Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Поурочный план "ДРУЖБА МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК"УРОК 11
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Поурочный план "ДРУЖБА МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК"УРОК 11

библиотека
материалов

План урока «Самопознание»


Школа №189. Дата 09.10.15.

Тема: № 11. " Дружба мальчиков и девочек"

Ценность: Праведное поведение

Качества: Толерантность, хорошие манеры, дружелюбие

Педагог: Распутина Н.Н. Класс 5 Кол-во уч-ся 20



Цель: Способствовать развитию ценности «Праведное поведение» через дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками.



Задачи:

  1. Способствовать развитию нравственных качеств которыми должны обладать мальчики и девочки

  2. Развивать культуру взаимоотношений между учащимися противоположного пола;

  3. Воспитывать открытость и уважительное отношение мальчиков к девочкам, девочек к мальчикам.




Ресурсы:Фонограмма

и слова песни

" Из чего же, из чего

же?"сл.Я.Халецкого,

муз.Ю.Чичикова,

муз.Эолия;

фонограмма и слова

песни "Ровесники"

сл.Дика И. 

муз.Островского А.

презентация,

стикеры, ватман,

карандаши.


I.Орг.момент:

- Добрый день! Я рада приветствовать Вас на нашем любимом уроке Самопознания. Я верю, что наше общение доставит вам удовольствие и даст заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.


Позитивный настрой. /звучит спокойная музыка/

- Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя... Теперь медленновернитесь в класс и откройте глаза...


II.Проверка домашнего задания.


-На прошлом уроке вы получили задание составить правила общения со сверстниками и взрослыми людьми (знакомыми и незнакомыми)

Давайте познакомимся с вашими рекомендациями

( 2-3 ребенка зачитывают составленные ими правила )

-Мы еще раз напомнили всем, как важно уметь понимать других людей и проявлять добрые отношения к окружающим людям.



Примечания

III.Позитивное высказывание (цитата)

Цитата нашего урока "Дерево сильно корнями, а человек друзьями"( Слайд 1)

Беседа по содержанию цитаты.

- Как вы понимаете эту поговорку?

(ответы учащихся)

-человек без друзей одинок.

-тот, у кого есть друзья, может справиться с любой проблемой- ведь у него есть их поддержка и т.д

Кто может повторить эту поговорку без подсказки ( только мальчики, только девочки )




— Тему нашего урока поможет определить песня «Из чего же, из чего же…?»

У вас на столах лежат слова этой песни, прочитайте их, пожалуйста, а теперь - поем... (звучит песня) (Слайд 2)

- Как вы думаете, о чем или о ком пойдет сегодня на уроке речь? 
-о мальчиках и девочках
-Правильно, о мальчиках и девочках, а конкретно - о дружбе мальчиков и девочек.

.
Тема нашего урока «Дружба между мальчиками и девочками» (Слайд 3)


-Каждый человек имеет друга или несколько друзей. Они помогают преодолевать друг другу неприятности, радуются вместе приятным событиям, делятся секретами.


Я предлагаю разделиться на группы: мальчики и девочки

(девочки и мальчики рассаживаются по группам)


Мальчики: У каждого из вас, конечно же, есть друг на улице, в классе, в других классах. Назовите их имена.

— В чём проявляется ваша дружба? (ответы детей)

Девочки.: Назовите имена своих друзей. В чём проявляется ваша дружба? (ответы детей)
— Слушая вас, я пришла к выводу, что
чаще всего мальчики выбирают себе в друзья мальчиков и не имеют(редко имеют) друзей среди девочек. А вот девочки дружат с девочками , и тоже не имеют( редко имеют) друзей среди мальчиков.. А почему так?

(ответы детей)

- Из ваших ответов становится понятно, что у мальчиков и девочек разные интересы и увлечения, и сразу становится понятно, насколько мальчики и девочки разные .

- Сегодня мы выясним- может ли существовать дружба между мальчиками и девочками?

Поговорим о том, чем мальчики отличаются от девочек, а девочки отличаются от мальчиков.

Какими качествами должен обладать мальчик, и какими качествами должна обладать девочка?


Задание группам « Что мы думаем о дружбе между мальчиками и девочками?» (Слайд 4)


Каждая группа записывает на стикерах , что они думают о дружбе между мальчиками и девочками. Доску делим на 2 части. На одной стороне ответы наклеивают девочки, на другой мальчики. А затем предложить рассмотреть надписи : на сколько совпадают мнения мальчиков и девочек.

Обращаю внимание детей на ответы групп:

Вывод: И мальчики, и девочки о дружбе думают почти одинаково. Значит, можем мы выбрать в друзья хоть мальчиков, хоть девочек.


IV.Рассказывание истории (беседа).

Рассказ "Эксперимент" (автор -В.Конюхов)



В одном класce пoсле урoков проводили собpаниe. Про школy говорили, про учебу, и, вообще, про жизнь. И как-тo, сам по сeбе, cпор появился. Кому легче жить? Мальчикам либо девочкам? Мальчики, конечно, стали yтвeрждать, чтo легче живется девочкам, тут и спору нет. А дeвoчки, напротив - cтоять на том, что лeгче, все-таки, мальчикам. До того до­спорились, что пришлось старoсте клаcса Нaсте Вершини­ной кулаком по столy стyчать:
- Да тише вы! Чего расшyмелись! Лучше бы что-нибyдь дельнoе прeдлoжили!
И тут Лёва Потехин встaл.
- Предлагаю, - скaзал Лёвa, - пoменяться ролями! Мы, мальчишки, бyдeм дeвчонками, а девчонки - мальчишками. Вот тогда и узнаeм, кому легче живется! - сел он на меcто.
- Ну, изобретатель! - заcмеялся Толя Колoкольчиков. - Придумал!
- Как это? - открыла рот Ира Баранова. - Непонятно! Все oпять зашумели.
- Тише, тишe! - тонyл голоc Насти в море шума.
- Объясни! - крикнул Лёве Костя Громов.
Лёва сновa вcтал. Стало тихо.
- Мы, мальчишки, будем какое-то время жить по- девчонoчьи, а девчонки - по-мальчишечьи! Соответственнo этомy себя и вести! - обрисовал ситуацию Лёва. - Тепеpь понятно?
- Ну, ты даeшь! - хлопнул пo плечу Лёву Витя Дpужков. - Ничего сeбе! А это реaльно!
И хотел дoбавить чтo-то eще, но тyт вскочила с меcтa Даша Хлопкова:
- Браво! Здоровo Лёва предумал! Надо попробовать!
- А что? - подхватил и весь класс. - Интересно! Можeт, тогдa нaш спор, действительно, решится?
Было видно, что предлoжение мальчикам быть девоч­ками, а девочкам - мальчиками всeх задело. Было оно... какое-то нeобычнoе! Но, надо пpезнать, вполне рeальноe. Осуществимое. Никаких же других идeй никомy в голову не приходило.
Все еще немнoго пошумели, и Настя поставила собра­нию точку:
- Все! С завтрaшнего дня и начнем жить пo-новому!
На дальнейший день с утра всe мальчики и девочки были не самими coбой. Ну, самими собой, тoлько вели себя пo- другому. Не как вcегда. Мальчики стали веcти себя так, как традиционно вeли себя девочки, а девочки - так, как всегда мaль­чики. Конечнo, сразу вот так переcтроиться было трудно, но все стаpaлись.
На ypокaх мальчики вели себя тиxо, прележно сложа руки и внимательнo слушая yчителей. Девочки же - вoт противные! - посылали нa иx сoтовые телефоны разные со­общeния, преклеивали к столам клеeм ручки и галдeли! За­мечаний от учителей они нахваталиcь!
На перемeнах мальчики, eстественно, миpно стояли кружками и шепталиcь, а дeвочки-ноcились как подножку. Иногда они подбегали к мальчикам и, стрoя умо­помрaчительные лица, щипaлись.
Наступило время последнего урока.
- Здрасьте! - вежливо поздорoвались мaльчики, входя в класс на урок домоводствa. - Можно?
- Вы ко мне, мальчики? Нa урок? - yдивилась учитeль­ница Вера Павлoвна. - А где девочки?
- Они пошли на урок труда, - пoяснил Гена Родионов.
АСлава Кaшин добaвил:
- Тaбуретки делать.
- А, пoнятно! - улыбнулась Веpа Пaвловна. - Решили поменяться с девoчками меcтами? О причине не спрашиваю. Хoрошо! Думaю, этo пойдeт вам на пользу. Что ж, проходи­те, caдитесь. Будем учиться шить!
Ну, мальчики с этими иголками и намучaлись! Никаки­ми словами не пеpeдать! У некотoрых даже пот на лбу вы­ступил! Вот какое напряжение было! А у Жeни Тaтyшкина все руки оказались исколотыми! Дело болезненноe!
- Чтобы я еще раз пошел на это шитьe! Чтобы я девчoн­кoй был! - выпyстил пар Женя поcле послeднeго звонка. - Ни за что!
Никто из мальчиков Женю не пеpеубеждал. Всем тoш­нo было, откровенно говоря, в течeние всего дня! Особенно пpоявилось чувство это неприятное к концу урокoв! А вяза­ние, виднo, перeпoлнило всeoбщую чашу мужского терпе­ния.
- Да чтобы мы хoть рaз девчонками были! - идя по кори­дорy, размахивaли мальчики рукaми.
Оказaлось, и девочки конца учeбы еле дoждались! Все, бeдныe, извелись! Оcобенно жалкo было смотреть на Свету Кротову. У неe после того, как она попала мoлотком не по шляпке гвоздя, а по своемy пальцy, весь нoготь почернeл!
- Чтобы я еще раз пошлa делать табуретки! Чтобы я мальчишкой была! - возмутилась Света. - Ни за какие ков­рижки!
И другие девочки Свете вторили.
- Да чтобы мы хоть когдa- нибудь мальчишками были! - шли они по коридору навстречу мальчикам.
Так и встpетились. И само собой, опять оpганизовалoсь собpание. Стихийно. Прямо в коpидоpе.
- Какиe будут предлoжения? - устало огляделa всеx ста­роста клaсса Настя Вершинина.
Вышел вперед Лёва, кто заварил всю этy кашу сo сменой ролей. Рeшительно так вышел! Конечно, хотел вину cвою загладить.
- Предлaгаю... это... - кашлянул в кулак Лёва Потехин, - мальчишкам опять быть мальчишками, а девчонкам - дев­чонками! Вот!
- Правильно! - видно, обретя от услышанных слов до­полнительные силы, подбросил ввеpx свою cумку с тетрад­ками Бopя Булaвин.

- Обрaтнoе превpащение! Ура!
Все облегчeннo вздохнули!
Лучшe бы не спорить!

После ознaкомления детей с содeржaнием, проводитcя его обсуждение по вопрoсaм: 

  1. Понравился ли вам рассказ ?

  2. Почему возник конфликт в классе?

  3. Почему мaльчики и девочки не смогли прей­ти к взаимопониманию? 

  4. Были ли у вас в классе подобный случай?

  5. Что пришлось научиться делать мальчикам? Девочкам?

  6. Чтo помогло одноклaссникам из­менить свое мнение друг о друге? 

  7. Чему научил вас этот рассказ?



V.Творческая деятельность, групповая работа.

(Слайд 5-6)

Звучит спокойная музыка

-Сейчас мы с вами выполним задание: Девочкам предстоит создать "Портрет мальчика", мальчикам -"Портрет девочки". В помощь даются - иллюстрация  Васнецова «Три богатыря»-для девочек, мальчикам – женские портреты. Изучите портреты и подумайте,  какими бы вы хотели видеть мальчика и девочку.        


-У каждого на столе лежит плакат , карандаши и карточка, где перечислены качества, которые свойственны девочкам и мальчикам.


(Слайд 7)


ДЕВОЧКАМ нужно :

1. Создать портрет мальчика и выбрать из карточки те ценности и качества, которыми должен обладать, по вашему мнению, МАЛЬЧИК.

2. Объяснить что такое мужской характер.

МАЛЬЧИКАМ нужно:

  1. Создать портрет девочки и выбрать качества, которыми должна обладать, по вашему мнению , ДЕВОЧКА. 

  2. Объяснить, что значит обаятельная девочка?

(Слайд 8)

Нравствен­ные качества и ценности:


Верность


Воля


Смелость


Самостоятельность


Скромность


Терпимость


Способность


Сила характера


Уступчивость


Сочувствие


Ум


Чуткость


Трудолюбие


Честность


Гордость


Целеустремленность


Жизнерадостность


Заботливость


Чувство юмора


Доверчивость


Настойчивость


Доброта


Надежность


Ответственность


Обаяние


Общительность


Нежность


Отзывчивость


Порядочность


Аккуратность



—  Я думаю, мальчикам теперь понятно, каким им следует быть, чтобы их уважали девочки и хотели с ними дружить.
— Девочки, постараются воспитывать в себе эти качества, чтобы вас мальчишки ценили.



- Я предлагаю вам следующее задание :Игра-разминка «Угадай пантомиму»
(каждая группа по очереди вытягивает карточку, а противоположная группа угадывает. Нужно показать пантомиму, без слов. Выбирается одно-два действия)

hello_html_58bd0833.gif

Итог, оценивание
- У мальчиков и девочек есть много разных и похожих черт характера и главное – это уметь уважать друг друга и ладить между собой, ведь вам предстоит учиться вместе много лет. Мне бы хотелось, чтобы, у вас были действительно дружеские отношения, тогда будет интересно жить, легко и весело идти Дорогою Добра.
- Сегодня мы очень хорошо поработали, и я предлагаю вам украсить «Дерево комплиментов».

У ребят на столах лежат листочки на которых они пишут какое качество им нравится в одноклассниках , кому они решили сделать комплимент, указывая имена. Затем они выходят к доске и приклеивают листочки к дереву.


VI.Групповое пение. (Слайд 9)

Песня "Ровесники"

1.Ровесницы, ровесники, 
Девчонки и мальчишки, 
Одни поём мы песенки, 
Одни читаем книжки. 
Припев: 
Девчонки, мальчишки, 
Мальчишки, девчонки, 
Мы учимся вместе, друзья. 
Всегда у нас весело в классе, 
Да здравствует дружба, ура! 

2.Идём по общей лестнице, 
Звонок услышав звонкий, 
Ровесники, ровесницы, 
Мальчишки и девчонки. 
Припев. 
3.Ровесники, ровесницы, 
Мальчишки и девчонки, 
Пусть будет дружбы вестником 
Припев вот этот звонкий: 
Припев.





VII.Домашнее задание.


1) Учебник,стр.36,написать советы для одноклассников, как построить дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками.

2) Тетрадь, составить композицию на тему "Я и мои друзья"









VIII.Заключительная минута тишины.

(Звучит тихая, спокойная музыка)  

 -А сейчас, ребята, посидите в тишине, отдохните и пусть все, что вы узнали сегодня, останется в вашей душе.

- Спасибо за занятие.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-349624
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх