Поурочный лист к конспекту урока русского языка в условиях реализации ФГОС «Буквы З и С на конце приставок» (5 класс)

Поурочный лист

Ученика 5 класса________________________________________

I. Самопроверка:

 За каждое правильное выполненное задание присваивается 1 балл.

1. Приставка – это часть слова, которая находится …         
     А) в начале слова
     Б) середине слова
     В) после корня
2. Приставка пишется со словом …
     А) раздельно
     Б) слитно
     В) через чёрточку
3. Приставка служит для …
     А) составления новых предложений
     Б) определения состава слова
     В) образования новых слов
4. Чтобы найти приставку, нужно…
     А) подобрать однокоренное слово
     Б) подобрать проверочное слово
     В) поставить ударение
     Г) подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой
5. Укажи  приставки.
     А) подходит
     Б) прибежал

  В) закрыл

  Д) добежал
     Е) надписал   

II. Вставьте глаголы (с доски) так, чтобы получился текст.

За  правильно выполненное задание присваивается 3 балла.

……. Емеля с печки, ……. , взял вёдра да топор и пошёл на речку.

…… Емеля лед, …… ведра и …… их, а сам глядит в прорубь. И ……. Емеля в проруби щуку.

III. В каждом из указанных слов выделите приставку и подчеркните её конечную согласную:

За  правильно выполненное задание присваивается 3 балла.  

   воскликнуть – возгорание,

    расписать – разбить,

    беспомощный – безвкусный,

    исписать – изложить,

    всплеск – взлом.

Подсказка для решения проблемы.

IV. Узнайте слово по его лексическому значению, запишите его и объяснить написанное:

За каждое правильное выполненное задание присваивается 1 балл.

1. Тревожное состояние, волнение.______________________________________

2. Слегка, ненадолго заснуть.___________________________________________

3. Плотно соединив, прижать друг к другу; например, пальцы в кулак.________________________

4. Не умеющий читать и писать._________________________________________________________

5. Возобновить в своей памяти._________________________________________________________

- Какое слово в ряду написанных слов лишнее и почему?

V. Отгадайте шараду. С полученным словом составьте предложение.

За  правильно выполненное задание присваивается 3 балла

В «списке» вы мой обнаружите корень,

Суффикс в «собрании» встретится вскоре,

В слове «рассказ» вы приставку найдёте,

В целом – по мне на уроки пойдёте.                         (Рас-пис-ани-е)

VI. Замените существительное с предлогом прилагательным с приставками на з (с).

За  правильно выполненное задание присваивается 3 балла

1. Плач без звука ___________________________

2. Жидкость без цвета_____________________

3. Пустыня без воды_______________________

4. Дорога без конца _______________________

5. Ребенок без печалей _______________________

                                                                                      

VI. Тест.

За каждое правильное выполненное задание присваивается 1 балл.

А1. В каком случае следует писать З?

1) во...хождение     3) во…соединение

2) и...бранник         4) и...следование

А2. Найти слово с приставкой на З и С.

1) растёт 2) разок 3) сбить 4) размельчить.

А3. В каком случае следует писать С?

1) бе..грамотный      3) во..кликнуть

2) и..вергать              4) во..гордиться.

А4. Найти слово, в котором допущена ошибка.

1) разход             3) раздвоение

2) чрезмерный    4) исподтишка.

А5. Найди «четвёртое лишнее» слово.

             1) ра..копал              3) и..калечить

2) во..кликнуть        4) бе..людный.

Домашнее задание § 83, упр. 443. Рифмованное правило учим по желанию