Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Поурочные планы педагога дополнительного образования. Первый год обучения.

Поурочные планы педагога дополнительного образования. Первый год обучения.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «18 сентября» I_год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: Введение в образовательную программу. Вводное занятие. Тип занятия: Занятие сообщения и усвоения новых знаний. Цель: Познакомить с видами деятельности объединения. Задачи: Дать представление, что такое природный и бросовый материал. Развитие интереса к ручному труду. Воспитывать культуру труда.

Форма занятия: традиционная. Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки

Этапы занятия

Содержание работы. Методы, формы, приемы используемые педагогом.

Предполагаемые действия обучающихся.

  1. Организационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

  1. Проверочный.

-Проверка их готовности к занятию;



- оценочная деятельность педагога,

- самооценка детей


  1. Подготовительный.

- упражнение на концентрацию внимания « Угадай предмет»

- ознакомление с темой занятия.

Обсуждение темы занятия;

- беседа с детьми, что такое природный и бросовый материал;

- просмотр и обсуждение экспозиции работ; Рассказ педагога

- пробуждение интереса обучающихся к получению новых знаний; - восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации, закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

  1. Первичная проверка понимания изученного.

- ознакомление с деятельностью объединения

- инструктаж техники безопасности;

- восприятие новых знаний, осмысление и запоминание;

  1. Закрепление новых знаний, способов действий и их применение.

- повторение;

-осознанное закрепление полученной информации,

  1. Обобщение и систематизация знаний.

- повторение правил ТБ при работе;

- беседа с детьми;

- игра «Расскажи о себе»;

- снятие усталости с мышц спины и шеи,

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;


  1. Контрольный.

- физминутка);

- беседа на тему: почему важно доводить начатое дело до конца и для чего добиваться поставленной цели;

- продолжение практической деятельности;


- формирование желания творить самому;

  1. Итоговый.

-Вопросы по теме:

Что вы сегодня нового узнали?

- Где вы можете использовать эти знания и умения?

- Что такое природный и бросовый материал?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.


План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «25 сентября» I_год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: История квиллинга. Базовые формы: тугая спираль, свободная спираль, капля, изогнутая, капля, лист, долька. Тип занятия: Занятие сообщения и усвоения новых знаний Цель: Познакомить с историей квиллинга. Познакомить с основными базовыми формами. Задачи: Учить изготовлять простейшие, базовые формы: тугая спираль, свободная спираль, капля, изогнутая, капля, лист, долька. Развивать интерес к художественно-эстетическому труду; Побуждать к настойчивости в достижении цели. Форма занятия: традиционная. Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки

Этапы занятия

Содержание работы. Методы, формы, приемы используемые педагогом.

Предполагаемые действия обучающихся.

  1. Организационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

  1. Проверочный.

проверка их готовности к занятию;

-индивидуальные беседы по текущим вопросам;

краткий обзор темы прошлого занятия(беседа, фронтальный опрос);


- оценочная деятельность педагога,

- самооценка детей


  1. Подготовительный.

- упражнение на концентрацию внимания « Угадай предмет»

- ознакомление с темой занятия.

Рассказ педагога о истории квиллинга;

- беседа с детьми по теме;

-показ педагогом этапов изготовления базовых форм.


- пробуждение интереса обучающихся к получению новых знаний; - восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации, закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

- закрепление навыков работы в технике квиллинг,при изготовлении базовых форм

  1. Первичная проверка понимания изученного.

- ознакомление с техникой квиллинг

- инструктаж по выполнению с подробным описанием последовательности действий; физминутка для глаз

- восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий;

-профилактика для глаз

  1. Закрепление новых знаний, способов действий и их применение.

- проговаривание последовательности действий;

-проговаривание этапов изготовлениябазовых форм;

- индивидуальная работа с детьми;

-осознанное закрепление полученной информации,

  1. Обобщение и систематизация знаний.

- повторение правил ТБ при работе с острыми предметами; физминутка;- практическая деятельность детей;- индивидуальная помощь детям;

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;

- снятие усталости с мышц спины и шеи,

  1. Контрольный.

- беседа на тему: почему важно доводить начатое дело до конца и для чего добиваться поставленной цели;

- продолжение практической деятельности; - контроль за техникой выполнения практического задания;

- рекомендации по правильному выполнению технических приёмов;

формирование потребности выполнять свою работу качественно, контролировать свои действия;

  1. Итоговый.

-Вопросы по теме: Чем мы сегодня занимались?

-Что вы сегодня научились делать?

- Где вы можете использовать эти знания и умения?

-С какими проблемами столкнулись при выполнении практического задания?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.


План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «2 октября» I_год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: Основные формы: изогнутая капля, лист, треугольник. Конструирование из основных форм квиллинга Тип занятия: Комбинированное занятие. Цель: Изготовить базовые формы в технике квиллинг. Задачи: Продолжать знакомить с техникой квиллинг, продолжать знакомить с базовыми формами. Развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность, бережливость. Форма занятия: традиционная. Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки

Этапы занятия

Содержание работы. Методы, формы, приемы используемые педагогом.

Предполагаемые действия обучающихся.

  1. Организационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

  1. Проверочный.

проверка их готовности к занятию;

-индивидуальные беседы по текущим вопросам;

краткий обзор темы прошлого занятия(беседа, фронтальный опрос);

- оценочная деятельность педагога,

- самооценка детей


  1. Подготовительный.

- упражнение на концентрацию внимания « Угадай слово»

- ознакомление с темой занятия.

Обсуждение этапов работы;

- индивидуальная работа с детьми;

- просмотр и обсуждение наглядного материала; показ технологической карты с базовыми формами;

- пробуждение интереса обучающихся к получению новых знаний; - восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации, закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

- закрепление навыков работы в технике квиллинг

  1. Первичная проверка понимания изученного.

- продолжение ознакомление с техникой квиллинг

- инструктаж по выполнению с подробным описанием последовательности действий; физминутка для глаз

- восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий;

-профилактика для глаз

  1. Закрепление новых знаний, способов действий и их применение.

- проговаривание последовательности действий;

-проговаривание этапов изготовления базовых форм;

- индивидуальная работа с детьми;

-осознанное закрепление полученной информации,

  1. Обобщение и систематизация знаний.

- повторение правил ТБ при работе с острыми предметами; физминутка;- практическая деятельность детей;- индивидуальная помощь детям;

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;

- снятие усталости с мышц спины и шеи,

  1. Контрольный.

- беседа на тему: почему важно доводить начатое дело до конца и для чего добиваться поставленной цели;

- продолжение практической деятельности; - контроль за техникой выполнения практического задания;

- рекомендации по правильному выполнению технических приёмов;

формирование потребности выполнять свою работу качественно, контролировать свои действия;

  1. Итоговый.

-Вопросы по теме: Какие новые базовые формы вы сегодня узнали?

-Что вы сегодня научились делать?

-С какими проблемами столкнулись при выполнении практического задания?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.




План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «9 октября» I_год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: Конструирование из основных форм квиллинга (рамочки). Тип занятия: Закрепление знаний, умений и навыков. Цель: Начать изготовление рамочки в технике квиллинг. Задачи: Продолжать учить изготовлять базовые формы: тугая спираль, свободная спираль, капля, изогнутая, капля, лист, долька, работать самостоятельно. Развивать зрительную память; Побуждать к настойчивости в достижении цели. Форма занятия: традиционная. Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки

Этапы занятия

Содержание работы. Методы, формы, приемы используемые педагогом.

Предполагаемые действия обучающихся.

  1. Организационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

  1. Проверочный.

проверка их готовности к занятию;

-индивидуальные беседы по текущим вопросам;

краткий обзор темы прошлого занятия(беседа, фронтальный опрос);

- оценочная деятельность педагога,

- самооценка детей


  1. Подготовительный.

- упражнение «Инопланетяне-1»

- ознакомление с темой занятия. Обсуждение этапов работы при создании рамочки;

- индивидуальная работа с детьми;

- просмотр и обсуждение наглядного материала; Показ образцов.

- развитие зрительной памяти

- пробуждение интереса обучающихся к получению новых знаний; - восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации, закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

- закрепление навыков работы в технике квиллинг

  1. Обобщение и систематизация знаний.

- повторение правил ТБ при работе с острыми предметами;

- практическая деятельность детей;

- индивидуальная помощь детям;

- снятие усталости с мышц спины и шеи,

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;


  1. Контрольный.

- комплекс упражнений;

- беседа на тему: почему важно доводить начатое дело до конца и для чего добиваться поставленной цели;

- продолжение практической деятельности; - контроль за техникой выполнения практического задания;

- рекомендации по правильному выполнению технических приёмов;

- формирование потребности выполнять свою работу качественно, контролировать свои действия;

  1. Итоговый.

-Вопросы по теме: Чем мы сегодня занимались Что вы сегодня научились делать?

- Где вы можете использовать эти знания и умения?

-С какими проблемами столкнулись при выполнении практического задания?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.


  1. Рефлексивный.

«Карта настроения»

- уборка рабочих мест.


- самоанализ детьми своего эмоционального настроения;







План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «16 октября» I_год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: Изготовление простых, несложных цветов. Знакомство с простейшими приемами изготовления цветов. Коллективная работа. Тип занятия: Комбинированное занятие. Цель: Начать изготовление простых, несложных цветов. Задачи: ознакомить с изготовлением простейших цветов в технике квиллинг, учить изготовлять коллективную работу, закрепить умения самостоятельно изготавливать базовые формы: тугой рол, свободная спираль. Развивать зрительную память; воспитывать самостоятельность. Форма занятия: традиционная Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки

Этапы занятия

Содержание работы. Методы, формы, приемы используемые педагогом.

Предполагаемые действия обучающихся.

  1. Организационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

  1. Проверочный.

проверка их готовности к занятию;

-индивидуальные беседы по текущим вопросам;

краткий обзор темы прошлого занятия(беседа, фронтальный опрос);


- оценочная деятельность педагога,

- самооценка детей


  1. Подготовительный.

- упражнение «Разноцветная лесенка»

- ознакомление с темой занятия.

Обсуждение этапов работы при создании цветов;

- индивидуальная работа с детьми;

- просмотр и обсуждение наглядного материала;

- развитие зрительной памяти

- пробуждение интереса обучающихся к получению новых знаний; - восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации, закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

- закрепление навыков работы в технике квиллинг

  1. Первичная проверка понимания изученного.

-знакомство с изготовлением несложных цветов;

- самостоятельное изготовление простейших форм;

- инструктаж по выполнению с подробным описанием последовательности действий;

- восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий;


  1. Закрепление новых знаний, способов действий и их применение.

- проговаривание последовательности действий;

-проговаривание этапов изготовления базовых форм;

- индивидуальная работа с детьми;

-осознанное закрепление полученной информации,

  1. Обобщение и систематизация знаний.

- повторение правил ТБ при работе с острыми предметами;- практическая деятельность детей;

- индивидуальная помощь детям;

- снятие усталости с мышц спины и шеи,

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;

  1. Контрольный.

- физминутка);- беседа на тему: как работать в коллективе и самостоятельноь;- продолжение практической деятельности; - контроль за техникой выполнения практического задания; -рекомендации по правильному выполнению технических приёмов;

- упражнения на расслабление кистей рук:

- формирование потребности выполнять свою работу самостоятельно и соединять её в коллективной работе, контролировать свои действия;

  1. Итоговый.

-Вопросы по теме: Чем мы сегодня занимались Что вы сегодня научились делать?- Где вы можете использовать эти знания и умения? -С какими проблемами столкнулись при выполнении практического задания?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.




План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «23 октября» I_год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: Коллективная работа. Знакомство с простейшими приемами изготовления цветов(ромашка, подсолнух). Тип занятия: Закрепление знаний, умений и навыков. Цель: Начать изготовление простейших цветов(ромашка, подсолнух) объединив коллективную работу. Задачи: Продолжать учить изготовлять простейшие цветы, работать самостоятельно и коллективно. Развивать интерес к квиллингу; воспитывать чувство коллективизма . Форма занятия: традиционная Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки

Этапы занятия

Содержание работы. Методы, формы, приемы используемые педагогом.

Предполагаемые действия обучающихся.

  1. Организационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

  1. Проверочный.

проверка их готовности к занятию;

-индивидуальные беседы по текущим вопросам;

краткий обзор темы прошлого занятия(беседа, фронтальный опрос);


- оценочная деятельность педагога,

- самооценка детей


  1. Подготовительный.

- физминутка для глаз

- ознакомление с темой занятия.

Обсуждение этапов работы при создании цветов;

- индивидуальная работа с детьми;

- просмотр и обсуждение что сделано и что нужно еще сделать;

- профилактика глазных заболеваний- пробуждение интереса обучающихся к использованию в работе полученных знаний, осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации, закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

- закрепление навыков работы в технике квиллинг,

  1. Обобщение и систематизация знаний.

- повторение правил ТБ при работе с острыми предметами;

- практическая деятельность детей;

- индивидуальная помощь детям;

- снятие усталости с мышц спины и шеи,

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;


  1. Контрольный.

- физминутка;

- беседа на тему: что такое коллектив;

- продолжение практической деятельности; - контроль за техникой выполнения практического задания;

- рекомендации по правильному выполнению технических приёмов;

- упражнения для головы, шейного и грудного отделов позвоночника «Имитации»

-формирование потребности выполнять свою работу качественно, контролировать свои действия;

  1. Итоговый.

-Вопросы по теме: Чем мы сегодня занимались Что вы сегодня научились делать?

- Где вы можете использовать эти знания и умения?

-С какими проблемами столкнулись при выполнении практического задания?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.










План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «30 октября» I_год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: Коллективная работа. Знакомство с простейшими приемами изготовления цветов. Составление композиции из форм (ромашка, подсолнух). Тип занятия: Закрепление знаний, умений и навыков. Цель: Закончить изготовление коллективной работы в технике квиллинг. Задачи: Продолжать учить изготовлять простейшие цветы. Развивать внимание; воспитывать скромность. Форма занятия: традиционная Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки


Этапы занятия

Содержание работы. Методы, формы, приемы используемые педагогом.

Предполагаемые действия обучающихся.

  1. Организационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

  1. Проверочный.

проверка их готовности к занятию;

-индивидуальные беседы по текущим вопросам;

краткий обзор темы прошлого занятия(беседа, фронтальный опрос);


- оценочная деятельность педагога,

- самооценка детей


  1. Подготовительный.

- упражнение на внимание«Заметить все»

- ознакомление с темой занятия.

Обсуждение этапов работы;

- индивидуальная работа с детьми;

- просмотр и обсуждение что сделано и что нужно еще сделать;

- развитие внимания

пробуждение интереса обучающихся к получению новых знаний; - восприятие новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации, закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

- закрепление навыков работы в технике квиллинг,

  1. Обобщение и систематизация знаний.

- повторение правил ТБ при работе с острыми предметами;

- практическая деятельность детей;

- индивидуальная помощь детям;

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;


  1. Контрольный.

- физминутка);

- беседа на тему: хвастаться это плохо;

- продолжение практической деятельности; - контроль за техникой выполнения практического задания;

- рекомендации по правильному выполнению технических приёмов;

- упражнения для головы, шейного и грудного отделов позвоночника «Имитации»

- формирование потребности выполнять свою работу качественно, контролировать свои действия;

  1. Итоговый.

-Вопросы по теме: Чем мы сегодня занимались Что вы сегодня научились делать?

- Где вы можете использовать эти знания и умения?

-С какими проблемами столкнулись при выполнении практического задания?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.


  1. Рефлексивный.

«Карта настроения»

- уборка рабочих мест.


- самоанализ детьми своего эмоционального настроения;




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров772
Номер материала ДВ-238983
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх