап алу, 5-тапсырма 141-бет.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Деңгейлік тапсырмаларды орындай алу, ашық райды ажырата алу.































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Наурыз.

Сабақтың мақсаты: А) «Наурыз» мәтінімен таныстыру, деңгейлік тапсырмаларды орындау.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды қазақ халқының салт-дәстүрін сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, деңгейлік тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Өлеңді жаттап алу, 5-тапсырма 141-бет.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Сөздік жұмысы.

Ұлы-великий ерекше-особый

Ұлыс-народ теңелу-равноденствие

Балуан-борец береке-благо

2.Мәтінмен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді оқып, аудару. Үш деңгейлі тапсырмалар орындау.

ІІІ деңгей.

1.Мәтіннен тілектерді теріп жазу. Етістіктердің қандай райда тұрғанын анықтау.

2. Мына сұрақтарға жауап беріңдер.

Наурыз күнін халық қалай қарсы алады?

ІІ деңгей.

1.Үлгі бойынша мәтіндегі етістіктерді теріп жазып, барлық райда жазыңдар.

Үлгі: пісірлді-пісір (бұйрық рай), пісірсе (шартты рай), пісіргім келеді (қалау рай)

2.Мәтінге жоспар құрып, мазмұнын сол жоспар арқылы айтып беріңдер.

І деңгей.

Сендердің тұратын жерлерінде Наурыз мейрамы қалай тойланатынын айтып беріңдер.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Баяндама дайындау (наурыз туралы)

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Наурыз мейрамы қалай тойланатынын туралы өз сөзімен айтып беру, сұрақтарға жауап беру.































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Наурыз көже. Бұйрық рай.

Сабақтың мақсаты: А) «Наурыз көже » мәтінімен таныстыру, бұйрық рай туралы түсінік беру.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды қазақ халқының салт-дәстүрін сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

141-142 бет мәтіннің мазмұнын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Істің орындалуын талап ету мағынасында көрінетін қимыл.

Жасалу жолы.

1.Етістік түбірлерінің жіктелуі арқылы.

Мен айтайын Біз айтайық

Сен айт Сендер айтыңдар

Сіз айтыңыз Сіздер айтыңыздар

Ол айтсын. Ол айтсын.

І жақтағы етістік бұйыру мағынасын емес, тілек мағынасын көрсетеді.

2. Түбір күйіндегі етістік айт, жаз, отыр.

3. Бұйрық рай етістікке –шы, -ші жұрнағы жалғанады.

Мен барайыншы, Сен баршы, Сіз барыңызшы, Ол барсын.

Жекеше түрі Көпше түрі

2. Сөздік жұмысы.

2-тапсырма. Сендер Наурыз мейрамын алаңда тойлауға дайындалып жатырсыңдар. Көршілеріңнен ауа райының қандай болатынын сұраңдар.

Керекті сөздер: күн ашық, болады, киіну керек, жылы, жеңіл киіну.

3-тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, көшіріп жазу. Мәтін бойынша сұрақтар құрап, өзара сөйлесіңдер.

Наурыз көже.

Наурыз көже су мен тұздан басқа кемінде жеті түрлі азықты (бидай, құрт, ет, сүт, күріш, май, т. б) пайдалану арқылы пісіріледі. Бұл асқа соғымнан әдейі сақталған мүшелер (жамбас, қазы), айран немесе құрт қосылады. Наурыз көжеге ауылдағы әр үй бірін-бір кезекпен шақырған. Әрбір келген кісі сол үйден бір кеседен көже ішуі тиіс деп есептелген. Көже ішіп болған соң, үлкендер ақ тілеу айтып, бата берген.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. 3-тапсырма 142-бет мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айту.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Наурыз мәтінін меңгеру, сұрақтарға жауап беру. Бұйрық райды меңгеру.











Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Наурыз баталары. Бұйрық рай.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды наурыз баталарымен таныстыру, бұйрық райды әрі қарай меңгерту.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды сыйластыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

3-тапсырма 142-бет мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

-Бұйрық рай нені білдіреді?

-Жекеше түрінде қандай жұрнақтар арқылы жасалады?

-Көпше түрінде ше?

2. Наурыз баталарымен таныстыру.

Наурызда берілетін бата.

Бата беру-қазақ халқының ежелгі дәстүрі. Жасы үлкен қадірлі кісілер тойда, қонақта бата береді. Әр тойдың өз батасы болады. Наурыз мерекесінде де бата беріледі. Батада жақсылық, ынтымақ, бірлік, құт-береке тілейді.



Асқа толсың табағың,

Ашық болсын қабағың!

Ұлысың оң болсын,

Ақ мол болсын,

Қайда барсаң, жол болсын!

3. Тапсырмалар орындау.

1-жаттығу. Бұйрық райды табыңдар.

Сен дәптерге жаз. Кітапты дауыстап оқы. Жұмысқа ерте кел. Оған ойыңды ашық айт. Дәрігерге бүгін бар. Таңертең ерте тұр. Салқын суға жуын. Тамағыңды іш.

2-жаттығу. –ңыз, -ңіз, -ыңыз, іңіз жалғаулары арқылы бұйрық рай етістікті жасаңдар.

3-жаттығу. –айын, -ейін, -йын, -йін жалғаулары арқылы бұйрық райды жасаңдар.

Суыту-суытайын, жуыну-жуынайын, ішу-ішейін, жеу-жейін, айту-айтайын, қуану-қуанайын, шақыру-шақырайын, әлпештеу-әлпештейін, демалу-демалайын, игеру-игерейін, сену-сенейін, кешігу-кешігейін, орналасу-орналасайын.

Әлпештеу-лелеять, няньчить.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Наурыз баталарын жаттап алу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Бұйрық райдың жалғауларын ажырата алу, өз сөзімен түсінгенін айта алу.

















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Диктант.

Сабақтың мақсаты: А) Етістіктің райлары бойынша алған білімдерін пысықтау. Сауатты, таза жазуға үйрету.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Оқушыларды қазақ халқының салт –дәстүрін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: диктант.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Наурыз баталарын жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

Диктант жазу.

Наурыз.

Жұрт наурыз мерекесін қарсы алуға дайындалып жатыр. Әр үйдің алдында үлкен қара қазан асылып, наурыз көженің иісі шығады. Молшылық жолы осы наурыз көжеден басталады. Қайда барсаң да, қатығы мол бидай көжеге қарық боласың. Ел жылдың басын ақ жарқын көңілмен осылай қарсы алады. Онсыз да қонақжай халқымыз, әсіресе, наурыз күні қабақ шытқан емес.

Ел топ- тобымен қыдырып, бір –біріне жақсы тілектерін айтады. Наурыз көже ішеді. Халық ойындары ойналады. Үлкендер әңгіме айтып, жастар ән салады. (73 сөз)

Ү. Бекіту бөлімі:

ҮІ. Үйге тапсырма. Етістіктің райларын қайталап келу.

ҮІІ. Бағалау бөлімі: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу, бағалау.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Күтілетін нәтиже: Сауатты, таза жазу.

Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан халықтарының Бірлік күні.

Қатемен жұмыс. Шартты рай.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға шартты рай туралы түсінік беру, дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды сыйластыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Етістіктің райларын қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Қатемен жұмыс өткізу. Диктанта жіберілген қателер бойынша жұмыс жүргізу.

2.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

Шартты рай етістіктің түбіріне са, се жұрнақтары қосылу арқылы жасалады.

Мысалы: аш –ашса, бар-барса, кел – келсе, ойна-ойнаса, биле –билесе.

3.Мәтінмен жұмыс.

1 мамыр – Ынтымақ күні

Бұл күні Бірлік күні деп те аталады. Мерекенің мақсаты – Қазақстанда тұратын барлық ұлт өкілдерін бірлікке, татулыққа шақыру. Бұл күні әр түрлі ұлт өкілдері өз ұлттық киімдерін киіп, мерекені тойлауға алаңға шығады. Олар бір-біріне «Татулығымыз берік болсын», «Достығымыз мәңгілік болсын» деп тілек тілейді.

4.Тапсырмалар орындау.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Аударма жұмысы, ережені қайталап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Шартты райдың жұрнақтарын меңгеру, ажырата алу, мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айта алу.









































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жеңіс күні. Шартты рай.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген тақырыппен таныстыру, мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айтуға дағдыландыру.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды үлкендерді сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Аударма жұмысы, ережені қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

2.Грамматикалық тақырыпты еске түсіру.

3.Сөздік жұмысы.

Ұлы Отан соғысы-Веливая Отечественная война

Жеңіс-победа

Соғыс-война

Ерлік-героизм

Шығыс-восток

Атақ-звание

Екі мәрте-дважды

Теңдесі жоқ-несравненный

Жауынгер-воин, солдат

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтар:

1. Жеңіс күні қашан тойланады?

2. Қанша қазақстандық Кеңес Одағының Батыры атағын алды?

3. Сол атаққа ие болған шығыстың тұңғыш қыздары кімдер?

4. Мұндай атаққа екі мәрте кімдер ие болды?

2-тапсырма. Сұрақ –жауап арқылы өзара сөйлесіңдер.

3-тапсырма. Ақын Яков Хеменийдің «Әлияның жүрегі» деген поэмасын үзінді жаттаңдар.

А) Сөздікпен таныстыру;

Ә) Өлеңді мәнерлеп оқу;

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. 2-тапсырма, 3-тапсырма 144-бет жаттап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Мәтінді түсініп оқу, берілген сұрақтарға жауап бере алу, шартты райды ажырата лау.









Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Қазақстандық батырлар. Қалау рай.

Сабақтың мақсаты: А) «Қазақстандық батырлар» тақырыбымен таныстыру, сызба бойынша мәтіннің мазмұнын айта алуға дағдыландыру.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды Кеңес Одағының Батыры атағын алған батырларды құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

2-тапсырма, 3-тапсырма 144-бет жаттап келу.

Сұрақ-жауап.

-Әлия Молдағұлова қашан және қайда туған?

-Ол нешінші жылы қаза тапты?

Кеңес Одағының Батыры қанша жауды жойды?

-Батырдың денесі қай жерге қойылған?

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Қалау рай түбірге –қы, -кі, -ғы, -гі жұрнақтары жалғану арқылы және кел етістігі арқылы жасалады.

Мысалы: барғым келеді, атқым келеді, жазғым келеді.

2.Сызба бойынша сөйлем құру.



Талғат Жақыпбекұлы

Бигельдинов

(1922 жылы)




Сергей

Данилович

Луганский

(1918-1977 жылы)






Иван Фомич

Павлов

1922-1950 жылы)














2-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазыңдар. Етістіктің шағын анықтаңдар.

Т. Бигельдинов жасынан ұшқыш болуды армандаған. Ол жауға қарсы 305 рет ұшып, оның сегіз жүзден астам техникасын істен шығарды.

С. Луганский 390 рет жауынгерлік сапарға шығады. Ол жекпе –жек айқаста жаудың 37 ұшағын атып түсірді.

И. Ф. Павлов 200-ден аса әуе шабуылына қатысқан. Ұшқыш, аға ұшқыш, звено басқарушысы, авиация полкінің штурманы дәрежелерін атқарған.

3-тапсырма. 2-тапсырмада кездесетін етістіктерді теріп алып, оларды қалау және шартты рай түрінде жазу.

4-тапсырма. «Қазақстандық батырлар» деген тақырыпқа шағын шығарма жазу.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. 145-бет түсінгенін айту.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: «Қазақстандық батырлар» тақырыбын меңгеру, өз сөзімен түсінгенін айта білу. Қалау райды ажырата алу.

















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Кеңес Одағының Батырлары.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды Кеңес Одағының Батырларымен таныстыру, сызба бойынша мәтіннің мазмұнын айта алуға дағдыландыру.

Ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтуға, сауатты оқуға, жазуға дағдыландыру, еске сақтау қабілетін дамыту.

Б) Оқушыларды Кеңес Одағының Батырларын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Қазақстандық тақырыбына сөзжұмбақ құрастыру.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1. Сұрақ-жауап.

-Әлия Молдағұлова қашан және қайда туған?

-Ол нешінші жылы қаза тапты?

-Кеңес Одағының Батыры қанша жауды жойды?

-Батырдың денесі қай жерге қойылған?

-Тағы қандай Кеңес Одағының Батырларын білесіңдер? Атап беріңдер.

2. Кіріспе сөз.

Кеңес Одағының Батырлары тақырыбымен таныстыру арқылы қысқаша конспект жаздырту.

3.Тапсырмалар орындау.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма. Конспект бойынша түсінгенін айту, мазмұндама жазуға дайындалу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Кеңес Одағының батырлары туралы алған мәліметті айта алу, қойылған сұрақтарға жауап беру.















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама. «Қазақтың батыр қыздары».

Сабақтың мақсаты: А) Қазақтың батыры қыздары туралы өз ойларын жүйелі түрде жеткізе алу, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Сөздік қорын дамыту, ой-өрісін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Б) Оқушыларды сыйластыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: мазмұндама.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақтаға жазылған тірек сөздер.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

-Үйден лексикалық тақырыпты қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Мазмұндама жазу кезеңі.

А) Мәтінді оқып шығу;

Ә) Мәтінге байланысты жоспар құру;

Б) Тірек сөздерді тақтаға жазып қою;

В) 1-2 оқушыға мәтіннің мазмұнын айтқызу.



«Қазақтың батыр қыздары»

Қазақтың батырлары өз еркімен соғысқа қатысып, өз ерліктерін көрсетіп, майданда қаза табады. Соның ішінде атақты қазақтың қыздары Әлия мен Мәншүк. Мәншүк Мәметова 1922 жылы дүниеге келді. Мектепті бітірген соң, Мәншүк медицина институтына оқуға түседі.1941 жылы Ұлы Отан соғысы басталғанда Мәншүк 18 жаста болатын. Ол соғысқа бару, Отанын қорғау туралы шешім қабылдады. Ол соғыста өзінің ержүрегін көрсете білді.

Әлия Молдағұлова –Кеңес Одағының Батыры. Кішкентай кезінен ол өте ұстамды, терең ойлы, таза, ұқыпты болды. Әлия оқуда өте зерек, талапты, ынталы болған, көп кітап оқыған. Әлия снайпер мектебінің 4-ші ротасында оқиды. Ол жақсы атқыш болды. 1944 жылдың 14-ші қаңтарында қазақ халқының ер қызы Әлия Молдағұлова отаны үшін, елі үшін батырлықпен қаза тапты. Оның денесі Великие Луки облысы, Беженица станциясы Казачиха деген хутордың түбіне қойылған.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма. Үйден ережені қайталап келу, тест жазуға дайындалып келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. «Қазақтың батыр қыздары» тақырыбына байланысты өз ойларын жеткізе алу, сауатты жазу.

































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Мерекелер.

Сабақтың мақсаты: А) «Біздің мерекелер» модулі арқылы туралы өз ойларын жеткізе алу, алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Мейірімділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: пысықтау сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, тест сұрақтары.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тестке дайындалып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

І. Тест сұрақтарына жауап беру.

1. 1 мамыр – қандай мереке ?

А) Бірлік күні В) Халықаралық әйелдер күні

С) Жеңіс күні Д) Наурыз күні

2. Шартты рай тұлғасындағы сөзді табыңыз.

А) барғысы келді В) айтса С) кел Д) жазады

3. Етістіктің шақтарымен байланысты рай түрі

А) ашық рай В) бұйрық рай С) қалау рай Д) шартты рай

4. «Единогласно» сөзі қалай аударылады ?

А) қария В) ұсыныс С) қуаныш Д) бірауыздан

5. «Береке» сөзі қалай аударылады ?

А) великий В) народ С) благо Д) особый

6. Наурыз күні адамдар қандай тілек тілейді ?

А) Ұлыс оң болсын! В) Достығымыз мәңгілік болсын!

С) Татулығымыз берік болсын! Д) Ұзақ жасаңыз!

7. Қалау рай тұлғасындағы сөзді табыңыз.

А) Біздің театрға барғымыз келеді. В) Сен сабақты оқы.

С) Жаңбыр жауса, көк шығады. Д) Наурызда көже пісіріледі.

8. Бұйрық рай тұлғасындағы сөзді табыңыз.

А) Суға түсуге болмайды. В) Батыр туса, ел ырысы

С) Біз мейрамды көңілді өткземіз. Д) Анаңды мейрамымен құттықта.

9. Ашық рай тұлғасындағы сөзді табыңыз.

А) ішті В) берсе С) айтқысы келді Д) қос

10. Күшейтті – Етістік қандай райда тұр ?

А) ашық рай В) шартты рай С) қалау рай Д) бұйрық рай

11. Ексек – Етістік қандай райда тұр ?

А) ашық рай В) шартты рай С) қалау рай Д) бұйрық рай

12. Дания қаласындағы әйелдер конференциясы қашан болды ?

А) 1907 ж В) 1910 ж С) 1914 ж Д) 1919 ж

13. Т.Ж.Бигелдинов қайда дүниеге келген ?

А) Ақмолада В) Алматыда С) Ақтауда Д) Қостанайда

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: Етістіктің райларын қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Оқушылардың тест жұмыстарын жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Алған білімдерін пысықтау, сұрақтарға жауап беру.



Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық тағамдар. Сөйлем мүшелері.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды сөйлем мүшелерімен таныстыру, жаңа сөздердң меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Оқушыларды қазақ халқының ұлттық тағамдарын құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйден өткен тақырыптарды қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Қазақ тілінде сөйлемдер тұрлаулы және тұрлаусыз болып екіге бөлінеді.

Тұрлаулы мүшелер: бастауыш, баяндауыш

Тұрлаусыз мүшелер: анықтауыш, пысықтауыш, толықтауыш.

Баяндауышта айтылған қимыл –әрекеттің иесін білдіретін мүше –бастауыш. Сұрақтары: кім? не? кімдер? нелер?

Бастауыштың іс-әрекетін білдіретін –баяндауыш (не істейді?)

Қимыл –әрекеттің объектісін білдіретін –толықтауыш. (Сұрақтары-атау, ілік септіктерінен басқа септіктердің сұрақтары)

Заттың сынын, белгісін білдіретін –анықтауыш (қандай? қай?)

Қимыл-әрекеттің сынын, сапасын білдіретін –пысықтауыш (қашан? қайда? т.б.)

2. Сөздік жұмысы. (Оқулықта берілген жаңа сөздермен таныстыру, сөз тіркестері мен сөйлемдер құрастыру)

4-тапсырма. Мәтінді түсініп оқу. Үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

1.Мәтінді орыс тіліне аудару.

2.Мына сұрақтарға жауап беру.

-Қазақтың басты ұлттық тағамы не?

-Жылқының етінен не дайындайды?

-Жылқы етінің қандай ерекшелігі бар?

ІІ деңгей.

1.Мәтіннің мазмұнын айтып беріңднр.

2.Мәтіннен шартты райда тұрған етістігі бар сөйлемді теріп жазып, жасалу жолын түсіндіру.

І деңгей.

Жаңа сөздерді қатыстырып, «Қазақтың ұлттық тағамдары» деген тақырыпқа шағын шығарма жазу.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: ережені, сөздікті жаттап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Сөйлем мүшелерін ажырата алу, жаңа сөздерді меңгерту, деңгейлік тапсырмаларды орындай алу.















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ас-адамның арқауы. Сөйлем мүшелері.

Сабақтың мақсаты: А) Ас-адамның арқауы тақырыбымен таныстыру, сөйлем мүшелері туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Оқушыларды қазақ халқының ұлттық тағамдарын құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар, кесте.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені, сөздікті жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырып бойынша жұмысты жалғастыру.

2.Мақал-мәтелмен таныстыру.

1-тапсырма. Мақал-мәтелдің мәнін түсініп жаттау.

Ат-адамның қанаты,

Ас –адамның қуаты.

2-тапсырма. Кесте бойынша сөйлемдер құру.

Ұлттық

3-тапсырма. Диалогті толықтырып, өзара сөйлесіңдер.

5-тапсырма. Сөйлемдердің тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерін сұрақ бойынша тауып, астын сызу.

Қазақстанда қымызбен емдейтін санаторий бар.

Ол Көкшетау облысындағы Бурабайда орналасқан.

Қымыз қандағы гемоглобинді көбейтеді.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: Ережені жаттап келу, 4-5 сөйлем құрастырып келу.

(сөйлем мүшелеріне байланысты)

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Сөйлем мүшелерін меңгерту, тапсырмаларды орындай алу.



























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойындар. Анықтауыш.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға қазақтың ұлттық ойындары туралы түсінік беру. Анықтауыш туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Оқушыларды қазақ халқының ұлттық ойындарын құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5-тапсырма 152-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыппен таныстыру.

Заттың сынын, белгісін білдіретін –анықтауыш.

Сұрақтары: қандай? қай?

Мысалы: Ол әдемі көйлек сатып алды. Абай –қазақтың ұлы ақыны.

2.Сөздік жұмысы.

(Жаңа сөздермен таныстыру, сөз тіркестерін немесе сөйлем құрастыру)

3.Мәтінмен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді оқып, түсіндіру. Үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

1.Мәтіннен зат есімдерді теріп жазып, септік жалғауларын ажырата алу.

2. Үшінші сөйлемді жазып, тұрлаулы мүшелердің астын сызу.

ІІ деңгей.

1.Мәтін бойынша диалог құру.

2. Үлгі бойынша етістіктерді теріп алып, сөз құрамына талдап, шақтарын анықтау.

Үлгі: тұр + а +ды (келер шақ)

Жет + у (тұйық етістік)

І деңгей. Қазақтың ұлттық ойындары туралы әңгіме құру.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: 1-тапсырма 153-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: «Қазақтың ұлттық ойындары» туралы түсінгенін айта алу, жаңа сөздерді меңгерту. Анықтауышты ажырата алу, мысалдар келтіре алу.

































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: «Тоғызқұмалақ» ойыны. Пысықтауыш.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды қазақтың ұлттық ойынымен таныстыру, сол ойын туралы түсінік беру. Пысықтауыш туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Оқушыларды қазақ халқының ұлттық ойындарын құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма 153-бет.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыппен таныстыру.

Қимыл –әрекеттің сынын, сапасын білдіретін –пысықтауыш (қашан? қайда? қалай?) т. б.

Мысалы: Жазда мен Астанаға барамын.

2.Сөздік жұмысы. (Мәтіндегі қиын сөздермен таныстыру)

3.Мәтінмен жұмыс. «Тоғызқұмалақ» мәтінін оқып, түсінгенін айту.

4.Жаттығу жұмыстарын орындау.

5-тапсырма. Жұмбақтарды түсініп оқып, шешу. Тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерді тауып, астын сызу.

1. Тіреусіз күмбез,

Сылақсыз қабырға,

Тұтқасыз есік.

Іргетассыз ғимарат. (Киіз үй)

2.Бір құрсақты,

Екі құлақты,

Он екі белбеулі,

Бір түймелі,

Екі желілі,

Күйдің көрігі,

Әннің көлігі. (Домбыра)

3. Бір күнде үш байиды, үш жұтайды. (Дастарқан)

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: Пысықтауышқа байланысты 5 сөйлем жазып келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: «Тоғызқұмалақ» ойыны туралы өз ойын жеткізе алу, пысықтауышты ажырата алу.

























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Асық ойнау. Сөйлем мүшелерін қайталау.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға қазақтың ұлттық ойыны туралы түсінік беру.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Оқушыларды қазақ халқының ұлттық ойындарын құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Пысықтауышқа байланысты 5 сөйлем жазып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыппен таныстыру.

-Сөйлемнің қандай түрлері бар?

-Тұрлаулы мешелерді атап беріңдер?

-Тұрлаусыз мүшелерді ата?

-Бастауыш қандай сұраққа жауап береді?

-Баяндауыш ше?

-Толықтауыш қандай сұраққа жауап береді? Мысал келтіріңдер.

-Анықтауыш пен пысықтауыш туралы не білесің?

2. Лексикалық тақырыппен таныстыру.

3-тапсырма. Өзара сөйлесіңдер. Диалогті оқып шығу, өзіне керектісін жазып алу.

2-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөздерді жазыңдар. Сөздіктен аудармасын табыңдар.

Асықтар-альчики, бала-мальчик, ойын-игра, кішкентай-маленький, ұпай-очко, жинау-собирать, жеңімпаз-победитель, ойнайды-играет.

4-тапсырма. «Ұлттық ойындар» тақырыбына жоғарыда берілген мәтінді, диалогті пайдалана отырып, шығарма жазыңдар.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: Өткен тақырыптарды қайталап шығу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: «Қазақтың ұлттық ойындары» туралы түсінгенін айта алу, жаңа сөздерді меңгерту. Сөйлем мүшелерін меңгеру, ажырата алу.





































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Шығарма. «Менің сүйікті тағамым»

Сабақтың мақсаты: А) Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту, сауатты жазуға дағдыландыру.

Ә) Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру.

Б) Қазақтың ұлттық тағамын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: шығарма.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу.

Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Шығарма жазу кезеңі. «Менің сүйікті тағамым» туралы жазады.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма.

Етістікті қайталап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже. Өз ойларын жеткізе алу, таза, сауатты жаза білу.













Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Тамаша табиғат. Үстеу.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларға үстеу туралы түсінік беру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Табиғатты құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені қайталап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыппен таныстыру.

Үстеу -заттың іс-қимылының мақсатын (неге? не үшін?) себебін (неліктен? қалай?), мөлшерін (қанша? қаншадан?), күшейтуін (қалай? қандай?) білідреді.

Мысалы: әдейі, жорта-специально

Босқа, текке –зря

Сонша, мұнша-столько

Аса, өте, тым-очень

2.2-тапсырма. Үстеулерді жаттап алыңдар, сөз тіркестерін құраңдар.

Үлгі: босқа бардым, әдейі кел, аса биік, онша алыс емес.

3.Сөздік жұмысы. (Оқулықта берілген сөздікпен таныстыру)

4.Жаттығуларды орындау.

1-тапсырма. Сөйлемдерді оқып, аудару. Осы сөйлемдерді рет-ретімен қойып, мәтін құру. Мәтінге ат қою.

Аспан таза, күн ашық болды. Қырда көп мал жайылып жүр. Таудың етегінде терек, емен, қайың өсіп тұр. Өзен жағасында көк шөп, гүл өседі. Біз сол жерде демалыс күні болдық. Онда торғай, көкек, бұлбұл бар. Жаңбыр жаумады, күн ашық болды. Біз кешке жаяу қайттық.

3-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, үстеудің түрлерін анықтаңдар.

Әдейі айттым, аса көңіл бөлу, тіпті көп, мүлдем білмейді, сонша жауды, амалсыздан бақтым.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: 4-тапсырма 158-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Үстеуді меңгеру, түрлерін ажырата алу, тапсырмаларды орындай алу.





























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жайлауда. Мақсат үстеу.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды мақсат үстеудің сұрақтарымен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Табиғатты құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

4-тапсырма 158-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыппен таныстыру.

Мақсат үстеу туралы түсінік беру.

Мақсат үстеудің сұрақтары (неге? не үшін?)

Мысалы: әдейі, жота, біле, тұра.

2.Сөздік жұмысы.

3.Мәтінмен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтін бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

1.Сұрақтарға жауап беру.

-Қандай жыл мезгілі келді?

-Сендер қайда демаласыңдар?

-Жайлауда не істедіңдер?

-Онда кімдер тұрады?

2. Мәтін көшіріп, әр сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін табу.

ІІ деңгей.

1. Үлгі бойынша мына сөздерді үстеумен тіркеп жазыңдар.

Келді, демаламыз, мінеміз, аулаймыз.

Үлгі: жай келді.

2.Мәтіннің мазмұнын айтып беріңдер.

3.Жайлау, демалу сөздеріне фонетикалық талдау жасаңдар.

І деңгей.

1. Үстеу туралы толық мәлімет беріңдер.

2. Жазда қалай дем алатыңдарың туралы айтыңдар.

2-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме жазыңдар.

Керекті сөздер мен сөз тіркестері: жайылып жүрген қойлар, бақташы, балалар, кең дала, шалғын шөп, көмектесу, қой бағу, таза ауа, киіз үй.

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: 4-тапсырма 160-бет. Жаңылтпаштарды жаттап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Мақсат үстеуді меңгеру, деңгейлік тапсырмаларды орындай алу.















Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Шелек. Мақсат үстеу.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды мақсат үстеуді ажырата алуға үйрету, берілген мәтіннің мазмұнын айтуға дағдыландыру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Табиғатты құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

4-тапсырма 160-бет. Жаңылтпаштарды жаттап келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

1.Грамматикалық тақырыпты қайталау.

-Мақсат үстеу қандай сұрақтарға жауап береді?

-Мақсат үстеу нені білдіреді?

-Мысал келтіріңдер.

2. Сөздік жұмысы.

3. Мәтінмен жұмыс. Топ бойынша жұмыс.

І топ.

3-тапсырма. Мәтіннің мазмұнын айтып беріңдер, қойылған сұрақтарға жауап беру.

-Шелек қайда тұратын?

-Оның қызметі қандай?

-Шелекпен не болды?

ІІ топ.

5-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айтып беріңдер. Мәтінге ат қойыңдар.

ІІІ топ.

6-тапсырма. Мәтінді оқып шығу. Мәтін бойынша төменде берілген сөйлемдерді толықтыру.

Еркін түске дейін ... . ( шыққан жоқ)

Теледидардан цирк пен концерт ... . (оған қатты ұнады)

Әкесінің сөзі есіне ... . (түсті)

Аулада ... . (үлкен цистерна бар)

Цистернадан су алып, ... . (астауға құйды)

VI. Бекіту бөлімі. Сұрақтар арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма: 2-тапсырма 160-бет.

ҮІ. Бағалау бөлімі. Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ. Күтілетін нәтиже: Мәтіндердің мазмұнын айта алу, сұрақтарға жауап беру, мақсат үстеуді меңгеру.

























Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Жазғы ауа райы. Қатемен жұмыс.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды берілген мәтіннің мазмұнын айтуға дағдыландыру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Табиғатты құрметтеуге, өз елін, жерін сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: кітап, оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Күтілетін нәтиже: «Жазғы ауа райы» тақырыбымен таныстыру, меңгерту, берілген тапсырмаларды орындай алу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. -Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ережені қайталап келу.

Қатемен жұмыс өткізу.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айтып беріңдер. Мәтінге ат қойыңдар.

2-тапсырма. Суретпен жұмыс.

Қалаған сурет бойынша жаз туралы шығарма жазыңдар.

3-тапсырма. Жұптық жұмыс.

«Жазғы ауа райы» деген тақырыпқа үстеулерді пайдалана отырып, диалог дайындау.

Керекті сөздер мен сөз тіркестері: ауа райы, жылы, ыстық, ашық, демалыс, синоптиктердің хабарлауынша, өзгереді, күндіз, түнде, жарық, күн.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

1-тапсырма 162-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

















































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы «Жаз» өлеңі. Себеп үстеу.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушыларды Абайдың «Жаз» өлеңімен таныстыру, жаңа сөздерді меңгерту.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Табиғатты құрметтеуге, өз елін, жерін сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: кітап, оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, дүниетану.

Күтілетін нәтиже: Себеп үстеуді ажырата алу, меңгеру, өлеңді мәнерлеп оқи алу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. -Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма 162-бет мәтіннің мазмұнын айту.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Абайдың өлеңін мәнерлеп оқып шығу.

2. Жаттығулар орындау.

Ережемен жұмыс.

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

Өлеңді жаттап алу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.





Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Менің сүйікті жыл мезгілім. Себеп үстеу.

Сабақтың мақсаты: А) «Менің сүйікті жыл мезгілім» модулі арқылы туралы өз ойларын жеткізе алу, алған білімдерін пысықтау, ой-өрісін кеңейту.

Ә) Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Б) Мейірімділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: пысықтау сабағы, тест.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, тест сұрақтары.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін нәтиже: Берілген сұрақтарға жауап беру, өз ойларын жеткізе алу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

- Оқушылармен амандасу. –Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тестке дайындалып келу.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Нәтиже сабақ.

І. Тест сұрақтарына жауап беру.

1. «Дуб» сөзі қалай аударылады ?

А) терек В) емен С) қайың Д) қарағай

2. «Торғай» сөзі қалай аударылады ?

А) соловей В) кукушка С) дятел Д) воробей

3. Үстеу қатысқан тіркесті табыңыз.

А) Қазір жалғызбын. С) Бәріміздің өміріміздің басталуы осылай еді.

В) Ол қарады, бірақ танымады. Д) Жаздың көркі енеді жыл құсымен.

4. Сын- қимыл үстеулі тіркесті табыңыз.

А) недәуір ұзын В) амалсыздан көнді С) босқа келді Д) әрі-бері жүрді

5. Мекен үстеуін табыңыз.

А) Үйге кетті, қатты өкінді Д) ілгері жүрді, төмен түсті

В) Бірден сөйледі, шалқасынан құлады Е) бұрын жүрді, күні-түні оқиды

6. Мекен үстеуді көрсетіңіз.

А) Шегіртке ала жаздай ән салады. С ) Естіген әңгімем қызық-ақ.

В) Жолаушылар ілгері жылжыды. Д) Ақын да, үйдегілер де тысқа шықты.

7. Үстеудің қандай сөйлем мүшесі екенін анықтаңыз: Ол бізбен қазақша сөйлесті.

А) пысықтауыш В) бастауыш С) толықтауыш Д) баяндауыш

8. Мақсат үстеулі тіркесті көрсетіңіз.

А) әдейі айтты В) тым ұзақ С) алға түсті Д) тез жүрді

9. Себеп-салдар үстеуді табыңыз.

А) күні-түні В) орасан зор С) қасақана Д) амалсыздан

10. Сын-қимыл үстеуді табыңыз.

А) бүгін В) жаяу С) шарасыздан Д) ілгері

ІҮ. Бекіту бөлімі.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

Ү. Үйге тапсырма.

Үстеуді қайталап келу.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Дәптерлерін жинап, бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.













Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Бакылау диктанты. Доп ойыны.

Сабақтың мақсаты: А) Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, таза,ғ сауатты жазуын қадағалау.

Ә) Сөздік қорын байыту, сөйлеу тілін жетілдіру, тілін дамыту, ойлау қабілеттерін арттыру.

Б) Адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: диктант.

Сабақтың әдісі: баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: тақтаға жазылған қиын сөздер.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін неәтиже: Таза, сауатты жазу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. –Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын және сабақтың тақырыбын жазу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Бақылау диктантын өткізу.

Доп ойыны.



Ойыншы өте төзімді болуы керек. Өйткені ол алаңда дамылсыз жүгірумен болады. Қарсыласынан допты алу үшін шабуылды сәтті аңдиды. Ойын барысында әр ойыншы шамамен он бес шақырымдай жол жүреді екен. Мұндай төзімділікке ойыншылар үздіксіз жаттығудың нәтижесінде жетеді. Футбол-ұжымдық ойын. Әрбір ойыншы жолдастарының ыңғайына орай әрекет жасайды. Біздің елімізде атағы әлемге әйгілі шебер ойыншылар көп. Бір мың тоғыз жүз алпыс үшінші жылы футбол ойынының бір ғасырлық мерекесі тойланды. Қазақстанның «Қайрат» футбол командасы бір мың тоғыз жүз елу тоғызыншы жылы құрылды.

Тапсырма. Шебер сөзіне фонетикалық талдау жасау.

Ше-бер -2 буын, 5 әріп, 5 дыбыс.

Ш-дауыссыз, қатаң.

Е-дауысты, жіңішке, езулік, ашық

Б-дауыссыз, ұяң.

Е- дауысты, жіңішке, езулік, ашық.

Р-дауыссыз, үнді.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма.

Ережені қайталау.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Оқушылардың дәптерлерін жинап алу бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.



































Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы: Менің жазғы демалысым. Қатемен жұмыс.

Сабақтың мақсаты: А) Үстеудің түрлерін қайталап шығу, жазғы демалыстары туралы өз ойларын жеткізе алу.

Ә) Сөздік қорын байыту, тілін дамыту, түсінгенін өз сөзімен жеткізе алу.

Б) Сыйластыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы.

Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ- жауап, сөйлесу.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тақта, тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі.

Күтілетін нәтиже: Үстеудің түрлерін ажырата алу, өздерінің жазғы демалыстары туралы айта білу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

-Оқушылармен амандасу. -Кезекшінің мәліметі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Үйге тапсырма.

Ережені қайталап келу.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Қатемен жұмыс. (Өткізген бақылау диктанты бойынша қатемен жұмыс өткізу)

2. Шағын шығарма жазу.

Сен жазғы демалысыңды қайда және қалай өткізесің?

3.Тапсырмалар орындап шығу.

VI. Бекіту бөлімі.

Ү. Үйге тапсырма.

Үйден үстеудің түрлерін қайталап келу, өзінің сүйікті кейіпкері туралы жазып келу.(ертегі кейіпкері немесе кино кейіпкері) т. б.

ҮІ. Бағалау бөлімі.

Сабаққа қатысы бойынша бағалау.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау































Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДБ-222723
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх