Поурочный на тему "Адам ата" (5 класс)

«№47  ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН ОРТА МЕКТЕП»

КОММУНАЛДЫҚ МЕКЕМЕ

__________________________________________________________

САБАҚ ЖОСПАРЫ

ТАҚЫРЫБЫ: «Адам ата» (Діни әңгімелер)

БИОАҚПАРАТТАНУ және СИНЕРГЕТИКА

«Ауызша сабақ-1» технологиялық картасы

Қазақ әдебиеті

Пән мұғалімі     Базарова Гульфия Сагадиевна

5 «В» сыныбы

03.12.15 ж      

Қазақ әдебиеті                                                                                                    5 «В» сыныбы

                           «Ауызша сабақ-1» технологиялық картасы   (5 сынып)

Сабақтың мақсаты:  «Адам ата» діни әңгімелерге  тоқталу.

 Міндеттері:                    

Білімділік: оқушыларға  адам  ата  туралы мәлімет беру;

Дамытушылық: оқушылардың әдеби дүниетанымдарын кеңейту,   пікірлесу, мәнерлеп оқу дағдыларын арттыру;

Тәрбиелік: оқушыларды адамгершілікке, ізгілікке баулу, елжандылыққа, ұлтжандылыққа баулу;

ü  Көрнекілігі, дидактикалық материалдар: қабырға картасы,  ООМ.

                                              Сабақтың барысы:

Сабақтың құрылымы	Технологиялық картаның жұмыс тәртібі	Түсініктеме (63 %)
1 кезең. Ұйымдастыру кезеңі	1.      Оқушылармен амандасу 2.      Карта бойынша жұмыс ретін түсіндіру 3.      Көшбасшыға сөз беріледі 4.      Сыныптың пайызын шығарамын   .	ООМ А Б В С Д Е
Оқушылардың субъектілік іс-тәжірибесін өзектендіру кезеңі	Үй тапсырмасының орындалысын тексеріп өту: Сұрақтар: 1.      Ислам дінінің ең негізгі,басты кітабы не? 2.      Ол қай әдебиеттің классикалық үлгісі? 3.      Онда қандай жан жақты бай мазмұн қамтылған? 4.      Құранда неше сүре қамтылған? 5.       Құран кәрім аяаттарын  қай періште арқылы жіберді? 6.      Қанша жыл ішінде әр түрлі уақи хабар түсірген? 7.      Пенделерге шарапатын тигізуші ең соңғы пайғамбар? 8.      Халиф Әубәкір Сыдық пайғамбарымыз құран аяттарын ел арасынан жинауды кімге тапсырды? 9.      Көп елдің тілін меңгерген ,сауатты да білімді пайғамбар кім? 10.  Не себепті көптеген сахаба хафиздердің арасы сиреді? 11.  Кімнің кезінде Құранды толық кітап қылып шығарды? 12.  Құран кәрім адамдарды неге шақырады? 13.  Құранды толық меңгерген адам қалай атанады? 14.  Құран Кәрім адамды қандай болуға тәрбиелейді ? 15.  Қасиетті Құран Кәрім жайында не білдің?	2 мин
2 кезең Қабылдауды ұйымдастыру. Есте сақтау.	Тірек сөздермен жұмыс Мұғалім тақтаға тірек сөздерді жазады              1. Алла              2. Ғаламды              3. Адам ата              4. Мұрагер              5. Сапиолла              6. Ғайып              7. Періштелер      Берілген уақыттан соң блок жабылады. Оқушылар есте қалған сөздерді дәптерге жазады. Блок ашылады. Оқушылар  естерінде қалмаған сөздерді толықтырып жазып, жазбаларын толықтырып алады.	7 сөз-30 сек 14 сөз-1 мин-15 сек 21 сөз-2 мин -30 сек
Келесі кезең. Ұғынуды  ұйымдастыру	Оқушылар мәтінмен өз бетінше жұмыс жасап, берілген ақпаратты өңдейді. Тірек сөздердің мағынасын ашады. (6 минут)	Мәтінді оқу жылдамдығы 1 параққа 4 мин.
3 кезең Түсінудің алғашқы тексерілуі.	Қарама-қарсы сұрақтар: 1.      Алла тағала күллі әлемді неше күнде жаратты? 2.      Алла тағала кімді жаратуды ойлады? 3.      Ол періштелеріне не беретіндігін айтты? 4.      Періштелерді кім жаратты? 5.      Оларға қандай нәсіп етті? 6.      Олар кімге сыйынды? 7.      Неге періштелерде уайым пайда болды? 8.      Адамды Алла қалай жаратты,оның тұңғыш есімі кім? 9.      Алла тағала періштелерді уайымнан қалай айықтырады? 10.  Алла тағала Адам атаны неден жасады ? 11.  Алла тағала Адам атаға не берді? 12.  Кім періштелерге әмір берді не жайында? 13.  Алла тағалаға кім қарсы келді? 14.  Алла тағала ібіліске қандай жаза берді? 15.  Адам атаның шын аты кім? 16.  Шын сөйлейтін болсаңдар қанша ғаламның атын айтып шығыңдар деді? 17.  Алла тағала кімдерді жұмаққа тұрғызды? 18.  Алла тағала кімдерге жемісті қалағанынша жеуге рұхсат етті? 19.  Адам ата мен Хауа ананы кімдер азғырады? 20.  Сапиолла деген кім?
4 кезең. Алғашқы бекітуді  ұйымдастыру	Сын тұрғысынан сұрақтар Осы аталған тірек сөздердің мағынасын ашу мақсатында оқушыларға сұрақтар қойылады. 1.      Алла тағала күллі әлемді үш күнде жаратты - 2.      Алла тағала Адам атаны жаратуды ойлады + 3.      Алла тағала періштелеріне Адам атаға ештеңе бермеймін деп айтты айтты- 4.      Періштелерді Адам ата жаратты- 5.      Періштелерге рахым - шапағат нәсіп етті+ 6.      Олар Алллаға сыйынды+ 7.       Періштелер еш уайымдаған жоқ.- 8.      Адамды Алла судан жасады.- 9.      Оның тұңғыш есімі кім Хафиз.- 10.  Алла тағала періштелерді уайымнан айықтырады+ 11.  Адамдарды дұрыс жолдан тайдырып,азғырып еш береке таппайсың,-деді Алла.+ 12.  Алла тағала Адам атаға демін үрлеп,жан берді.+ 13.  Алла тағала періштелерге әмір берді.+ 14.  Алла тағалаға періштелер қарсы келді.-- 15.  Алла тағала ібілісті жазаалаған жоқ.-- 16.  Адам атаның шын аты Сапиолла. 17.  Шын сөйлейтін болсаңдар бес жүз ғаламның атын айтып шығыңдар деді.-- 18.  Алла тағала Ібілісті жұмаққа тұрғызды.-- 19.  Алла тағала Адам ата мен Хауа анаға жемісті қалағанынша жеуге рұхсат етті.+ 20.  Адам ата мен Хауа ананы періштелер азғырады.- 21.  Сапиолла деген Хауа ананың аты.-	Әрбір оқушы ООМ бойынша сұралады. Оқушыларға жауабына қарай «+», «-» таңбасы қойылады. Оқушылардың  жауабына қарай тағы да «+», «-» таңбасы қойылады.
5 кезең.         Бекітуді         алғашқы    ұйымдастыру	ТСҚ                Сөздік қорды орындау: Сабақта меңгерілген материал бойынша ТСҚ жазылады. Ең көп сөз қорын жазған оқушы дауыстап, жылдам оқиды.	5 минут уақыт өткен соң, оқушылар бір-бірінің қанша сөз жазғандарын санап, есебін шығарады.
Талдау және қорытындылау	Мұғалім сабақты қорытындылайды. Өзінің тақырыпқа көзқарасын білдіреді. Тез және сапалы жұмыс жасаған оқушыларды мадақтайды.	ООМ-да әр оқушының бүгінгі сабаққа қатысуы 5 балдық шкаламен бағаланады.
Үйге        тапсырма	Өткен сабақты қайталау	Барлық оқушыға көтермелеу,  мадақтау сөздері айтылып, әркім өзінің еңбегіне  лайық  бағасын алады.

                                         1. Алла
          2. Ғаламды
          3. Адам ата
           4. Мұрагер
           5. Сапиолла
           6. Ғайып
           7. Періштелер