Поурочный на тему: "Қазақстан аумағындағы тайпалық одақтар және алғашқы мемлекеттер, сақтар"

Сабақ № Сабақ өтілетін күн: 21.12.2015	6-сынып (11-12 жасар) Қазақстан тарихы Мұғалім: Адилмуратова Назым		Барлық оқушы саны: 18 Қатысқаны: 18
Сабақ тақырыбы	Қазақстан аумағындағы тайпалық одақтар және алғашқы мемлекеттер, сақтар
Жалпы мақсаттар	Қазақстан аумағындағы тайпалық одақтар және алғашқы мемлекеттер туралы түсінік қалыптастыру, сақтар туралы мәлімет жинақтау.
Сілтеме	Оқу жоспары, күнтізбелік жоспар, оқулық (Садықов Т.С.- Алматы , «Атамұра» 2011 ж.)
Түйінді идеялар	«Сақ – көшпелілердің атын әлемге танытқан тайпалық одақ»
Әдіс-тәсілдер	«Тест», «Жигсо», «Семантикалық карта», «Төрт  сөйлемді тәсіл» , «Триггерлік суреттер» тәсілдер:  жекелей, жұптық, топтық, ұжымдық
Көрнекіліктер	Интерактивті тақта, слайд, кесте, «Бағдаршам», суреттер
Дереккөздер	Садықов Т.С.- Алматы , «Атамұра» 2011 ж.
Оқыту нәтижелері	·         Қазақстан территориясындағы ежелгі тайпалық одақтарды анықтайды; ·         Сақтар туралы мәлімет жинақтайды; ·         Сақтардың қоғамдық құрылысымен танысады.
Сабақ барысы	Оқу белсенділігін арттыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау (формативті, суммативті)
Сабақ кезеңдері: 1-кезең Қызығушы лықты ояту -ұйымдастыру (2 мин)	«Ыстық алақан» «Санамақ» бойынша топтастыру	-Сыныппен сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу. Оқушыларды сынып ортасына шеңбер құрауға шақырады. Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. -1,2,3 саналу арқылы топқа бөлінуді ұсынады		-Сәлеметсіз бе? Оқушылар бір –біріне жылы лебіздерін білдіреді. Мұғалім нұсқауы бойынша сан арқылы топтасады. Топ басшысын тағайындайды	Сөзбен ынталандырып отыру.
-Үй тапсырмасын тексеру (4 мин) (3 мин)	«Тест» «Триггерлік суреттер»	Оқушыралға өткен тақырып бойынша тесттерді шешуді ұсынады. Мұғалім оқушылардан алдын-ала салынған суреттер бойынша үй тапсырмасын сұрайды.		Мұғалім ұсынған тестті дәптерге жазып шешеді. Жұптасып бір-бірінің жауаптарынының дұрыстығын тексереді. Оқушылар салған суреттері бойынша үй тапсырмасын баяндайды.	«өзара бағалау» «смайликтер»
-Сергіту сәті      (2 мин)	Флешмоб	Оқушылардың өздері жасап әкелген флешмобты ұсынады		Оқушылар өздері жасап әкелген бейнероликке қарап билейді	Мадақтау «Жарайсыңдар»
-Жаңа сабаққа даярлық. (2 мин)	«Конверттегі сұрақ»	Конвертте жасырынған сұрақты алуды ұсынады		Сұраққа жауап береді	Смайлик
2-кезең Мағынаны ашу -Жаңа сабақ (20 мин)	ЖИГСО әдісі Семантикалық  карта «Бумеранг» сұрақтар	Мәтінмен танысу. Тақырып бойынша әр топқа тапсырма беріледі: 1-топ «Сақ туралы алғашқы мәліметтер» 2-топ «Сақ тайпаларының қоныстануы» 3-топ «Сақ қоғамы» А3 форматындағы ақ қағазды, түрлі –түсті қарындаштарды бере отырып, мәтінге семантикалық карта құруды ұсынады. Тақырып бойынша сұрақтар дайындауды сұрайды		Жаңа тақырыпты жоспар құрып, дәптерлеріне жазады. - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады; Әр топ берілген тапсырма бойынша семантикалық карта  жасайды, әр топ карталарын қорғайды. Сұрақтар дайындап, топтар өзара бір біріне қояды	«смайликтер» арқылы бағалайды «смайликтер» арқылы бағаланады Мадақтау «Жарайсың»
3-кезең Ой толғаныс Бекіту (5  мин)	«Төрт сөйлемді тәсіл»	Оқушыларға 4 сөйлем құрастыруды сұрайды		Оқушылар тақырып бойынша: 1.Пікір 2. Дәлел 3.Мысал 4. Қорытынды	Смайлик
Қорытындылау (3 мин)	«Ыстық орындық»	Сыныптан бір оқушыны ыстық орындыққа шақырады.		Сыныптан бір оқушы ортадағы орындыққа отырып тақырып бойынша басқалардың сұрақтарына жауап береді.	Қошемет көрсету арқылы бағалайды
-Бағалау.  (2 мин)		Білімдерін анықтап, «табыс критерийлеріне» байланысты оқушыларға жиынтық баға қояды.		Күнделіккве  баға қойдырады.	Сумативті бағалау
-Үйге тапсырма:  (1 мин)		§14 оқу, мазмұндау, тест құрастыру		Тапсырманы күнделіктеріне жазады.
-Рефлексия  (1 мин)	«Екі жұлдыз, бір тілек»	Оқушыларға кері байланыс қағаздарын таратып береді.		Оқушылар кері байланыс парағын толтырып, мұғалімге береді.