Поурочный план для 3 класса с казахским языком обучения

Тема: Дети на природе.  Буквы Э,Е,Ё.

Цели:  уточнить и сравнить артикуляцию гласных и согласных звуков, учить различать эти звуки по акустическим признакам; правильно произносить звуки  в слогах, словах, предложениях; развивать память, речь учащихся; прививать бережное отношение к природе.

Ожидаемый результат:  умеют отличать гласные звуки от  согласных; правильно произносить звуки  в словах, слогах, предложениях.

Время	Стратегии	Ресурсы	Содержание урока	Оценивание
2 минуты	Тренинг. Деление на группы	Постер, смайлики	Тренинг  «Пожелание» Я тебе желаю добра! Я себе желаю добра! Мы желаем друг другу добра! Если тебе будет трудно Я на помощь к тебе приду!	Три хлопка
3 минуты	Вызов	Постер, маркеры	1.                              «Кластер»   2.Фонетическая зарядка -Что говорят, когда рыба срывается с крючка? (эх) -Что больше всего на свете любит медведь? (мёд) -Что говорит мама, когда тебя кормит?  (ешь)	Словесная оценка
10 минут	Осмысление	Цветные карандаши	1.Минутка чистописания. Подчеркнуть в словах синим цветом согласные буквы, красным – гласные. Ее   Ээ  Ёё  Ее Ээ Ёё  ели лес ежи этажи 2. Узнайте звук. Хлопайте в том случае, если слово начинается с Ё.  Топайте в том случае, если слово начинается с Е. Вставайте в том случае, если слово начинается с Э. Ёлка, ежевика, эскимо, енот, ёршик, этажерка, юла, песенка, ёж, экран, козёл, груша.	Словесная оценка
25 минут	Понимание	Учебник, карточки для индивидуальной работы	1.Почитаем. Чтение слов по учебнику хором; самостоятельно; в парах.  Чтение диалога по учебнику самостоятельно, затем в парах. 2. Работа над сюжетной картинкой. А. Ассоциации  на тему  «Природа». Б. Беседа по картинке. Составление предложений. -Какое время года изображено на картинке? Почему вы так думаете? Кто нарисован на картинке? Куда пришли дети? Что они увидели в лесу? Кого встретили там? Как нужно относиться к природе? 2.Физминутка Все движения разминки   повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. Эхе – хе! Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. Эге – ге! Нагнулись ниже Наклонились к полу ближе. Повертись на месте ловко. В этом нам нужна сноровка. 3. Самостоятельная работа. Самопроверка по ключу. А. Допиши слово. Нарисуй его схему. Ну и платье – всё иголки. Носят это платье __________. Б. Письмо по памяти.  Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.	Взаимооценка Самооценка
3 минуты	Рефлексия Оценивание		«Пирамида знаний»	Суммативное оценивание
2 минуты	Домашнее задание		Читать слова на стр. 18. Стр.11 упражнение 2 ( в рабочей тетради)