Поурочные планы по казахскому языку 1 класс

Сабақтың тақырыбы: Бұл кім?		Мектебі:
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:
1 сынып		Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты		·        1.1.2.1; Күнделікті  өмірде қолданылатын   таныс сөздердің  мағынасын түсіну. ·        А- 1.2.3.1; Сұхбаттасын түсіну және  түрлі тәсілмен  әрекет жасау,этика нормаларын  сақтап жауап беру. ·        1.3.2.1;Мәтіндегі  таныс сөздердің  мағынасын түсіну . ·        Ж-1.5.1.2 Сөйлеу барысында  көптік/тәуелдік, жалғауларын  мұғалімнің көмегі бойынша қолдану.
Сабақ  мақсаты		Барлық оқушылар орындай алады:
		Отбасы мүшелерін  атай алады,Отбасындағы адамдардың атын айта алады..
		Оқушылардың  басым бөлігі:
		Отбасы суреті бойынша өзінің отбасындағы адамдар туралы ақпарат бере алады. Қарындас/сіңлі сөздерінің айырмашылығын түсінеді.
		Кейбір оқушылар  орындай алады:
		Кез келген отбасы суреті бойынша отбасы мүшелерін еркін атай-алады. Өз отбасы туралы қосымша ақпарат береді.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері	Жоспарланған жұмыс			Ресурстар
Басы 2-5 мин.	Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.Сабақ мақсатымен таныстыру.			Оқулық , тақырыптық суреттер, ғаламтор
Сабақтың ортасы	Оқушылардың назарын 1-тапсырмада берілген сөйлесу үлгісіне аудару. Осы диалог арқылы оқушылар отбасы мүшелері атауларымен танысады. (ата, әже, ана, әке. Т.б.). Оқушыларға қарындас және сіңлі сөздерінің мағынасын түсіндіру.Оқушыларға түсінікті болу үшін сыныпта қарындасы/сіңлісі бар ұл бала мен қыз баланы ортаға шығарып, мағынасын түсіндіру. «Есте сақта» айдары бойынша оқушыларға отбасы мүшелері атауларын тәуелдік жалғауының ! жағында қолданылуыментаныстыру. Менің деген сөзбен ата сөзі атам түрінде қолданылатынын түсіндіру. 2-тапсырмада берілген үлгі бойынша толықтырып айту арқылы тәуелдік жалғауының қолданысы бекітіле түседі. (Үлгі: ата-менің атам, әже-менің әжем т.с.с.( 3-тапсырмада оқушылар өз отбасы мүшелерінің атын алуды үйренеді. (Бұл-менің атам. Оның аты - ...) Оқушылар өз отбасының суретін сала алады.Сол сурет бойынша олардың атын атай алады. 4- тапсырма . жұппен жұмыс. Үлгі бойынша отбасы мүшелері туралы сөйлеттіру. Бұл тапсырманы орындау үшін оқушылар отбасы суретін пайдаланады. Бірінші бала екінші баланың суретін қарап, ішінен біреуді көрсетеді. Және оның кім екенін және оның атын сұрайды. Екінші бала бірінші баланың сұрақтарына жауап береді. Сонда диалог шынайы болып шығады. Отбасы суретін сақтап қою, себебі келесі сабақта қолданылады. Дәптермен жұмыс.Дәптердегі тапсырмалармен жұмыс. Өзіндік жұмыс.Қосымша тапсырма арқылы білімдерін бекіту. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру. АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастыру.			Оқулық Аудиодиск 3.1.1 3.1.4. № 1 Жұмыс дәптері Қосымша тапсырма: 3.1.
Сабақтың соңы	Оқушылармен кері байланыс орнату. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Сабақтың тақырыбы: Менің анам.		Мектебі:
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:
1 сынып		Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты		1.1.4.1.; Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіндіру. 1.2.2.1.; Сурет бойынша 2-3 сөйлемнен өз ойын білдіру. 1.3.2.1;Мәтіндегі  таныс сөздердің  мағынасын түсіну . 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар қою. 1.5.1.5. Мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру. 1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен тәуелдік жалғауын ауызша тілде қолдану.
Сабақ  мақсаты		Барлық оқушылар орындай алады:
		Ақылды, әдемі, күшті сөздерін отбасы мүшелерін сипаттауда қолдана алады.
		Оқушылардың  басым бөлігі:
		Отбасы мүшелері туралы сұрақ қоя алады, отбасы мүшелерінің атын, қандай екенін айта алады.
		Кейбір оқушылар  орындай алады:
		Отбасы мүшелерін сипаттауда басқа да сөздер қатарын орынды қолдана алады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері	Жоспарланған жұмыс			Ресурстар
Басы 2-5 мин.	Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.Сабақ мақсатымен таныстыру.			Оқулық , тақырыптық суреттер, ғаламтор
Сабақтың ортасы	Оқушылардың назарын 1-тапсырмада берілген сөйлесу үлгісіне аудару.  (Менің анам әдемі. Менің әкем ақылды) .берілген үлгі бойынша оқушылар әдемі сөзін еске түсіртіп, ақылды, күшті сөздерімен танысады. Сондай-ақ аталған сөздерді отбасы мүшелерімен байланыстыра қолдануға жаттықтыру. Ұжымдық жұмыс. Оқулықтағы 1 тапсырма. (менің анам әдемі. Менің әкем ақылды). Берілген үлгі бойынша оқушылар әдемі сөзін еске түсіріп, ақылды, күшті сөздерімен таныстыру. Сондай-ақ аталған сөздерді отбасы мүшелерімен байланыстыра қолдану. (М.К.Ұ) 2-тапсырмадағы кесте арқылы оқушылар аға-әпкесі, іні-қарындасы туралы (бар/жоқ екенін) айтуды үйренеді. Мысалы: Менің ағам бар. Менің қарындасым жоқ. Бұл тапсырма арқылы оқушылар тағы бір рет отбасы мүшелері атауларын қайталайды, сондай-ақ оларды тәуелдік жалғауымен қолдана алады. (МК,Ұ) 3-тапсырмада оқушылар әдемі, ақылды, күшті  сөздерін өздерінің отбасы мүшелерімен байланыстыру. Алдыңғы сабақтағы отбасы суретін қолдану. Сол сурет бойынша өз отбасында кімдер бар екеніні , олардың атын, олардың қандай екенін айта алады. Мысалы: Бұл менің ағам. Оның аты - .. . Менің ағам күшті. 4- тапсырма . жұппен жұмыс. Үлгі бойынша отбасы мүшелері туралы сөйлеттіру. - Бұл кім? - Бұл – менің анам. - Оның аты кім? - Оның аты – Алтынай. - Ол қандай? - Ол әдемі. (МК, Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіту. - Өзіндік жұмыс.Қосымша тапсырма арқылы білімдерін бекіту. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру. АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастыру.			Оқулық Аудиодиск 3.1.1 3.2.4. Өткен сабақта салған отбасы суреті. № 1 Жұмыс дәптері Қосымша тапсырма: 3.2.
Сабақтың соңы	Оқушылармен кері байланыс орнату. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Сабақтың тақырыбы: Менің досым..		Мектебі:
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:
1 сынып		Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты		1.1.2.1.; Күнделікті өмірде қоланылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну. 1.1.5.1. Қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру. 1.2.3.1. Сұхбаттасқанның не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру.           1.3.2.1. мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну.                                                                  1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен тәуелдік , көптік, жіктік, септік жалғауын ауызша тілде қолдану.
Сабақ  мақсаты		Барлық оқушылар орындай алады:
		Өзінің досы туралы айта алады (оның атын, оның неше жаста екенін, оның нешінші сыныпа оқитынын , оның қандай екенін)
		Оқушылардың  басым бөлігі:
		Тыңдаған ақпаратты түсінеді, достары туралы сұрақтар қоя алады, өзара достары туралы сөйлесе алады.
		Кейбір оқушылар  орындай алады:
		Өздерінің достары туралы қосымша ақпарат бере алады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері	Жоспарланған жұмыс			Ресурстар
Басы 2-5 мин.	Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.Сабақ мақсатымен таныстыру.			Оқулық , тақырыптық суреттер, ғаламтор
Сабақтың ортасы	Оқушылардың назарын 1-тапсырмада берілген сөйлесу үлгісіне аудару.  (Бұл – менің досым. Оның аты – Юра. Ол күшті.) .Мұнда оқушылар үшін жаңа сөз дос. Сондықтан оқушыларға ДОС сөзінің мағынасын және оның тәуелдік жалғауының  І жағында қолданылуын түсіндіреді. Сондай-ақ осы тапсырмада берілген сөйлесу үлгісі бойынша Юраның неше жаста  екеніні  және нешінші сыныпта оқитынын біледі. Жұппен жұмыс 4 – тапсырмада оқушылар жұппен жұмыс жасайды.  Берілген диалог негізінде оқушылар өздерінің достары туралы сөйлеседі.  ҮЛГІ:                                                       - Бұл кім ? -         Бұл менің досым. -         Оның аты кім? -         Оның аты – Ақылбек. -         Ол неше жаста? -         Ол алты жаста. -         Ол нешінші сыныпта оқиды? -         Ол бірінші сыныпта оқиды. -         Ол қандпй? -         Ол күшті, ақылды. Мұғалімнің көмегі. Ұжымдық жұмыс.   Дәптердегі тапсырмаларды орындау. Өзіндік жұмыс. Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.  Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру. .Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру. АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастыру.			Оқулық Аудиодиск 3.1.1 3.1.4. Өткен сабақта салған отбасы суреті. № 1 Жұмыс дәптері Қосымша тапсырма: 3.3.
Сабақтың соңы	Оқушылармен кері байланыс орнату. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.