Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочные планы Логикалық математика

Поурочные планы Логикалық математика



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_37e138d4.gifhello_html_m79cf57e5.gifhello_html_m79cf57e5.gifhello_html_634555b.gifhello_html_m12c8719c.gifhello_html_ecc52e7.gifhello_html_2624eb0e.gifhello_html_m55aa7d49.gifhello_html_m742082a0.gifhello_html_m2637488e.gifhello_html_m456dcc08.gifhello_html_m3d52d3f4.gifhello_html_4fabdeea.gifhello_html_m4ce5676b.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_4787d9a6.gifhello_html_4787d9a6.gifhello_html_4787d9a6.gifhello_html_m5bc058f9.gifhello_html_49beb5f7.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m66c47cf5.gifhello_html_m2a7a6ad0.gifhello_html_3f866922.gifhello_html_276232a0.gifhello_html_7a62f9bb.gifhello_html_3d240285.gifhello_html_m475fd32d.gifhello_html_m68c044b1.gifhello_html_50dafb51.gifhello_html_m1939719f.gifhello_html_f5c0472.gifhello_html_17a8fd3f.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_444391e3.gifhello_html_516909a9.gifhello_html_64a44c64.gifhello_html_720d758a.gifhello_html_m3825cac9.gifhello_html_m4e110b67.gifhello_html_m71b7a607.gifhello_html_m778bdab4.gifhello_html_6ebc0dec.gifhello_html_64b7b210.gifhello_html_6365e7a3.gifhello_html_m9351295.gifСабақтың тақырыбы: Геометриялық конструктор

Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың геометриялық фигуралар туралы

білімдерін қалыптастыру

ә) Ізденімпаздыққа, өзіне сенімді болуға, ақыл-ой деңгейін қалыптастыру

б) Жауапкершілікке, ұқыптылыққа, тәрбиелеу

Қолданатын әдіс-тәсілдер: Ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау- жинақтау.

Көрнекілігі: Интерактивтақта, электронды оқулық, сызбалар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгерту

Сабақтың барысы:

I Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу;

Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабақа дайындығын тексеру.

II.Жаңа сабаққа әзірлік

Сабақтың тақырыбын , мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

III.Жаңа материалды түсіндіру.

1.Сурет бойынша жұмыс

-Әр қатардан дәл бірініші суретке ұқсайтын затты тауып белгілету

-Жан-жануарлар бейнеленген суреттерден басқаларын бояп шық

2.Сұрақ – жауап арқылы әңгімелесу

-Суретте не бейнеленген?

-Оларды не деп айтады?

3.Екі дөңгелекті боя, үш шаршыны боя, уш бұрышты боя, үш төртұрышты боя.

4.Екі суретті салыстыру.Фигураларды атау. Кеменің әр бөлігін суретте көрсетілгендей бояу.

5.Математикалық лабиринт : «Балыққа теңізге жетуге көмектес»

IY.Пысықтау

-Ойын : «Қандай фигура жетпейді?»

Y.Бекіту кезеңі.

Нені үйреніп білдік?

YI.Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау





Сабақтың тақырыбы: Әр түрлі бөлшек пішіндер

Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың геометриялық фигуралар туралы

білімдерін қалыптастыру

ә) Практикалық іс – әрекеттерді орындау дағдылырын тиянақты қалыптастыру.

б)Танымдық белсенділігін арттыру.

Қолданатын әдіс-тәсілдер: Ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау- жинақтау.

Көрнекілігі: Интерактивтақта, электронды оқулық,дидактикалық карточкалар.

Сабақтың типі:жаңа білімдерді меңгеру.

Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу;

Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабақа дайындығын тексеру.

II.Өткен материалдарды қайталау:

1.Сурет бойынша жұмыс.Фигураларды атау.

-Бұл қандай фигура?

III.Жаңа сабаққа әзірлік

Сабақтың тақырыбын , мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

IY.Жаңа материалды түсіндіру.

1.Дидактикалық материалдармен жұмыс

-Пішіндері бірдей боя.

-Пішініне қарай кіші фигураны боя.

-Дөңгелектерді қызыл түске боя.

-Ең ұзын карандашты жасыл түске , ал ең қысқасын көк түске боя.

2.Суреттегі артық пішіндерді тауып , сыз.

3.Геометриалық фигуралардан «Зымыран »ойыншығын құрастыр.

4.Сандық заңдылықтарды анықтауға арналған тапсырма. Суретті аяқтап сал,түсіндір.

5.Суретте неше ұщбұрыш , шаршы , дөңгелек бар?

hello_html_m16bd941c.jpg

Y.Пысықтау.Ойын :Артық фигураны тап.

YI.Бекіту кезеңі.Нені үйреніп білдік?

YII.Сабаққа қатысқан оқушыларды мадақтау.


Сабақтың тақырыбы:Сызықтар, бұрыш, кесінді.

Сабақтың мақсаты:а)сызық, бұрыш, кесінді туралы кеңейту

ә)ұқыптылыққа тәрбиелеу

Қолданатын тәсілдер: Ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау- жинақтау.

Көрнекілігі: Интерактивтақта, электронды оқулық,кестелер, сызбалар.

Сабақтың типі:жаңа білімдерін меңгерту

Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылыпмен сәлемдесу

Оқушылармен сәлемдесу;

Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабақа дайындығын тексеру.

II.Өткен материалдарды қайталау:

-Геометриялық фигуралардан өзің қалағаг заттарды құрастыр.

-Артық фигураны сыз.III.Жаңа сабаққа әзірлік

Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.Сергіту сәті


III.Жаңа материалды түсіндіру.

1.Ұзындығы бірдей белсенділерді қызыл түспен бастыра жүргіз.(Кесте, сызба арқылы)




27.Сәулені көк түспен , түзуді қызыл түспен,кесіндіні жасыл түспен бастыра жүргіз.







3.Тұйықталған қисық сызықтарды қызыл түспен , ал тұйықталмаған қисық сызықталды көк түспен бастыра жүргіз.

hello_html_780d54a.gifhello_html_m7ea30153.gifhello_html_1bd85b60.gif

4.Бұлар қандай бұрыштар?

hello_html_m207a6edd.gif3)

  1. 2)


Y.Пысықтау:Доғал , сүйір , тікбұрыштың № көрсет.

YI.Бекіту кезеңі:Нені үйреніп , білдік?

YII.Сабаққа қатысқан оқушыларды мадақтау.

Сабақтың тақырыбы:Қандай пішін жетпейді

Сабақтың мақсаты:а)геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата білігінің қалыптасу деңгейін анықтау

ә)кеңестік ұғыммен

Қолданатын тәсілдер: Ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау- жинақтау.

Көрнекілігі: Интерактивтақта, электронды оқулық,кестелер, сызбалар.

Сабақтың типі:жаңа білімдерін меңгерту

Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылыпмен сәлемдесу

Оқушылармен сәлемдесу;

Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабақа дайындығын тексеру.

II.Өткен материалдарды қайталау:

Ойын «Қай фигура қашып кетті?»

III.Жаңа сабаққа әзірлік.

Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

IY.Жаңа материалды түсіндіру.

1.Топтық жұмыс- Ойын «Қандай пішінді жетпейді»

2.Заңдылықты сақтап ,

3.Суретті мұқият қарап шық.Геометриалдық пішіндерді сана.Оларды жаз.






4.Дәптермен жұмыс.

-Оң жақтағы торкөзге дәл осындай суретті қайталап сал.

(Торкөзге құстың суреті)

Y.Пысықтау -Ойын «Артық пішінді сыз»

YI.Бекіту кезеңі-Нені үйреніп білдік?

YII.Сабаққа қатысқан оқушыларды мадақтау


Сабақтың тақырыбы: Қызықты математикалық фигуралар

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылырдың геометриялық фигуралар туралы алған білімін пысықтау.

2.Тез ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін дамыту.

3.Ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау.

Көрнекілігі: оқулық, үлгі дәптер.

Сабақтың типі: қайталау.

Сабақтың формасы: ұжымдық, топтық, жеке.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау. Ойын "Қай сан қашып кетті?"

Сандардың құрамын қайталап, еске түсіру.

Жаңа сабаққа әзірлік: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа сабақ. Геометриялық фигураларды ата. (тақтада фигуралар ілінген).

"Таныс фигураларды ата" дидактикалық ойын.

Ойынның мақсаты: Оқушылардың сан тізбегі,"артық","кем" және геометриялық фигуралар туралы алған түсініктерін бекіту.

Қажетті құрал жабдықтар: Әртүрлі геометриялық фигуралардан дайындалған поезд тізбегінің және желкенді қайықтың суреті.

Ойын мазмұны: Оқушыларды жетекші сұрақтар арқылы әңгімеге тарта оырып, фигураларды атату. Оларды әр суреттегі түстеріне қарай салыстыра отырып, санату. Геометриялық фигуралардың кез келген екі тобын салыстыру. Мысалы: Төртбұрыштар нешеу? Дөңгелектер нешеу? Дөңгелектен үшбұрыштан нешеуі артық? Үшбұрыштардың дөңгелктерден нешеуі кем?

Дәптермен жұмыс:

Нүктелердің орнына жетпей тұрған фигуралардың суретін сал.

Кеменің әр бөлігін суретте көрсеткендей боя.

Пысықтау. Ойын "Артық фигураны тап"

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабаққа жақсы қатсқан оқушыларды мадақтау.






Сабақтың тақырыбы: Құрастырмалы денелер

Сабақтың мақсаты: 1.Фигураларды бөліктерге бөле білу және оларды бөліктерден құрастыра білу.

2.Тұлғаның шығармашылық қасиеттерін дамыту, қол қимылын дамыту, ойлауды, қиялды.

3.Тапқырлыққа, байқағыштыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау.

Көрнекілігі: оқулық, үлгі дәптер, сызба, кесте, геометриялық фигуралар.

Сабақтың типі: жаңа білімді пысықтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау

Геометриялық фигуралардан ұшақ құрастыру

Жаңа сабаққа әзірлік: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Жаңа материалды түсіндіру.Ойын "Конструктор"

(Әр түрлі геометриялық бөлшектерден үй, машина, пойыз, автобус құрастыру.)

Суретте неше үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек бар?

Фигураларды үш топқа бөл және әр топқа жататын фигуралардың суретін жеке шаршыға орналастыр.

Дәптермен жұмыс. Барлық фигураларды бос торкөздерге орналастыр. Әр қатар мен әр бағанда осы фигуралардың әрқайсысы бір -бірден болуы шарт.

Пысықтау. Ойын "Кім жылдам?" Геометриялық фигуралардан денелер құрстыру.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабаққа жақсы қатсқан оқушыларды мадақтау.













Сабақтың тақырыбы: Сиқырлы шаршылар (геометриялық фигуралар)

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың геометриялық фигуралар туралы алған білімдерін пысықтау

2. Тез ойлау және танымдық қабілетін дамыту.

3.Ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау.

Көрнекілігі: оқулық, үлгі дәптер, үлгі ретінде жасалған үйдің суреттері, дидактикалық карточкалар, геометриялық фигуралар.

Сабақтың типі: қайталау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау

-Геометриялық фигураларды қайталап, еске түсіру.

-сызық бойынша фигураларды жаңа торкөздерге орналастыр. Түстерін өзгерт.

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Жаңа сабақ:

  1. Геометрияляқ фигураларды ата.

  2. «Артық фигураны тап» жиынтық тапсырма

  3. «Үй құрастыр» дидактикалық ойын

Ойынның мақсаты: Геометриялық фигураларды жете зерттеп білген соң олардан үй құрастырып үйрену. Жеке жұмыс арқылы оқушының ойлау қабілетінің қаншалықты тереңдігін анықтау.

Қажетті құрал –жабдықтар: Көрнекі кесте түрінде әртүрлі геометриялық фигуралардан дайындалған үй сұлбасы.

Ойын мазмұны: Оқушыларды жетекші сұрақтар арқылы әңгімеге тарта отырып, фигураларды атау. Оларды әр суреттегі түстеріне қарай салыстыра отырып, санату. Геометриялық фигуралардың кез келген екі тобын салыстыру. Жеке оқушылырға геометриялық фигуралардан үй құрастыру.

Пысықтау. «Кім жылдам?» Бос тұрған шаршыларды толтыр.

Бекіту кезеңі.

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.







Сабақтың тақырыбы: Қызықты төртбұрыш, тіктөртбұрыш.


Сабақтың мақсаты: 1Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата білу және оларды атай білу.

2. Ойлауды, қиялды дамыту, сөздік қорын көбейту.

3. Шапшаңдыққа, іскерлікке тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау- жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, сызба,кесте, дидактикалық карточкалар, геометриялық фигуралар.


Сабақтың типі: жаңа білімдерін меңгерту.


Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.


Өткен материалды қайталау

Суретте неше шаршы бейнеленген?


Жаңа сабаққа әзірлік.

Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.


Жаңа сабақ:

1.Тік тбұрышы бар фигураларды тап.

Фигураларды үш топқа бөл және әр топқа жататын фигуралардың суретін шаршыға орналастыр.

Әр суретте неше төртбұрыш бар? Сана және жаз.


Дәптермен жұмыс.

Қандай фигура жетпейді?


Пысықтау. Артық фигураны тауып сыз.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.




Сабақтың тақырыбы: Логикалық қорытынды

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың білім деңгейін анықтау, тиянақтау

2. Ақыл-ой әрекеттерін орындау, біліктерін дамытуға ықпал ету.

3. Жылдамдыққа, ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау.

Сабақтың түрі: жарыс сабақ, топтық жұмыс.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, сызба,кесте, дидактикалық карточкалар, геометриялық фигуралар.

Сабақтың типі: қайталау, пысықтау.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау

Оқушыларды топқа бөлу

1-топ-« Білгірлер», 2-топ «Ойшылдар», 3-топ «Тапқырлар»

1.Әр топ жеке-жеке тапсырмалар орындайды.

2. Қай фигара қашып кетті?

3. Қандай фигура жетпейді?

4. Артық фигураны тап, сыз.

5. Бұлар қандай фигуралар? ( Сәуле, кесінді, сызық, төртбұрыш, тіктөртбұрыш, шаршы, дөңгелек, шеңбер, қисық сызықтар, тұйықталған сызықтар)

6. Суретте қанша төртбұрыш, тік төртбұрыш, шаршы бар?

«Кім жылдам?» Геометриялық фигуралардан денелер құрастыр.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.










Сабақтың тақырыбы: Цифрларды тани аласың ба?

Сабақтың мақсаты:

1. Сандардың мөлшерлік және рет сипаттамалармен таныстыру.

2.Математиканың тіл дамытумен және дүниетанумен байланысын іске асыру.

3.Ұқыптылыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау.

Сабақтың түрі: жарыс сабақ, топтық жұмыс.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, сызба,кесте, дидактикалық карточкалар, геометриялық фигуралар.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау Дидактикалық ойын:

Геометриялық фигуралардан өзіңе ұнайтын ойыншық құрастыр

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

Жаңа материалды түсіндіру.

  1. Цифрларды танисың ба? Боя.

Суретті санға қарай әр түрлі түсті бояумен бояу. (Суреттегі клоунді бояу)

Бұл кім? Ол не істейді?

  1. Ойын: Цифрлар неге ұқсайды?


Бірге ұқсайтын бұл не? Айдын көлдің бетінде

Ол кәдімгі иен Мойынын иіп жүзгенде,

Сабақтап жіп іл де «Аққу» ма бұл, «Екі» ме-

Қада онымен түйме. Деп қаламыз біз кейде.


Ат жеккенде арбаға Ұқсастығын табады

Тәртеге байлар бар доға Зер салған дар мынаған.

Екі доға түйіскен, Тура «Төрт» боп қалады

Қара, аумай тұр «Үштен» Орындықтар құлаған.


«Бес» жасағың бар ма? Есікке салар іліп,

Онда орақты ал да, Мынау деген құлып

Сабының оның жалға Аузы ашылған қалпы

Көлденең қойып балға. Айнымаған «Алты»

Жазда шөпті шабар, Мынау жатқан қайшы

Қыста тыным табар Ал «Сегіз» сан қайсы?

Шалғы бар әр үйде Оның екі көзі,

«Жетіге» ұқсас бәрі де. «Сегізіңнің» өзі.


Акробат қыз мықты Аспандағы Ай

Сахнаға шықты Цифрға ұқсас қай?

Бүктеліп белі қайысты Толған кезде ол

«Тоғыз» болып майысты Аумай қалған нөл.


  1. Сандарды өсу ретіне қарай біріктіріп сыз.

Ненің суреті бейнеленген?

-Балапан туралы қандай өлеңдер білесіңдер?

4. Қатарда қандай сандар жоқ? Сол сандарды жаз.


Пысықтау. Цифрға жатпайтын сандарды қоршап сыз.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.





















Сабақтың тақырыбы: Сәйкес сандар

Сабақтың мақсаты: Практикалық әрекет орындау арқылы сандарды шығарып алу.Логикалық талқылаулар жүргізуге оқушыларды дағдыландыру.Тапқырлыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, үлестірмелі материалдар, суреттер.

Сабақтың типі: жаңа білімді тиянақтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау Дидактикалық ойын:

«Артық санды ата, сыз»

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

Жаңа материалды түсіндіру. Қалып қойған сандарды жаз.


1..... 2.... 3.... 4..... 6..... 7...... ...... 10

Сәйкес келетін санды жазыпшық

ΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

3.Сандарды кему ретіне қарай біріктіріп сыз. Сонда не шықты?

Жануарлардың түрлерін ата?

Пысықтау. Ойын: Ең кіші бір таңбалы сандарды ата.

Ең кіші екі таңбалы сандарды ата.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.



Сабақтың тақырыбы: Тақ және жұп сандар

Сабақтың мақсаты: 1.Тақ және жұп сандардың санаудың мән-мағынасын ашу. 2. Балаларды ақыл-ой әрекеттерін орындауға тарту. Шығармашылық дағдыларын дамыту. 3. Жинақылыққа, тұрақтылыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, үлестірмелі корточкалар, сызбалар, кестелер, қима суреттер.

Сабақтың типі: жаңа білімді тиянақтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

3 цифрларын көк, 4 цифрларын жасыл, 1 цифрларын қызыл түсті қарындашпен айналдыра сыз.

Жаңа материалды түсіндіру. Ойын: Артық санды тап.


2 4 6 7 8 10


-Бұл қандай сандар?

Қатарда қандай сандар жоқ? Сол сандарды жаз.



1 3 ....... 7 9

-Мынау қандай сандар?

Дидактикалық ойын: «Гүлді отырғыз». Жолда неше тас кездеседі?

Суретке қарап, тақ сандарды боя.


Пысықтау. Артық санды тап.

1 3 5 6 7 9


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.






Сабақтың тақырыбы: Жұбын тап

Сабақтың мақсаты: 1.Жұп сандардың санаудың мән мағынасын ашу. 2.Балаларды ақыл ой әрекеттерін орындауға тарту, шығармашылық дағдыларын дамыту. 3.Жинақылыққа, тұрақылыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, дидактикалық материалдар.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Ойын "Түлкіге жолда кездесетін сандардың қосындысын есептеуге көмектес"

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Жаңа материалды түсіндіру.

1.Төмендегі қатарағы сандардың жоғарғы қатардағы сандардан өалай алынғанын тап. Түсіп қалған санды ата.

1

2

?

4

?

6

7

3

4

5

?

7

?

9


2.Суретке мұқият қарап, әр топтағы жұп сандарды тауып, сызықпен бір біріне қос.

3.Спортшы екі бірдей нысананы көздеп атты. Екінші нысананы боя және жетпей тұрған сандарды жазып шық. Ол бірінші нысанаға атқан кезде неше ұпай жинақтады.есепте. Екінші нысанаға 4 рет тигізді, оны нүктемен белгіле. Қанша ұпай жинағанын есепте.

4.Сандарды өсу ретіне қарай біріктір. сонда ненің суреті шықты.


Пысықтау. Ойын: "Жұбын тап"


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.




Сабақтың тақырыбы: Реттік сандар

Сабақтың мақсаты: 1.Сандардың белгілі бір реттік сипаттамаларымен таныстыру. 2.Шығармашылық мүмкіндіктерін қалыптастыру. 3.Саналыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, сызбалар, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді тиянақтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Қоңыздың үш жұп аяғы бар. Сонда қоңыздың неше аяғы бар?

Жазуды жалғастыр.

011223344...........

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Жаңа материалды түсіндіру.

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Қай сан бірінші тұр? Қай сан 4 пен 6 сандарының ортасында тұр? Қай сан соңында тұр? Олардың ішіндегі ең кішісі қай сан? Ең үлкені қай сан?

  1. Сандарды өсу ретіне қарай біріктіріп сыз. Сонда не шықты? Ол туралы не білесің? (Мысық) Мысық туралы ертегіні кім біледі?

  2. Сандарды кему ретіне қарай сыз. Сонда не шықты? (Аю) Аю туралы қандай ертегі білесіңдер?


Пысықтау. Тиын саңырауқұлаққа жеткенше қанша санды кездезтірді? Олардың қосындысын тап.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.




Сабақтың тақырыбы: Санамақ

Сабақтың мақсаты: 1.Санамақтарды айта отырып, сан туралы білімдерін пысықтау. 2.Есте сақтау қабілетін дамыту. 3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау жинақтау, ойын.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, сызбалар, үлестірмелі карточкалар, үлгі дәптер.

Сабақтың типі: білімді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Онға дейінгі сандарды тура ,кері санау.

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

Санамақ не үшін қажет? (әңгімелеу, түсіндіру, пікірлесу)

Қандай санамақ түрлерін білесіңдер? "Санамақ" ойынын ойнату.

Санамақ

Бір дегенім білеу Бір білім ал

Екі дегенім егеу Екі ерлік көрсет

Үш дегенім үскі Үш үлгі тұт

Төрт дегенім төсек Төрт тәртіп керек

Бес дегенім бесік Бес бестік баға ал

Алты дегенім асық Алты алғыс ал

Жеті дегенім желке Жеті жеңіс біздікі

Сегіз дегенім серке Сегіз сенім керек

Тоғыз дегенім торқа Тоғыз тоқу керек

Он дегенім оймақ Он оқу керек

Он бір қара жұмбақ.

Пысықтау. Қалып қойған сандарды жаз.

0 1 3 5 8 10

Бекіту кезеңі. Санамақтар не үшін құрылады?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.





Сабақтың тақырыбы: Логикалық қорытынды

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың білім деңгейін анықтау. тиянақтау.

2.Логикалық және ақыл ой әрекеттерін орындау біліктерін дамытуға ықпал ету. 3.Жылдамдыққа, ұқыптылыққа әдептілікке тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау жинақтау, ойын.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, сызбалар, үлестірмелі карточкалар, үлгі дәптер.

Сабақтың түрі: топтық, жарыс

Сабақтың типі: қайталау, пысықтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

1- топ Балдырған 2- топ Жұлдыз 3- топ Балауса.

1. Сурет бойынша жұмыс.

Цифрларды танисыңба? Боя. 1-қызыл түсті 2-жасыл, 3-күлгін, 4-көк, 5-сары. Суретте не бейнеленген? Білетін мультфильмдерді айтқызу.

2.Сандарды өсу ретіне қарай біріктіріп сыз. (Қуыршақ)

3.Сандарды кему ретіне қарай біріктіріп сыз. (Үйшік)

Сергіту сәті.

4.Балапандарды үйрекке "апар". Жолда оларға қанша қоңыз кездеседі? Сана.

5.Қалып қойған сандарды жаз.

10

8

6

4

2

1

6.Ірімшікке қанша жол арқылы баруға болады? Оларды түрлі түсті қарындашпен сызып көрсет. Әр жолда неше сан бар? Олардың қосындысын есепте.


Пысықтау. Ойын "Санамақ"

Сандарды онға дейін санау және кері санау.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.





Сабақтың тақырыбы: Заттарды топтау және бөліп алу.

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды топтау және бөліп алуға машықтандыру. Тапқырлық, зеректік танытуын дамыту. Табиғатты қорғауға тірбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, сызбалар, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді пысықтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Ойын: "Санамақ"

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Жаңа материалды түсіндіру.

Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау

Сергіту сәті:

Жаңа материалды түсіндіру

1. Жан- жануарлар бейнеленген суреттерден басқаларын бояп шығу.

(Қаз, гүл, балық, кәмпит, ит)

2. Әр топқа қажетті заттың суретін сал. Топқа қандай ат қоюға болады?

1топ -ыдыстар, 2топ -жануарлар

3. Әр қоршаудағы артық затты тап. Ол неге артық екенін түсіндір.

1топ- ыдыстар, артық үтік. 2топ- ойыншықтар, артық кітап.

4. Әр қатарға осы топқа жататындардың суретін сал. Әр қатардағыларды қандай ортақ атпен атауға болады?

1. Инелік, шегіртке, маса- жәндіктер.

2. Раушан, қоңыраугүл, түймедақ- гүлдер.

3. Алмұрт, алма, банан- жемістер.

Қосымша дәптермен жұмыс.


Пысықтау. Әр қатардағы артық затты тауып, оны сыз.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.




Сабақтың тақырыбы: Артық заттарды табу.

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды топтау және бөліп алуға машықтандыру. Ойша тұжырымдама жасау және зейінді дамыту. Ұжымдыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, үлестірмелі карточкалар, суреттер.

Сабақтың типі: қайталау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Ағашқа жатпайтын заттарды қоршап сыз. Ағашқа жатпайтын заттар -саңырауқұлақ, шаңғы дуал.

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

1. Бірінші суреттегі артық затты тап. Екінші қоршауға төрт заттың суретін сал, олардың біреуі артық болуы шарт.

2. Кестеден мына сөздерді тап: үшбұрыш, төртбұрыш, бесбұрыш, алтыбұрыш, дөңгелек. Оларды бір сөзбен қалай атауға болады? Қай сөз артық?

3. Суреттен 2 бірдей бетпердені тап, оларды көк қарындашпен қоршап сыз.

4. Цифрға жатпайтын заттарды қоршап сыз. Оларды бір сөзбен қалай атауға болады? Артық не?

5. Дидактикалық ойын: "Қай команда жеңеді?"

Сынып оқушылары екі командаға бөлінеді. Бір команда сурет бойынша сұрақ қояды: Не артық? ал екінші команда жауап береді. Қай команда көп жауап береді, сол жеңімпаз.


Пысықтау. Ойын: Артық затты тауып, оны сыз. Түсіндір.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?


Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.



Сабақтың тақырыбы: Ортақ атау.

Сабақтың мақсаты: Жалпылауды негіздеп беру біліктерін қалыптастыру.

Есте саұтау, өзіндік ойлау қабілетін дамыту. Ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, үлестірмелі карточкалар, суреттер.

Сабақтың типі: қайталау, пысықтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау. Сурет бойынша жұмыс.

Қай жеміс кем болса, соны көрсет, қай көкөніс артық болса, соны бояп көрсет. Суретті бағыт арқылы санмен қос.

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

Әр қатарға осы топқа жататындардың суретін сал. Әр қатардағыларды қандай ортақ атпен атауға болады?

Құмырсқа, шыбын, өрмекші, қоңыз -жәндіктер

Өрік, алма, шие, алхоры- жемістер

Қаз, үйрек, тауық, әтеш- үй құстары

Аққу, шағала, қарлығаш, бүркіт- жабайы құстар.

Аю, түлкі, қасқыр, қоян, тиын -жабайы жануарлар.

Сиыр, қой, ешкі, түйе, жылқы -үй жануарлары.

Ортақ аты жануарлар с.с.т.

Артық бағанды тап.

1 5 2 8

2 6 4 9

3 7 6 10

Суретті қарап шық. Суретте барлығы неше зат бар? Барлық заттарды бір атаумен қалай атауға болады? (Оқу құралдары)


Пысықтау. Артық затты тауып, сыз. Түсіндір. Ортақ атау.

Бақа, машина, жылан, қоңыз

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.



Сабақтың тақырыбы: Салыстыру.

Сабақтың мақсаты: Әр түрлі белгілеріне қарай нысандарды салыстыруды қарастыру. Байқағыштыққа, шапшаңдыққа, ойын дәлелдеуге үйрету. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, дидактикалық ойындар, суреттер.

Сабақтың типі: білімді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау. Артық бағанды тап.

1 5 4 2

3 7 7 4

5 9 10 6

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

Бастапқы пішінді сары түспен, содан кейінгі пайда болған пішінді көк түспен, ең соңғысын қызыл түспен қоршап сыз. Салыстыр, не байқадың.

Барлық суреттер бірдей болатындай етіп, суретті аяқтап сал.
















Суреттен бірдей бетпердені тап, оларды көк қарындашпен қоршап сыз.

Жоғары қарай ұшып бара жатқан зымырандарды көк қарындашпен төмен қарай ұшып бара жатқанын жасыл қарындашпен, оңға ұшып бара жатқанын сары қарындашпен боя.

Пысықтау. Шелектерді боя, үлкен шелек қызыл мен сары түсті шелектің ортасында, ал көк шелектің қасында тұруы шарт.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Сабақтың тақырыбы: Қызықты жаттығулар.

Сабақтың мақсаты: Әртүрлі жаттығуларды орындау барысында қосу кестесі туралы білімдерін пысықтау. Тез ойлау қабілетін дамыту. Ауызбіршілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, оқулық, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың типі: қайталау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау. Ойын: Не өзгерді? (Қосудың, азайтудың компоненттері)

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

"Ал , санаңдар!"

Ал санаңдар, санаңдар

Бізде қанша адам бар?

Алдымда: атам, әжем

Алдында оның бастаушы

Артымда: әкем, анам қостаушы

Артында төртеу

Алдымда: әпкем, көкем

"Аман жүрсін, інім"-дер

Өзім бармын, інім бар

Кіп -кішкентай күнім бар

Қанша болдық бәріміз? (сегіз)

1тапсырма. Ребустар шешу.

2тапсырма. Математикалық диктант.

-Оң жақтағы торкөзге дәл осындай суретті қайталап сал. (құстың бейнесі)

-Өрнекті ары қарай жалғастыр, боя.

Пысықтау.

Бекіту кезеңі. Цифға жатпайтын заттарды қоршап сыз.

(үй, шар, жеті А, сәбіз, Б, лента) -Қандай фигура жетпейді?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау



Сабақтың тақырыбы: Тиісті сандарды таңдап, сөздерді оқу.

Сабақтың мақсаты: Сандарды шығарып алу тәсілдері жайындағы білімдерін бекіту. Сөйлеу тілін және оқу еңбегі білігін дамыту. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, дидактикалық ойындар, кестелер, сызбалар.

Сабақтың типі: білімдерді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау. Инелік гүлде де, жапырақта да отырған жоқ. Шегіртке гүлде де, сағырауқұлақта да отырған жоқ. Қайсысы жәндік қай жерде отыр?

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру. Тиісті сандарды таңдап, сөздерді оқы.

2

4

7

5

6

8

9

10

+ 2




-2




9

8

7

5

2

3

4

2


Сөздерді тап.

+2 -3 +2 -3 +2 -3

8







Дәптермен жұмыс. Кестені қарап шық және тапсырманы түрлі түсті қарындашпен боя.

Пысықтау. Ойын: Артық затты сыз. Аяқ киімдер. Артық жейде.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау




Сабақтың тақырыбы: Сәйкес сандар.

Сабақтың мақсаты: Зат, сан, цифр сәйкестігін тағайындай алу білігін тиянақты қалыптастыру. Есте сақтау, сұрыптау, зейінді дамыту, ойша тұжырымдама жасау дағдыларын дамыту.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, дидактикалық ойындар, кестелер, сызбалар.

Сабақтың типі: білімдерді тиянақтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

38 және 58

Ортақ белгісін тап. Ұйқасын тап.

әне37

42және21


10 және40


12және42

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

1. Әр қатардағы екі бірдей суретті тауып белгіле. 1-катар үшбұрыш, 2-қатар дөңгелек,3- қатар шаршы.

2. Бірінші суретке қара көйлек неден тігілген? Екінші суреттегі бос орынға төменгі қатардан сәйкес келетін затты тауып, суретін сал және боя. 1-сурет: көйлек, мата, үй. 2-сурет: қуыршақ, дуал, кірпіш, баспалдақ.

Сызба бойынша жұмыс. Үйрек балапанына 10 қоңыз берді. Балапан допқа бара жатып, алдында кездескен санға тең қоңызды жеп қойды. Оның қолында қанша қоңыз қалды?

Пысықтау. Мерген қанша ұпай жинады? Ортаңғы дөңгелекті қызыл, екіншісін -сары, үшіншісін- көк, төртіншісін -қоңыр түске боя. Ұпай санын торкөзге жаз.

Қызыл -3ұпай Көк -1ұпай

Сары -2ұпай Барлық ұпай - ?

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау





Сабақтың тақырыбы: Бөлшектерді құрастыру.

Сабақтың мақсаты: Заттарды бөліктерге бөле білу және оларды бөліктерден құрастыра білу. Ойлауды, елестетуді, қиялды дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, үлестірмелі карточкалар, суреттер, кестелер, сызбалар.

Сабақтың типі: білімдерді тиянақтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Суретке сәйкес сандарды жаз.

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

10-1

Кеменің әр бөлігін суретте көрсетілгендей боя. Берілген бөлшектерді қосқанда не пайда бодады? Бүтін суретті сал. Түсіндіріп бер. Бөлшектерді құрастыр. Сызық арқылы сәйкес бөлшекке қос.

6

3

9

10-3

10-4

9-6

10-6

АйАА7

4



Айғаным әжесінің үйіне кіру үшін деген үш цифрдан тұратын кодты теруі қажет. Цифрларды қайталамай жазатын болсақ, неше түрлі кодты пайдалана аламыз? Оларды жазып көрсет.

Пысықтау. Үшақтың әр бөлігін суретте көрсетілген түспен боя.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау






Сабақтың тақырыбы: Сөздерді тап.

Сабақтың мақсаты: Сандарды шығарып алу тәсілдері жайындағы білімді бекіту. Сөйлеу тілін және оқу еңбегі білігін дамыту. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, үлестірмелі карточкалар, суреттер, кестелер, сызбалар.

Сабақтың типі: білімдерді тиянақтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Кестеден мына сөздерді тап: үшбұрыш, төртбұрыш, бесбұрыш, алтыбұрыш. дөңгелек. Оларды бір сөзбен қалай атауға болады? Қай сөз артық?

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру. Цифрмен белгіленген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыр.

д

а

р

к

ғ

н

м

і

ш

И

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 7 2 9 Имаш

4 10 8 4 _________

2 6 2 3 _________

9 2 6 2 __________

1 2 3 10 5 2 ___________


Сөздерді тап.

8

-2


-3


+2


-3


+2


-3


1 2 3 4 5 6

А

С

Т

А

Н

А

Ойлан тап. Қарлығаш жоғары ұша ма, әл де тауық па?

А+А=86 мұнда А-екі жағдайда да бірдей сан. Қосылғыштар қандай сан.

Бір бала ылғи өтірік айтады. Одан: "Сенің мұрның біреу ме, әлде екеу ме?" -деп сұраса ол қалай жауап береді.

Пысықтау.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау


Сабақтың тақырыбы: Сандар қатарын құрастыру.

Сабақтың мақсаты: Амалдың нәтижесі ретіндегі сан туралы білімді бекіту. Баланың зейінін, ой өрісін дамыту жіне ойын дәлелдеуге үйрету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, үлестірмелі карточкалар, суреттер, кестелер, сызбалар.

Сабақтың типі: білімдерді тиянақтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Әріптерді көк түспен айналдыра сыз.

а с 2 р б л м 6

ш 1 м т у 8 н г

ъ ф 9 д щ 3 х 10 ц

к е р л й 5 э в ы

Жаңа сабаққа әзірлік. 1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру. Сандар қатарын толықтыр.

1

3

5

7

2. Сандар қатарын құрастыр.

-2

9









10











-2

3.Айғаным әжесінің үйіне кіру үшін 1.2.3 деген цифрдан тұратын кодты теруі қажет. Цифрларды қайталамай жазатын болсақ, неше түрлі кодты пайдалана аламыз? Оларды жазып көрсет.

Дәптермен жұмыс. Цифрларға сәйкес қолшатырларды боя.

көк, қызыл, сары, жасыл,

Пысықтау. Бақаның жолында кездесетін садардың қосындысын тап.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.
































Сабақтың тақырыбы: Сөзжұмбақ.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың білімдерін тексеру. Сөзжұмбақ шешу дағдыларын жетілдіру. Тез ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кестелер.

Сабақтың типі: қайталау, пысықтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау. Цифрлар жазылған торкөзді боя. Әріптердіжолақтағы торкөзге көшіріп жаз. Қандай сөз шықты. Оқы.

ж

1

о

а

6

4

8

Р

3

7

А

2

1

5

4

3

5

Й

8

С

9

Ы

2

ң

4

Үй тапсырмасын тексеру: Салып келген суреттерін тексеріп, артық затты анықтау. "Артық затты тап" ойыны.

Жаңа сабаққа әзірлік. 1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру. Сөзжұмбақ туралы, оның қалай жасалатыны туралы, оны қалай шешу керектігі туралы түсіндіру.

Сөзжұмбақтар шешу.

9

+

1

=


-


+


-

5

-

3

=


=


=


=


+


=


Сөзжұмбақ құрастыру. Дәптерге сөзжұмбақ құрастыруға үйрету. Өз қалауы бойынша жұмыс істеу.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Үйге тапсырма. Сөзжұмбақ құрастыру.

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.






Сабақтың тақырыбы: Неше алмұрт? неше алма?

Сабақтың мақсаты: Логикалық тапсырмаларға арналған әр түрлі есептер туралы білімдерін кеңейту. Тапқырлыққа, ізденімпаздыққа дағдыларын дамыту. Ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, суреттер, дидактикалық материалдар.

Сабақтың типі: Білімдерді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау. Қатарда қандай сандар жоқ? Сол сандарды жаз.

5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3.............

Жаңа сабаққа әзірлік. 1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

1. Әр ағашта 6 алма мен 5 алмұрт болуы тиіс. Сонда неше алмұрт пен алманың суретін салуға болады?

Алма ағашы- 2+4 алмұрт ағашы - 3+2

2. Кестедегі суретке қара. Сана. Сұрақтарға жауап бер. Суреттегілердің қайсысы артық? Қайсысы кем? Қайсысының саны тең?

Мысалы: Балапан ≥ Тышқан Көбелек = Ара Көйлек ≤ Қалпақ

Мысық ≥ Күшік Күн = Гүл

3. "5+3 " артық па, әлде "4+2" артық па? Қанша артық?

4. Кестені толтыру, математикалық лабиринт. Қыз балаға үйіне жетуге көмектес. Бағдарша сызығынан бастап, екі көз жоғары, бір көз оңға, бір көз төмен, бір сөз оңға, екі көз жоғары, бір көз оңға, екі көз жоғары, бір көз солға, бір көз төмен, екі көз солға, бір көз жоғары.

5. Көңілді сұрақтар? Таңертең мен кештің ортасындағы тәулік мезгілі қалай аталады? Түскі асымызды қай мезгілде ішеміз? Біз түннің қай мезгілінде ұйықтаймыз?

1-ден 10-ға дейінгі аралықтағы қанша сан Т әрпінен басталады? Ал дауысты дыбыстан басталатын неше сан бар?

Пысықтау. Тордан көжектің 10 құлағы көрінеді. Тордағы көжектің саны нешеу?

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Сабақтың тақырыбы: Қай қабатта және пәтерде тұрады.

Сабақтың мақсаты: Логикалық тапсырмаларға арналған әр түрлі есептер туралы білімдерін кеңейту. Тапқырлыққа, ізденімпаздыққа дағдыларын дамыту. Ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, суреттер, дидактикалық материалдар.

Сабақтың типі: Білімдерді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Қыздың оң қолына себеттің, сол қолына гүлдің суретін сал. Ұл баланың сол қолына шелектің, оң қолына жалаудың суретін сал.

Жаңа сабаққа әзірлік. 1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

1. Әр затқа белгілі бір сан сәйкес келеді. Балалардың қай үйде, қай қабатта және қай пәтерде тұратынын білу үшін, есептеп, суреттердің астына тиісті санды жаз.

Гүл -1 Жұлдыз-5

Саңырауқұлақ-2 Балапан-6

Жалау-3 Ағаш-7

Алма-4


Үй

Қабат

Пәтер

Мақсат

Ағаш

Жұлдызша




Балапан

Алма




Гүл

Жұлдызша




Дариға

Балапан

Саңырауқұлақ




Жұлдызша

Жалау




Алма

Саңырауқұлақ




Олжас

Гүл Ағаш






Балапан

Саңырауқұлақ




Балапан Алма






2. Көңілді жаттығулар.

- Аптадағы күндерден бір күн кем санды ата. Қай сан бір жылдағы айлардың санынан екеуі артық?

-Үштен екеуі кем сан мен үштен біреуі артық санды ата?

-Ертегідегі айдаһардың неше басы бар?

-Бір күшіктің неше кұлағы бар? А л екі күшіктің ше? Екі күшіктіңнеше аяғы бар?

-Анардың жасы Талғаттан кіші, ал Талғат Кәрімнен кіші. Сонда Анар кіші ме, әлде Кәрім бе?

3. Сандарды өсу ретіне қарай қос. Қай ертегілердің кейіпкері?

4. Дәптермен жұмыс. Сандық есептеулер: Суретті боя. 0-көгілдір, 1-сары, 2-қызғылт сары, 3- көк,4- жасыл. Ненің суреті бейнеленген?

Пысықтау. Ойлан тап. Аулада қыздар ойнап жүр: олардың саны 3-еуден көп, бірақ 5-еуден аз. Далада неше қыз ойнап жүр? Суретін сал.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.




























Сабақтың тақырыбы: Жұмбақ есептер

Сабақтың мақсаты: Жұмбақ есептерді шешу барысында өрнектердің мәнін табу туралы алған білімдерін бекіту. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту. Өзара сыбайластыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, оқулық, үлгі діптер, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың типі: білімдерді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Дидактикалық ойын: "Тығылмаш" Санды өрнектердің мәнін табу.

Жаңа сабаққа әзірлік. 1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды түсіндіру.

Түлкіге жолда кездесетін сандардың қосындысын есептеуге көмектес. (1+2+3+0+2+2+1) 11

1. Әди Әмірден жыл бұрын туылды. Қазір Әди жаста. Әміре неше жаста?

2. Алуаның партасы алдынан санағанда екінші, ал соғынан сағанда төртінші. Бұл қатарда неше парта бар?

3. Үстелде ұзындығы әртүрлі қарындаш жатыр. Ең ұзын қарындашты орнынан қозғамай, ортадан қалай алып тастаймыз?

4. Екі қыз мектепке бара жатып, жолда тағы үш қызды жолықтырды. Мектепке барлығы неше қыз барды?

5. Аулада қыздар ойнап жүр: олардың саны еуден көп, бірақ еуден аз. Далада неше қыз ойнап жүр?

6. Қоңыздың үш жұп аяғы бар. Қоңыздың аяғы қанша?

7. Сөреде том кітап ретімен қойылған.иБесінші том мен оныншы томның аралығында неше том кітап жиналған.

Пысықтау. Ойын: "Сөздерді тап"

8+2 Қ -3С +2Ы -3О +2Т -3Д

5 6 7 8 9 10








Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.


Сабақтың тақырыбы: Қызықты викторина

Сабақтың мақсаты: Үйреншікті емес жағдайаттарда білімді қолдану ақыл ой -өрісін, проблемалық жағдаятты шешу, ойын дәлелдеу дағдыларын дамыту. Шапшаңдыққа, байқағыштыққа, зейінін тұрақтылығын тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, оқулық, үлгі дәптер, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың типі: білімдерді пысықтау.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Ойын: "Ойлан тап"

1. Мен екі сан ойладым. Оларды қосқанда қосынды алтыға тең болды. Ал олардың біреуінен екіншісін азайтқанда да алты шықты. Ол қандай сан?

2. Үш ересек адам және бірнеше бала тізбектеліп, қол ұстасып келе жатыр. Ересек адамның әрқайсысы екі баланың қолынан ұстаған. Үлкендермен бірге неше бала келе жатыр?

3. Жанар бір шырпы сатып алса, бір теңгесі қалады. Ал екі шырпы сатып алса, бір теңгесі жетпейді. Жанардың неше теңгесі бар?

4. Қайың ағашында үш алма, ал қарағайда екі алма өсіп тұр. Барлығы қанша алма өсті?

5. Екі ұл және екі әке жұмыртқа жеді. Әр қайсысы неше жұмыртқадан жеді?

6. Сен және мен, біз екеуміз. Сонда біз нешеуміз?

7. Дина,Айгүл және Дариға есімді үш қыз бір үйде тұрады. Динаның бойы Айгүлден ұзын. Ал Айгүл Дариғадан ұзын. Қыздардың ішінде ең ұзыны қайсысы? Ең аласасы қайсы? Олардың аттарын ата?

8. Ойыншық керік сайқымазақтан аласа, ал алашаттан биік. Ең биік ойыншықты ата.

9. Ермектің ұшақ, аю,қасқыр, ат, автокөлік пен кірпінің суреті салынған жапсырмалары бар. Ермектің қолында жануарлардың суреті салынған неше жапсырма бар?

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.




Сабақтың тақырыбы: "Хан сарайының кілтін тап"

Сабақтың мақсаты: Өтілген материалдарға байланысты тапсырмалар орындау. Ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық, кесте, оқулық, үлгі дәптер, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың типі: білімді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Теңдеу әріпті, санды

Жаңа сабаққа әзірлік. 1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті.

Хан сарайына бізді қонаққа шақырды. Бірақ хан сарайының есігі мына тапсырманы орындасақ қана ашылады екен.

1. Әріпті өрнекті шеш

а+4 а=0 1 2 3 4

9-а а= 5 6 7 8 9


2. Теңдеуді шеш


10-а=1 4+а=10 8-а=2


Пысықтау. Қазақ хандары туралы әңгіме

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.











Сабақтың тақырыбы: Логикалық қорытынды.

Сабақтың мақсаты: Өзін-өзі бақылау және өзін-өзі тексеру біліктерін қалыптастыруға ықпал ету. Тапқырлық, зеректік танытуын дамыту.

Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Колданылатын әдіс- тәсілдер: ішінара ізденіс, көрнекілік, сұрақ- жауап, талдау -жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, электронды оқулық.

Сабақтың типі: білімдерді бекіту.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау. Оқу құралдарын түгендеу.

Өткен материалды қайталау.

Тест.

1. Қанша ойыншық болса, сонша таяқша қой.

2. Қай жеміс кем болса, соны көрсет.

3. Цифрға жатпайтын заттарды қоршап сыз.

4. Ойыншық піл аюдан кішкентай, ал аю қояннан кішкентай. Қай ойыншық бәрінен үлкен? Суреттерді боя.

5. Түрлі аквариумда үш балық жүзіп жүр. Қызыл балық жүзіп жүрген аквариумның пішіні домалақ та, тікбұрышта емес. Алтын балық жүзіп жүрген аквариумның пішіні шаршы да, домалақ та емес. Жасыл түсті балық кай түсті аквариумда жүзіп жүр?

6. Суретті бос төркөзге көшіріп, қайталап сал. (жапырақ, өрнек, гүлбақа, инелік)

7.Суретті аяқтап сал. түсіндір.

8. Сандарды өсу және кему ретімен сызық арқылы қос.

9. Артық затты тауып, сыз.

10. Ең үлкен бір таңбалы санды жаз.

11. Ең кіші екі таңбалы санды жаз.

12. Ондықтарды кему ретімен жаз.

13. Суретте неше үшбүрыш, төртбұрыш, дөңгелек, тіктөртбұрыш, шаршы бар?

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп білдік?



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров139
Номер материала ДВ-469918
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх