Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Поурочные планы по ОБЖ 8 класс

Поурочные планы по ОБЖ 8 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

п/п

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

тип урока

Характеристика к уровню подготовленности обучающихся


возможные виды учебной

деятельности

(к разделу)

Даты проведения

Домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

М-1

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

25







Р-1

Основы комплексной безопасности

19







Тема № 1

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

9







1.1

История дорожных знаков

1



лекция-беседа

познакомить с историей дорожных знаков, причинами их усложнения, с международным языком знаков; научить читать до­рожные знаки.

брошюры по ПДД, плакаты с дорожными знаками.



ПДД прил. 1

записи в тетради

- история появления дорожных знаков

- для чего нужны дорожные знаки?

- группы дорожных знаков

1.2

Разметка проезжей части улиц и дорог


1



Практический


дать понятия о вертикальной и горизонтальной разметке и се значении для регулирования движения транспорта; научить пользоваться разметкой и ориентироваться в движении.

брошюры по ПДД, соответствующие плакаты




ПДД прил. 2

записи в тетради

- понятия улицы и дороги, их элементы

- горизонтальная дорожная разметка

- вертикальная дорожная разметка

1.3

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах

1


практический

выучить правила для пешеходов; научиться пра­вильно пользоваться ими


брошюры по ПДД, соответствующие плакаты.




ПДД разд. 4

записи в тетради

- движение пешеходов

- дорожные «ловушки»

- движение пешеходов группами

1.4

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Дорожная этика

1




Комбинированный

Сформировать у учащихся убеждение, что по­вышать культуру дисципли­не в области безопасности дорожного движения должны все его участники.

Сформировать четкое представление о пешеходов, пассажиров, водителей и велосипедистов.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 2.1 учебника.

- Дорожно-транспортные происшествия (ДТП) и их по­следствия

- основные причины ДТП

- Основные направления деятельности государства в об­ласти безопасности на дорогах. Дорожная этика

1.5

Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах

1


Комбинированный



объяснить назначение и место установки номер­ных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.


плакаты с опознавательными знаками, соответствующие

таблицы, брошюры по ПДД.



записи в тетради

- Для чего нужны номерные знаки?

- Какие требования предъявляются Правилами к номерным знакам?

1.6

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

1


Практический


дать понятие об остановочном и тормозном пути автомобиля.

плакаты, калькуляторы.



записи в тетради

- тормозной путь автомобиля

- остановочный путь автомобиля

1.7

Велосипед с подвесным двигателем и мопед

1



практический

ознакомить с устройством велосипеда с подвесным двига­телем и мопеда и их техническим обслуживанием. Выучить прави­ла пользования и дополнительные требования к движению мопедов.

брошюры по ПДД, велосипед с подвесным дви­гателем и мопед



записи в тетради

- мопед, мотовелосипед

- правила пользования мотовелосипедом, мопедом.

- правила для водителей мопедов, мотовелосипедов

1.8

Водитель, формирование качеств безопасного водителя.

1


Комбинированный

Систематизировать знания, обучаемых по ор­ганизации дорожного движения, сформировать убеждение в необходимости не только знать, соблюдать Правила дорожного движения, но и уметь оценить обстановку, складывающуюся на дороге.




Изучите § 2.2 учебника.

- Организация дорожного движения.

- Обязанности пешехода.

- Обязанности пассажира.





1.9

Организация дорожного движения,

1


Комбинированный

Сформировать у учащихся убеждение в том, что качества культурного водителя необходимо формировать уже при вождении велосипеда.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 2.3 учебника.

- Роль водителя транспортного средства в обеспечении безопасности дорожного движения.

- Велосипедист — водитель транспортного средства.

- Обязанности по безопасности велосипедиста.

Тема № 2

Пожарная безопасность

2







2.1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

1



Комбинированный

Дать учащимся представление о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникнове­ния пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимо­сти знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в по­вседневной жизни.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.




Изучите § 1.1 учебника.

- Значение огня в жизнедеятельности человека.


- Пожары в жилом секторе и их последствия.

- Основные причины возникновения пожаров в жилом секторе.

2.2

Профилактика пожаров и организация защиты населения. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

1



Практический

Разъяснить учащимся значение профилактики пожаров; обсудить основные направления деятельности чело­века по обеспечению пожарной безопасности.

Сформировать у учащихся чувство ответствен­ного отношения к правилам пожарной безопасности, к реко­мендациям специалистов по правилам поведения для обеспече­ния личной безопасности во время пожара.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 1.2 и § 1.3 учебника.

- Значение профилактики пожаров.

- Основные направления деятельности человека по обес­печению пожарной безопасности.

- Защита населения Российской Федерации от пожаров.

- Основные права граждан в области пожарной безопас­ности.

- Обязанности граждан в области пожарной безопасности.

- Ответственность граждан за нарушение требований по­жарной безопасности.

Тема № 3

Безопасность на водоемах

2







3.1

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях. Безопасный отдых на водоемах.

1


комбинированный

Комбинированный

Систематизировать знания

учащихся в облас­ти безопасного поведения на водоемах в различных жизненных ситуациях.

Систематизировать знания, обучаемых по безопасному поведению на водоемах во время активного отды­ха в природных условиях. Закрепить знания правил безопасно­го поведения на воде во время купания, во время водных похо­дов и в условиях аварийной ситуации, возникшей во время водного пожара.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.




Изучите § 3.1 и §

3.2 учебника.

- Значение воды в жизнедеятельности человека, безопас­ность на воде.

- Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения на воде.

Правила безопасного купания в различных водоемах.

-Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

-Возможные аварийные ситуации во время водных похо­дов и правила безопасного поведения при них.

3.2



Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1



Практический

Познакомить учащихся с основными способа­ми оказания помощи терпящим бедствии е на воде.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 3.1 и § 3.2 учебника.

- Общие рекомендации по оказанию помощи, терпящим бедствие на воде.

- Освобождение от захватов.

- Способы транспортировки пострадавшего.

Тема № 4

Экология и безопасность

1








4.1

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

1



Комбинированный

Сформировать у учащихся убеждение в необ­ходимости сохранения окружающей природной среды и фор­мирования у каждого человека культуры в области экологиче­ской безопасности.

Сформировать у учащихся устойчивое убежде­ние в необходимости сохранять окружающую природную среду и беречь личное здоровье.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 4.1 и §4.2 учебника.


- Влияние жизнедеятельности человека на загрязнение окружающей среды.




- Рекомендации специалистов МЧС России по правилам поведения населения, проживающего в непосредственной бли­зости от радиационно опасных объектов.




- Общие мероприятия по защите населения от химиче­ских аварий.




- Средства индивидуальной защиты и их защитные свой­ства.




- Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения при химических авариях.




5.2

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1



комбинированный

Познакомить учащихся с общими мероприя­тиями, проводимыми в нашей стране по защите населения от последствий аварий на взрыво- и пожароопасных объектах, а также с мероприятиями по повышению уровня безопасности функционирования взрыво- и пожароопасных объектов. Обсу­дить с обучаемыми рекомендации специалистов МЧС России по обеспечению безопасности персонала объектов и населения, проживающего вблизи взрыво- и пожароопасных объектов.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 5.7 учебника.


- Общие меры по защите населения от последствий ава­рий на взрыво- и пожароопасных объектах.


- Мероприятия по повышению уровня безопасности функционирования взрыво- и пожароопасных объектов.


- Рекомендации специалистов МЧС России по обеспече­нию безопасности персонала объектов и населения, проживаю­щего вблизи взрыво- и пожароопасных объектов.


5.3

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1



Комбинированный

Познакомить учащихся с основными меро­приятиями по защите населения от последствий гидродинами­ческих аварий профилактического характера, по ликвидации последствий гидродинамических аварий.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 5.9 учебника.


- Мероприятия по профилактике возникновения гидроди­намических аварий.


- Мероприятия по ликвидации последствий гидро-




динами­ческих аварий.


- Рекомендации специалистов МЧС России по безопасно­му поведению населения в случае возникновения гидродина­мических аварий.


Тема № 6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

2








6.1

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

1



практический

Познакомить учащихся с организацией опо­вещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 6.1 учебника.


- Федеральная автоматизированная система централизо­ванного оповещения.


- Региональные и территориальные автоматизированные системы централизованного оповещения.


- Локальная система оповещения.


6.2

Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1



Практический

Познакомить учащихся с одной из основных мер по экстренной защите населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций — эвакуацией населения. Сформиро­вать у них убеждение в необходимости готовиться к эвакуации заблаговременно.

Познакомить учащихся с общими мероприя­тиями по инженерной защите населения от чрезвычайных си­туаций техногенного характера. Обобщить знания о защитных сооружениях гражданской обороны и их предназначении.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 6.2 и § 6.3 учебника.


- Эвакуация.


- Особенности организации эвакуации.


- Размещение эвакуированного населения.


- Общие мероприятия по инженерной защите населения в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера.


- Защитные сооружения гражданской обороны и их пред­назначение.


- Правила поведения, укрываемых в защитных сооружени­ях гражданской обороны.


P-III

ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕРРОРИЗМУ И ЭКСТРЕМИЗМУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1








Тема № 7

Духовно-нравственные основы про­тиводействия терроризму и экстре­мизму

1








7.1

Духовно-нравственные основы про­тиводействия терроризму и экстре­мизму

1



Комбинированный

сформировать у учащихся убеждения в том, что террористическая деятельность во всех ее видах является аморальной, бесчеловечной и преступной; показать, что профилактика террористической деятельности учащихся зависит от выработки у них духовно – нравственной позиции, а формирование антитеррористического поведения тесно связано с современным уровнем культуры безопасности жизнедеятельности и здоровым образом жизни.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.





- Профилактика вовлечения молодежи в террористическую и религиозно-экстремистскую деятельность.


- Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения.


- Влияние уровня культуры безопасности жизнедеятельности индивида на формирование антитеррористического поведения.


- Профилактика террористической деятельности.


М-П

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

7








P- IV

Основы здорового образа жизни

4








Тема № 8

Здоровый образ жизни и его составляющие

5








8.1

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.


1



Комбинированный

Сформировать у учащихся цельное представ­ление о здоровье человека как об индивидуальной и общест­венной ценности, обратив их внимание на основные показате­ли, которые характеризуют уровень здоровья. Привести их к пониманию, что здоровье человека неотделимо от его жизне­деятельности.

Познакомить учащихся с основными поня­тиями индивидуального здоровья и его духовной, физической и социальной составляющими. Сформировать у них цельное представление об основных элементах образа жизни человека, оказывающих влияние на формирование его духовного, физи­ческого и социального благополучия, а также убеждение в том, что каждый человек несет ответственность за свое здоровье и благополучие.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 7.1 и § 7.2 учебника.


- Здоровье человека и основные показатели, характери­зующие его уровень.


- Определение здоровья.


- Здоровье человека как индивидуальная и общественная ценность.


- Основные составляющие индивидуального здоровья че­ловека.


- Некоторые элементы образа жизни человека, обеспечи­вающие его духовное, физическое и социальное благополучие.


- Ведущие факторы, оказывающие влияние на здоровье человека.


8.2

Репродуктивное здоровье -составляющая здоровья человека и общества.

1



комбинированный

Сформировать у учащихся представление о репродуктивном здоровье как составляющей здоровья человека и общества. Подвести их к выводу, что здоровый образ жиз­ни — это путь к обеспечению здоровья человека и общества

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 7.3 учебника.


- Репродуктивное здоровье


- Семья в современном обществе и ее функции.


- Влияние семьи на репродуктивное здоровье и демогра­фическую ситуацию в стране.


8.3

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

1



комбинированный

Сформировать у учащихся целостное представ­ление о том, что здоровый образ жизни — это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, духовное и социальное благополучие, что для ее формирования необходимо устойчивое желание и стремление быть здоровым, нужны постоянные собственные усилия, и немалые.

Познакомить учащихся с основными неин­фекционными заболеваниями, причинами их возникновения, их влиянием на состояние здоровья человека.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 7.4 и § 7.5 учебника.


- Здоровый образ жизни — индивидуальная система пове­дения человека, способствующая укреплению и сохранению здоровья.


- Основные факторы, оказывающие влияние на здоровье человека.


-Основные направления формирования индивидуальной системы здорового образа жизни.


- Основные неинфекционные заболевания и их влияние на состояние здоровья человека.


- Основные причины возникновения неинфекционных заболеваний.


- Общие меры профилактики неинфекционных заболеваний.


8.4

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

1



Комбинированный

Сформировать у обучаемых убеждение, что так называемые вредные привычки приравниваются к серьез­ному заболеванию, трудно поддающемуся лечению. Познако­мить учащихся с биологическим механизмом формирования наркотической зависимости и ее последствиями.

Познакомить учащихся с нормативно-право­вой базой по профилактике наркомании в нашей стране. Обсу­дить четыре правила «Нет наркотикам!».

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 7.6, и § 7.7 учебника.


- Общие понятия о вредных привычках.


- Биологический механизм формирования наркомании.


- Последствия вредных привычек.


- Нормативно-правовая база по профилактике наркомании.



- Три основополагающие истины для профилактики нар­комании.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 7.8 учебника.


- Четыре правила «Нет наркотикам!».


8.5

ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности.

1



Комбинированный

Сформировать у учащихся целостное пред­ставление о том, что здоровый образ жизни — залог безопасно­сти человека в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 8.1 учебника.


- Человеческий фактор и его влияние на безопасность жизнедеятельности.


- Общие понятия о культуре безопасности жизнедеятель­ности.


- Уровень культуры безопасности жизнедеятельности как критерий определения уровня здоровья и безопасности.


P-V

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

4








Тема № 9

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

4








9.1

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.

1



комбинированный

Познакомить учащихся с правилами оказания первой помощи и средствами, которые могут быть использова­ны при этом. Сформировать у них убеждение в том, что каж­дый человек должен владеть приемами в оказании первой ме­дицинской помощи пострадавшим.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 8.3 учебника.


- Первая медицинская помощь и ее предназначение.


- Общие правила оказания первой медицинской помощи


- Средства, используемые при оказании первой медицин­ской помощи


9.2

ПМП при отравлениях аварийно химически опасными веществами (АХОВ)

1



Практический

Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при отравлении наиболее рас­пространенными аварийно химически опасными вещества­ми — аммиаком и хлором.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.



Изучите § 8.4 учебника.


- Признаки поражения АХОВ


- Оказание первой помощи при отравлении ХЛОРОМ


- Оказание первой помощи при отравлении АММИАКОМ


9.3

Первая медицинская помощь при травмах (ПДД)

1



практический

Объяснить тяжесть

черепно-мозговых

травм (ЧМТ) и их

последствий,

рассказать об их

симптомах

(особенности

проявления их у детей)

и научить оказанию

первой медицинской

помощи. Познакомить

учащихся с правилами

оказания первой

медицинской помощи при

переломах, вывихах,

растя­жениях и разрывах связок.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.





- Признаки ЗЧМТ, СГМ


- Оказание первой медицинской помощи при ЗЧМТ


- Оказание первой медицинской помощи при переломах костей опорно-двигательного аппарата


- Первая помощь при переломах позвоночника и костей таза


9.4

Первая медицинская помощь при утоплении.

1


Практический

Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при утоплении.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.





- Оказание первой медицинской помощи при утоплении


- Способы искусственной вентиляции легких


M - III

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА

1








P-VI

Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы

1








Тема № 10

Героико-патриотическое воспитание

1








10.1

Есть такая профессия – Родину защищать.


1

лекция














































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров828
Номер материала ДВ-140095
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх