Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Поурочные планы по казахскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Поурочные планы по казахскому языку

библиотека
материалов



Қазақ тілі 2 сынып 29.01

Диктант

Демалыста



Жексенбі күні тұрдым. Анама үй шаруасына көмектестім. Доспен бірге мұхитаралға бардық . Онда біз үлкен балықтарды көрдік.Уақыт тез өтті. Біз жақсы демалдық.

( 22 сөз)

А. У . Сисембина. Г.В. Тажибаева. Дидактический материал

І.Грамматикалық тапсырмалар

ІІІ деңгей

  1. Қонақ сөзіне дыбыстық талдау жаса.

  2. Берілген сөздерді екі бағанға бөліп жаз: қала, Астана, Нұрлан, өзен , Ертіс , астана , оқушы , Алатау, Екібастұз, гүлдер.

Жіңішке Жуанл





Мен жүгіруді жақсы көремін

















9-сынып 19.01.

Сабақтың тақырыбы: Майра Шамсутдинова мұражай үйі

Сабақтың мақсаты: Майра Шамсутдинова мұражай үйі тақырыпты меңгеру. оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.



Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

1.Кезекшінің есебі.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.

1.Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.


Тапсырмалар:

1.Мәтінге сұрақтар құрастыру

2.«Мұражай ,мәңгі» сөздеріне фонетикалық талдау жасау.

3.Кестені толықтыр.Біріккен сөздерді жаз.

4.Сөз құрамына талдау: жиындарда, жұртқа, үйірмелер, өткізеді

Үй жұмысы:

1-монолог

2.мәтін бойынша диалог құрастыру

Майра Шамсутдинова мұражай үйі















Қазақ тілі 2 сынып 16.02


Тақырып: Көше ережелері

Мақсаты: көше ережелерімен таныстыру,білмдерін толықтыру.Сөздік қорын молайту,сөйлеу әрекеттерін дамыту.

ережелержді дұрыс қолдануға баулу.

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.



Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

1.Кезекшінің есебі.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.

1.Мәтінмен жұмыс.


1-тапсырма.Мәтінді түсініп оқыңдар.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңдер.

Менің атым -Айгүл. Мен Естай көшесінде тұрамын. Бұл көше – қаланың орталық көшелерінің бірі. Көше бойында тұрғын үйлер, бағдаршам бар.

Көше бойымен автобус, жеңіл көліктер жүреді.Менің көшем кең.


1.Айгүл қай көшеде тұрады?

2.Көшеге кімнің аты берілген?

3.Көшеде қандай ғимараттар бар?

4.Қалалық демалыс бағы қай көшеде орналасқан?

5.Көше бойында не өсіп тұр?

6. Көшемен қандай көлік жүреді?

7.Көшесі қандай?




Тапсырма

1.Фонетика талдау: көше

2.Сөздерді буынға бөлу: көліктер, көшесінде, тұрамын.

3. Ережелерді дұрыс айту.


Үй тапсырмасы:







Қазақ тілі 2 сынып 16.02


Тақырып: Менің киім

Мақсаты: Менің киім тақырыппен таныстыру,білмдерін толықтыру.Сөздік қорын молайту,сөйлеу әрекеттерін дамыту.

Өз киімдерін дұрыс қолдануға баулу.

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.



Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

1.Кезекшінің есебі.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.

1.Мәтінмен жұмыс.


1-тапсырма.Мәтінді түсініп оқыңдар.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңдер.

Менің киім бар. Олар құлақшын,тон,пальто,қолғап,етік.Мен оларды таза ұстаймын.



Жазғы киім – летняя одежда

Қысқы киім-зимняя одежда

Жылы киім-теплая одежда






Тапсырма

1. Сөздерді буынға бөлуоларды,қолғап,етік.

3. Есік-есігім,етік-етігім


Үй тапсырмасы:







Қазақ тілі 3 сынып 4.04


Тақырып: Оқу құралдарым

Мақсаты: Менің оқу құралдарым тақырыбымен таныстыру,білмдерін толықтыру.Сөздік қорын молайту,сөйлеу әрекеттерін дамыту.

Өз оқулықтарды таза ұстауға тәрбиелік әңгімелерді жүргізу.

Пәнаралық байланысы:еңбек .

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.



Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

1.Кезекшінің есебі.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.

1.Мәтінмен жұмыс.


1-тапсырма.Суретпен жұмыс .Оқу құралдарының атауын тыңдайды,қайталайды.

Сызғыш,дәптер,оқулық,желім,өшіргіш,қарындаштар.

2 тапсырма.

Тірек сөздерді қолданылып ,сұрақтарға жауап бер.


1.Немен жазамыз?

2.Сурет дәптері қандай?

3.Сенде неше дәптер?




  1. Тапсырма.Сөйлемдерді толықтырып жаз.

  2. Тапсырма .

  3. Түстерді қайтала.ақ,қара,қызыл,сары.

1.Фонетика талдау: тіл

2.Сөздерді буынға бөлу: сабақта, оқулықтары, қазақ тілі,.

3.Қандай ? сұраққа жауап бер..


Үй тапсырмасы: 6 тап.












Қазақ тілі 3 сынып 5.05


Тақырып: Менің сүйікті кітабым.

Мақсаты: Менің сүйікті кітабым тақырыбымен таныстыру,білмдерін толықтыру.Сөздік қорын молайту,сөйлеу әрекеттерін дамыту.

Өз оқулықтарды таза ұстауға тәрбиелік әңгімелерді жүргізу.

Пәнаралық байланысы:әдебиет .

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.



Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

1.Кезекшінің есебі.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.

1.Мәтінмен жұмыс.


1-тапсырма.Мәтінді түсініп оқыңдар.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңдер.

Менің сүйікті кітабым бар. Ол ертегі «Бауырсақ».Мен оны күнде оқимын.

Маған бұл ертегелердің кейіпкерлері ұнайды.

1.Менде не бар?

2.Ол қандай кітап?

3.Саған кім ұнайды ?




Тапсырма

1.Фонетика талдау:кітап

2.Сөздерді буынға бөлу: ертегелердің кейіпкерлері ұнайды,.

3.Сөйлесу оқып,толықтыр.


Үй тапсырмасы: 2 тап.











Қазақ тілі 3 сынып 28.10


Тақырып: Ертегі елінде «Шалқан».

Мақсаты: Шалқан ертегі тақырыбымен таныстыру,білмдерін толықтыру.Сөздік қорын молайту,сөйлеу әрекеттерін дамыту.

Өз оқулықтарды таза ұстауға тәрбиелік әңгімелерді жүргізу.

Пәнаралық байланысы:әдебиет .

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.



Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

1.Кезекшінің есебі.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.

Шалқан-репка

Тышқан-мышка

Мысық-кошка

Ит-собака

1.Мәтінмен жұмыс.


1-тапсырма.Мәтінді түсініп оқыңдар.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңдер.

Менің сүйікті кітабым бар. Ол ертегі «Шалқан».Мен оны күнде оқимын.

Маған бұл ертегелердің кейіпкерлері ұнайды.

1.Менде не бар?

2.Ол қандай кітап?

3.Саған не ұнайды ?

4.Шалқан қандай болып өсті?



Тапсырма

1.Фонетика талдау:ертеғі

2.Сөздерді буынға бөлу: ертегелердің. Кейіпкерлері. ұнайды,шалқан.

3. Сілтеу есімдіктерімен сөз тіркестерін жаса.

м\ы бұл кітап,сол ертегі,анау кейіпкер.


Үй тапсырмасы: ертегіні оқып келу.










Қазақ тілі 3 сынып 4.04


Тақырып: Оқу құралдарым

Мақсаты: Менің оқу құралдарым тақырыбымен таныстыру,білмдерін толықтыру.Сөздік қорын молайту,сөйлеу әрекеттерін дамыту.

Өз оқулықтарды таза ұстауға тәрбиелік әңгімелерді жүргізу.

Пәнаралық байланысы:еңбек .

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.



Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

1.Кезекшінің есебі.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.

1.Мәтінмен жұмыс.


1-тапсырма.Суретпен жұмыс .Оқу құралдарының атауын тыңдайды,қайталайды.

Сызғыш,дәптер,оқулық,желім,өшіргіш,қарындаштар.

2 тапсырма.

Тірек сөздерді қолданылып ,сұрақтарға жауап бер.


1.Немен жазамыз?

2.Сурет дәптері қандай?

3.Сенде неше дәптер?




  1. Тапсырма.Сөйлемдерді толықтырып жаз.

  2. Тапсырма .

  3. Түстерді қайтала.ақ,қара,қызыл,сары.

1.Фонетика талдау: тіл

2.Сөздерді буынға бөлу: сабақта, оқулықтары, қазақ тілі,.

3.Қандай ? сұраққа жауап бер..


Үй тапсырмасы: 6 тап.












Қазақ тілі 3 сынып 11.05

Сабақтың тақырыбы: Менің күнделігім


Сабақтың мақсаты: Оқу құралдары тақырыппен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз Сыныптастарды құрметтеуге тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым.

1-тап. Мәтінді оқып,аудар.

Менің күнделігім бар. Күнделікке үй тапсырмасын жазамын.Мұғалімдер сабақта алған бағаларымды қояды.Үйге барғанда ата-анама өз күнделігімді көрсетемін.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сенде не бар?

  2. Күнделікке не жазасың?

  3. Мұғалімдер онда нені қояды?

  4. Күнделігінді кім қарайды?


Айтылым..

Сөздік пен жұмыс

Күнделік-дневник

Баға –оценка

ата-ана -родители

3-тапсырма. Суретпен жұмыс

4тапсырма: Тыңда,қайтала, оқы.

5тапсырма:Сөйлесім


Жазбаша жаттығуларды орындау.

Рефлексия: не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы: 4 тап. 52бет.





Қазақ тілі 3 сынып 13.05

Сабақтың тақырыбы: Менің қарындаштарым мен бояуларым

Сабақтың мақсаты: Оқу құралдары тақырыппен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз Сыныптастарды құрметтеуге тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Айтылым.

Сөздік

Бояулар-краски

Әртүрлі-разноцветные

Саламын -рисую

Тыңдалым.

1-тап. Мәтінді оқып,аудар.

Менің қарындаштарым мен бояуларым бар.Қарындаштардың түрлері әр түрлі.Олармен сурет сабағында сурет саламын.


Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сенде не бар?

  2. Қарындаштардың түрлері қандай?

  3. Олармен не істейсің?


3-тапсырма. Суретпен жұмыс .

Немен?

Қарындашпен,қаламмен,бояулармен


4тапсырма: Тыңда,қайтала, оқы.Түстерді көрсетіп атау

Қызыл-,сары,жасыл,көк,сүр,қоңыр,ақ.


5тапсырма:Сөйлесім

-Мынау қарындаш қандай?

-мынау қарындаш- сары

-мынау қарындаштың түрі қандай?

-қарындаштың түрі-жасыл.


Жазбаша жаттығуларды орындау.

1.Сөзді септеу:қарындаш

2.Берілген сөздерден сөйлем құрастыр

Қарындашым,бар, менің,және ,әртүрлі бояулар.

Рефлексия: не білдім?

Не білемін?

Не білгім ке Үй тапсырмасы: 4 тап. 52бет.


Қазақ тілі 9-сынып 13.05

Тақырып: Алтын ұя -мектебім

Сабақтың мақсаты:

1-Тақырып бойынша алған білімдерін пысықтап тексеру.

2.-Ойлау,жазу,есту қабілеттерін дамыту.

3.-Өз еліне ,жеріне сүйіспеншілікті арттыру.


Мектеп.

«Оқу – инемен құдық қазғандай» - дейді халық даналығы. «Оқу түбі – тоқу» - деген сөз тағы бар. Халқымыздың тіл байлығының осындай асыл қазынасы – ата-баба мұрасы. Мұндай сөздер біздің тіршілікте оңымыз бен солымызды бағдарлауға мүмкіндік береді. Өмірде ақ пен қараны ажыратуға себін тигізеді.

«Мектеп – білім ордасы, ұстаз – мектеп тұлғасы»- дейді.

«Қыран түлегіне қайыспас қанат сыйлайды, ұстаз шәкіртіне талмас талап сыйлайды» - дейді.

Қандай қанатты сөздер! Оқисың да ойланасың.

Мектеп, білім, ұстаз – бір-бірімен тығыз байланысты сөздер. Сөз құдіретін дұрыс ұға білу де үлкен өнер.

Халқымыз: «Дарын – жанып тұрған жалын» - дейді. Әр кісінің өз таланты болады. Талант дегеніміз – адам бойындағы ерекше қасиет. Ол адамның өмірдегі өз орнына, бақытына жол бастайды. Бақыт дегеніміздің өзі – еңбек. Халық еңбекті әрқашан жоғары бағалайды.

Тапсырмалар

  1. Мәнерлеп, түсініп оқыңыз.

  2. Мәтіннен етістіктерді теріп жазыңыз,шақтың үш түріне айналдыр.

  3. «Дарын» сөзге морфологиялық талдау жасаңыз.

  4. Мектеп сөзін септеу.

  5. Мына сөздерден туынды зат есім жасаңыз.

Оқу –,Мұра –,Сөз - ,Еңбек –

Сабақты бекіту: Синквейн өлең құрастырып жазу.

Үй жұмысы: «Менің мектебім» тақырыбына эссе



Қазақ тілі 7-сынып 13.05.

Тақырып : Қызықты сайттар

Сабақтың мақсаты: Сайттар тақырыпты меңгеру.

2. Интернационалдық терминдер түрлерімен қайталап,сөйлемдер,мәтін ,диалог құрауды ,дұрыс түсінуге үйрету

3. Тілге деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту.

Тыңдалым.Оқылым.


Интернет қазір жер шарының әр түкпірін байланыстырып сан алуан адамдарды, елдер мен құрлықтарды біріктіріп отыр.Талғамыңыз бен көңiл күйiңiзге қарай сiздi қызықтыратын көп нәрсе табуға болады..
Интернет арқылы ізденіс парағы арқылы «Қазақ тілін үйренеміз» немесе «Ойындар жасау» сілтеме жіберсеңіз, әр деңгейдегі оқыту бағдарламалары жіберіледі. Қалағаңызды таңдап, тіркелесіз. Берілген тапсырмалар мен тақырыптарды лингафон арқылы тыңдауға болады.

Интернет күнделiктi тұрмыс пен жұмыстың айнымас құралына айналып келедi.Сондықтан ол шын мәнінде адамзаттың әлемдік қазынасы болып табылады. Интернет арқылы қазақ тілін үйренуге және қызық ойындар жасауға болады.

Сөздік

Ақпарат- информации

Ойындар- игры

Қажет-необходимость

Жер шарының-на земном шаре


Айтылым

Мәтін бойынша ой бөлісу.


Тілдесім

Мәтін бойынша диалог құрастыру.


Жазылым

1. Септік жалғаулы сөздерді теріп жазу, түрін анықтау.

2. Күнделікті, елмен сөздеріне морфологиялық талдау жасау.

3. Мәтіннен етістіктерді теріп жазу,сөз құрамына талдау.

4.Интернационалдық терминдерді теріп жазу.

Сабақты бекіту:


Қызықты сайттар

hello_html_32eac4d0.gif

Үй жұмысы:4 тапсырмасы.интернет сайттары туралы пікірлесу.





















































Қазақ әдебиеті 11-сынып 10.05

Сабақтың тақырыбы: Жылдық бақылау үзігі

Сабақтың мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тиянақтып тексеру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Ұлы тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.



Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі :тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.


Қазақ әдебиетінен бақылау сұрақтары:








































9-сынып 19.01.

Сабақтың тақырыбы: М .Әуезов мұражайы

Сабақтың мақсаты: М .Әуезов мұражайы тақырыпты меңгеру. оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

  1. Кезекшінің есебі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.


  1. Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.

Мұхтар Әуезов мұражайына саяхат

Әңгімеге арқау болып отырған мұражайдың ашылуына Мұхтар Омарханұлы Әуезовтің есімін ел есінде мәңгі қалдыру туралы 1961 жылдың тамызында қабылданған Қазақ КСР Министрлер Кеңесінің қаулысы мұрындық болған. Ал 1963 жылдың 28 қарашасында Мұхтар Әуезовтің әдеби-мемориалдық мұражай-үйі ең алғашқы келушілерін қабылдайды.

Жазушының тұрған үйінен шығып, аз ғана жүрсеңіз, көрме залға кезігесіз. Бұл зал 1997 жылы жазушының 100 жылдығының қарсаңында ашылды. Жаңадан салынған ғимараттың негізгі жобасын сәулетші Ш.Матайбеков жасаған. Ал залдағы М.Әуезовтың өмірі мен шығармашылы бойынша жаңа экспозициялық көріністерді безендіріп, орналастырған –

М. Әуезов  М. Төлебаев (№159) көшесіндегі көрінісі көз тартар осы бір екі қабатты үйде өмірінің соңғы 10 жылын өткізеді. 1951 жылдың 18 тамызында әдебиет зерттеушісі З.С.Кедринаға жазған хатында мұнда жанұясымен 1951 жылы маусымның аяғында көшіп келгенін, ал үй құрылысы 1950 жылдың мамыр айында басталғанын хабарлаған екен"Әуезов үйінің" жүрегі – жазушының жұмыс бөлмесі. Ол бұл жерді өте қатты жақсы көрген екен. Мұнда  жазушы әйгілі төрт томдық «Абай жолы» эпопеясының соңғы нүктесін қойған. Сонымен бірге, мұнда көптеген пьесалар, очерктер, әдебиеттану саласындағы бірқатар ірі еңбектер өмірге жолдама алды. Жазушының соңғы романы «Өскен өркен» жазылды. Жұмыс үстелінің үстінде жазушының өзі белгі соғып, өңдеу жүргізген көптеген парақтар, Одақтағы солтүстік халықтарының эпосы туралы бастапқы жазбалары, бір студенттің диплом жұмысына қатысты соңғы пікірі, В.Н.Әуезова сыйлаған ағаштан жасалған вьетнамдық жазу аспаптары тұғырында оқырман хаттары жатыр.


Тапсырмалар:

  1. Мәтінге сұрақтар құрастыру

  2. «Мұражай ,мәңгі» сөздеріне фонетикалық талдау жасау.

  3. Кестені толықтыр.Біріккен сөздерді жаз.

4.Сөз құрамына талдау: жиындарда, жұртқа, үйірмелер, өткізеді

Үй жұмысы:Деңгейлік тапсырма:1-монолог

2.мәтін бойынша диалог құрастыру

10-сынып 19.01.

Сабақтың тақырыбы: Айша биби мазарының тарихы

Сабақтың мақсаты: Айша биби мазарының тарихы тақырыпты меңгеру. оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

  1. Кезекшінің есебі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.


  1. Мәтінмен жұмыс..

Айша бибінің кім екені жөнінде атадан балаға қалған аңыз болмаса, тарихи деректер жоқ. Ал, аңыз оны төрт түліктің бірі сиыр малының атасы деп есептейтін Зеңгі бабаның қызы еді дейді. Сол аңыздың айтуынша, Айша бибі Түркістанда жас батыр Қараханмен кездесіп, бірін бірі ұнатқан екі жас бас қосып, өмірлік серік болуға уағдаласады. Жаугершілік заман болса керек, тұс тұстан анталаған жаумен арпалысып, елін, жерін қорғаумен жүргенде Қараханның уәделі мерзімде Айша бибіге баруға мүмкіндігі болмайды. Арада біраз уақыт өтіп кетеді. Ақыры шыдамы таусылған Айша бибі Қараханның мекені Тараз қаласына өзі іздеп бармақ болып, қасына күтушісі Баба әже қатынды ертіп, жолға шығады. Бірнеше күн жол жүріп, Таразға жетеді. Қаланың төбесі көрінгеннен кейін өзеннің жағасына тоқтап, сол арада суға түсіп, шаң тозаңнан арылып, біраз дем алуға тоқтайды. Күтушісі ас жабдығына кіріседі. Салқын суға шомылып, денесі сергіп шыққан Айша бибі күтушісі ас әзірлегенше дем ала тұрмақ болып, арнайы өзіне төселген төсенішке келіп жатады. Су сабатының салқын ауасына қосылған таудың самал желі ұзақ жолдан шаршаған жас арудың балғын тәнін аялай сипап, рахат құшағына бөлейді. Сүйіктісінің ауылының төбесін көріп көңілі жайланған, енді аз уақыттан кейін онымен кездесетінін ойлап, тәтті қиял бесігінде тербеліп жатып, маужырап ұйықтап кетеді. Осы ұйқыдан оны даланың улы жыланы шағып оятады. Денесін у жайлап, тынысы тарылып бара жатқан Айша бибі дереу Қараханға хабар бергізеді. Қарахан тәуіптерін, молдасын алып жеткенде ару қыз ісіп кеуіп екі дүниенің арасында жатыр екен. Қарахан молдаға екеуінің некесін қиғызады. Содан кейін ол қызды қолына алып, жаны үзіліп бара жатқан Айшаның құлағына: « Айша, сен енді бибі болдың!» деп үш рет айқайлапты. Ханның өлі қызбен неке қиысқаны одан бұрын да, кейін де тарихтан

Тапсырмалар:

1.Мәтінге сұрақтар құрастыру

2.Диалог

3 Айша бибінің кім екені жөнінде атадан балаға қалған аңыз болмаса, тарихи деректер жоқ. Синтаксистік талдау жасаңдар.

4.Морфологиялық талдау: Күтушісі ас жабдығына кіріседі



Үй жұмысы:2 тапсырма.




9-сынып 21.01.

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасы Тұңғыш Президентінің мұражайы

Сабақтың мақсаты: Тұңғыш Президентінің мұражайы тақырыпты меңгеру. оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

2.Кезекшінің есебі.

3.Үй тапсырмасын тексеру.

4.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.


  1. Тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Оқу ,сұрақтарға жауап беру.

Тапсырмалар:

  1. Мәтін бойынща жоспар құрастыру

  2. «Кеңес ,орналасқан» сөздеріне морфологиялық қ талдау жасау.

  3. Кестені толықтыр.

  4. Біріккен сөздерді жаз.

4.Сөз құрамына талдау: жиындарда, жұртқа, үйірмелер, өткізеді


Сабақты бекіту: Не білдім?

Не білгім келеді?

Не білемін?





Үй жұмысы:Деңгейлік тапсырма:1-монолог

Қазақстан Республикасы Тұңғыш Президентінің мұражайы

2.мәтін бойынша диалог құрастыру







Фотосуретші Багаев мұражай үйі

















10-сынып 19.01.

Сабақтың тақырыбы: Айша биби мазарының тарихы

Сабақтың мақсаты: Айша биби мазарының тарихы тақырыпты меңгеру. оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.















9-сынып 2.02

Сабақтың тақырыбы: Теледидар

Сабақтың мақсаты: 1 Теледидардан берілген мәліметтерді тыңдап, түсінуге, білуге үйрету.

2. Сөздік қорын молайту, сөйлеу дагдыларын дамыту,өйлау қабілеттерін жетілдеру,етіс түрлерін қайталау.

3. Өнерге, мәдениетті сөйлеуге тәрбиелік әңгімені жүргізу

1 тап.

Сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.
(Мезгіл бағыныңқы --- ған+да, - ған+ша), басыңқы.

(Себеп бағыныңқы – ген-діктен), басыңқы
ған-дықтан

Мен теледидар көргенде, даусын қатты шығармаймын.
Күндіз қолым тимегендіктен,
теледидарды кешке қараймын
Өздік етіс: ын ,ін, н.Ол жуынды

Өзгелік етіс:

дыр,дір,тыр,тір,ыр,ір,кіз,қыз,ғыз,гіз. жаздырды,айтқызды.

Ырықсыз етіс:ыл,іл,л,ын,ін,н:айтылды

Ортақ етіс:ыс,іс,с.жазысты,бөліскен

2.тап.Тапсырма.
Осы сөздер мен сөз тіркестерінің негізінде әр топ –өзіне тиісті хабарды дайындайды

Спорт

Теннис, волейбол, футбол, спорттық күрес, жақсы дамыған, жарыс, уақытта, орынға ие болу, жүйеле түрде өткізу.


3тапсырма.

тақырыбына диалог құрастыру

4 тапсырма
Үзіндіні оқып ,сұрақтарды құрастыруға.
Теледидар адамды еріншектікке алып барады.

Теледидар жақсы фильмдер көруге ,әр түрлі әртістермен ,жазушылармен танысуға , өнерді сүюге мүмкіндік туғызады.

Теледидардың мақсаты --жастарды тәрбиелеу.



5тап.

Теледидар хабарын жүргізуші қандай болу керек?


Тақырып боыынша сипаттама беру


Сабақты қорытындылау

Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?

Үй тапсырмасы:
1 деңгей
Тақырып бойынша диалогті мазмұндау
2. деңгей
Егер мен теледидардың жүргізуші болсам...
Шағын әңгіме
3.деңгей ереже қайталау.














Қазақ әдебиеті 5-сынып 6.05

Сабақтың тақырыбы: Жылдық бақылау үзігі

Сабақтың мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тиянақтып тексеру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Ұлы тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.



Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі :тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.


Қазақ әдебиетінен бақылау сұрақтары:


1.Абай Құнанабайұлы кім?

2.Ахмет Байтұрсынов балаларды неге шақырды?

3.Мағжан Жұмабаевтің қандай өлеңі бар?

4.Б.Момышұлының «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?»әңгімесінде не туралы айтылған?

5.Мұқағали Мақатаевтың өлеңін бір шұмағын жаз.

6.Аңыз –әңгімелер дегеніміз не?





























Қазақ тілі 8 сынып 11.04

Тақырыбы: Сабақтан кейінгі уақыт


Мақсаты., Уақытты пайдалы өткізу тақырып бойынша оқушылардың білімдерін толықтыру.біріккен сөздерді қайталау.

Білімге қызығушылығын арттыру,сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз уақытарды үнемдеуге тәрбиелік әңгімелерді жүргізу.


Сабақтың түрі: дәстүрлі

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,сөйлесу,жазу,оқу.

Ұйымдастыру кезеңі

Тыңдалым. Оқылым

Сөздік:

Үйірмелер-кружки

Қызықты-интересный

Көңіл-күй-настроение


Уақытты пайдалы –өткізу

Біздің мектепте көптеген үйірмелер жұмыс істейді. Оқушылар бос уақыттарын осы үйірмелерде өткізеді. Мектепте «қазақ тілі» үйірмесі бар. Бұл үйірмеге біз сейсенбі және жұма күндері барамыз. Үйірме жұмысы өте қызықты өтеді. Мен «қазақ тілі» үйірмесіне барамын. Онда көптеген тіл мамандары бізге тілдің қаншалықты қызықты екенін түсіндіреді. Менің досым «Көркем-өнерпаздар» үйірмесіне қатысады. Біз достармен саяжайға серуендеп, алма жинауға барамыз. Ол жиындарда ата-аналар алдында ойын көрсетіп, жұртқа жақсы көңіл-күй сыйлайды.

Айтылым. Мәтінді түсініп оқу, аудару.

Тілдесім. Мәтін бойынша диалог құрастыру.


Оқылым:

Мәтінді оқып жалғастыр.


Таңертең ерте тұрамын.Тұрғаннан соң,дене шынықтыру жаттығулар жасаймын.Содан кейін анама таңғы асты дайындауға көмектесемін.таңғы асты ішкеннен кейін мектепке барамын. Сабақ аяқталғасын үйге қайтамын.


Тапсырмалар:

  1. Мәтінге сұрақтар құрастыру

  2. «Уақыт, үйірме» сөздеріне фонетикалық талдау жасау.

  3. Кестені толықтыр.Біріккен сөздерді жаз.

4.Сөз құрамына талдау: жиындарда, жұртқа, үйірмелер, өткізеді

Сабақты бекіту: Сабақтан кейінгі уақыт

Футбол,волейбол,үйірмеге,кітапханаға.

Үй жұмысы:Деңгейлік тапсырма:1-монолог

2.мәтін бойынша диалог құрастыру

3.ережені қайталау

8-сынып 20.01


Сабақтың тақырыбы: Машқар Гумеровтың өмірі мен шығармашылығы.

Жалқы есімдер.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. М.Гумеров кім?

  2. Ол қашан туған?

  3. М.Гумеров қайда оқыған?

  4. Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Құпия-секрет

Оқырман-читатель

Оқиға-события

Тазалығы-чистота


3-апсырма.

1.Мәтінен жалқы есімдерді теріп жаз.

2. Сөздерді септеу: әке,құпия

3. 3-тапсырманы көшіріп жазыңдар синтаксистік талдау жасаңдар.

Жазушының соңғы жылдары туған шығармаларының бірі «Бірінші тоқсан» деп аталады.


Рефлексия:

М. Гумеров кім?

Оның қандай кітабы бар?

Ол не туралы?


Синквейн әдісі құрастырып жазыңдар.

Үй тапсырмасы: 3 тап. 150бет.







8-сынып 21.01


Сабақтың тақырыбы: Машқар Гумеровтың шығармаларынан үзінділер.

Жалқы есімдер.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. М.Гумеров кім?

  2. Ол қашан туған?

  3. М.Гумеров қайда оқыған?

  4. Қандай шығармалары бар?

  5. Ерегес повесінен үзіндіне не туралы айтылған?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Құпиялап – по секрету

Өлу-умереть

Шыңдық-правда

Сынау-испытание


3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Мәтінді оқып мәнерлеп ,рөлге бөліп оқыңдар.

2. Сұрақтарға жауап беру

3. Мәтінен бес етістікті теріп жазыңдар, үлгі бойынша тұйық етістік формасына жасаңдар.

2-деңгей

  1. Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

  2. Мәтіннің мазмұнын әңгімелеңдер

1.деңгей

Мәтінде қандай мәселе қозғалған?


Рефлексия:

М. Гумеров кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?


.

Үй тапсырмасы: 1 тап. 153бет.


Қазақ әдебиеті 11-сынып 28.12

Сабақтың тақырыбы: Аралық бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты: Тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Ұлы тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.



Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі :тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.


Қазақ әдебиетінен бақылау сұрақтары:


1.М.Дулатов шығармаларын атап жазыңдар.

2. «Бақытсыз Жамал »романының өзекті тақырыбы қандай?

3.С.Торайғыров «Адасқан өмір »поәмасы неше бөлімнен тұрады?Негізгі тақырыбы.

4.Мағжанның «Жазғы жолда »өлеңінде қандай мұн сезіледі?

5.Ж.Аймаутов шығармалары қандай жанрларға жатады.

6. «Ақбілек» романыныда жазушы нені суреттеуді мақсат етеді.

7.Жамбыл қандай ақындарымен айтысқан?

8.М.Әуезовтің «Абай жолының»әрбір кітабындағы Абай бейнесін сипаттап беріңдер.

9.Ғ.Мүсіреповтің романдағы Қайрош бейнесінің сипаттап беріңдер.



















Қазақ тілі 10-сынып 3.12

Сабақтың тақырыбы: Шығарма «Туған жерім-алтын бесік»


Сабақтың мақсаты: Тақырыптар бойынша алған білімдерін.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,суатты жазуға баулу

Ұлы тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін туралы тәрбиелік әңгімені жүргізу



Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі : сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.




































Қазақ әдебиеті 6-сынып 8.05

Сабақтың тақырыбы: Аралық бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты: Тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Халық ауыз әдебиетіне сүйіспеншілік сезімдерін арттыру .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі :тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.


Қазақ әдебиетінен бақылау сұрақтары:

II-тапсырма

1.Ауыз әдебиет қалай сақталған?

2.Халық ауыз әдебиетінің қандай түрлері бар.

3.Мақал-мәтелдер дегеніміз не?.

4.Мақал –мәтелдердің көлемі қандай?

5.Ертегілер дегеніміз не?

6Ертегілер неше топқа бөлінеді?

7.Жұмбақтар туралы не білесіңдер?


II-тапсырма.

1.Ауыз әдебиетінің түрлері жазыңдар.

2.Жануарлардың иелері қалай деп аталады?

3.Мақал-мәтелдер адамды неге тәрбиелейді?

4Берілген мақал-мәтелдер қазақ тіліне аударыңдар.

«Здоровье –самое большое богатство»

5. Ертегілерге анықтама беріңдер.

6. «Мақат қыз бен мысық »ертегісі ертегілердің қай түріне жатады.










11-сынып 9.01.

Сабақтың тақырыбы:Жеті жарғы

Сабақтың мақсаты: Тақырыптың мазмұнын ашу,түсіндіру,меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру, тіркесті сөздердің емлесі дұрыс қолдануға үйрету.

Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

  1. Кезекшінің есебі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.Сөз тіркесін,сөйлем құрастыру.

Тұсында-во время правления

Төңірегінде-около

Бекіткен-утвержденный

Кіріспе сөз.

Бірлік пен мұрат мәтінін мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-Қай ханның тұсында үш жүзге билер тағайындалды?

-Үш жүздің биі қандай мақсат көздеген?

1. Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.

Тапсырма.

1.оқиды.

2. бір-біріне мазмұнын айтады.

3.сұрақ қою.

2тапсырма.Сабақтың тақырыбына байланысты мақал-мәтелдермен жұмыс жүргізу.

- Отан неден де ыстық?

- Отан неден басталады?

-Халықтық ортақ үйі не?

-Ел бірлігі қандай?Асыл қасиет.

3-тапсырма.Мәтінен алынған сөйлемге синтаксистік ,морфологиялық талдау жасау.

Билер ел бірлігіне ерекше мән берді және олар ел тәуелсіздігі мен тұтастығы үшін ақылын,күш-жігерлерін,мол өмір тәжірибелерін арнаған.

4-тапсырма.

1.Есімше тұлғасында тұрған етістікті септеу:арнаған

2.Жай сөйлемнен ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем құрандар

5 тапсырма.Сұрақ-жауап.Мәтіннің Соңғы бөлігіне назар аудару.

-үш бидің мақсаты орындады ма?

Әңгіме құру. «Менің елім-Қазақстан»монолог тыңдау.

Үй тапсырмасы.40 бет.5 тапсрма.



11-сынып 13.1.

Сабақтың тақырыбы:Қазыбек бек Тауасарұлы

Сабақтың мақсаты: Тақырыптың мазмұнын ашу,түсіндіру,меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

  1. Кезекшінің есебі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.Сөз тіркесін,сөйлем құрастыру.

Шапқыншылық-нашествие

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

Кіріспе сөз.

«Қазыбек бек Тауасарұлы»мәтінін мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?

1. Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.

Тапсырма.

1.оқиды.

2. бір-біріне мазмұнын айтады.

3.сұрақ қою.

1.1.-тапсырма.Сөздердің қатарын толықтыр.

Туған жерін,тәуелсіздік,тарихи,оқиғалар.

1.2—тапсырмаСұрақ-жауап

1.Қазыбек би кім?

2. Шығармаларында не туралы жазылған?

1.3-тапсырма Даналық сөздерді есте сақта.

.Мәтінен алынған сөйлемге синтаксистік ,морфологиялық талдау жасау.

Қазыбек бек Тауасарұлы жас кезіңде Шығыс және Батыс елдерінде болады,білім алады.

4-тапсырма.

1.Есімше тұлғасында тұрған етістікті септеу:жазылған

2.Жай сөйлемнен ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем құрандар

1.5 -тапсырма.Мәтінді оқып ,екпінді дұрыс қой,монолог тыңдау.

Үй тапсырмасы.11-12 бет.1.5- тапсырма көшіріп жазу.





11-сынып 12.1.

Сабақтың тақырыбы:Қазақ билері: Төле би ,Әйтеке би

Сабақтың мақсаты: Төле би ,Әйтеке би туралы тақырыпты меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

  1. Кезекшінің есебі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.Сөз тіркесін,сөйлем құрастыру.

Шапқыншылық-нашествие

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

Кіріспе сөз.

«Төле би ,Әйтеке би»мәтінін мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?


1. Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.

Тапсырма.

1.оқиды.

2. бір-біріне мазмұнын айтады.

3.сұрақ қою.

1.1.-тапсырма.Сөздердің қатарын толықтыр.

Туған жерін,тәуелсіздік,тарихи,оқиғалар.

2—тапсырма Сұрақ-жауап

1.Төле би қай ғасырда өмір сүрген?

2. Әйтеке би кім болған?

3.тапсырма.














10-сынып 12.09.

Сабақтың тақырыбы:Дулат Бабатайұлы


Сабақтың мақсаты: Тақырыптың мазмұнын ашу,түсіндіру,меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

  1. Кезекшінің есебі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу..

Шапқыншылық-нашествие

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

Кіріспе сөз.

«Дулат Бабатайұлы» мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?

1. Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.

Тапсырма.

1.оқиды.

2. бір-біріне мазмұнын айтады.

3.сұрақ қою.

1.1.-тапсырма.Сөздердің қатарын толықтыр.

Туған жерін,тәуелсіздік,тарихи,оқиғалар.

1.2—тапсырмаСұрақ-жауап

1.Қазыбек би кім?

2. Шығармаларында не туралы жазылған?

1.3-тапсырма Даналық сөздерді есте сақта.

.Мәтінен алынған сөйлемге синтаксистік ,морфологиялық талдау жасау.

Дулат Бабатайұлы жас кезіңде Шығыс және Батыс елдерінде болады,білім алады.











10-сынып 19.09.

Сабақтың тақырыбы:Дулат Бабатайұлы «Еспембет»


Сабақтың мақсаты: Тақырыптың мазмұнын ашу,түсіндіру,меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

  1. Кезекшінің есебі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу..

Шапқыншылық-нашествие

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

Кіріспе сөз.

«Дулат Бабатайұлы» мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?

1. Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.

Тапсырма.

1.оқиды.

2. бір-біріне мазмұнын айтады.

3.сұрақ қою.

1.1.-тапсырма.Сөздердің қатарын толықтыр.

Туған жерін,тәуелсіздік,тарихи,оқиғалар.

1.2—тапсырмаСұрақ-жауап

1. Дулат Бабатайұлы кім?

2. Шығармаларында не туралы жазылған?

1.3-тапсырма Даналық сөздерді есте сақта.

.Мәтінен алынған сөйлемге синтаксистік ,морфологиялық талдау жасау.

Дулат Бабатайұлы жас кезіңде Шығыс және Батыс елдерінде болады,білім алады.








11-сынып 9.10.


Сабақтың тақырыбы:Жетісу

Сабақтың мақсаты:Жетісу туралы білімдерін толықтыру,модаль сөздер дұрыс қолдануға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтарға жауап беру.


  1. Сырдарияның бойында орналасқан ірі қала қалай аталады?

  2. Ұлы Жібек жолы ның ірі мекеніне айналған қай қала?

  3. Сығанақ қаласы қайда орналасқан?


Айтылым. Сөздік.


мәдениет тірегі-

жазба деректеме-

керуен-

Деңгейлік тапсырма

3 деңгей

1.Мәтінен модаль сөздерді теріп жаз.

2.Мәтінен етістіктерді теріп жаз,болымсыз етістікке айналдыр


2деңгей

1.Мәтінге жоспар құрастыру

2.Сөйлемдерге тиісті септік жалғауларын жалғандар.


1 деңгей

1.Жай сөйлемдерден құрмалас сөйлем құрастыру.

.2. Реферат жазып келу: Ірі қалалар

Рефлексия:

Жетісуға қандай өзеңдер кіреді??

Модаль сөздер дегеніміз не?


.

Үй тапсырмасы:монолог.


10-сынып 12.01.


Сабақтың тақырыбы:Табиғат құбылысы. Әке мен немересі

Сабақтың мақсаты: Табиғат құбылысы туралы білімдерін толықтыру, жай сөйлемдерің түрлерін қайталау.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтарға жауап беру.


1.Мәтінде не туралы айтылған?

2.Экологиялық апат аймақтарын білесіңдер ме?


Айтылым. Сөздік.

Біртұтас-неразделимое

Жайқалып өседі-хорошо растут

Деңгейлік тапсырма

3 деңгей

1.Мәтінге жоспар құрастыр

2.Мәтінен етістіктерді теріп жаз,болымсыз етістікке айналдыр


2деңгей

1.Мәтінге морфологиялық талдау жасаңдар.

2.Сөйлемдерге тиісті септік жалғауларын жалғандар,түрлерін анықтаңдар.


1 деңгей

1.қосымша мәліметтер тауып ,реферат жазып келу..

Рефлексия:

Табиғат құбылысы неден басталады?

Жай сөйлемдер дегеніміз?


.

Үй тапсырмасы:4.1.6.тапсырма 47бет.

















11-сынып 13.1.

Сабақтың тақырыбы:Ата Заң

Сабақтың мақсаты: Ата Заң туралы білімдерін толықтыру.Сауатты жазуға .оқуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сабақ

Тыңдалым. 1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға құрып ,жауап беру.

Ата Заң –Конституция аталмақ .Латын тілінен аударғанда «орнату, «құру» деген мағынаны білдіреді.Эр мемлекеттің қалыпты өмір сүріп ,тұрақты дамуы үшін өз заңдары бар.Азаматтардың құқығы мен бостандығы ,міндеттерін белгілейтін заң Конституция деп аталады.Қазақ мемлекетінің тарихында да 5 Конституция болған.Ең соңғы Ата заңымыз 1995 жылы 30 тамызда шықты.Бұл күн бүкіл халықтық мереке болып табылады.

Ол 9 бөлімнен ,98 баптан тұрады.

Жаңа сөздер

Кепіл-гарантия

Анықтау-определить

Шешу-разрешить

Парыз-долг

2.Тапсырма. Диалог

Дәптермен жұмыс.Үлгі.демократиялық,құқықтық,әлеуметтік.

3.тапсырма.Мәтіннен сын есімді теріп жазыңдар.,жұрнақтарды белгілеңдер,жасау жолдарын түсіріңдер.

м\ы халық-тық,тық-сын есім тудырушы жұрнақ


  1. .тапсырма. Сұрақтарға жауап беру. «Алтын сақа»ойын.

1.ҚР Конституция күні қашан тойлайды?

2.Ата Заң қашан қабылданды?

3. Ол заңда нелер қарастырылады?

4. Қандай мәселелерді анықтап ,шешеді?


5 тапсырма.Конституцияның 7-бабын сөздікті пайдаланып аударыңдар.

6.тапсырма.Көп нүктенің орнына тиісті жұрнақты қой.

Өнер.. кісі.Қайрат.. жігіт.Әдеб.. шығарма.Тарих... оқиға. Халық.. мереке. Маңыз.. құжат. Еңбек... халық. Қоғам... хор.


Сабақты бекіту.ҚР Тәуелсіз күні мен Ата Заң күніне тән белгілерді тап.

Тәуелсіз күні Конституция күні


Сөздерді қайталау,7 бапты жаттау


















11-сынып 15.1.

Сабақтың тақырыбы:Ата Заң

Сабақтың мақсаты: Ата Заң туралы білімдерін толықтыру.Сауатты жазуға .оқуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.

  2. Жаңа сабақ

Тыңдалым. 1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға құрып ,жауап беру.

Жаңа сөздер

Заңды мүдделер-законные интересы

Сыбайлас жемқорлық-коррупция

Тергеу органы-следственный орган

Дәптермен жұмыс

2.1.1. -тапсырма. Мәтінге сүйеніп ,көп нүктеннің орнына тиісті сөздерді жаз.

Кhello_html_m5e66170.gifонституцияның мақсаты: қорғау

hello_html_7e1b1eb2.gifМіндетті

hello_html_d1973c9.gifhello_html_d1973c9.gifбақылау жасау


1.2. мына сөздерді мағыналық жағынан тіркесе алатын сөздермен сызық арқылы белгеліңдер.


1.5.тапсырма. Сұрақтарға жауап беру. «Алтын сақа»ойын.

1.ҚР Конституция күні қашан тойлайды?

2.Ата Заң қашан қабылданды?

3. Ол заңда нелер қарастырылады?

4. Қандай мәселелерді анықтап ,шешеді?


1.4 тапсырма.Сөздерді қосымшалардың түрлеріне қарай бағанаға жаз.


Сабақты бекіту.ҚР Тәуелсіз күні мен Ата Заң күніне тән белгілерді тап.

Тәуелсіз күні Конституция күні


Үй тап.Сөздерді қайталау,1.5 тап.








8-сынып 28.11


Сабақтың тақырыбы:Мазмұндама

Қазақ елінің бас қалалары

Сабақтың мақсаты: Қазақ елінің бас қалалары туралы білімдерінтексеріп,мазмұндаманы жазғызуға. Сөздік қорын молайту,жазу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.


Сұақтар:

  1. Исфиджап қандай қала?

  2. Жанкент кімнің астанасы?

  3. Сығанақ кімнің орталығы?

  1. Сырдарияның бойында орналасқан ірі қала қалай аталады?

  2. Ұлы Жібек жолы ның ірі мекеніне айналған қай қала?

  3. Сығанақ қаласы қайда орналасқан?



3.тапсырма: Мәтінге жоспар құрып жазыңдар.

1.Қазақ елінің мемлекеттілігінің белгісі.

2.Ең алғашқы мемлекет

3.қазақ хандығының астанасы

4.кеңес дәуіріндегі Қазақстан астаналары.




4-тапсырма.

Мазмұндаманы жазу.




Сабақты бекіту:Қазақстанның қалалары.





Үй тапсырмасы:3тапсырма.93бет.



в

8-сынып 2.12


Сабақтың тақырыбы:Орынбор

Сабақтың мақсаты: Қазақ елінің бас қалалары туралы білімдерін толықтыру,ексеріп, сөздік қорын молайту,біріккен сөздерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.


Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.


1920жылы Қазақстан ресейдің құрамындағы автономиялық республика болып құрылды. Осы тұста Орынбор бас қала болып жарияланды.Орынбор өлкесі сол кезде қазақ жерінің құрамдас бөлігі болып саналады.


Сұақтар:

  1. Қазақ жерінде қандай қалалар астана болды ?

  2. Олар дамуына қалай ықпал етті?

  3. 1920 жылы Қазақстан астанасы қай қала болды?

  1. Орынбор қай жылға дейін Қазақстанның астанасы болды?



3.тапсырма: Сөйлемдерді құрып жазыңдар.

Орынбор тұңғыш

құрылды

астана


4 тапсырма.Күрделі сөздерді құрастырып ,тұңғыш астана жөнінде сөйлемдер құраңдар.

Біріккен сөздер: қолөнер

Қос сөздер: тату-тәтті

Қысқарған сөздер: ҚазКСР

Тіркескен сөздер: Орынбор өлкесі


Үй тапсырмасы:5тап.96бет.















Халық күйлері






7-сынып 26.11

Сабақтың тақырыбы:Кофе

Сабақтың мақсаты: Кофенің шығуы туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,септеулік шылауларын қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.


Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Арамза күш-нечистая сила

Сергек-бодро

Көпес-купец

Беймәлім-неопределенный

Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,шылаулар қандай сөздермен байланысып тұрғаның анықта.

2деңгей

  1. Мәтінге жоспар құрып жаз.

  2. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Кофені дайындаудың қадамдарын белгілеп алып,айта беріңдер.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.


Рефлексия: «Кофе» тақырыбына өлең жазыңдар.








Үй жұмысы: 3 тап.90 бет.




























8сынып 29.10

Сабақтың тақырыбы:Асханадағы ас мәзірі

Сабақтың мақсаты: тақырып бойынша білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту, етіс түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тілге деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Сөздікпен жұмыс

Биыл-в этом году

Күнделікті-ежедневно


Оқылым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

1.Асханада ас мәзірі қандай?

2.Бірінші күні не беріледі?

3. Екінші күні не беріледі?

4. Асхана тамақтарға қоса не бар?


Етіс түрлерін қайталау.

Мәтін ішінен етістіктерді теріп ырықсыз етіске айналдыр.

Беріледі,жасалады,берілсе,дайындалады.


2 тапсырма. Жазылым.

Сөйлемді аяқтандар

Менің қарным ашкан кезде асханаға барамын.

Мен шөлдеген кезде су,шырын ,шай ішемін


3-тапсырма.Сөйлемдері мәтін бойынша мағынасына қарай толықтыр.


4-тапсырма.Диалогті оқып ,ұқсас диалог құраңдар

Сабақты бекіту:Берілген қатарға ас мәзірінде не болу керектігін жазыңдар.

Бірінші тағам:

Екінші тағам:

салқын тағамдар:

Салаттар:


Рефлексия: «Ас» тақырыбына өлең жазыңдар.


Үй жұмысы:1.деңгей мектеп ас мәзірін айтып келіңдер.

2.Деңгей 5 тапсырма.жазбаша орындау

3 деңгей. Өз ас мәзірін жазыңдар





Үй жұмысы: 3 тап.90 бет.








7-сынып 9.01

Сабақтың тақырыбы: Халық күйлері


Сабақтың мақсаты: Халық күйлердің шығуы туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,септеулік шылауларын қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.


Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Күй-мелодия

Көрініс-

Тағдыр-судьба

Құнды-ценные


Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,шылаулар қандай сөздермен байланысып тұрғаның анықта.

2деңгей

  1. Мәтінге жоспар құрып жаз.

  2. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1. «Халық күйлері»тақырыбына шығарма жаз.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.

Сабақты қорытындылау: Халық күйлері нені баяндайды?

Рефлексия: 4тапсырма. Септік жалғауларды анықта.











7-сынып 15.01

Сабақтың тақырыбы: Әженің әлдиі


Сабақтың мақсаты:Әженің әлдиі мәтінмен танысу, білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,септеулік шылауларын қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.


Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Күй-мелодия

Көрініс-

Тағдыр-судьба

Құнды-ценные


Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,шылаулар қандай сөздермен байланысып тұрғаның анықта.

2деңгей

  1. Мәтінге жоспар құрып жаз.

  2. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1. « Әженің әлдиі»тақырыбына шығарма жаз.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.

Сабақты қорытындылау: Әженің әлдиі неге тәрбиелейді ?

Рефлексия: 4тапсырма.























Септік жалғауларды 7-сынып 12.01



















Сабақтың тақырыбы: Қазақ сазгерлері

Сабақтың мақсаты: Қазақ сазгерлер туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,септеулік шылауларын қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.


Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Сазгер-композитор

Күй-мелодия


Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін.


1.тапсырма.Мәтіннің мазмұнын айтып беру.


Халық сазгерлер: Мұқан Төлебаев,

2 тапсырма.Диалог бойынша сөйлеу.

-М.Төлебаев кім?

-Ол халық әртисі,композитор,дирижер.

-Ол қай аралығында өмір сүрген?

-Ол 1913-1960 жылдарда өмір сүрген.

- М.Төлебаев кімге арнап музыка жазды?

- М.Төлебаев спектакльдерге мен кинофильмдерге музыка жазды.


3тапсырма.

Сөйлемдердегі кірме сөздердің астын сызып,тиісті көптік жалғауларын қойып жазу.

Жыл-дар,аспаптары, әндері,кинофильмдерге.


Сабақты қорытындылау: Халық күйлері нені баяндайды?

3 тапсырма.


Рефлексия:Мұқан Төлебаев кім?

Үй жұмысы:4 тапсырма..









Қазақ сазгерлері













Қазақ тілі 10 сынып 15.01

Сабақтың тақырыбы: Итжейде немесе иткөйлек кидіру дәстүрі

Сабақтың мақсаты. Халық дәстүрімен таныстыру, білімдерін толықтыру.

Оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту,сөздік қорын молайту.

Оқушыларға қазақ халқының дәстүріне сүйіспеншілік сезімін баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 2.Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ.

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.


hello_html_m2407f647.jpg

 Халықтық дәстүрді сақтау бабадан келе жатқан мұрағат. Оның қасиеті мен ерекшелігін сол дәстүрді пайдалана отырып, сол ғұрыппен сусындап, тыныстап жүрген жұрт жақсы біледі. Әр халықтың өзіне тән атадан келе жатқан тарихи құндылықтары мен дәстүрлері болады. Соның ішінде, қазақ халқының «итжейде» немесе «иткөйлек» кидіру дәстүрі, өзге елдің әдет-ғұрпына қарағанда еректеу.

  «Итжейде» – қалпытасқан дәстүр бойынша, нәрестенің кіндігін кескен кіндік шеше немесе кіндік әке атанған адам, уақытын кешіктірмей жұмсақ кездемеден етек-жеңін кең етіп, көйлек (жейде) тігіп, тігісін бүкпей сыртына қаратып, кіндік баласына алып келіп кигізетін болған. Осы дәстүрге бағынып, оны сый ретінде көріп отырған баланың отбасы кіндік әке мен шешеге ат мінгізіп, шапан жауып, дастархан жаяды. Разылығын білдірген кіндік әке-шешесі, қалжаға сойылған малдың терісі мен төстігін қанағат тұтатып, жаңа босанған ананың қасында, қол-аяғын бауырына алғанша көмектесіп, міндеттерін атқаратын болған.

  «Итжейде» атауының өзі халық арасында кеңінен таралғанымен, ол жайында нақты мәлімет жоқ. Кей деректерге сүйенсек, өте ерте заманда аңыз бен шынайы салт-дәстүр қатар дамып, өрбіп отырған деген пікір бар. Түркі тектес халықтарында алғашқы адамның денесі топырақтан жаралғаны туралы әлем халықтарымен үндес сюжет кездеседі. Оларға аңыздың желісі бойынша Құдай адам кескінін балшықтан жасап, оны итке күзеттірген. Осы сәтті пайдаланған шайтан, адамның кескінін саусақтарымен нұқып кетіп, оны былғап қойған, содан кейін адам өмірінің соңына дейінгі күндері бейнетке толы болған деген сынды сарындары ортақ. Адам жалаңаш қалып, ит тонға ие болғаны туралы осы аңыз алтай, бурят, саха, эвенкі, мари сияқты халықтарға да тараған. Осыдан кейін нәресте өмірге келгенде жасалатын «ит жейде» салтының арғы тегі осы түсініктен бастау алады деген түйін жасауға болады. Бүгінде жаңа туған сәбиге ол бір жасқа толғанша міндетті түрде «ит жейде кигізеді». «Ит көйлек» түрлі бәле-жаладан, шайтанның былғауынан қорғайды деген сенім бар.

 Қазақ халқының көмескі тартып кеткен дәстүрлерінің атауы мен оның қолдану жағы, мазмұндық сипаты мен мәні бүгінде көп ашылып жазыла бермейді әрі қолданысқа да түспейді. Нарықтық заманның талабына сай бәрі жаһанданып, дәстүрдің керек еткен қасиеттері жоғалып бара жатырӨз ұлтымыздың құндылығын қорғап қалу өзіміздің қолымызда. Сөздікпен жұмыс

2 тапсырма:

Итжейде дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.


5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

  1. Мәтінге жоспар құрып жаз.

  2. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1. Итжейде қандай дәстүр?.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.


Рефлексия: Итжейде» тақырыбына шығарма жазыңдар.Үй жұмысы: 5 тап.69бет



























Қазақ тілі 10 сынып 24.02

Сабақтың тақырыбы: Электронды құрылғылар

Сабақтың мақсаты.Оқушыларды электронды құрылғыларымен таныстыру, білімдерін толықтыру.

Оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту,сөздік қорын молайту.

Оқушыларды жаңа электронды құрылғыларға назарын аударуға тәрбиелеу әңгімелерді жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 2.Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ.

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.


Жаңа техникалық жетістіктер

1875 жылдың 2 маусымында Бостон университетінің Шешендік өнер мектебінің профессоры Грехем Белл ең алғаш рет байланыстырушы сымдардың көмегімен өз көмекшісінің даусын естиді. Өнертапқыш шотландтықтың бұл жаңалығы тарих бетінде телефон деген атпен қалды. Бір қызығы, өнертапқыштың есімі ағылшын тілінен аударғанда, «қоңырау» деген мағына береді. Жиырмасыншы ғасырда кез келген ауылда байланыстың қажетті бір түрі радиостанциямен жабдықталмағаны ересек адамдардың естерінде шығар. Техникалық прогресс бір орында тұрып қалмайды, бүгінде әр үйде радиотелефон бар, ал ұялы телефонды бірінші сынып оқушысының қай-қайсысы да мектеп сөмкелерінде ұстап жүретінді шығарды. Бүгінгі таңда ұялы телефондармен бүкіл әлем қолданады.

Оқылым.

ИНЕТЕРНЕТ дегеніміз – компьютерлік желілердің бүкіл әлемдік топтастырылымының кооперативтік басқару жүйесі. Әрине, мұндай терминдік сөйлем құрылымын кез келгеннің түсіне қоюы қиын. Ойды қарапайымдау етіп таратсақ, мысалы, өз компьтерімен біртұтас интернет желісіне қосылған адам әлемнің кез келген нүктесінде тұрған келесі компьтерде сақтаулы тұрған ақпаратқа оңай қол жеткізе алмақ. Бұл жүйеде ақпарат алмасу біріңғай тәртіпке негізделген. Әр пайдаланушы интернетке қол жеткізу үшін бірлескен желілердің бірінің пайдаланушысы болса жетжеткілікті. Мемлекеттік, өңірлік, корпоративтік және басқа да компьютелік желілердің мұндай жиынтығы бір-бірімен түрлі мәлімет тарату арналары арқылы байланыстырылған. Статистикалық мәліметтерге сүйенсек қазіргі таңда интернет әлемнің барлық елдерін түгел қамтып, оның қызметін 500 милионнан астам адам пайдалануда. Және де ай сайын бұл көрсеткіш 7-10 пайызға өсіп отыр. 60-жылдары аталған агенттіктің негізгі міндеті компьютерлерді бір-бірімен қосу әдісі н әзірлеуге бағытталды.

Мағлумат – информация

басқару жүйесі – система управления

түсіне қоюы қиын – сложно понять

кез келген нүктесінде - в любой точке

ақпарат алмасу – обмен информации

Әр пайдаланушы – каждый пользователь

Жетжеткілікті – достаточно


1-тапсырма. Мәтінді оқып, оған ат қойыңдар. Өздерің тағы не қоса аласыз?

2-тапсырма. Сын-қимыл үстеулерді қайталаңдар. Үстеулердің сұрақтарын анықтап, мысалдар келтіріңдер.

3-тапсырма. Сын-қимыл үстеулерді пайдаланып сөйлем құраңдар.


Осылай, сөйтіп, бірден, өзінше, тікелей.

Қорытынды:

4-тапсырма. Мақал–мәтелдердің мағынасын түсіндіріңдер. Мақал-мәтелдерді жаттаңдар.

Тіл тас жарады,

Тас жармаса, бас жарады.

Шебердің қолы ортақ

Шешеннің тілі ортақ.



Электронды құрылғыларға жатады:интернет,ұялы телефон.

Рефлексия:



.Үй жұмысы: 4тап.111бет
































10-сынып 3.12

Сабақтың тақырыбы:Ә.Қастеевтің атындағы мұражай

Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба?

Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.


5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

  1. Мәтінге жоспар құрып жаз.

  2. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей









9-сынып 28.01

Сабақтың тақырыбы: Есік Алтын адамы - мұражай экспонаттарының бірі

Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.


5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

5. Мәтінге жоспар құрып жаз.

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.


Рефлексия: «Мұражай» тақырыбына өлең жазыңдар.



Үй жұмысы: 5 тап.69бет








Есік Алтын адамы - мұражай экспонаттарының бірі

9-сынып 26.01

Сабақтың тақырыбы: Президенттік мәдени орталық

Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.


5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

5. Мәтінге жоспар құрып жаз.

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.


Рефлексия: «Мұражай» тақырыбына өлең жазыңдар.



Үй жұмысы: 5 тап.69бет






9-сынып 12.01

Сабақтың тақырыбы: Мұражай ісінің бағыттары


Сабақтың мақсаты: Мұражай ісінің бағыттары туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым. Мәтінді тыңдау.


Сөздікпен жұмыс

Бағыт-направления

Іс-работа,дело

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру

Сұрақтар:

  1. Мұражай ісінің бағыттары қандай?

  2. Олар нені зерттейді?

  3. Бағыттар нешеге бөлінеді?

Неологизм.Түсініктеме.


2 тапсырма:Диалогті оқып өзара сөйлесу.

3 тапсырма .Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар

4 тапсырма. «Мұражай» тақырыбына өлең жазыңдар

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

2.Мұражай ісінің бағыттары нешеге бөлінеді?


Рефлексия:не білемін?

Не білдім?

Не білгім келеді?

.



Үй жұмысы: 5 тап.69бет




Тіл дамыту. «Қарғалы көмбесі»


































9-сынып 30.01

Сабақтың тақырыбы: Тіл дамыту. «Қарғалы көмбесі»

Сабақтың мақсаты: мұражайдағы экспонаттар туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,қос сөздердің түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.


5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

5. Мәтінге жоспар құрып жаз.

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.


Рефлексия: «Мұражай» тақырыбына өлең жазыңдар.



Үй жұмысы: 5 тап.69бет












9-сынып 6.02

Сабақтың тақырыбы: Фотосуретші Багаев мұражай үйі


Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.


5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

5. Мәтінге жоспар құрып жаз.

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.


РефлексияНе білдім? Не білгім келеді?



Үй жұмысы: 6 тап.75 бет





9-сынып 24.02

Сабақтың тақырыбы: Журналистика


Сабақтың мақсаты: Журналистика туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,сөйлем түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тілге деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Газеттер,кітаптар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

2 тапсырма:

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.


5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

5. Мәтінге жоспар құрып жаз.

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Журналист қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

2тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесіңдер.


РефлексияНе білдім? Не білгім келеді?



Үй тапсырмасы: деңгейлік тапсырма.











































8-сынып 28.11


Сабақтың тақырыбы:Мазмұндама

Қазақ елінің бас қалалары

Сабақтың мақсаты: Қазақ елінің бас қалалары туралы білімдерінтексеріп,мазмұндаманы жазғызуға. Сөздік қорын молайту,жазу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.


Сұақтар:

  1. Исфиджап қандай қала?

  2. Жанкент кімнің астанасы?

  3. Сығанақ кімнің орталығы?

  1. Сырдарияның бойында орналасқан ірі қала қалай аталады?

  2. Ұлы Жібек жолы ның ірі мекеніне айналған қай қала?

  3. Сығанақ қаласы қайда орналасқан?



3.тапсырма: Мәтінге жоспар құрып жазыңдар.

1.Қазақ елінің мемлекеттілігінің белгісі.

2.Ең алғашқы мемлекет

3.қазақ хандығының астанасы

4.кеңес дәуіріндегі Қазақстан астаналары.




4-тапсырма.

Мазмұндаманы жазу.




Сабақты бекіту:Қазақстанның қалалары.





Үй тапсырмасы:3тапсырма.93бет.






4-тапсырма.

Мазмұндаманы жазу.




Сабақты бекіту:Қазақстанның қалалары.





Үй тапсырмасы:3тапсырма.93бет.












Қазақ тілі 4-сынып 20.11


Сабақтың тақырыбы:Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы.

Сабақтың мақсаты:

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы.таныстыру,символикалардың мәнін ашу.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Жаңа сабақ:

3-сынып 30.09


Сабақтың тақырыбы:Менің мекен жайым .

Сабақтың мақсаты:Өз мекен жайыммен танысып дұрыс айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сендер нені алдыңдар ?

  2. Пәтеріңіз нешінші қабатта ?

  3. Ол неше қабатта?

  4. Ол қандай?


Айтылым..

Сөздік.

Пәтер-квартира

Қабат-этаж

Бөлме-комната

Ұнайды-нравится

Жақсы-хорошо

\2-тапсырма.Пәтер,көше,бөлме сөздерді жікте

Менің пәтерім

Сенің пәтерің

Сіздің пәтеріңіз

Оның пәтері


3тапсырма: Жұмбақты шеш


4тапсырма:


Есепті шағар.

Рефлексия:

Сенің пәтерің қай көшеде орналасқан?

Ол неше бөлмелі?

Ол қай қабатта?


.

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.


«Думан» ойын сауық орталығында. Кім қайда тұрады? Нәтиже сабақ



Қазақ тлі 3-сынып 12.03


Сабақтың тақырыбы: Мен жүгіруді жақсы көремін.

Сабақтың мақсаты: Мен жүгіруді жақсы көремін тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Спортпен шұғылдану тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап бер.

Мектептің спорт залы үлкен. Дене шынықтыру сабақтарын Әбдірахман, Асқар ағайлар өткізеді. Олар-күрестен, жеңіл атлетикадан спорт шеберлері.

Мектепте көптеген спорт секциялары жұмыс істейді. Біздің сынып оқушылары қазақша күрес, бокс, баскетбол секцияларына қатысады. Олар мектептегі спорт жарыстарының жеңімпаздары.

1 Қандай спорт түрін ұнатасың ?

2 дене шынықтыру сабағында не істейсің?

3 денсаулық мықты болу үшін не істеуге керек?


Айтылым.

Сөздік.

Жүгіру-бегать

Жақсы көремін –люблю


\2-тапсырмаСуретпен жұмыс .Оқы, тыңда ,қайтала.

3тапсырма: Сөйлемді толықтырып жазыңдар.

Мектепте көптеген спорт секциялары ........жұмыс істейді

Мектептің спорт залы ...... үлкен

Біздің сынып оқушылары қазақша күрес, бокс, баскетбол секцияларына .........қатысады

4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлеметсіз бе ?

-Сіз қай секцияға қатысқаңыз келеді?

Рефлексия: Спорт тақырыбына өлеңді жаз.


Үй тапсырмасы: 4 тап. 132бет.




















































hello_html_m7cfafaec.gif

Қазақ тлі 4-сынып 18.09


Сабақтың тақырыбы: Базарда

Сабақтың мақсаты: « Базарда»тақырыппен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Базарда не сатады?

  2. .Ата базардан не стаып әкелді?

  3. .Шеше не дайындады?


Айтылым..

Сөздік.

Азық-түліктер-продукты

Сатады-продается

Жемістер-фрукты

\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

Бұл дүкен,анауалмұрт,сол базар.

3тапсырма: Мәтінмен жұмыс

1.оқу.

2. аудару

3.сұрақ қою

4.сөйлесу.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлеметсіз бе ?

-Сіздерде ...,...,...,..бар ма?

-Олар қанша тұрады?

-Маған біреуді беріңізші.

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.

Есепті шағар.

Рефлексия:

-Мынау қандай базар ?

- Ол неше қабатты?

-жемістер қайда сатып алуға болады?

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.





Қазақ тлі 4-сынып 29.10.


Сабақтың тақырыбы: Мен үйде не істеймін?

Сабақтың мақсаты: Жаңа тақырыпты меңгеру,тақырыппен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз атан-аналарына көмектесуге тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

1.Мен үйде кімге көмектесемін?

2. Үйде не істеймін?

Айтылым.

Сөздікпен жұмыс.

\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

Сілтеу есімдіктерді қайталау.

Бұл үй,анау көше,сол адам.

3тапсырма: Жазылым.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлем ,Айнаш !

-Сәлем ,Айгүл!

- Сен бүгін не істейсің?

-Мен анама көмектесемін

-Қалай көмектесесің?

-Гүлдерге су құямын,еден жуамын.

.

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.


Рефлексия: Кім қалай үйде көмектеседі?

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.













Қазақ тлі 4-сынып 20.11.


Сабақтың тақырыбы: Сүйікті тағамым – палау

Сабақтың мақсаты: Жаңа тақырыпты меңгеру,тақырыппен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз атан-аналарына көмектесуге тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Менің сүйікті тағамым палау.

Палау еттен және күріштен жасалады. Ол дәмді тағам.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сенің сүйікті тағамым қандай?палау

  2. Ол неден жасалады?

  3. Ол қандай тағам?


Сөздікпен жұмыс.

Палау-плов

Ет -мясо

\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

Сілтеу есімдіктерді қайталау.

Бұл үй,анау,сол

3тапсырма: Жазылым.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлем ,Айнаш !

-Сәлем ,Айгүл!

- Сен бүгін не істейсің?

-Мен анама көмектесемін

-Қалай көмектесесің?

-Мен палау жасауға көмектесемін?.

.

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.








Қазақ тлі 4-сынып 21.11.

Сабақтың тақырыбы: Сүйікті тағамым -борщ

Сабақтың мақсаты: Жаңа тақырыпты меңгеру,тақырыппен танысып,сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз атан-аналарына көмектесуге тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Менің сүйікті тағамым-борщ.Бұл тағам еттен,картоптан,сәбізден,пияздан және орамжапырақтан жасалады.Мен анама борщ жасауға көмектесемін.

Борщқа қаймақ салып жесе өте дәмді болады.


Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сенің сүйікті тағамым қандай?

  2. Ол неден жасалады?

  3. Борщқа қандай көкөністер салынады?

  4. Ол қандай тағам?


Сөздікпен жұмыс.

Жесе –кушать

Жасалады-готовиться

2-тапсырма

Берілген сөздерді жіктеу

Мен бол көмектес

Сен

Сіз

Ол

Сөйлесім:

Диалогті жалғастыр

-Сәлем ,Айнаш !

-Сәлем ,Айгүл

-Сенің сүйікті тағамым қандай?

-Менің сүйікті тағамым –борщ

-

3тапсырма: Жазылым.










Қазақ тлі 4-сынып 27.11.


Сабақтың тақырыбы: Сүйікті тағамым – салат

Сабақтың мақсаты: Жаңа тақырыпты меңгеру,тақырыппен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз атан-аналарына көмектесуге тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Менің сүйікті тағамым-салат .Салат көкөністерден және жемістерден жасалады.Салатты жасау үшін көкөністі тұрайды,соған сүйік май қосып араласады.Салатта барлық ағзаға керекті дәрумендер бар.


Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сенің сүйікті тағамым қандай?

  2. Ол неден жасалады?

  3. Ол қандай тағам?


Сөздікпен жұмыс.

Сүйік май-масло

Дәрумендер-витамины


\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

3тапсырма: Жазылым.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлем ,Айнаш !

-Сәлем ,Айгүл!

- Сен бүгін не істейсің?

-Мен анама көмектесемін

-Қалай көмектесесің?

-Мен салатты жасауға көмектесемін?.

.

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.





















Қазақ тлі 3-сынып 15.09


Сабақтың тақырыбы: Бақша суарамын

Сабақтың мақсаты:тақырып бойынша білімдерін толықтыру, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Табиғатқа өз сүйіспеншілігін арттыруға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

1 Бала қайда барды?

2 Онда не өсіп тұр?

3 Ол кімге көмектесті?

4 Атасы не айтты?


Айтылым..

Сөздік.

Бақша-огород

суарды-поливать

көкөністер-овощи

жидектер-ягоды


\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

Бұл сәбіз,анау қызылша, сол жақта.


3тапсырма: Оқу ,тыңда ,қайтала

1.оқу.

2. аудару

3.сұрақ қою

4.сөйлесу.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлеметсіз бе ?

-Сіздерде ...,...,...,..бар ма?

-Олар қанша тұрады?

-Маған біреуді беріңізші.

5. Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.

.

Рефлексия:

-Мынау не ?

- Онда не өседі?

- Бала кімге көмектесті? Үй тапсырмасы: менің бақшам.шағын әңгіме















Ең ыстық айлар



Қазақ тлі 3-сынып 17.02


Сабақтың тақырыбы: Ең суық айлар

Сабақтың мақсаты:Айларды дұрыс айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

1 Қандай айларды білесіңдер?

2 Бір жылда неше ай бар?

3 Күз айлары қандай?

4 жаз айлары қандай?


Айтылым..

Сөздік.

Ең –самый

Жатады -относятся

\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

3тапсырма: Мәтінмен жұмыс

1.оқу.

2. аудару

3.сұрақ қою

4.сөйлесу.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлем ?

-Сәлем?

-Сен айларды білесің бе?

- олар қандай?

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.

Есепті шағар.

Рефлексия:

  • Неше Жыл мезгілі бар?

  • Суық айларына қандай айлар жатады?



Үй жұмысы: 2 тап.98бет




Қазақ тлі 3-сынып 18.02


Сабақтың тақырыбы: Ең ыстық айлар

Сабақтың мақсаты:Айларды дұрыс айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

1 Қандай айларды білесіңдер?

2 Бір жылда неше ай бар?

3 Жаз айлары қандай?

4 жазда күндер болады ?


Айтылым..

Сөздік.

Ең –самый

Жатады -относятся

\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

3тапсырма: Мәтінмен жұмыс

1.оқу.

2. аудару

3.сұрақ қою

4.сөйлесу.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлем ?

-Сәлем?

-Сен айларды білесің бе?

- олар қандай?

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.

Есепті шағар.

Рефлексия:

- Неше Жыл мезгілі бар?

- Суық айларына қандай айлар жатады?



Үй жұмысы: 2 тап.98бет









Қазақ тлі 3-сынып 12.01


Сабақтың тақырыбы: Кім қайда тұрады? Нәтиже сабақ.

Сабақтың мақсаты:Өткенді қайталап, тпсырмаларды орындау.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз туған жерінді қастерлеу және сүюге баулу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым.

1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

1 Қазақстан қандай жер?

2 Қандай көлдер мен өзендерді білесің?

3 Сенің Отаның қандай ел?

4 Сен қай жақта тұрасың?


2 тапсырма.

Берілген сөйлемдерді оқып,толықтыру.

Оқу құралдары-школьные принадлежности

3 –тапсырма. Суретпен жұмыс


4тапсырма:Сөйлесімді оқу.


Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.




Рефлексия:

-Мына картада қандай ел ?









Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.







Қазақ тлі 2-сынып 26.01


Сабақтың тақырыбы: Аттракционда

Сабақтың мақсаты: дүкендермен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Қандай дүкендерді білесіңдер?

  2. Киім дүкенінде не сатады?

  3. Кітап дүкенінде не сатады?

  4. Нан дүкенінде не бар?


Айтылым..

Сөздік.

Ойын-сауық-развлекательный

Орталық-центр


\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

Бұл дүкен,анау киім,сол кітап.

3тапсырма: Мәтінмен жұмыс

1.оқу.

2. аудару

3.сұрақ қою

4.сөйлесу.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлеметсіз бе ?

-Сіздерде ...,...,...,..бар ма?

-Олар қанша тұрады?

-Маған біреуді беріңізші.

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.

Есепті шағар.

Рефлексия:

-Мынау қандай дүкен ?

- Ол неше қабатты?

-Кітап қай дүкенде алуға болады?

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.




Қазақ тлі 2-сынып 15.01


Сабақтың тақырыбы: «Думанда»

Сабақтың мақсаты: дүкендермен танысып,сілтеу есімдіктерді дұрыс қолдану, айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

  1. «Думан» ойын сауық орталығында не бар?

  2. «Думан» ойын сауық орталығында сен не істедің?

  3. «Думан» ойын сауық орталығына кіммен бардың?

  4. : «Думан» ойын сауық орталығы қайда орналасқан?


Айтылым..

Сөздік.

Ойын-сауық-развлекательный

Орталық-центр

Мұхитарал-океанариум


\2-тапсырмаСуретпен жұмыс

Мұхитарал,кинотеатр,театр,.

3тапсырма: Мәтінмен жұмыс

1.оқу.

2. аудару

3.сұрақ қою

4.сөйлесу.


4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлеметсіз бе ?

-Сіздерде .билет қанша тұрады?

Жазылым:

Жазбаша жаттығуларды орындау.

Сөйлем құрастыру жаңа сөздермен.

Дыбыстық талдау жаса: кино,ойын.

Рефлексия:

-Мынау қандай дүкен ?

- Ол неше қабатты?

-Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.





























Қазақ тлі 7-сынып


Сабақтың тақырыбы: Мектеп оқушысының киімі

Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша білімдеерін толықтыру,тұйық етістіктің жасалу жолдарын қайталау.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын ,ойлау қабілеттерін дамыту .

Өз киімдерін таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Жасөпірімге қандай киім кию керек?

  2. Күндізгі киім қандай болу керек?

  3. Мектеп Киім қай дүкенінде не сатады?

  4. Спорт дүкенінде не сатады?

  5. Жастрадың киімі қандай болу керек?


Айтылым..

Сөздік.

Ұжым-

Салтанатты-

Міндетті-

Ұқыпты-

\5-тапсырмаСуретпен жұмыс

Суреттерге сипаттама беріңдер.

3тапсырма: Диалогті толыфқтырып өзара сөйлес.


2 тап.Сөйлемдердің мазмұнын сақтап,қысқартып жазыңдар.



Рефлексия:

-Мынау қандай дүкен ?

- Ол неше қабатты?

-Мектеп киімі қай дүкенде алуға болады?

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.














Қазақ тлі 2-сынып 26.10


Сабақтың тақырыбы: Қысқы киім

Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша білімдерін толықтыру, Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын ,ойлау қабілеттерін дамыту .

Өз киімдерін таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Жасөпірімге қандай киім кию керек?

  2. Қысқы киімге не жатады?

  3. Киім қай дүкенінде не сатады?


Айтылым..

Сөздік.

Құлақшын-шапка

Қолғап-варежки

Етік-сапоги

Шарф-шарф

Тон-шуба

\5-тапсырмаСуретпен жұмыс

Суреттерге киімдерге сипаттама беріңдер.

3тапсырма: Диалогті оқып бер.

Жазылым.

2 тап.

Адам денесіне құлақшын,қолғап,тон, аяғына етік киеді.

Тапсырма:Сөздерді буынға бөліп жазыңдар.

Қолғап-қол-ғап.құ-лақ-шын,е-тік,паль-то

Рефлексия:

-Мынау қандай дүкен ?

- Ол неше қабатты?

- киімі қай дүкенде сатып алуға болады?

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.



















4-сынып 16.11


Сабақтың тақырыбы:Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туы.

Сабақтың мақсаты: Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туымен таныстыру,символикалардың мәнін ашу.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Жаңа сабақ:

Тыңдалым.

-ҚР Мемлекеттік Туы-ортасында шұғылалы күн,оның астында қалықтап ұшқан қыран бейнелеген тік бұрышты көгілдір түсті мата.Тудың сабының тұсында ұлттық өрнек нақышталған тік жолақ көктеп өтеді.

Сөздік жұмыс

Белгі-

Бостандық-

Өрнек-

4.Мәтінмен жұмыс.оқылым.сөйлесім.

1 жаттығу

1.оқу;

2.аудару

5. Тыңдалым дұрыс,бұрыс.

-Тудың түсі-ақДұрыс па?

-Жоқ,тудың түсі-көк

6.Сөйлесім.3жаттығу орындау.

7.Жазылым.4-жаттығу

1.Мәтінді оқу.

2.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою.

3.Сұрақтарға жауап беру.

Сабақты қорытындылау.


Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері

hello_html_m49ba578a.gifhello_html_m6fc82993.gifhello_html_7e1b1eb2.gif

Әнұран Туы Елтаңба

Көк,қыран,күн, hello_html_7e1b1eb2.gifhello_html_7e1b1eb2.gif

Өрнек.


Ұй тапсырма:1.сөздерді қайталау;

2.өлеңді жаттау.




Қазақ тілі 5-сынып 13.13

Сабақтың тақырыбы:Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері.

Сабақтың мақсаты: Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерімен таныстыру,символикалардың мәнін ашу.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Жаңа сабақ:

Тыңдалым.

-ҚР Мемлекеттік Туы-ортасында шұғылалы күн,оның астында қалықтап ұшқан қыран бейнелеген тік бұрышты көгілдір түсті мата.Тудың сабының тұсында ұлттық өрнек нақышталған тік жолақ көктеп өтеді.

Сөздік жұмыс

Белгі-

Бостандық-

Өрнек-

4.Мәтінмен жұмыс.оқылым.сөйлесім.

1 жаттығу

1.оқу;

2.аудару

5. Тыңдалым дұрыс,бұрыс.

-Тудың түсі-ақДұрыс па?

-Жоқ,тудың түсі-көк

6.Сөйлесім.3жаттығу орындау.

7.Жазылым.4-жаттығу

1.Мәтінді оқу.

2.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою.

3.Сұрақтарға жауап беру.

Сабақты қорытындылау.


Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері

hello_html_m49ba578a.gifhello_html_m6fc82993.gifhello_html_7e1b1eb2.gif

Әнұран Туы Елтаңба

Көк,қыран,күн, hello_html_7e1b1eb2.gifhello_html_7e1b1eb2.gif

Өрнек.


Ұй тапсырма:1.сөздерді қайталау;

2.диалог.







Сабақтың тақырыбы:Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы.

Сабақтың мақсаты:

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы.таныстыру,символикалардың мәнін ашу.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Жаңа сабақ:

Тыңдалым.

-ҚР Мемлекеттік елтаңбада -ортасында шаңырақ ,оның астында Қазақстан жазу бар,көк және алтын түсі ,аңыздардың пырақтар қанаты көмкеріп тұр.

Сөздік жұмыс

Шаңырақ- жұлдыз-

Киіз үй-

Пырақтар-

4.Мәтінмен жұмыс.оқылым.сөйлесім.

1- жаттығу

1.оқу;

2.аудару

5.Деңгейлік тапсырма.

1деңгей

Мақалды оқу.

Сөздерді буынға бөлу

2 деңгей

4-жаттығу орындау

Сөзжұмбақты шеш

3деңгей

5-жаттығу

Сабақты бекіту.Сөйлесім.3жаттығу


Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері

hello_html_m49ba578a.gifhello_html_7e1b1eb2.gif Елтаңба

шhello_html_7e1b1eb2.gifhello_html_7e1b1eb2.gifаңырақ,пырақтар,жұлдыз


Ұй тапсырма:1.сөздерді қайталау;

2.өлеңді жаттау.






Қазақ тілі 5-сынып 28.11


Сабақтың тақырыбы: Мемлекеттіміз туралы не білеміз?

Сабақтың мақсаты:

Қазақстан Республикасының Мемлекеттімен таныстыру, Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Жаңа сабақ:

Мәтінді оқып шығу .Менің Отаным. Меңгерілетін сөздер: қуаты, ерікті, көмір, мұнай, темір, мыс, көлдері,

көлік, қазына, солтүстік, оңтүстік.

Тәуелдік жалғау. I, II, III жақ. Жекеше,

көпше, түрлері.

2 -тапсырма

Сөйлеу үлгілері:

  • Отан деген не?

  • Қазақстанның табиғаты қандай?

  • Даласы қандай?

  • Қандай таулары бар?

  • Қанша ұлт өкілдері тұрады?

  • Елордасы қай қала?

  • Қазақстан Республикасын кім басқарады?

  • Қазақстан Республикасын президент басқарады.

3. тапсырма:Сөздердітәуелде: :Отан,ел.

4 тапсырма:Сөз құрамына талдау:ұлтты,бірге,өкілдері.

5 тапсырма

Мәтінді толықтырып жазыңдар.


Сабақты бекіту:Суретке қарап ,әңгіме құрастыру.





Үй тапсырмасы:3тапсырма.67бет.


















4-сынып 30.09


Сабақтың тақырыбы:Отбасы.

Сабақтың мақсаты:Өз мекен жайыммен танысып дұрыс айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сендер нені алдыңдар ?

  2. Пәтеріңіз нешінші қабатта ?

  3. Ол неше қабатта?

  4. Ол қандай?


Айтылым..

Сөздік.

Пәтер-квартира

Қабат-этаж

Бөлме-комната

Ұнайды-нравится

Жақсы-хорошо

\2-тапсырма.Пәтер,көше,бөлме сөздерді жікте

Менің пәтерім

Сенің пәтерің

Сіздің пәтеріңіз

Оның пәтері


3тапсырма: Жұмбақты шеш


4тапсырма:


Есепті шағар.

Рефлексия:

Сенің пәтерің қай көшеде орналасқан?

Ол неше бөлмелі?

Ол қай қабатта?


.

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.



4-сынып 30.11»



Қазақ әдебиеті 7 сынып 18.10



Сабақтың тақырыбы:Қанатты сөздер

Сабақтың мақсаты: Отан туралы мақал-мәтелдердермен танысып олардың мағынасын айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Отанға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,қарамен жазылған сөздерді буынға бөліп буын түрлерін анықта.

Қазақстанда,адамның,Республикасы,ауласы,достары,бақытты.


Сұрақтарға жауап беру.

  1. Отан деген не?

  2. ҚР кімдердің Отаны?

  3. Қандай адам бақытты?

  4. Отан неден басталады?

Айтылым..

Сөздік.

Төсегім-постель

Бесік-колыбель

Ел-страна

2-тапсырма.Мақал мәтелдерді оқып ,аудар

Туған жер-алтын бесік

Өз елім-өлең төсегім

Отан отбасынан басталады

Туған жердей ел болмас,

Туған елдей ел болмас

3тапсырма: сөйлемдерді аяқта

Отанды сүю...

Адамға ...

Туған жер...

Өз елім....


4тапсырма: Сөздерге фонетика талдау жасаңдар:

Отан,бақыт.


Рефлексия:

Сенің қайда тұрасың?

Ол қайдан басталады?

Ол қай қабатта?

Үй тап.35бет.2жаттығу.


.


























3-сынып 7.10


Сабақтың тақырыбы:Сағаттың түрлері

Сабақтың мақсаты: Сағаттың түрлерімен танысып,оларды қалай жүретіні түсінік бер.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.


Тыңдалым. 1-тап. Суретке қара ,қайтала.


Сағаттың түрлері:құм сағат,қол сағат


2 тапсырма. Мәтінді оқып,аудар

Сұрақтарға жауап беру.


Айтылым..

Сөздік.

Қол сағат –ручные часы.құм сағат –песочные часы.

Ұнайды-нравится

\2-тапсырма.сағат сөздерді тәуелде

Менің сағат

Сенің сағаттың

Сіздің сағатыңыз

Оның сағаты


3тапсырма: Жұмбақты шеш


4тапсырма:


Есепті шағар.

Рефлексия:

Сағаттың түрлері


.

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.














4-сынып 30.11»



Қазақ әдебиеті 7 сынып 18.10



Сабақтың тақырыбы:Қанатты сөздер

Сабақтың мақсаты: Отан туралы мақал-мәтелдерд




































4-сынып 4.12

Сабақтың тақырыбы:Аралық бақылау үзігі

Астаналар.

Сабақтың мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру жұмыстарымен бекіту.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Отанға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Отан деген не?

  2. ҚР кімдердің Отаны?

  3. Қандай адам бақытты?

  4. Отан неден басталады?

Диктант.


Әр елдің бас қаласы болады.Ол –астана. Ресейдің астанасы-Мәскеу. Қырғызстанның астанасы-Бішкек.Латвияның астанасы-Рига.Францияның астанасы-Париж.

Ал Қазақстанның бас қаласы-Астана.

Әр елдің астанасы үлкен,әдемі болады.Мұнда саяхатшылар көп келеді.


Грамматика тапсырма:

1.Сөздерді көпше түрде жаз

Қала,астана,ел,саяхат.

2.Фонетика талдау жасаңдар.

Қала,астана.

3. «Отан»туралы мақал-мәтелді жаз.


















































































2-сынып

Сабақтың тақырыбы:Аралық бақылау үзігі

Ойындар

Сабақтың мақсаты: Өткен тақырыптарды тексеру жұмыстарымен бекіту.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Отанға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.



Диктант

Ауылда мектеп бар. Мектеп оқушылары қақпадоп (хоккей) ойынын өте жақсы көреді. Әдетте, топтағы ойыншылардың санына шек қойылмайды. Қанша бала жиналса да екіге бөлініп, топ құрыла береді.

Кейде әр топта жиырма-отыз шабуылшыдан болатын күндері де кездеседі


Тапсырма:

1.Фонетика талдау

1-нұсқа:бала

2-нұсқа:күн

2. Көптік жалғау бар сөздерді теріп жаз.






















2-сынып 23.12

Сабақтың тақырыбы:Аралық бақылау үзігі

Ойындар

Сабақтың мақсаты: Өткен тақырыптарды тексеру жұмыстарымен бекіту.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Отанға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.



Диктант

Менің досым бар.Оның аты –Дамир.Біз бірге уақытты өткіземіз.Футбол ойнауға жақсы көреміз.Демалыс күнде мектеп алаңында футбол ойнаймыз.


Тапсырма:

1.Сөздерді буынға бөлу.

Мектеп, футбол, көреміз, уақытты.

2. Ө дыбыстар кездесетін сөздерді теріп жа





















Қазақ тілі 7 сынып 30.1

Сабақтың тақырыбы:Менің әуес ісім-спортпен шұғылдану.

Сабақтың мақсаты:Өз ісі туралы дұрыс айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Тіл туралы тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сөздерді қайталау.

Мен футбол ойнаймын.Домбыра тартамын.Сурет саламын.шахмат ойнаймын.би билеймін.

Тыңдалым. 1-тапСуретпен жұмыс.

Сұрақ-жауап.

Сенің қандай сүйікті ісім бар?


1 тапсырма.Берілген сөйлемдерді аяқтау

2 тапсырма: Фонетикалық талдау жаса: Шұғылдану,денсаулық,әуес,ісім.

3 тапсырма. Өлеңді оқып,қанаттың мінезіне сипаттама бер.

Айтылым

4 тапсырма. Берілген диалог бойынша сөйлесіп жалғастыру.

Сен не істейсің?сұраққа толық жауап беріледі

  1. тапсырма. Сөйлемдерді мағынасына қарай құрау,

  2. тапсырма.жауап үлгісі: Шахмат 5 ғасырда АҚШ-та өтті.



Жаңа сабақты қорытындылау.Не білдім?

Не білгім келеді?





Үй тапсырмасы:1.сөздерді қайталау

  1. 4 тап. Шағын мәтін құрау.



















Қазақ тілі 7 сынып 26.01

Сабақтың тақырыбы:Менің сүйікті ісім- сурет салу.

Сабақтың мақсаты:Өз сүйікті ісім туралы дұрыс айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Тіл құрметтеуге тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сөздерді қайталау.

Мен футбол ойнаймын.Домбыра тартамын.Сурет саламын.шахмат ойнаймын.би билеймін.

Тыңдалым. 1-тапСуретпен жұмыс.

Сұрақ-жауап.

-Бұл не ?

-Бұл -сурет.

-Суретті кім салды?

-Анар суретті салды .

-Ол нені салды?

-Ол гүл суретін салды.

-Гүл қандай ?

-Гүл әдемі.

2тапсырма.

Берілген диалог бойынша аудиодан тыңдатылады.

Сен не істейсің?сұраққа толық жауап беріледі

Айтылым

Сөздік

Сурет-картина

Салады-рисует

Бояу-краски

Қылқалам -кисточка

\3-тапсырма. Жазбаша жұмыс

Сен қандай сурет саласың?

4 тап.Берілген сөйлемдерді көшіріп жазу.

Жаңа сабақты қорытындылау.

1.Мынау не?

2.Қылқалам қандай?

3.суретте не бейнеленген?

4.Сенің жақсы көретін суретін қандай?


Үй тапсырмасы:1.сөздерді қайталау 2. сурет салып келу.











8-сынып 29.01


Сабақтың тақырыбы: Мазұндамаға дайындау.

. Өтебай Тұрманжанов.


Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Ө.Тұрманжанов кім?

  2. Ол қашан туған?

  3. Ө.Тұрманжанов қайда оқыған?

  4. Қандай шығармалары бар?

  5. Терек бүрін қорғайды өлеңін үзіндіне не туралы айтылған?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Қақ –лужа

Бүр-почка

Көркем-художественный



3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Мәтінді оқып мәнерлеп ,бөліп оқыңдар.

2. Сұрақтарды құрап жазыңдар.

3. 2-тапсырма мәтінен мәліметтерді пайдаланып диалог жасаңдар.

2-деңгей

  1. Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

  2. Мәтіннің мазмұнын әңгімелеңдер

  3. 2-тапсырмадан екі сөйлемді теріп жазыңдар,синтаксистік талдау жасаңдар.

1.деңгей

Мәтінде қандай мәселе қозғалған?


Рефлексия:

Ө.Тұрманжанов кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?

Бағала















Қазақ әдебиеті 6сынып 15.05


Сабақтың тақырыбы: Сырбай Мәуленов.


Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Сырбай Мәуленов кім?

  2. Ол қашан туған?

  3. Сырбай Мәуленов қайда оқыған?

  4. Қандай шығармалары бар?

  5. Терек бүрін қорғайды өлеңін үзіндіне не туралы айтылған?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

3-тапсырма. Сұрақтарды құрап жазыңдар.

Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

Мәтіннің мазмұнын әңгімелеп айтып беріңдер

Мазмұндманы жазу.

Рефлексия:

Сырбай Мәуленов кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?



Үй тапсырмасы . сөздерді қайталау.

Сырбай Мәуленов туралы мәліметтерді тауып әкелу.













Қазақ әдебиеті 10сынып 18.10


Сабақтың тақырыбы:Шортанбай Қанайұлы.


Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Шортанбай Қанайұлы кім?

  2. Ол қашан туған?

  3. Шортанбай Қанайұлы қайда оқыған?

  4. Қандай шығармалары бар?

  5. Терек бүрін қорғайды өлеңін үзіндіне не туралы айтылған?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

3-тапсырма. Сұрақтарды құрап жазыңдар.

Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

Мәтіннің мазмұнын әңгімелеп айтып беріңдер

Мазмұндманы жазу.

Рефлексия:

Шортанбай Қанайұлы кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?



Үй тапсырмасы . сөздерді қайталау.

Шортанбай Қанайұлы туралы мәліметтерді тауып әкелу.














Қазақ әдебиеті 7сынып 20.09


Сабақтың тақырыбы: Қобыланды батыр

Сабақтың мақсаты: Қобыланды батыр туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Батырларға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

  1. Қобыланды батыр кім?

  2. Ол қай ғасырда тұрған ?

  3. Қобыланды батыр қандай шайқаста болды?

  4. Кімді қорғаған?

  5. өлеңін үзіндігінде не туралы айтылған?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

3-тапсырма. Сұрақтарды құрап жазыңдар.

Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

Мәтіннің мазмұнын әңгімелеп айтып беріңдер




Рефлексия:

Қобыланды батыр кім?



Үй тапсырмасы . сөздерді қайталау.

14-15 бет оқып келу


















8-сынып 31.01


Сабақтың тақырыбы:.

. Мұқан Иманжанов


Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Мұқан Иманжанов кім?

  1. Ол қашан туған?

  2. Мұқан Иманжанов қайда оқыған?

  3. Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Қақ –лужа

Бүр-почка

Көркем-художественный



3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертуралы айтып беріндер.

2. Мәтінен шығарма атауларын теріп жазыңдар

3.Бес сұрақ құрастырыңдар.

2-деңгей

  1. Кестені толықтырып ,мазмұнын айтып бер.

  2. Етістікті теріп жаз ,тұйық формасына айналдыр.

2-тапсырмадан екі сөйлемді теріп жазыңдар,әр сөйлемге сұрақ құрап жазыңдар.




Сабақты бекіту: Мұқан Иманжанов кім?

  1. Ол қашан туған?

  2. Мұқан Иманжанов қайда оқыған?

  3. Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 4-тапсырма 140 бет.





































9 сынып 2.12


Сабақтың тақырыбы:.Ә.Қастеевтің туындылары

Сабақтың мақсаты: 1.Ә.Қастеевтің өмірі мен туындыларымен

танысу, олар туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру;Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, лексикалық қорын байыту,

2. Оқушылардың тіл байлығын арттыру; Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Ұлы тұлғаларға мақтаныш сезімдерін арттыру.


1.Сабақтың түрі:аралас

2.Оқыту технологиясы :деңгейлеп,саралап тапсырмалар беру

  1. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

  2. Үй тапсырмасын тексеру.


Өнер Қол өнері,айтыс өнері,театр,саз өнері,бейнелеу өнері

Өнер-Адам бойындағы қабілетін ең бір биік көрінісі.

Сөздік

Саралау-выбирать

Аңқу-пахнуть

Айырылу-лишиться


Жаңа сабақ түсіндіру

Тыңдалым. Мәтінмен жұмыс


Өнері мен шығармашылығының елеулі кезеңдері

1904 ж-

1912-1928 ж

1937 ж

1945ж

96 бет.2 жаттығу ауызша орындау

97.бет тест жазбаша орындау

Сөзжасам96.бет. Оқу,аудару,сөйлем құрау

Сәуле-сәулелендіру-сәулемсің-сәулесі

Қосу-қосар-қосты-қоспа-қостық

Саражол-саралау-сарланды-сараланды

Үйрену-үйрету-үйреткен-үйренген-үйреткізу

1топ-аударады

2топ-сөйлем құрайды


Үй тап.мәтінді әңгімелеу,

96 бет 2 тапсырма

Суретке қарап әңгіме жаз.



2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Қақ –лужа

Бүр-почка

Көркем-художественный



3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертуралы айтып беріндер.

2. Мәтінен шығарма атауларын теріп жазыңдар

3.Бес сұрақ құрастырыңдар.

2-деңгей

  1. Кестені толықтырып ,мазмұнын айтып бер.

  2. Етістікті теріп жаз ,тұйық формасына айналдыр.

2-тапсырмадан екі сөйлемді теріп жазыңдар,әр сөйлемге сұрақ құрап жазыңдар.




Сабақты бекіту: Мұқан Иманжанов кім?

  1. Ол қашан туған?

  2. Мұқан Иманжанов қайда оқыған?

  3. Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 4-тапсырма 140 бет.







Ә.Қастеевтің туындылары













-сынып

Сабақтың тақырыбы:.

. Ілияс Жансүгіров


Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

Ілияс Жансүгіровтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?




2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Шәркей-лапти

Жылау-плакать

Кептіру-сушить












Сабақты бекіту: Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

І. Жансүгіров қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 140 бет.






































Қазақ әдебиеті 10 сынып 21.11

Сабақтың тақырыбы: Шоқан Уәлиханов.

. .

Мақсаты: Оқушыларға тұңғыш ғалым Шоқан Уәлихановтың бір қырын аша отырып, тілді үйренуге жұмылдыру.


Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ


Шоқан Уәлиханов отыз-ақ жыл өмір сүріп артына өшпес мұра қалдырған көрнекті тұлға.

Шоқан – жеті жұрттың тілін жетік білген парасатты ғалым. Ол он екі жасқа дейін өз ауылында қазақша оқып, кейін Құсмұрындағы қазақ мектебінде араб жазуының негізін үйренеді. Кадет корпусына түскенде бір ауыз орысша білмесе де, уақыт өте келе орыс тілін жетік меңгереді . Кадет корпусында басқа әскери сабақтармен қатар неміс, француз тілдерін де оңай үйреніп , кейін Петерборда тереңдеп оқиды. Шоқан қытай тілінен де хабардар болып, шағын қытай-монғол сөздігін жариялайды.

Ғалым монғол, ұйғыр тілдерін атақты Қашқария сапарында меңгеріп зерттеулер жасаған.

Шоқан түркология тарихында салыстырмалы –тарихи әдісті алғаш қолданған зерттеуші.

Жеті жұрттың тілін біліп тарих, география, әдебиет, этнография, сурет, саясат, медицина сынды жеті ғылымға елеулі еңбек қалдырған ғалымның ғұмыры баға жетпес тағылым мектебі
























































8-сынып 2.02

Сабақтың тақырыбы:.

. Ілияс Жансүгіровтің шығармалары.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

Ілияс Жансүгіровтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

hello_html_4b54fda3.gif2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Шәркей-лапти

Жылау-плакать

Кептіру-сушить

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертуралы айтып беріндер.

2. Мәтінді түсініп оқып,тұйық етістіктерді теріп жаз.

3. Мәтін бойынша бес сұрақ құрастырыңдар.

2-деңгей

1.Мәтіннің мазмұнын айтып бер.

2.Берілген етістікті тәуелдеңдер айту, жазу.

3.-тапсырмадан екі сөйлемді теріп жазыңдар,әр сөйлемге сұрақ құрап жазыңдар.


1 деңгей

1.3-тапсырма Мен қалай жаздым? Ақаласында айтқан сөзін қалай түсінесіндер?


Сабақты бекіту: Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған? І. Жансүгіров қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 4-тапсырма 140 бе














8-сынып 18.01

Сабақтың тақырыбы:.

Сәкен Сейфуллин

«Аққудың айырылуы»

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ақыны С.Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «Аққудың айырылуы дастанымен оқушыларды таыстыра отырып, дастандағы негізгі идея –адал достық,шынайы,кіршіксіз ,таза махаббат мәселесін көтеру.

2.Дастанды мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту.Махаббат пен зұлымдықты салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықты ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

С.Сейфуллин кім?

Ол қашан туған?

С.Сейфуллин шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

2. Жаңа сабақ

Дастан –лирикалық шығарма

Дастанда үнемі лирикалық кейіпкері болады.«Аққудың айырылуы 1925 жылы жазылған.

3.Бағытталған оқу стратегиясы.

Мәтінді төрт бөлікке бөліп,мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Кіріспе .

-Не туралы жырланған?

- Көпті сипатталған үзіндіні оқулықтан тауып ,оқып бер.

Қөлдің құмы маржан,суы күміс,қөқ кестелі айнала.

  • Көлді мекен еткен қос аққу қандай?

hello_html_68cbd382.gif

4. Екі аққудың кездесуі.

-кездескенде екі аққу қайтті?

-бұл бөлімде не туралы не жырлайды.


5.Жалғыз қалған аққудың қасіреті мен өлімі.


6. Бес жол өлең стратегиясы.

7. Мақал –мәтел Аққуды аттпа ,досыңды сатпа.

Сабақтың қорытындысы.

--Дастанның идеясы неде?

-Дастан ұнады ма?


Үй жұмыс:ұнаған бөлікті жатқа оқып үйрен



11-сынып 18.01

Сабақтың тақырыбы:.

Қасым Аманжолов Дүниеге жар.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,пікірлеуге үйрету.

Оқушылардың оқылымын,тыңдалымын ,айтылым әрекеттерін дамыту.

Адамгершілікке ,сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: дәстүрлі сабақ

Түрі :жаңа сабақ

Әдісі: түсіндіру

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым.

Қазақ халқының сөз өнерінің төрінен орын алған ақындарының бірі –Қ. Аманжолов 1911 жылыҚарқарлыдағы Қызыл деген жерде дүниеге келген. Қасым жоқшылықты ,жетімдікті бала кезінен басынан өткізді.Қоза бағады .тезек тереді,кісі есігінде жалшылықта жүреді.Содан да болар,ол жалт еткен найзағайдай өткір тілді ,қажырлы ,қайратты, тік мінезді.Оның өзінің айтуы бойынша , «жасық өлең емес ,асыл өлең»жазуды өмірінің мақсат етті.

Ақын өлеңдері.

«Сарыарқа» , «Ертіс», « Жайық», «Орал», «Мен –табиғат бөбегі», т.б.

Поэмалар: «Ақын өлімі туралы аңыз», «Қытай қызы», «Бикеш» және драмалық дастаны «Естай-Қарлығайын».

Сұрақтарға жауап беру.

Қасым Аманжолов кім?

Ол қашан туған?

Қасым Аманжолов шығармалар не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма «Дүниеге жар»өлеңін мәнерлеп оқу.

3. Өлеңді талдау

Неше шұмақ?

Негізгі идеясы?


Өздеріңе қандай шұмақ ұнады?

Білімдерін бекіту: кестені толтыру.


Сабақты қорыту: Қасым Аманжолов «Дүниеге жар»өлеңнің негізгі идеясы неде ?

Үй тапсырмасы: мазмұндау,өлеңді жаттау.









































8-сынып 6.02

Сабақтың тақырыбы:.

Нұрдәулет Ақышев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Нұрдәулет Ақышев.кім?

Ол қашан туған?

Нұрдәулет Ақышев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Мақұрым-безвестный

Жұпыны-простой,скромный

Есіл-дерті-в полную силу

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Түсініп оқып,тұйық етістіктерді теріп жаз.

2. Сөз құрамына талдаңдар.

3.Синоним сөздерді жазыңдар:

жақсы-

Өмір сүру-

Түсінеді-

Мақұрым-

2-деңгей

1.Мәтінге жоспар құраңдар..

2.Берілген сөздерді септеу: ақын,ойын

3. екі жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдіқұрастыру.,әр сөйлемге синтаксистік талдау жасаңдар.

1. Мәтіннің мазмұнын айтып бер.

Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:4-тапсрыма 170бет.









8-сынып 7.02

Сабақтың тақырыбы:.

Қадыр Мырзалиев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Қадыр Мырзалиев кім?

Ол қашан туған?

Қадыр Мырзалиев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Басылу-издаваться

Жинақ-сборник

Жыр табағы-пластинка

Орынбасар-заместитель

2-тапсырма.Мәтін бойынша толықтырып жазыңдар.


3тапсырма

Әдебиет сөзінің шығу тарихымен танысып ,есте сақтаңдар.

4-тапсырма Ұлағатты сөздері түсініп оқу.

Сөз құрамына талдаңдар: қырықтан.өлеңдері,бағдарламада,меңгерушісі.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:4-тапсрыма 170бет.

























Қазақ тілі 8 сынып

Күні –7.11.15

Тақырыбы: Уақытты жоспарлап үйренейік

Сабақтың мақсаты:

Білімдік : «Уақытты жоспарлап үйренейік» модулін қорытындылау. Модуль тақырыптары бойынша әр түрлі тапсырмалар орындау

Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау, қабілеттерін дамыту; мәтінді қазақ тілінде әңгімелеуге, ауызекі сөйлеуге үйрету;

Тәрбиелік: Уақытты дұрыс пайдалануға, бағалай білуге, үнемдеуге  тәрбиелеу;
Сабақтың түрі: кайталау сабағы
Оқытудың әдістері:  әңгімелеу, сұрақ –жауап, талдау, сөйлесу, тыңдалым

Сабақтың көрнекілігі:  сөздер, сөз тіркестері, сөйлемдер, сұрақтар, мәтіндер

Сабақтың пәнаралық байланысы: орыс тілі

І .Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Бүгінгі  сабағымызға қош келдіңіздер!

-Сыныпта кім кезекші? -Бүгін нешесі?-Қазір қандай жыл мезгілі?-Бүгін ауа-райы  қандай?

Бүгін- нәтиже сабақ. Біз «Уақытты жоспарлап үйренейік» модулін қайталаймыз. Сабақтың мақсаты:

 Сабақта модуль бойынша өткен жаңа сөздер, мәтіндерді қалай меңгергендеріңді тексеру мақсатында әр түрлі тапсырмаларды орындаймыз

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. (сөздер мен сұрақт

3- тапсырма. Сөйлемдерді аудар

Сөйлемдерді аудару

Күнпарақ 365 күннен тұрады.   ....................................................

Күнпарақтар әр түрлі болады.   .......................................................

Мысалы: қабырға күнпарағы, үстел күнпарағы, қалта күнпарағы  ..................................

Мен уақытты дұрыс пайдалану үшін күн тәртібімнің кестесін жасадым............................

Сөйлемдерді аудару

Мен сағат 8- де мектепке барамын. ...........................................................

Сабақ сегіз отызда басталады.         .............................................................

Сабақ 5- те аяқталады.                      ............................................................

Үйге келіп біраз демаламын.            ............................................................

Сөйлемдерді аудару

Сағат 10- да ұйықтаймын.               .............................................................

Уақытты жоспарлау керек.             .............................................................

Тәртіпке үйренеді.                              ............................................................

Уақытыңды босқа өткізбе.               .............................................................

Сөйлемдерді аудару

Уақыт алтыннан қымбат.                              ...............................................................

Сабақ кестесі мектептегі басты нәрсе.         ...............................................................

Сабақ кестесі бірінші қабатта ілулі тұр.       ...............................................................

Сабақ кестесі бір аптаға жасалады.               ...............................................................


портфолио Продам

портфолио Разное

портфолио Продам

ССП 2 класс Атамура Продам




































2 сынып 7.11.15


Сабақтың тақырыбы:Менің сүйікті ісім-спорт

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға тақырып бойынша әңгімелеуіне дағдыландыру. Жаңа сөздерді күнделікті өмірде

орынды қолдана білу.

Жетістік критерийлер:

 - С. 1.Тақырыпқа байланысты сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

 -  В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

  - А. 1.Жоғары дәрежелі сұраққа Клише арқылы жауап бере алады.

Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері:«Ыстық орындық» әдісі,Миға шабуыл, сұрақ-жауап

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Деректі көздер

 Ұйымдастыру кезеңі Психологиалық ахуал туғызу.

4 мин.

Шеңбер құрып, оқушыларға жылы лебіздер айтуға ұсынады.

 

Оқушылар шеңберге тұрып, әрқайсысы бір –біріне  жылы тілектер айтады.

 

Топқа бөліну

1 мин

Спорт жабдықтарына байланысты сурет қиықтарын ұсыну.

Бағалау парақтарын таратады.

Оқушылар суреттерді құрастырып, топқа бөлінеді.Топ мүшелерін сайлайды.Бағалау парақтарын алады.

Бағалау парақтары

І. Білу

5 мин

«Миға шабуыл» әдісі бойынша сурет қиықтарын құрастырып,мынау не? деген сөзге жауап береді.

-Мынау не?

-Жақсы

-Мынау кім?

- Спорттың қай түрін білесіңдер?

- Өте жақсы

- Мынау доп

- Мынау спортзал

- Мынау шаңғы

 

-Мынау спортшы

- Футбол, баскетбол,волейбол

Оқушылар бір –бірін қолпаштау арқылы бағалайды.

 

ІІ.Түсіну

8мин

Сөздікпен жұмыс

Ойын- игра

Ойыншы – игрок

Қақпа –ворота

Қақпашы –вратарь

Оқушыларға түсіндіру –шы,ші жұрнақтары жаңа сөздер құрастырады.

Сөздерді дауыстап оқыту, бір, екібалаға оқытқызу.

Сөздермен сөз тіркестерін құрастыру.

Жаңа сөздермен бірге басқа сөздерде аудармасымен тақтада жазылып тұрады.

Оқушылар дауыстап оқиды, сонан соң бір, екі бала орысша және қазақша оқып шығады. Сөздік дәптерге жазады.

 

Әр топ  сөз тіркестерін құрастырады. Мысалы: қызық ойын, алтыншы ойыншы,темір қақпа, жақсы қақпашы.

Бір –біріне сөз тіркестерін оқиды.

Бағдаршам арқылы бағалайды.

Сөздіктер

Үш түсті бағдаршам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сергіту сәті

2мин

Дене қимылын көрсетіп, тақпақты айту.

Оқушылар дене қимылын жасайды.

 

ІІІ. Қолдану

10мин

Оқулық бойынша жұмыс істеу.

56 бет 2- тапсырма

1.Мәтінді оқиды.

2.Орыс тіліне аударады.

3. Үшінші сөйлемді дәптерге жазады.

 Буынға бөліп, буынның түрлерін анықтайды.

Оқушылар әр топта тапсырмаларды орындайды.

 

Дәптерлерімен алмасып, бір –бірін

тексереді.

 

ІV. Талдау

5мин

Әр топ постерге 57 бетте 3 –тапсырманы орындайды. Сызба бойынша сөйлем құрастыру.

Уақыт біткен соң постерді қорғау керек.

Оқушылар оқулықпен жұмыс істейді.Постерге сөйлем құрастырады.

Топ басшысы немесе тілшісі тақтаға шығып қорғайды.

Сөйлемдерді оқып, аударады.

стикерлер

V. Жинақтау

5мин

5 –тапсырма 57 бет

Диалогті оқып, бір –біріне сұрақтар қояды. «Ыстық орындық» әдісі

Оқулық бойынша диалогті оқиды, үлгі бойынша бір –біріне сұрақтар қояды.Қолпаштау арқылы бағалайды.

 

VІ.Үй жұмысын беру.

 Бағалау

5мин

56-57 бет, сөздік жаттау,4 -тапсырма

-Бүгін не өттік?

-Не қызықты өтті?

-Сендер қандай спорт түрлерін білесіңдер?

-Сендер спортпен шұғылданасыңдар ма?

Бағалау парақтарын толтырады. Өзін-өзі, жұпты,топты бағалайды.

 

Оқушылар стикерге жазып, тақтада ілілу тұрған плакатқа жапсырады. «Үш бет» әдісі бойынша.

 

 

Топ басшылары бағалау парақтарын толтырып бағалайды.

 

Плакат «Үш бет»








































8-сынып 8.02

Сабақтың тақырыбы:.

Қастек Баянбаев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Қастек Баянбаев кім?

Ол қашан туған?

Қастек Баянбаев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Бәйек болу-изо всех сил,от души стараться

Жинақ-сборник

2-тапсырма. Өлеңін түсініп оқып,жаттау.


3тапсырма Жұмбақты шешу.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..












8-сынып 12.02


Сабақтың тақырыбы:.

. Ескен Елубаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ескен Елубаев кім?

Ол қашан туған?

Ескен Елубаев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Тұңғыш-первый

Күйтабақ-пластинка

Есімде-в памяти

Меңгерушісі-заведующий

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертеріп жаз.

2.Сұрақтарға жауап беріңдер.

3. Сөздерді септеу: өлең,баспасөз.

2-деңгей

1.Мәтін бойынша жоспар құрастыру.

2.Берілген етістіктің шақтарын анықтандыр

3.-тапсырмадан екі құрмалас сөйлемді теріп жаз ,синтаксистік талдау жасаңдар.


1.деңгей

1. Е,Елубаевтың жинақтарына сипаттама беріндер.


Сабақты бекіту: Ескен Елубаев кім?

Ескен Елубаев ол қашан туған?

қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 2-тпсырма.-тапсырма 164 бет.



8-сынып 9.01

Сабақтың тақырыбы:.

. Ілияс Жансүгіровтің шығармалары.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

Ілияс Жансүгіровтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

hello_html_4b54fda3.gif








































Тақырыбы: «Каспий теңізі»
11 - сынып
Сабақтың мақсаты:
а). Ауызша, жазбаша жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып, оқушылардың теориялық білімін бекіту;
ә). лексикалық тақырыппен байланыста топпен, жекелей жұмыс істеу барысында оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;
б). Қоршаған ортаны қорғау, оның байлықтарына ұқыптылықпен қарау, экологиялық мәдениет қалыптастыру

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
1. Сәлемдесу.
2. Сабаққа назар аударту. Ұлы адамдар айтқан қанатты сөздерге тоқталу.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
1). Осы нақыл сөздердің ішінен сабақтас құрмалас сөйлемді табу.
2). Сабақтас құрмаластың ережесін жатқа айту.
3). Ереже бойынша сөйлемнің түрін анықтау.

ІІІ. Үй тапсырмасын бекіту
1). Қобдишадағы тапсырма.

Сабақтың түрі: аралас сабақ
Әдісі: интерактивтік оқыту әдісі.
Құрал-жабдық: интерактивті тақта.

Сабақтың эпиграфы:
«Мемлекеттік тіл - бұл Отан бастау алатын ту, елтаңба, әнұран секілді дәл сондай нышан және ол елдің барша азаматтарын біріктіруге тиіс».

Н. Ә. Назарбаев.

Сабақтың жоспары

І. Ұйымдастыру. Оқушылардың сабаққа қатысымын тексеру.
Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
III. Үй тапсырмасы бойынша қорыту.
IV. Жаңа сабақ.
V. Жаңа сабақты қорыту.
VI. Үйге тапсырма.
VII. Бағалау, қорытындылау.

“Ой қозғау”
2.1. Ұлы адамдар айтқан нақыл сөздерді есімізге түсірейік. Мен бастаймын, сендер аяқтайсыңдар.
1). Абай. Егер ісім өнсін десең - ....... ...... .

2). М. Әуезов. Қай істің болсын өнуіне үш түрлі шарт бар. ..... ..... .

Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақтас құрмалас сөйлем
1). Осы нақыл сөздердің қайсысы сабақтас құрмалас сөйлем бола алады?
2). “Шеңбер бойымен. Сабақтас құрмалас сөйлемнің ережесі.
3). Ереже бойынша сөйлемнің түрін анықтаңыз.
4). Қобдишадағы тапсырма.
Қобдишадағы тапсырма.
Бағыныңқы сөйлем. Басыңқы сөйлем
Қазақстанда мемлекеттік тіл қазақ тілі болғандықтан, сөйлей алмаймын.
Егер әрбір адам экономиканы жақсы білсе, қазақша бір ауыз сөз білмейтінмін
Мемлекеттік тілді толық меңгеру үшін, саған іс бас иеді.
Мен мектепке алғаш келгенде, біз оны білуге міндеттіміз
Тілді меңгеру қиын болса да, сол мемлекет күшті
Сен істі сүйсең, оқушылар мектепке бармады
Күн қатты аяз болып, көп оқу, еңбектену керек
Мен қазақша жақсы түснсем де, біз бар күшімізді саламыз
Өзіңді тексер.
Бағыныңқы сөйлем. Басыңқы сөйлем
Қазақстанда мемлекеттік тіл қазақ тілі болғандықтан, біз оны білуге міндеттіміз.
Егер әрбір адам экономиканы жақсы білсе, сол мемлекет күшті.
Мемлекеттік тілді толық меңгеру үшін, көп оқу, еңбектену керек
Мен мектепке алғаш келгенде, қазақша бір ауыз сөз білмейтінмін.
Тілді меңгеру қиын болса да, біз бар күшімізді саламыз
Сен істі сүйсең, саған іс бас иеді
Күн қатты аяз болып, оқушылар мектепке бармады
Мен қазақша жақсы түснсем де, сөйлей алмаймын.
Жаңа сабақ
1. Тақырыппен танысу.
2. Видеофильм.
3. География мұғалімінің кіріспе сөзі.
4. Сөздік жұмыс.
5. Қосымша материал
6. Мәтінмен жұмыс
7. Топтық жұмыс.
8. Жаңа сабақты бекіту.
9. Қорыту.
10. Үйге тасырма.
С 1964 по 1991 город назывался Шевченко, в честь украинского поэта Тараса Шевченко, находившегося в середине XIX века в ссылке в Казахстане. Cовременный город Актау стал центром разработки нефтегазовых месторождений, как старых, открытых ещё в 20-м веке, так и новых: Жетыбай, Каламкас, Каражанбас, Атамбай-Сарытюбе, Оймаша, Комсомольское, Северное Бузачи, Каракудук, Толкын, Арман и др.
В Каспийском море разрабатывается множество месторождений нефти и газа. Доказанные ресурсы нефти в Каспийском море составляют около 10 миллиардов тонн, общие ресурсы нефти и газоконденсата оцениваются в 18—20 миллиардов тонн.
Помимо добычи нефти и газа, на побережье Каспийского моря и каспийском шельфе ведётся также добыча соли, известняка, камня, песка, глины.
Сөздік жұмыс
Жуып өтеді - омывает
Байланыстыру – связывать, соединять
Жағалау сызығы - береговая линия
Балық аулау - ловить рыбу
Үлесі - доля
Маңызды - важный
Су айдыны - акватория
Бекіре - осетр
Қортпа - хлагуша
Ақбалық - белуга
Майшабақ - сельдь
Шоқыр - севрюга
Итбалық – тюлень
Каспийская нерпа, или каспийский тюлень— вид настоящих тюленей, отряда ластоногих.Эндемик Каспийского моря. Зимой, ранней весной и поздней осенью каспийский тюлень мигрирует в северную часть моря, где на льдах образует скопления, щенится и линяет, осенью заходит в устья Волги и Урала, до Волгограда и вверх по течению Урала на 200 км, весной перемещается к югу. Держится стадами. Находится под угрозой исчезновения. Одним из негативных основных факторов, ведущих к сокращению вида, является загрязнение моря.
Мәтінмен жұмыс
Каспий теңізі жер бетіндегі ең үлкен көл болып саналады. Теңіз солтүстіктен оңтүстікке 1200 шақырымға созыла отырып, бес тәуелсіз мемлекеттің жағалауын жуып өтеді. Каспий теңізі екі ірі құрлық – Еуропа мен Азияны байланыстырады. Жағалау сызығының Қазақстан үлесіне 29 пайызы, Ресейге – 16 пайызы, Әзербайжанға - 20 пайызы, Түрікменстанға – 21 пайызы, Иран Ислам Республикасына – 14 пайызы тиеді. Каспий теңізіне 130-ға жуық өзендер мен ағынды сулар құяды.
Көне дәуірден жеткен деректер бойынша, 323 жылы Александр Македонский теңізде жүзуші Патроклды Каспий теңізінің жағалауын зерттеуге жібереді. Орта ғасырда Каспий теңізі туралы мәліметтер өте аз болды. Афанасий Никитин өзінің Үндістанға сапары кезінде тверлік көпестермен бірге Каспийде болғандықтан, сол саяхатын өзінің «Үш теңіздің арғы жағына саяхат» кітабында сипаттап жазған. Каспий теңізінің барынша дәл картасын неміс ғалымы және саяхатшысы Адам Олеарий жасады.
Каспий теңізі – ежелден балық ауланатын маңызды су айдыны.
Каспий миногасы, Еділ майшабағы, ақбалық – өте сирек кездесетін болғандықтан, Қазақстанның “Қызыл кітабына” енгізілген. Каспий теңізінде кездесетін аса бағалы балықтар: бекіре, қортпа, шоқыр.
1998 жылдан бері Атырауда 2 балық зауыты жұмыс істейді. Ал Каспий итбалығы – тек қана Каспий теңізінде тіршілік ететін сүтқоректі.
Топтық жұмыс.
Бекіту.
Каспийй Мұхит, көл, су қоймасы, өзен.
Суы Тұщы, дәмді, пайдалы, тұзды.
Жағалауындағы қала Астана, көкшетау, Ақтау, Тараз.
Теңіздің эндомикасы Бекіре, Майшабақ, итбалық, тұз.
Теңіздің көркі Суы, балығы, аққулар, кемелер.
Каспий итбалығы Балық, жануар, өсімдік, сүтқоректі
Ақтау қаласының бұрынғы аты Астрахан, Апшерон,Шевченко, Ақсу.
Теңіз байлығы Мұнай, балықтар, итбалық, суы.
• Экологические проблемы
• Экологические проблемы Каспийского моря связаны с загрязнением вод в результате добычи и транспортировки нефти на континентальном шельфе, поступлением загрязняющих веществ из Волги и других рек, впадающих в Каспийское море, жизнедеятельностью прибрежных городов, а также затоплением отдельных объектов в связи с повышением уровня Каспийского моря. Хищническая добыча осетровых и их икры, разгул браконьерства приводят к снижению численности осетровых и к вынужденным ограничениям на их добычу и экспорт.

Бағалау.
Үйге тапсырма.




11-сынып 12.09


Сабақтың тақырыбы:.

Ахмет Байтұрсынов

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.






Сұрақтарға жауап беру.

Ахмет Байтұрсынов

кім?

Ол қашан туған

Ахмет Байтұрсынов

шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник

2-тапсырмаСөйлемдерді түсініп оқып,жалқы есімдердің астын сыз.


3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..







11-сынып 23.10


Сабақтың тақырыбы: Мағжан Жұмабаев. М.Жұмабаев «Туған жер», «Сен сұлу», «Жұлдызды жүзік, айды алқа қып берейін» «Түркістан» өлеңі,

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Ұлы адамдарға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Оқулықпен жұмыс.

Өмір жолы. Мағжан Жұмабаев 1893 жылы Солтүстік Қазақстан облысының бүгінде өз есімімен аталатын ауылында орташа ғана дәулеті бар отбасында дүниеге келеді. Әуелі ауыл молдасынан, содан соң ауылдағы мұғалімнен оқып, сауатын ашады. 1905-1910 жылдары Қызылжар (Петропавл) қаласындағы медреседе оқиды. Медреседе бірқатар шығыс тілдерінен дәріс алады, шығыс ақындарының жырларымен танысады. Өзі де әдебиетпен шұғылданады. 1910 жылдың күзінде Уфаға келіп, осындағы Ғалия медресесіне түсіп білімін молайтады. 1913-1917 жылдары Омбыдағы мұғалімдер семинариясында оқиды.

Омбыдан елге қайтып келіп, айналасында болып жатқан қоғамдық жұмыстарға араласады. 1917 жылдың көктемінде Ақмола облыстық халық ағарту бөліміне қызметке кіреді. Алаш партиясының жұмысына араласады. Ақмола губерниялық "Бостандық туы" газетінде жұмыс істейді. 1922 жылы Ташкентке келіп, сондағы "Ақ жол" газетінің редакциясына кіреді.

1923-1926 жылдары Мәскеудегі әдебиет-көркемөнер институтында оқиды. 1927 жылы елге оралып, оқытушылықпен айналысады

Омбыдан елге қайтып келіп, айналасында болып жатқан қоғамдық жұмыстарға араласады. 1917 жылдың көктемінде Ақмола облыстық халық ағарту бөліміне қызметке кіреді. Алаш партиясының жұмысына араласады. Ақмола губерниялық "Бостандық туы" газетінде жұмыс істейді. 1922 жылы Ташкентке келіп, сондағы "Ақ жол" газетінің редакциясына кіреді

Шығармашылық жолы. Мағжанның поэмалары: Жүсіпхан» «Батыр Баян»

Түркістан екі дүние есігі ғой

Туған халқы туралы айтқанда, оның кешегі өткен жолын еске алады, оны бүгінгі жағдайымен салыстырады. Онымен де шектелмей, ақын жалпы түріктік идея көтереді. Түркі тектес халықтардың бәрінің болашағынан үміт күтеді, жалпы Шығысты пір тұтады. Бұл қатарда ақынның "Пайғамбар", "Күншығыс", "Түркістан", От", т.б. тәрізді бірсыпыра өлеңдерінде түптің түбінде жақсылық атаулының бәрі

Түсіндірме сөздік

Екі дүние есігі осы дүние мен о дүниенің түйіскен жері, қасиетті жер деген мағынада

Несібі байлығы

Тұрантүркілердің астанасы

Ұсапұқсап

Енші алысу ата-аналарының материалдық байлығынан балаларының алатын үлесі

Алаш қазақ, қарақалпақ, өзбек, қырғыз, түрікмен, әзірбайжан, татар, т.б.

Көксеу – сағыну.

"Батыр Баян" поэмасының маңызы ерекше.

Поэманың оқиғасы бір кездегі қазақ пен қалмақ арасындағы жаугершілік заманнан алынған

Шығармашылық Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді? Үй тапсырмасы:162бет.




Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.









Сұрақтарға жауап беру.

Ахмет Байтұрсынов

кім?

Ол қашан туған

Ахмет Байтұрсынов

шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник

2-тапсырмаСөйлемдерді түсініп оқып,жалқы есімдердің астын сыз.


3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..




Мағжан Жұмабаев. «Түркістан» өлеңі, «Батыр Баян» поэмасы»



















8-сынып 16.01

Сабақтың тақырыбы: Бердібек Соқпақбаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.


Бердібек Соқпақбаев –қазақ әдебиетінің көрнекті прозашысы.Әдебиетке әуел баста ақын ретінде келді.Ол1924 жылы Алматы облысы Кеген ауданы Қостөбе ауылында дүниеге келген.Ата-анасын ерте айырылады,туыстарының қолында өмір сүреді.Кеңес армиясы қатарында қызмет етті.Ауылдық жерже мұғалім болды.Қазақ педагогикалық институтынның филология факультетін бітірді.Ол балалар жазушысы.Оның повестері «Менің атым Қожа», «Жекпежек», «Аяжан».


Сұрақтарға жауап беру.

Бердібек Соқпақбаев кім?

Ол қашан туған?

Бердібек Соқпақбаев шығарм алары кім туралы?

Қандай шығармалары бар?


Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборникғұмыр-жизнь

2-тапсырма Берілген мәліметтер бойынша жазбаша шағын мәтін құрастырңдар.


3тапсырма Бердібек Соқпақбаев повесінде кімнің өмірі туралы жазылғанның анықтаңдар.

4-тапсырма Берілген сөйлемге морфологиялық талдау жасаңдар.

Бір сөзбен айтсам,сол өзін жазатын менмін.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 146бет..




8-сынып 17.01


Сабақтың тақырыбы: Бердібек Соқпақбаев «Менің атым -Қожа»повесі.

Сабақтың мақсаты: Бердібек Соқпақбаев «Менің атым -Қожа»повесімен танысып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,повесінің басты кейіпкері кім екенін анықтаңдар.мазмұның айтып беріндер.



Сұрақтарға жауап беру.

Қожа кім?

Ол өмірде болған ба ?

Оның қандай мінезі?

Әр тарауда не туралы айтылған?


2-тапсырма

  1. Мәтінен жалқы есімдерді теріп жазыңдар.

  2. Сөздерді тұйық формасына жасаңдар.

  3. Мәтін бойынша диалог


3тапсырма Мәтінді оқып сұрақтарға жауап беріңдер.

  1. «Менің атым-Қожа» повесіндегі Қожаның бейнесі ұнай ма?

  2. .Қожаны бұзақы десе де,ол қандай болған?

.





Менің атым –Қожа повесінде не туралы?

Тұйық етістіктің жұрнағы қандай?



Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?





Үй тапсырмасы:4 тапсырма.148бет.


8-сынып 14.01


Сабақтың тақырыбы:.

Мұзафар Әлімбаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беріңдер,жоспар бойнша мазмұның айтып беріндер.

Сөздік.

Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник

М.Әлімбаев 1923 жылы 29 қазанда Павлодар облысы Щарбақты ауданындағы Маралды ауылында туған.

Оның туындысы 15 жасында Павлодар облыстық «Қызыл Ту »газетінде жарық көрді.1948 жылы армиядан оралған кейін «Пионер»,журналында, «Қазақ әдебиеті» газетінде бөлім меңгерушісі ,бас редактор орынбасары болып жұмыс істейді.1958 -1986 жылға дейін «Балдырған »журналында бас редактор қызмет атқарады.

Алғашқы кітабы «Қарағанды жырлары»1952 жылы баспадан шығады.Содан бері ондаған кітабы,ьірнеше рет таңдамалылары жарық көрді.38 тілге аударылған.Орыс тілінде 6 кітап,түрікмен тілінде «Мен түрікмен мейманы»,қырғыз тілінде «Жолдар,Ойлар,Жырлар»жарияланған. «Менің ойыншықтарым»атты кітабы 1953 жылы шыққан. «Өрнекті сөз –ортақ қазына», «Қалам қайратты», «Көңіл күнделігінен» кітаптары.

М.Әлімбаев –қазіргі қазақ балалар әдебиетінің көрнекті қайраткер.

Сұрақтарға жауап беру.

М.Әлімбаев кім?

Ол қашан туған?

М.Әлімбаев шығармала ры не туралы?

Қандай шығармалары бар?

Жоспар:

  1. М.Әлімбаев-белгілі ақын.

  2. Ақынның алғашқы кітабының шығуы

  3. М.Әлімбаевтың шығармаларының аударылуы.

  4. Әнге жазған өлеңдері.

2- тапсырма:Жазылым. Мәтін бойынша деңгелік тапсырма.

3 деңгей.

Мәтінді көшіріп жаз,жалқы есімдерді бас әріппен жаз.

2.Аударма сөздікті пайдаланып ,атауын аузша аудар.

2 деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Етістікті теріп жаз, тұйық формасын жасаңдар.

Сабақты бекіту:Не білдім?Не білемінНе білгім келеді?Үй тапсырмасы:1 тапсырма. 141бет..



























10-сынып 31.01


Сабақтың тақырыбы:.

. Абай «Теректің сыйы», «Татьянаның хаты», «Онегиннің хаты

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,он жетінші сөздің мағынасына түсінік беру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3.жаңа сабақ

Қара сөз –деген атау өлең сөзден бөлек шығарма мағынасын білдіреді.

Қара сөз проза деген мағынада айтылған.

Абайдың қара сөздері –адамгершілік ,мораль мәселелеріне арналған өсиет ,толғау.


Тыңдалым. Абай «Теректің сыйы», «Татьянаның хаты», «Онегиннің хаты өлеңдерін оқып,мазмұның айтып беріндер.




























hello_html_m350720ac.gif
























7-сынып 29.11


Сабақтың тақырыбы:.

. Абай Құнанабаев:Он жетінші сөз

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,он жетінші сөздің мағынасына түсінік беру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3.жаңа сабақ

Қара сөз –деген атау өлең сөзден


Қара сөз –деген атау өлең сөзден бөлек шығарма мағынасын білдіреді.

Қара сөз проза деген мағынада айтылған.

Абайдың қара сөздері –адамгершілік ,мораль мәселелеріне арналған өсиет ,толғау.


Сұрақтарға жауап беру.

1.Абай Құнанабаев?

2.Абай Құнанабаев не туралы білесін?

3.Қандай шығармалары бар?

4.Он жетінші қара сөзде не туралы айтылған?

5.Қара сөзде Жүрек,Қайрат,Ақыл не туралы таласты?

6.Неліктен Гылым олардың төреші болды?

7.Абай қара сөзде бізді қандай болуға үйретеді?



2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник

.


3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.


4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:ақынның шығармалары оқып келу













































5-сынып 19.11

Сабақтың тақырыбы:.

Ертегілер.

Сабақтың мақсаты: ертегі туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3..

Мәтін бойынша қысқа және нүсқа мәліметтерді беру.

Сұрақтарға жауап беру.

-халық ауыз әдебиеті қалай тараған?

-ауыз әдебиетінің қандай түрлері бар?

-Фольклор сөзінің маынасы қандай?


4. Тірек сызбаны толықтырыңыз.

hello_html_7e1b1eb2.gif

Қhello_html_446f1c75.gifhello_html_11010ccb.gifазақ халық ауыз әдебиеті

hello_html_7e1b1eb2.gifhello_html_4ac45e1c.gif

5- тапсырма: тақырыптары ----мақал-мәтелдер---------- ерекше қасиеті

тілі

. көлемі

мағыасы

мазмұны


















Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?


Үй тапсырмасы:мақал мәтелдер жаттау келу











10-сынып 4.02

Сабақтың тақырыбы:.Үйлену тойы

Сабақтың мақсаты:1.ата-бабалармыздың қалыптасып келе жатқан салт-дәстүрлерді ұғындыру.

2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау,біріккен сөздерді қаталау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Сабақтың эпиграфы:

Салт-дәстүрім-қазынам.

Сабақтың тұрі :жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдер:кластер,сұрақ-жауап,синквейн әдісі,

Көрнекіліктер:суреттер,слайдтар.

Ой қозғау сатысы.

1топ 2топ 3топ

Сынып үшке бөлінген.Алғырлар,Тапқырлар,Білгірлер.

3. Үй тапсырмасын тексеру.Қоржыннан асықтарды алып,сұрақтарға жауап береді.

-Қазақ халқының қандай салт-дәстүрлерін білеміз?

- Шілдехана,бесікке салу,ат қою.

-Бесікке салу кімге арналған дәстүр?

Қазақ халқының салт- дәстүрлер неше топқа бөлінеді?


hello_html_4bacba6.gif

Мақал-мәтелді оқып шығыңыз. «Үйлену оңай,үй болу киын»

Жаңа тақырып:Үйлену тойы.

Мұғалімнің сөзі:-қазақ халқы –салт-дәстүрге өте бай халық.Соңын бірі –бала тәрбиесіне байланысты салттар.Сәби дүниеге келгенде шілдехана тойы өткізіледі.Бала қырқынан шыққан соң бесікке салу тойы ,жүре бастаған кезде тұсау кесу,ал өскен кезде ата-аналары үйлену тойын өткізеді.

Сөздікпен жұмыс

Неке қию регистрация-тіркеу

Отау-юрта - қиіз үй

Бата-благословение -ризалық

Қоғам-общество-қауым

Жас жұбайлар-молодая пара

Сөздердің синонимдерін тауып, сөйлем құрастыру

Мәтінмен жұмыс.

1.Мәтінді оқып шығу .



Үйлену тойы- (свадьба) жігіттің және қыздың некелесуіне байланысты, жігіттің үйінде ұйымдастыратын той-думаны.

«Үйлену» деген атау еркектің әйел алып үйлі болуына ,жеке отау тігуіне байланысты.Дәстүрлі қазақ қоғамында ұзатылатын қызға міндетті түрде

отау -(киіз үй) тігіп беретін.Сондықтан да осы қуанышқа байланысты ұйымдастырылатын мереке Үйлену тойы деп атайды. Мерекелік дастарқан жайылып, қонақтарға табақ тартылады.Жастар жас жұбайларға арнап домбыра тартады және әсем әндерді шырқайды.Ақсақалдар бата береді.






--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------









Мәтінмен жұмыс.

1.Мәтінді оқып шығу

Үйлену тойы- (свадьба) жігіттің және қыздың некелесуіне байланысты, жігіттің үйінде ұйымдастыратын той-думаны.

«Үйлену» деген атау еркектің әйел алып үйлі болуына ,жеке отау тігуіне байланысты.Дәстүрлі қазақ қоғамында ұзатылатын қызға міндетті түрде

отау -(киіз үй) тігіп беретін.Сондықтан да осы қуанышқа байланысты ұйымдастырылатын мереке Үйлену тойы деп атайды. Мерекелік дастарқан жайылып, қонақтарға табақ тартылады.Жастар жас жұбайларға арнап домбыра тартады және әсем әндерді шырқайды.Ақсақалдар бата береді.

VI. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Ой қозғау стратегиясы.

  • Құрмалас сөйлем дегенміз не?

  • Олар нешеге бөлінеді?

  • Салаластың неше түрі бар?

  • Сабақтастың неше түрі бар?

  • Салалас пен сабақтастың сөйлемдердің айырмашылыгы неде?

Мәтін бойынша тапсырманы орында.

I.Мәтінен құрмалас сөйлемдерді теріп жазыңдар, түрлерін айтып,синтаксистік талдау жасаңдар.

II.Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар.

Дәстүрлі, шырқайды, әсем.

III.Мәтін бойынша диалог құрастыру.


Бекіту кезеңі.

Мәтінді тыңдаңыз және сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Мәтін не туралы?

2.Салт-дәстүр деген не?

3.Қандай салт-дәстүрлерді білесің?





Қазақ тілі 10сынып

Салт-дәстүрлері.Тест

Сабақтың мақсаты: Модуль бойынша алған білімдерін тексеру,ауыекі тілде сөйлеуге дағдыландыру,өз тіліне ,дәстүрге сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.

Лексико-грамматикалық тест.

1.қазақтың салт-дәстүрін білдіретін сөздер?

А) зат,ат,сөз;

Ә ) айна ,тарақ,қайшы;

В) шілдехана,тұсаукесер,тілашар.

2.Құрмалас сөйлем неше сөйлемнен тұрады?

А)бір сөйлемнен

Ә)екі сөйлемнен

В) екі немесе одан да көп сөйлемнен.

3.Мынау қандай салалас құрмалас сөйлем?

Ән басталды,бірақ домбыра сазы басылған жоқ.

А)талғаулы сөйлем;

Ә)қарсылықты сөйлем;

В)кезектес сөйлем.

4.Үйлену тойы ,бесікке салу,шілдехана -

А).мақал

Ә)нақыл сөздер

В)дәстүрлер.

5.Дәстүр деген сөздің аудармасын тап.

А)традиция;

Ә)общество;

В)пословица;

6. Сөйлемнің түрін анықта.

Қыс келгенде ,жердің беті өзгерді.

А)себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем;

Ә)шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем;

В)мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем;

7.Бесікке салу деген не?

А)ұлттық ойын;

Ә) салт-дәстүр;

В) тұрақты тіркес;

8. Жас жұбайлар сөз тіркесінің аудармасын тап?

А)красивая пара;

Ә) летний парк;

В)молодая пара;

9.Сөйлемнің түрін анықтаңдар.

Мерекелік дастарқан жайылып,бесікке салған адамға кәде береді.

А) шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем;

Ә)қимыл- сын бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем;

В) мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем

10.Үйлену тойы сөздің аудармасын тап.

А) работа;

Ә) день рождение;

В)сваҮй тапсырмасы: реферат жазыпЖауаптары 1-В,2-В,3-Ә,4-В,5-А,6-В,7-Ә,8-В,9-Ә,10-В.

«5» -9-10 б.

«4»- 8-7 б

«3»- 6-4 б

«2»-3-1 б

Рефлексия: Синквейн әдісі. Өлең құрастыру тақырып бойынша.

Үйге тапсырма:

  1. Қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы жарнама жазу;

  2. Үйлену тойы бойынша бір сахналық көріністің сценарийін жазу

8сынып 3.02

Қазақ тілі 8 сынып

Сабақтың тақырыбы:.Дана ойдан шыққан сөз 3.09

Сабақтың мақсаты:1.ата-бабалармыздың қалыптасып келе жатқан салт-дәстүрлерді ұғындыру.

2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау,біріккен сөздерді қаталау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ : 1тапсырма Даналық сөздерді түсініп оқып ,есте сақтаңдар.Құрмалас сөйлемдерді талдау жасаңдар

С.Сараи:

Жасында әдеп үйренбеген кісіден өскен соң,қайран жоқ. мезгілбағыныңқы сөйлем

-Тәрбиесі жаманға жақсы ұстаздан пайда жоқ.


М.Қашқари:

Тай өссе,ат тынығады.

Ұл өссе ,әке тынығады.шартты бағыныңқы сөйлем.



3 тапсырма.Мәтінді түсініп оқып әңгімеле,сұрақтарға жауап бер.

Сөздік

Тізе-колено

Шолақ-короткий

Сәңқой-модница

Қалың-густой

Сұрақтары:

Данардың мінезі қандай?

Олар бірін бірі тыңдаған ба?

Сендердің апаларын ,ағаларын бар ма?Олармен қандай қарым-қатынас?


2 тапсрыма:Өлеңді оқып ,жаттаңдар.

Балалар




Сабақты бекіту:Құрмалас сөйлем дегеніміз не?

Оның неше түрі бар?

Салаластың қанша түрі бар?

Салаластың мен сабақтасың қандай айырмашылығы бар?


Үй тапсырмасы:өлеңді жаттау


Қазақ тілі 8 сынып 10.10

Сабақтың тақырыбы:.Ата көрген оқ жанады,ана көрген тон пішеді

Сабақтың мақсаты:1.Ұлағатты сөздерді түсіндіру.Құрмалас сөйлемнің түрлерін анықтауға үйрету.

2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ : 1тапсырма.Құрмалас сөйлемдерді талдау жасаңдар. Ұлағатты сөздерді түсініп оқып,мағынасын дұрыс айтқызуға баулу.

1.Тәртіп көрген адам бала күнінде,өнерімен қуандырар түбінде.Ж.Баласағұн .түсіндірмелі салалас сөйлем.

2.Ата көрген оқ жонады,

Ана көрген тон пішеді.салалас құрмалас сөйлем.

3.Әкеге қарап, ұл өсер,шешеге қарап, қыз өсер.сабақтас құрмалас сөйлем.


2 тапсырма.Жақшаны ашып,сөздерді аударып жазыңдар.Құрмалас сөйлемді табыңдар.


4 тапсрыма:Сұрақтарға жауап беріңдер

1.Есімше дегеніміз не?

Қандай сөйлемнің мүшесі бола алады?

Есімшені қатыстырып,бірнеше сөйлем құрастыру.



Сабақты бекіту:Құрмалас сөйлем дегеніміз не?

Оның неше түрі бар?

Салаластың қанша түрі бар?

Салаластың мен сабақтасың қандай айырмашылығы бар?


Үй тапсырмасы: ережені қайталау:есімше

1тапсырма. жаттау












Қазақ тілі 8 сынып

Сабақтың тақырыбы:.Ұл өсіп ер жетер,қыз өсіп бой жетер 5.09

Сабақтың мақсаты:1.Оқушылардың қазақ тілінде ауызекі сөйлеу тілін дамыту,тәрбиелік туралы түсініктерін кеңейту 2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ : 1тапсырма

.Мәтінді түсініп оқып әңгімеле,сұрақтарға жауап бер

«Ұяда не көрсең, ұшқанда, соны ілерсің», «Анасына қарап, қызын ал», - деп, халық бәрін бастан кешіп, сынақтан өткізгендіктен айтқан. Қазақ отбасында әуелі әке, содан кейін шеше, бұлар – жанұя мектебінің ұстаздары болады. Әке мен шешенің баласына қоятын ең бірінші басты талап-тілектері – баланың «әдепті бала» болып өсуі. Сондықтан қазақ жанұясы әрдайым: «Әдепті бол, тәрбиесіздік етпе, көргенсіз болма» деген сияқты сөздерді балаларының құлағына құйып өсірген. «Тәрбие басы – әдептілік» деп білген ата-ана әуелі баласына өздерін сыйлап-құрметтеуді, өзгелерге, әсіресе үлкендерге, сыпайылық танытуды, ешкімді мұқатпауды үйреткен. Сонымен қатар, балаларының ер-азамат болып, халқына еңбек етулерін басты міндет етіп қойған.

Сөздік

Жанұя-семья

Балағатқа толған – достигшие совершеннолетия

Құлағына құйып өсірген – здесь: воспитывали с детства

Мұқатпау – не унижать

Жамағат – родня

Ұрығын егеді – сеет

2. Мәтінді бірнеше бөлікке бөліп, әр бөлігіне тақырып қойыңдар.

3. Мәтіннен синоним, антоним, омоним болатын сөздер мен сөз тіркестерін табыңдар.

4. Мәтінде берілген нақыл сөздерді теріп жазып алыңдар және мағынасын өз сөздеріңмен түсіндіріңдер.

5. Мәтінге бес жол өлең (синквейн) құрастырыңдар

Сабақты бекіту: «Ұяда не көрсең, ұшқанда, соны ілерсің қалай түсінесіңдер?

«әдепті бала»бұл қандай бала?


Үй тапсырмасы:ережені қайталау синоним,антоним,омоним.

Қазақ тілі 8 сынып 23.09

Сабақтың тақырыбы:. дамыту.Әдептілік

Сабақтың мақсаты:1.Оқушылардың қазақ тілінде ауызекі сөйлеу тілін дамыту,тәрбиелік туралы түсініктерін кеңейту 2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ :

.Мәтінді түсініп оқып әңгімеле,сұрақтарға жауап бер

Әрбір жасөспірімнің қалыптасуында екі үлкен фактор маңызды рөл атқаратыны белгілі. Біріншісі: өз үйі, отбасы, екіншісі: өскен ортасы, оқитын мектебі. Бала ата-анасын саналы түрде құрметтесе, олардың алдында инабатты болса, қалған жерде осы қасиет сақталар еді. Өз ата-анасын құрметтейтін, жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп, жүрегіне ұялатқан ұрпақтан еш жамандық күтуге болмайды. Өзінің перзенттік борышын түсінбей, ата-анасын жерге қаратып, көкірегін қарс айырғандар қазір жиі кездеседі.

Ал менің отбасымда да осыған ерекше көңіл бөлінеді. Отбасымда ............ Сөздік

Жасөспірім – подросток

Инабатты – воспитанный

Қасиет – качество

Бойына сіңіріп – здесь: воспитал в себе

Жүрегіне ұялтқан – здесь: вобрал в себя, внедрил в себе

Жерге қаратып – позорить

Көкірегін қарс айырғандар – те, которые не ценят


  1. . Өз отбасыңның генеалогиялық ағашының сызбасын жасаңдар.

  2. Отбасы туралы мақал-мәтелдер тауып, жаттап алыңдар.

  3. Мәтіннің бірінші бөлігіндегі сөз таптарын анықтаңдар.

Үлгі: әрбір – есімдік, жасөспірімнің – ілік септігіндегі зат есім, қалыптасуында – затталған етістік, екі – есептік сан есім, үлкен – сапалық сын есім, фактор – атау септігіндегі Мәтінге бес жол өлең (синквейн) құрастырыңдар

Сабақты бекіту: Әдептілік деген сөзді қалай түсінесін?

Үй тапсырмасы:септік жалғауларын қайталау . Өз отбасыңның генеалогиялық ағашының сызбасын жасаңдар







Қазақ тілі 8 сынып 10.09

Сабақтың тақырыбы:. Ағасы бардың жағасы бар,інісі бардың тынысы бар

Сабақтың мақсаты:1.Оқушылардың қазақ тілінде ауызекі сөйлеу тілін дамыту,тәрбиелік туралы түсініктерін кеңейту 2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ :

1 тапсырма: Суретке қарап ,мәтін құраңдар.


2 тапсырма : Диалог құрастыру.

3 тапсырма Мәтінді түсініп оқып әңгімеле,сұрақтарға жауап бер.Құрмалас сөйлемді теріп жаз ,тұрлаулы мүшелерді тап.

Сәбиін айналып –толғанып ананың көкешім деп отыратыны,не болмаса ,жалынышты адамның әкетай,көкетай,ағатай деп өтінуі ,аталмыш сөздің әр түрлі мазмұндық сипатын көрсетеді.

Не істейді?көрсетеді,отыратыны,өтінуі

Не?сипатын.




  1. Отбасы туралы мақал-мәтелдер тауып, жаттап алыңдар.

  2. Мәтіннің бірінші бөлігіндегі сөздер сөз құрамына талдаңдар

  3. Өзгеріске,адамның,мағыналық,ұшырады.



Сабақты бекітуКөке деген сөз қандай мағына береді?


Үй тапсырмасы:септік жалғауларын қайталау . Өз отбасыңның генеалогиялық ағашының сызбасын жасаңдар










Қазақ тілі 8 сынып 12.09

Сабақтың тақырыбы:. Сезімталдық

Сабақтың мақсаты:1.Оқушылардың қазақ тілінде ауызекі сөйлеу тілін дамыту,тәрбиелік туралы түсініктерін кеңейту 2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ :

3 тапсырма Мәтінді түсініп оқып әңгімеле,сұрақтарға жауап бер.

Үш деңгейлі тапсырмаларды орындау

Сөздік

Ғажайып-

Сыр-

Дамыту-

Бейне-

Ізгілік-

3деңгей

1.Мәтінніңмазмұның сақтап,қысқаша баянда.

2. Бірнеше сұрақ дайында

2 деңгей

Сезімталдық ұғымына сипаттама беріңдер.

Бір сбақтас,бір құрмалас сөйлемді құрап жаса,баяндауыштарын табыңдар.

1 деңгей

Сезімталдық ұғымының мағынасын түсіндірме сөздікті пайдалана отырып айтып бер.



2 тапсырма

Чеховтың сөзін қалай түсінесін?


Үй тапсырмасы:3 тапсырма.




Қазақ тілі 8 сынып 16.09

Сабақтың тақырыбы:. Отбасы-отанымыздың ошағы.

Сабақтың мақсаты:1.Оқушылардың қазақ тілінде ауызекі сөйлеу тілін дамыту,тәрбиелік туралы түсініктерін кеңейту 2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ :

3 тапсырма Мәтінді түсініп оқып әңгімеле,сұрақтарға жауап бер.

Шынында, отбасы – ол да бір шағын мемлекет. Әр мемлекеттің өзіне тән өндірісі мен өнім бөлісі, сыртқы және ішкі саясаты, кіріс-шығыс бюджеті, қастерлеп ұстанатын рәміздері, т.б. болатыны сияқты, әр отбасы болмыс-тіршілігінің де соған ұқсас жақтары бар, оның жаратылысы да басшылық пен қосшылықты қажет етеді. Сондықтан отбасының құрылымына зор маңыз беріліп, мәнін қорғаған, отбасының ар-намысын сақтауға, сырын шашпауға, мүшелерін бір-біріне қатысты адалдыққа тәрбиелеген. «Отан отбасынан басталады» деген сөздің мәнісі де осында.


Сөздік

Жақындары – близкие (родственники)

Шыр етіп дүниеге келген сәт – с момента рождения

Өзіне тән – присущая себе

Болмыс-тірішілігі – повседневное бытие, жизнь

Қосшылықты қажет етеді – здесь: требует поддержку


Сын есім қандай?қай?

Негізгі туынды;дара,күрделі,сапалық,қатыстық

Сұрақтарға жауап бер.

Адамның жеке қалыптасуы қайдан басталады?

Адамгершілік белгілері неден басталады?

3 тапсырма

А.Құнанбаевтың сөзін түсініп оқып есте сақта.

4 тапсырма: Сөйлемдегі сын есімдерді тауып ,мағынасын қарай сын есім екенін ажырат.

Отбасы-сыйластық,жарастықорнаған орта.


Үй тапсырмасы:ережені қайталау.3 тапсырма.





















Дарынды оқушылармен жұмыс жүргізу папкасы

--------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

11-сыныптың қазақ тілінен

Ұлттық Бірыңғай Тестілеуге дайындау папкасы

Мұғалім :Балқыбаева Г.Ш.

------------------------------------------------------

































Дарынды оқушылармен жұмыс жүргізу папкасы





Мұғалім :Балқыбаева Г.Ш.







































Мәтінмен жұмыс.

1.Мәтінді оқып.

2.Мәтін бойынша әр топ бір-біріне сұрақтар құрастырып қою.

3.Тақырып бойынша жұппен диалог құрастырыңдар




--------------------------------------------------------------------------------------------






Мәтінмен жұмыс.

1.Мәтінді оқып.

2.Мәтін бойынша әр топ бір-біріне сұрақтар құрастырып қою.

3.Тақырып бойынша жұппен диалог құрастырыңдар


----------------------------------------------------------------------------------------------------




I.Мәтінен құрмалас сөйлемдерді теріп жазыңдар, түрлерін айтып,синтаксистік талдау жасаңдар.





--------------------------------------------------------------------------------------------






I.Мәтінен құрмалас сөйлемдерді теріп жазыңдар, түрлерін айтып,синтаксистік талдау жасаңдар.




----------------------------------------------------------------------------------------------





I.Мәтінен құрмалас сөйлемдерді теріп жазыңдар, түрлерін айтып,синтаксистік талдау жасаңдар.





--------------------------------------------------------------------------------------------




II.Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар.

Дәстүрлі, шырқайды, әсем.

III.Мәтін бойынша диалог құрастыру.



-------------------------------------------------------------------------------------------





II.Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар.

Дәстүрлі, шырқайды, әсем.

III.Мәтін бойынша диалог құрастыру.



--------------------------------------------------------------------------------------------


II.Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар.

Дәстүрлі, шырқайды, әсем.

III.Мәтін бойынша диалог құрастыру.



-------------------------------------------------------------------------------------------








































10-сынып 2.02

Қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы:.

Абай Құнанбаев

Қара сөздер «Он бесінші»

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ұлы ақыны өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «он бесінші сөзбен »оқушыларды таныстыра отырып,адамгершілік ,мораль мәселелеріне арналған өсиет,толғау.

2. мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту. салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту,

сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықты ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Абай Құнанбаев кім?

Абай Құнанбаев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2. Жаңа сабақ

Он бесінші қара сөзі.

3.Бағытталған оқу стратегиясы.

Мәтінді төрт бөлікке бөліп,мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Кіріспе .

-Не туралы айтылған?

- Көпті сипатталған үзіндіні оқулықтан тауып ,оқып бер.

hello_html_m5694f4a5.gif

4.

.


5..


6. Бес жол өлең стратегиясы.

7. Мақал –мәтел Аққуды аттпа ,досыңды сатпа.

Сабақтың қорытындысы.

--Қара сөзінде не туралы айтылған?

-Не саған ұнады ?

Үй жұмыс:ұнаған қара сөздің бөлігін і жатқа оқып келу..



























7-сынып 22.11

Қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы:.

Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы.

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ұлы ақыны өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «он бесінші сөзбен »оқушыларды таныстыра отырып,адамгершілік ,мораль мәселелеріне арналған өсиет,толғау.

2. мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту. салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту,

сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықтытың қасиеттерін ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Оқулықпен жұмыс ,

оқып,мазмұның айтып беріндер.

1.Абай Құнанбаев кім?

2.Қай жерде дүниеге келген?

3.Ол білімді қайда алған ?

4.Бірінші өлеңді неше жасында шығарған?

5.Абай Құнанбаев шығармалары қандай тақырыпқа жазылған?

6.Қандай өлеңдері бар?

II.Шығармашылығы


























8-сынып 15.02

Қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы:.

Мұхтар Әуезов. «Татьянаның қырдағы әні»

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ұлы жазушының өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «он бесінші сөзбен »оқушыларды таныстыра отырып,адамгершілік ,мораль мәселелеріне арналған өсиет,толғау.

2. мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту. салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту,

сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықты ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Мұхтар Әуезов кім?

Мұхтар Әуезовтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармасы бар?


2. Жаңа сабақ

1897 жылы Семей облысында Абай ауданында дүниеге келген.Оның атасы Абаймен замандас болған.

Білімі.Ауыл мектебі,Семейдегі орыс гимназиясы,мұғалімдер семинариясы.

Қызметі: Мемлекеттік қызметіне араласып тәжірибесін жинақтайды.Семей губерния комитетінде, Орыбордағы комитетінде.

Көркем шығармасы: Еңлік-Кебек 1917 жылы пьесасы.

Әңгімесі: Қорғансыздың күні ,Қараш-қараш оқиғасы.

3.Бағытталған оқу стратегиясы.

Мәтінді мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Проза жанрындағы ізденістер

4.Қорғансыздың күні көркем проза.-негізгі гуманистік идеясы.

20-30 жылдары М.Әуезов көркем прозаның көлемді жанрларында біраз ізденістер жасады.

Көксерек,Қилы заман повестері.

М.Әуезов –қазақ драматургиясының негізін қалаушы.

32-пьесасын жазған. «Бәйбише –тоқал»,Қаракөз ». «Еңлік –Кебек»

Абай жолы -шығарма.

Сөздік.

Қорғансыз-беззащитный

Бірлікте-в единстве

Озық үлгі-лучший пример.


6. Бес жол өлең стратегиясы.

7. Сұрақтарға жауап беру. 102 бет..

Сабақтың қорытындысы.

--Повесінде не туралы айтылған?

-Не саған ұнады ?

Үй жұмыс:98-102 бет








3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертуралы айтып беріндер.

2. Мәтінді түсініп оқып,тұйық етістіктерді теріп жаз.

3. Мәтін бойынша бес сұрақ құрастырыңдар.

2-деңгей

1.Мәтіннің мазмұнын айтып бер.

2.Берілген етістікті тәуелдеңдер айту, жазу.

3.-тапсырмадан екі сөйлемді теріп жазыңдар,әр сөйлемге сұрақ құрап жазыңдар.




Сабақты бекіту: Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

І. Жансүгіров қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 4-тапсырма 140 бет.




















9-сынып 24.09

Қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы:

Лиро- эпостық жырлар

Сабақтың мақсаты: Лиро- эпостық жырлар туралы білімдерін тереңдету.

2. мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту. салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту,сөздік қорын молайту.

3.көрнекті тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Үй тапсырмасын тексеру.


Тыңдалым.

Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер


Лиро- эпостық жырларға не жатады?

Ол туралы қандай шығармаларды білесіңдер?

шығармаларында не туралы бейнеленген?


2. Жаңа сабақ

Мәтінді мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Сұрақтар:

1.Халықтың ой ,арманын қалай көрсете біледі?

2.Батырлар күшін неге жұмсаған еді?

3.Негізгі кейіпкерлер кім?



Проза жанрындағы ізденістер


Сөздік.

Қорғансыз-беззащитный

Бірлікте-в единстве

Озық үлгі-лучший пример.


6. Бес жол өлең стратегиясы.

7. Сұрақтарға жауап беру. 102 бет..

Сабақтың қорытындысы.

Лиро-эпостық жырларына қандай батырларды суреттейді?

Үй тапсырмасы: 10бет.

















8-сынып 12.13

Сабақтың тақырыбы:.

Орталық қазақстанның табиғаты

Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша мәліметтерді қосып, білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Табиғатты қорғау тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді түсініп ,рөлге бөліп оқыңдар,мазмұның айтып беріндер.

Сөздік

Қоршаған орта-окружающая среда

Заң-закон

Алуан-разные

Тыңдалым.

Біз тек жануарлар мен өсімдіктерді ғана емес, бүкіл қоршаған ортаны қорғаймыз. Судың таза болуының қамын жасаймыз. Ауаның таза болу қамын ойлаймыз.

Бізде табиғатты қорғау туралы заң бар, оны бұзуға ешкімге рұқсат жоқ. Құстың ұясын бұзуға болмайды. Құмырсқаның илеуін талқандауға рұқсат жоқ. /41 сөз/ ("Табиғаттану" кітабынан).

Оқылым.

Марқакөл қорығы

Марқакөл қорығы Алтай тауының Азу мен Күршім жоталарының аралығындағы терең ойпатта орналасқан. Табиғаты қатал, жері ылғалды. Қысы аязды. Қар қалың түседі. Мұнда жиі-жиі күшті желдер де соғып тұрады. Қорықта алуан түрлі ағаштар жеміс-жидектер өседі.

Солардың ішінде балқарағайды ерекше атауға болады. Бұл ұзақ жасайтын әрі биік, әрі қатты ағаш. Оны кезінде кеме жасауға пайдаланған. /55 сөз/ (С. Оспанов).

Сұрақтарды құрастыру.

2- тапсырма:Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Мәтін бойынша5-сұрақтарды құрастыру.

2.Қарамен жазылған сөздердің қандай тобына жататынына сипаттама бер.

3.Бұйрық рай тұрған етістіктерді теріп жаз.

2-деңгей

1 сөйлемдерді теріп жаз,синтаксистік талдау жасаңдар.

2.Сөздерді септеу.көл,балқарағай.

1-деңгей

Етістіктерді бұйрық райға жазыңдар.


Сабақты бекіту:Су-тіршілік көзі.

Үй тапсырмасы:4.5.6.тапсырма






11-сынып 25.11

Сабақтың тақырыбы:Тоқтар Әубәкіров.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру. Тоқтар Әубәкіров


Мақсаты: Оқушыларды қазақтың тұңғыш ғарышкерін мақтан тұтуға шақыру. Оқушылардың құрмалас сөйлем бойынша алған білімдерін бекіту.


Тоқтар Оңғарбайұлы Әубәкіров – қазақтың тұңғыш ғарышкері, Кеңес Одағының Батыры, Халық Қаһарманы, техника ғылымының докторы, профессор.

Ол 1946 жылы Қарағанды облысы Қарқаралы ауданында дүниеге келген.

Ресейдегі Армавир жоғарғы әскери ұшқыштар училищесін, авиация институтын бітірген.

Тоқтар Әубәкіров әскери әуе күштерінде ұшқыш болды және 1992 жылға дейін Мәскеудегі конструкторлық бюрода сынақшы ұшқыш болып қызмет атқарады. 1991 ж 2 қазанда Байқоңырдан СОЮЗ ТМ-131 кемесімен ғарышқа ұшты. Т.Әубәкіров реактивті ұшақтың елуден астам түрін сынақтан өткізді. Онда ол өзге ғарышкерлермен бірге биотехнология, металлургия және Арал аймағы бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізді.

Зерттеу нәтижесінде Арал үстіндегі тұзды шаң борамасының пайда болу процесін көрсетіп қана қоймай, сол зиянды аэрозолдың Қазақстан мен Ресейге таралуының ғарыштық суретін жасады.


Грамматикалық тапсырмалар:

  1. Сөйлемге синтаксистік талдау жаса

1-нұсқа 4-абзац, 1-сөйлем

2-нұсқа соңғы абзац 1-сөйлем

  1. Морфологиялық талдау

1-нұсқа 2- нұсқа

Ғылыми зерттеу







Сабақты бекіту: Т.Әбуәкіров кім?

Оның қызметі?


Үй тапсырмасы:монолог





















Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді түсініп ,рөлге бөліп оқыңдар,мазмұның айтып беріндер.

Сөздік

Тыңдалым. Мәтінді оқып шығу.

Родился 27 июля 1946 года вКаркаралинском районе Карагандинской области.
Окончил 8 классов средней школы, затем работал токарем на Темиртауском литейно-механическом заводе. В 1965 году закончил школу и поступил в Армавирское высшее военное авиационное училище лётчиков ПВО. В 1976 году окончил Высшую школу лётчиков-испытателей имени М. Громова Заочно окончил Московский авиационный институт имени Серго Орджоникидзе.
2 октября 1991 года стартовал
и работал на борту орбитального комплекса «Мир». Продолжительность пребывания в космосе составила 7 дней 22 часа 13 минут. 10 октября 1991 года возвратился на Землю. Находится на государственной службе. С апреля 1992 года — первый заместитель председателя Государственного комитета по обороне Республики Казахстан, помощник президента Казахстана по освоению космоса

Награды
Звание «ХалыкКахарманы» (1995)
Орден Отан (1995)
Герой Советского Союза (1988)
Орден Ленина (1988)
Орден Октябрьской Революции (1991)
Орден «Знак Почёта» (1987)
Лётчик-космонавт СССР (1991)
Заслуженный лётчик-испытатель СССР (1990)
Два ордена «Золотой Крест» Австрийской Республики (1988 и 1993 года).


Сұрақтарды құрастыру.

2- тапсырма:Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Мәтін бойынша5-сұрақтарды құрастыру.

2.Қарамен жазылған сөздердің қандай тобына жататынына сипаттама бер.

3.Бұйрық рай тұрған етістіктерді теріп жаз.

2-деңгей

1 сөйлемдерді теріп жаз,синтаксистік талдау жасаңдар.

2.Сөздерді септеу ғарыш,айлақ


Сабақты бекіту: Т.Әбуәкіров кім?

Оның қызметі?


Үй тапсырмасы:монолог

































11-сынып 20.11

Сабақтың тақырыбы:Талғат Мұсабаев.

Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша мәліметтерді қосып, білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Құрметті адамдарды сйылауға баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді түсініп ,рөлге бөліп оқыңдар,мазмұның айтып беріндер.

Сөздік


Ғарыш-космос


Тыңдалым. Мәтінді оқып шығу.

Сұрақтарды құрастыру.

Талғат Мұсабаев кім?

Ғарышқа кіммен ұшып барған?

Қанадай сыйлықтарымен марапатталды?




2- тапсырма:Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Мәтін бойынша5-сұрақтарды құрастыру.

2.Қарамен жазылған сөздердің қандай тобына жататынына сипаттама бер.

3.Бұйрық рай тұрған етістіктерді теріп жаз.

2-деңгей

1 сөйлемдерді теріп жаз,синтаксистік талдау жасаңдар.

2.Сөздерді септеу ғарыш,айлақ






















Сабақты бекіту: Талғат Мұсабаев?

Оның қызметі?






























Табиғатты қорғау

Біз тек жануарлар мен өсімдіктерді ғана емес, бүкіл қоршаған ортаны қорғаймыз. Судың таза болуының қамын жасаймыз. Ауаның таза болу қамын ойлаймыз.

Бізде табиғатты қорғау туралы заң бар, оны бұзуға ешкімге рұқсат жоқ. Құстың ұясын бұзуға болмайды. Құмырсқаның илеуін талқандауға рұқсат жоқ. /41 сөз/ ("Табиғаттану" кітабынан).



Марқакөл қорығы


Марқакөл қорығы Алтай тауының Азу мен Күршім жоталарының аралығындағы терең ойпатта орналасқан. Табиғаты қатал, жері ылғалды. Қысы аязды. Қар қалың түседі. Мұнда жиі-жиі күшті желдер де соғып тұрады. Қорықта алуан түрлі ағаштар жеміс-жидектер өседі.

Солардың ішінде балқарағайды ерекше атауға болады. Бұл ұзақ жасайтын әрі биік, әрі қатты ағаш. Оны кезінде кеме жасауға пайдаланған. /55 сөз/ (С. Оспанов).














































Қазақ тілі . 24.10

Сабақтың тақырыбы: Балабақшада.

Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша сөздік қорын молайту білімдерін толықтыру.

Сөздерді дұрыс айтқызуға дағдыландыру,

Тілге деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.Сәлемдесу.

2. Үй тапсырмасын тексеру.сөздерді тексеру ,қайталау.

Жаңа сабақ:

1.Сөздік

Бала-ребенок

Балалар-дети

Мұғалім-учитель

Отыр-садись

Тұр-стой

Әкел-принеси

Көп-много

Аз-мало

2.Сөз тіркестерін құрастыру.

Көп бала,ойыншық әкел,Саша тұр,мұғалім отыр,аз ойыншық,балалар түрамыз.

3.Сөйлем құрастыр.

Балабақшада көп балалар.Саша қуыршақты әкел.Бөлмеде аз бала.

4.Сергіту сәті.

Бала,балабалақан

Қане қайсы алақан?

Саусақтарын әйбат

Былай-былай ойнат.

5.Сұрақ-жауап

-Мынау кім?

-Бұл мұғалім

-Мұғалім не істейді?

-мұғалім тұр.



Сабақты бекіту.ойын ойнату.












8-сынып 16.11


Сабақтың тақырыбы:.

Сәкен Сейфуллин

«Аққудың айырылуы»

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ақыны С.Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «Аққудың айырылуы дастанымен оқушыларды таыстыра отырып, дастандағы негізгі идея –адал достық,шынайы,кіршіксіз ,таза махаббат мәселесін көтеру.

2.Дастанды мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту.Махаббат пен зұлымдықты салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықты ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

С.Сейфуллин кім?

Ол қашан туған?

С.Сейфуллин шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2. Жаңа сабақ

Дастан –лирикалық шығарма

Дастанда үнемі лирикалық кейіпкері болады.«Аққудың айырылуы 1925 жылы жазылған.

3.Бағытталған оқу стратегиясы.

Мәтінді төрт бөлікке бөліп,мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Кіріспе .

-Не туралы жырланған?

- Көпті сипатталған үзіндіні оқулықтан тауып ,оқып бер.

Қөлдің құмы маржан,суы күміс,қөқ кестелі айнала.

  • Көлді мекен еткен қос аққу қандай?

hello_html_m10803ef7.gif

4. Екі аққудың кездесуі.

-кездескенде екі аққу қайтті?

-бұл бөлімде не туралы не жырлайды.


5.Жалғыз қалған аққудың қасіреті мен өлімі.


6. Бес жол өлең стратегиясы.

7. Мақал –мәтел Аққуды аттпа ,досыңды сатпа.

Сабақтың қорытындысы.

--Дастанның идеясы неде?

-Дастан ұнады ма?

Үй жұмыс:ұнаған бөлікті жатқа оқып үйрен











Қазақ тілі 9 сынып 15.1

Тақырып:Ыбырай Алтынсарин

Мақсаты:оқушыларды Ы.Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығымен таныстыру.

Оқушылардың ізденімпаздық,байқампаздық қасиетін қалыптастыру.

Білімге қызығушылығын арттыру.

Түрі .аралас

Сабақтың барысы: 1.ұйымдастыру кезеңі

2.тақырыппен таныстыру


Ы.Алтынсарин туралы не білеміз?Не білгіміз келеді? Нені білемін?


1.Оқулықпен жұмыс.Өмірбаянын оқып шығу.


2.Сұрақтарға жауап беру.

Ы.Алтынсарин қай жылы дүниеге келді?

Ол кім?

Ол қашан,қайда білім алған?

Торғай мектебі қашан ашылды?

Оның «Қазақ хрестоматиясы» қашан шықты?


3.Өлеңдері.Бір өлеңді жатқа айту.

«Кел ,балалар ,оқылық», «Өзен», «жаз».

4.Әңгімелері

Әңгіме деген не? Көлемі шағын,кейіпкерлер аз,көркем шығарма.

1 топ «Бай баласы», «Әке мен бала»әңгімесі оқып шығады.

Бір біріне топтар сұрақтар қояды.

«Бір уыс мақта», «Талаптың пайдасы», «Таза бұлақ».


5.Тапсырма.


Сабақты бекіту.

Ы.Алтынсарин

Педагог,аудармашы,тұңғыш оқулық шығарды,мектебін ашты,жазушы ,ақын.


Үй тапсырмасы. баяндау













Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығы.




Қазақ тілі 9 сынып 26.11

Тақырып:Махамбет Өтемісұлы

Мақсаты:оқушыларды Махамбет Өтемісұлы өмірі мен шығармашылығымен таныстыру.

Оқушылардың ізденімпаздық,байқампаздық қасиетін қалыптастыру.

Білімге қызығушылығын арттыру.

Түрі .аралас

Сабақтың барысы: 1.ұйымдастыру кезеңі

2.тақырыппен таныстыру


Махамбет Өтемісұлы туралы не білеміз?Не білгіміз келеді? Нені білемін?

1.Оқулықпен жұмыс.

Өмірбаянын оқып шығу.


2.Сұрақтарға жауап беру.

Махамбет Өтемісұлы қай жылы дүниеге келді?

Ол кім?

Ол кімнің тұсында болған?

Оның қандай шығармалары бар?


3.Өлеңдерді түсініп оқы.Исатай мен Махамбеттің портретін жасаңдар.



«Исатай деген ағам бар», «Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айткан сөзі», «Махамбет жырларында қанатты сөздер».

.





5.Тапсырма.

Өзіне ұнаған қанатты сөздерді жаттаңдар.



Сабақты бекіту.

Махамбет Өтемісұлы кім?

Батыр,мерғен, домбырашы ,ақын,палуан.

Көтеріліс бастағанда оның өлеңдері кімге арнап жазған?


Үй тапсырмасы. 71-77бет.






Қазақ тілі 9 сынып 31.01

Тақырып: Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығы.


Мақсаты:оқушыларды Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығымен

таныстыру.

Оқушылардың ізденімпаздық,байқампаздық қасиетін қалыптастыру.

Білімге қызығушылығын арттыру.

Түрі .аралас

Сабақтың барысы: 1.ұйымдастыру кезеңі

2.тақырыппен таныстыру


Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығы.

туралы не білеміз?Не білгіміз келеді? Нені білемін?

1.Оқулықпен жұмыс.

Өмірбаянын оқып шығу.


2.Сұрақтарға жауап беру.

Махамбет Өтемісұлы Бейімбет Майлин қай жылы дүниеге келді?

Ол кім?

Ол кімнің тұсында болған?

Оның қандай шығармалары бар?


3Әңгімелері түсініп оқып,сипаттама беріңдер.



.





5.Тапсырма.

Өзіне ұнаған қанатты сөздерді жаттаңдар.



Сабақты бекіту.

Бейімбет Майлинн кім?


Әңгімелерге кімге арнап жазған?


Үй тапсырмасы. 71-77бет.


Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров769
Номер материала ДБ-039877
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх