Поурочный план-конспект урока
по математике
На тему: Сложение и вычитание вида
18+82,100-82
Выполнила: ст-ка 3бРШО Утепова М.Б
Проверила: Даулетова К.Т.
Предмет:
Математика
Класс:
2 «в»
Время:
16.02.16
Тема:
Сложение и вычитание вида 82+18,100-82
Цели и задачи по формированию компетентностей:
а)информационной
б)коммуникативной
в)по решению проблем
1) Формирование вычислительных умений и навыков устного и письменного сложения и вычитания. Познакомить с приёмами письменного сложения и вычитания вида 82+18,100-82, закреплять умение учащихся применять изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел; продолжать работу над задачами;
2)Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание; Продолжение работы по развитию умений анализировать, сравнивать и обобщать учебный материал;
3)Учить детей работать коллективно, воспитать уважение к предмету.
Тип урока:
Усвоение новых знаний
Технологии:
Технология развивающего обучения
Методы:
Объяснительно - иллюстративный, словесный, наглядный.
Межпредметная связь:
Русский язык
Средства обучения:
Учебник, наглядные пособия
Ход урока:
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Ожидаемые результаты
1.Орг. момент
Психологический настрой
Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас и очень хочу начать с вами работу! Хорошего вам настроя и успехов! Все ли готовы к уроку?
Тогда вперед!
Ученики стоя здороваются с учителем
-Да!
Рады видеть учителя
Положительно настроены на урок
2.Устный счёт
3.Повторение изученного
4.Работа по учебнику
5.Физминутка
6.Итог урока
7.Оценивание, д/з
Ребята, давайте для начала мы с вами вычислим примеры столбиком:
34+6
48+2
70-8
90-3
Молодцы! А теперь вспомним как же решить вычисление вида 60-8 .
60
- 8
52
Правильно ребята!
Минутка чистописания
Теперь запишем число классную работу.
80
18
Итак, а сейчас откройте книгу на странице 138 и посмотрите на примеры
Смотрим на доску и слушаем внимательно
82
+18
100
-Как это получилось? Повторяем за мной
Сначала складываем что?Единицы правильно.Пишу 0 под единицами и 1 дес.запоминаю,чтобы прибавить к десяткам.
Дальше складываю десятки.Пишу 0 под десятками и 1 сот.слева от десятков и ответ сумма равна?
А теперь вычитание
100
- 82
18
Повторяем за мной.
Вычитаю единицы:из нуля не могу вычесть 2.Возьму 1 сот.Из 10-2=8
Пишу 8 под единицами.
Вычитаю десятки 9дес.-8 дес.=1дес.
Ответ разность равна?
А сейчас Зад.2.К доске идет Ерали 3 примера.След. 3 примера идет Карина.
Следующее запишите Зад 3.Первый столбик идет решать Сергей.2 столбик Амина.3й Дима.
Поднимает руки класс – это раз,
Завертелась голова – это два,
Три – руками три хлопка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
А сейчас читаем Задачу 5.
Запишем краткую запись
Красных-28шт
Синих-?,на 12шт.больше } ?шт.
28+12=40шт –синих
28+40=68 шт-всего.
Ответ:Всего 68 шт.
Вам понравился сегодняшний урок?
Д/З.Зад.6 с 139.
Дети говорят ответы на примеры:
40
50
62
87
Ученики хором говорят решение примера.
Записывают в тетрадь с доски.
80 80 80 80 80 80
18 18 18 18 18 18
Открывают книгу, находят примеры и слушают внимательно учительницу
Отвечают на вопросы и смотрят на доску
Сначала складываем единицы
Пишу 0 под единицами и 1 дес.запоминаю,чтобы прибавить к десяткам.
Дальше складываю десятки.Пишу 0 под десятками и 1 сот.слева от десятков и ответ сумма равна 100 или 1 сот.
Вычитаю единицы:из нуля не могу вычесть 2.Возьму 1 сот.Из 10-2=8
Пишу 8 под единицами.
Вычитаю десятки 9дес.-8 дес.=1дес.
Ответ разность равна 18.
Записывают задание и решают самостоятельно на месте.
Ерали быстро решает,а Амине надо немножко помочь.
Ученики с интересом выполняют физминутку
Повторяли за учительницей движение рук и ног
Смотрели на доску и записали задачу в тетрадь
Дружно отвечают: Да
Записали в дненик д/з Зад 6 с 139
Знают вычисления столбиком сложения и вычитания
Знают пройденный материал.
Задания выполнены, закрепили знания по теме.
Запись аккуратная,
цифры ровные
Умеют выслушивать учительницу, внимание сосредоточенное
Активно работают на уроке, Обдуманно отвечают на вопросы
Умеют выслушивать учительницу, давать полные ответы на вопросы.
Умеют работать самостоятельно, отлично справились с работой
Физминутка положительно
повлияла на учеников.
Умеют решать задачи, закрепили знания о последовательности решения задач.
Урок прошел в умеренном темпе, детям понравилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.