Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочный план на тему "Бала Абай М. Әуезов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Поурочный план на тему "Бала Абай М. Әуезов"

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Бала Абай М.Әуезов

Сабақтың мақсаты: 1. Мәтінді түсініп оқуға, мазмұнын дұрыс айтуға үйрету.

2. Білімін, тілі дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Ребус шешкізу:

,,, , ,,, ,,,

Кітап домбыра АЙ (Абай)

- Абай атамыз туралы не білесіңдер?

Абай Құнанбаев



hello_html_m77dae311.gifhello_html_4b1b3a8c.gif


hello_html_m2fd3af.gifhello_html_m2fd3af.gif




IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – «Бала Абай»


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтінде кімдер туралы айтылған?

- Абайдың әжесінің аты.

- Абайдың шешесінің аты.

-Бала Абай нені еркше жақсы көреді?

2. Сергіту сәті. Біз кішкентай баламыз,

Өсіп- өніп толамыз.

Күнге қарап табынып,

Көкке қолды созамыз.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Суретпен жұмыс:

- Суретте кімдер бейнеленген деп ойлайсың?

- Олар отырға үйді сипатта.

- Мәтінге сүйеніп әжесі мен Абай арасында болған оқиғаны әңгімеле.

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Бала Абай мен Барлас ақын

Сабақтың мақсаты: 1. Мәтінді түсініп оқуға, мазмұнын дұрыс айтуға үйрету.

2. Білімін, тілі дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Сөзжұмбақ шешу.


  1. А






    б






    а









    й




    Мәтін қалай аталады?
  2. ..... Абайдың жасы он үшке толған еді.

  3. Абайдың әжесі әңгімені неден бастап еді:

  4. Абай неден көп шықпайтын болды?

  5. Абайға әңгімені кім көп айтушы еді?



  6. ж






    о






    л







    ы




    Биыл әсіресе Абайдың .....өскен
  7. Абайдың шешесінің есімі кім?

  8. Абай әжесінің әңгімесін қаалай тыңдайтын?



IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – «Бала Абай мен Барлас ақын»

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Әңгіме қалай аталады?

- Барласты ақын Абайға нліктен ұнады?

- Батаны кімге берді?

- Барлас ақын Абайға неге риза болды?

- Үлгі бойынша кестені толтырады.

Бас әріппен жазылатын сөздер

Мағынасы

«Қозы Көрпеш – Баян сұлу»

Абай, Ұлжан,Барлас,

жыр

адамның аты

2. Сергіту сәті.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.


Сабақтың тақырыбы: Қоңыр қозы Т. Жұртбай

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға М. Әуезовтің балалық шағынана мәлімет

беру. Оқу дағдаларын қалыптастыру. Түсінгендерін қысқа

әрі нақты әңгімелей білуге үйрету.

2. Сөздік қорын молайту, ой-өрісін, тіл байлығын дамыту.

3. Ұйымшылдыққа, білімділікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақалды оқыту.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – «Қоңыр қозы»

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтіндегі оқиға қай кезде болған?
- Мұхтардың атасының есімі кім?

- Бала Мұхтарды неге «Қоңыр қозы» деп атаған?

- Бала Мұхтар атасымен қайда жиналды?

- Абай ауылында Мұхтар неге қызықты?

2. Сергіту сәті. Тұрып алып демалайық

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, олға түзу тұр.

Алға қарай бір қадам,

Арта қарай бір қадам.

Жоғары – төмен қарайық.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Суретпен жұмыс.

- Балалар не істеп жатыр?

- Бала Мұхтар неге ойынға қатыспай тұр деп ойлайсың?

- Өзің қандай ойын ойнасың?

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Бала Мұхтар мен Абай

Сабақтың мақсаты: 1. Мәтінді түсініп оқып, түсінгендерін қысқа әрі нақты

әңгімелей білуге үйрету.

2. Ой-өрісін, тіл байлығын дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Сөзжұмбақ шешу:


К









ө










к





т











е



м







1. Көктемде ненің шуағы молаяды?

2. Төлдер қалай асыр салып жүр?

3. Жер бетін қандай кілем жапқан?

4. Қаңқылдаған қаздар қалай ұшып барады?

5. Қаздар қайда қонады?

6. Аспан қандай?


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – Бала Мұхтар мен Абай.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Абай ауылына келген Мұхтарды не қызықтырады?

- Оны кім байқады?

- Әуез қарт Мұхтардың құлағына не деп сыбырлады деп ойлайсың?

2. Сергіту сәті.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Суретпен жұмыс.

  • Суретте кімдерді көріп тұрсыңдар?

  • Мәтін бойынша қандай сурет салар едің?

  • Мұхтар мен Әуез туралы не білесің? «Пікірлер ағашын» толықтырады.

hello_html_m262ea49d.gifhello_html_m440aced8.gifhello_html_3902c93c.gif

hello_html_m33634c34.gifhello_html_1252464.gifhello_html_56e576f2.gifhello_html_6f0f3831.gif


hello_html_6f0f3831.gifhello_html_6f0f3831.gif

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Бала Тұрар

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Т.Рысқұлов туралы мәлімет беру. Оқу

дағдаларын қалыптастыру.

2. Білімін, есте сақтау қабілетін дамыту.

3. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – Бала Тұрар

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Тұрар Рысқұлов - 1894 жылы Жетісу губерниясының Шығыс Талғар болысына қарасты Бесағаш деген ауылда дүниеге келген. Жастайынан елдің малын бағып жүріп қазақ-орыс мектебін бітірген. Кейін мұғалімдер институтына түсіп, сонда оқып жүргенде 1916ж ұлт-азаттық көтеріліске қатысады. Тұрар түрмеге түседі. Халқын сүйіп, еліне жан аямай қызмет еткен тұлға.

2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Әнгіме не туралы?

- Жоғарыда берілген сөздердің мағынасы қандай екен?

- Мәтінді оқиға қалай жалғасады?

- Тақта алдындағы балаларға қатысты ойларын сызбығы жынақтайды


Тұрар

Атамырза

  1. Киімі

  2. Түр-сипаты, мінезі

  3. Күлкі шақырған не нәрсе

  4. А а әрпін жазуы

  5. Мұғалімнің бағасы

жұпыны

басы үлкендеу,сабырлы

-

әдемі

«бес»

су жаңа, әдемі тігілген

тайқы маңдай, бадырақ

Тұрардың киімі

арбитып, әрең сызды

-

3. Сергіту сәті.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап , тізбектей.

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Біржан С. Сейфуллин

Сабақтың мақсаты: 1. Оқу дағдаларын қалыптастыру. Түсінгендерін қысқа

әрі нақты әңгімелей білуге үйрету.

2. Сөздік қорын молайту, ой-өрісін, тіл байлығын дамыту.

3. Ұйымшылдыққа, білімділікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақал мәтелдерді оқыту.

Жасырын сөзді табады.

,,,, ,, ,,, ,, ,,,, ,

БІРЛІГІ ЖОҚ ТОЗАДЫ Н САУСАҚ ЕЛ


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – «Біржан» С. Сейфуллин


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Сәкен Сейфуллин - Ақмола уезі Нілді болысы, бірінші ауылда (казіргі Қараганды облысы Ақадыр ауданында) өмірге келді. Әкесі Сейфолла домбырашы, шешен әрі саятшы болған. Анасы Жамал ертелі - кеш Сәкенге аңыз әңгіме, ертегілер айтып берген. Әке-шешесінің ықпалымен жас Сәкен көп нәрсені біліп, болашаққа үмітін арттыра түсті.

Сонымен қатар Сарыарқаның сайын даласы, Есіл, Нұра өзендері мен Оба, Ор тауларының әсем көріністері Сәкен шығармашылығының дамуына әсер етті. Өсе келе қоғам қайраткері, ақын- қаламгер ретінде жұртшылық жүрегіне жол тапты. Қазақ әдебиетінің барлық жанрында қалам тартты. Халық өмірін, еңбегін, адамның өмірдегі орнын кеңінен суреттей білді

2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Біржан салдың әншілігі туралы өлеңде не делінген?

- Біржан есімі сал сөзі неліктен тіркесіп айтылыда?

3. Сергіту сәті.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап тізбектей.

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді жаттау

Сабақтың тақырыбы: Батырдың мінезі

Сабақтың мақсаты: 1. Оқу дағдаларын қалыптастыру.

2. Сөздік қорын молайту, тіл байлығын дамыту.

3. Ұйымшылдыққа, білімділікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) өлеңді жатқа сұрау ә) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Ұлы Отан соғысы кезінде туған ерлікке қатысты сөздерді оқыту, жаттату.

  • Батыл болмай, батыр болмайсың.

  • Өжет адам өлімді жеңеді.

  • Ерлік пен бірлік жеңіске жеткізеді.

  • Қорқақ қол бастамайды.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – Батырдың мінезі

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Бауыржан Момышұлы 1910-1983. Гвардии полковник Бауыржан Момышұлы тек біздің елде ғана емес, ол басқа да мемлекеттерде де танымал. Ол тек қазақша ғана емес орыс тілінде де шығарма туындыларын жазған. 1990 жылдары

Б. Момышұлына Совет Одағының Батыры деген атақ берілді

2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтіндегі оқиға кімдер арасында құралған?

- Осы әңгіме бойынша қандай сурет салар едің?

Бауыржан Момышұлын сипаттайды.


Бауыржан Момышұлы

hello_html_mfa19947.gifhello_html_7d65a54e.gifhello_html_m2724433d.gifhello_html_m18a9e533.gif

тәуекелші қатал батыл өжет

3. Сергіту сәті.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

5. Дәптермен жұмыс.

Мәтіннен нақыл сөздерді теріп жазу.

- Тәуекелге бел буған адамды қорқыныш билемейді.

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Мәншүк

Сабақтың мақсаты: 1. Оқу дағдаларын қалыптастыру.

2. Сөздік қорын молайту, ой-өрісін дамыту.

3. Ұйымшылдыққа, білімділікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – Мәншүк


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Мәншүк Мәметова – пулеметші. Ол – Ұлы Отан соғысына қатысқан батыр қыз.

2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Қызу ұрыстың жүріп жатқанын өлеңнің қай жолдарында байқауға болады?

- Мәншүктің пулеметші екенін неден аңғардыңдар?

- Ақын сөздерін пайдаланып, Мәншүкті сипаттайды.



Мәншүк

Өлім қаупінен жасымаған

Бойында күш-жігері тасыған

Ұшқын өрттей лапылдаған

Жауына қаһар тігіп қатуланған


3. Сергіту сәті. Қане былай, былай қарайық,

Құстай қанат қағайық,

Бір, екі, бір,екі,

Жаттығайық біркелкі.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

5. Дәптермен жұмыс.

Сөздік жаздыру: Қаһар – ашу, ыза.

Қатуланған- ашуланған, кектенген.

Жасымаған- көңілі босамаған.

Қауіп- қорғаныш, қатер.

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді жаттау


Сабақтың тақырыбы: Әлия


Сабақтың мақсаты: 1. Оқу дағдаларын қалыптастыру, әңгімелей білуге үйрету.

2. Сөздік қорын молайту, тіл байлығын дамыту.

3. Батырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық


II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) өлеңді жатқа сұрау

ә) үй тапсырмасын қорытындылау.


III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – өлеңді мәнерлеп,түсініп оқуға дағдылану.


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Әлия Молдағұлова – Ұлы Отан соғысына қатысқан мерген қыз.

2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Өлең бойынша сұрақтарға жауап алу

- Өлең не туралы айтылған?

- Өлеңге сай дауыс ырғағын таңдап ал.

- Өлеңді өз бетінше әндетіп айтып көр.


3. Сергіту сәті. Ормандағы аюдың,

Құлпынайы көп екен,

Теріп, теріп алайық,

Қалтамызға салайық.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

5. Дәптермен жұмыс.

Сөздік жаздыру: Мәрмәр - жылтыр тас.


6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді жаттау.





Сабақтың тақырыбы: Алып бала

Сабақтың мақсаты: 1. Оқу дағдаларын қалыптастыру. Түсінгендерін қысқа

әрі нақты әңгімелей білуге үйрету.

2. Ой-өрісін, тіл байлығын дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) өлеңді жатқа сұрау ә) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

«Балық» ойыны. Нақыл сөздегі көп нүктенін орнына қажетті сөздерді қояды. Ол сөздерді балақтың денесіне жазады. Басына кім бұрын жетеді жеңіс соныкі.

  • Еліңді сүйсең - ерлік істейсің

  • Батыр адам өлімді жеңеді.

  • Тәуекелге бел буған адамды қорқыныш билемейді.

  • Қорқақ қол бастамайды.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінді мәнерлеп түсініп оқуға дағдылану

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтін кім туралы әңгімеленген?

- Ол қандай ерлік көрсетті?

- Әңгіме неліктен «Алып бала» деп аталған?

2. Суретпен жұмыс.

Мәтінге сүйеніп жауап береді.

  • Суреттегі адамның күштілігін неден аңғардың?

  • Ол не үшін өгізді арқалап алған деп ойлайсың?

3. Сергіту сәті.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Мәтінді екі бөлікке бөліп оқиды.

  1. Өгіздің өлімі.

2. Ауыл адамдарының таңғалуы.

Іштей, дауыстап, тізбектей оқыту.

5. Дәптермен жұмыс.

Сөздік жаздыру: Оқыра тиіп-сона тәрізді жәнжік шағып.

Құзар жар-биік жар.

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.


Сабақтың тақырыбы: Батылдық

Сабақтың мақсаты: 1. Оқу дағдаларын қалыптастыру.

2. Тіл байлығын дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақал-мәтелдерді түсініп оқу.

  • Батырлық білекте емес, жүректе.

  • Айлалы батыр алдырмас.

- Мақал-мәтелдер не туралы айтылған?

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі

«Балуан Шолақ романы бар

Сәбит Мұқанов


1900-1973

hello_html_m77dae311.gifhello_html_m408e67fc.gif

Көрнекті жазушы

hello_html_m2fd3af.gifhello_html_m3f2aa909.gif

Солтүстік Қазақстан облысында туған




2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Балуан Шолақтың шын есімі кім екен?

- Ол неліктен «батыл бала» «батыр бала» деп атанған?


3. Сергіту сәті.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.


5. Дәптермен жұмыс.

Сөздік: Құрық- басында ілмек арқаны бар сырық ағаш.

Жәукемдеп- құртып.


6. Суретпен жұмыс:

- Суретте нені көріп отырсыңдар?

- Мәтінге сүйеніп «алып баланың» күшігі туралы әңгімеле.

7. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Гиннес кітабына кірген қазақ


Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Тоұтар Әубәкіров туралы мәлімет бере

отырып, өз ой- пікірлерін білдіруге үйрету,

2. Тіл байлығын дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Сен Гиннес рекордтар кітабы дегенді естідіңдер ме?

Гиннес кітабы-алғаш рекорд жасаған адамдардың есімі кіретін кітап.

Рекорд- еңбекте, спортта қол жеткен ең жоғарғы табыс.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Гиннес кітабына кірген қазақ кім?

- Ол қандай ерлік көрсетті?

- Сынақшы ұшқыш және ғарышкер ұшқыш дегенді қалай түсінесің?

2. Сергіту сәті. Қане қанат жазайық,

Қарлығашқа ұқсайық.

Қарлығашқа ұқсап па,

Ұшып, ұшып алайық.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.


4. Дәптермен жұмыс.

Сөздік жаздыру:


5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау


VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.


Сабақтың тақырыбы: Бекзат


Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға өз ой- пікірлерін білдіруге үйрету,

2. Ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.


III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі

Бекзат Саттарханов – қазақ боксшысы. Ол 20 жасында бокстан Олимпиада чемпионы атанды.

2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

  • Мәтінде кім туралы әңгімеленеді?

  • Тағы қандай спорт жеңімпаздарын білесіңдер?

  • Бекзаттың қимылын суреттеген жерлерін тауып оқы.

3.Сергіту сәті. 5- болсын бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз.

Өнер, білім көп оқып,

Өсе берсін санамыз.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.


5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау


VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.




Сабақтың тақырыбы: Бөлімді қайталау


Сабақтың мақсаты: 1. Бөлімді қайталау, өткенді еске түсіру.

2. Тілін,сөзік қорын дамыту.

3. Үлкендерді сыйлауға, қадір тұтуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) Өлеңді жатқа сұрау

ә) Үй тапсырмасын қорытындылау


III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Сұрақтарға жауап алу.

- Қандай бөлімді өттік?

- Онда не туралы айтылады?


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты– өткенді қайталау.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

1. Бөлімде өткенді еске түсіру

- Бөлімде қандай ақындардың шығармаларымен таныстық?

Жазушылар

Шығармалары

С. Сейфуллин

Т. Жұртбай

М.Әуезов

Ш. Мұртаза

Н Ғабдулин

Біржан

.....

....

....

....

- Бұл ақындар көбіне не туралы жырлап, айтып кетті?

2. Сергіту сәті. Оңға, солға бұрылдық,

Алға, артқа иілдік.

Тіземізді бүктіріп,

Қолды создық тік тұрып.


3. Тест жұмысын ұйымдастыру.

4.Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не істедік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау





Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама «Жалқау мысық» Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға дайын мәтін бойынша мазмұндама жаздыру.

2. Білімін,есте сақтау қабілетін дамыту.

3. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

Амансың ба алтын күн?

Амансың ба көк аспан?

Амансың ба достарым?

Сендерді көрсем қуанамын !

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты– мазмұндама жазамыз.

Тақырыбы: Жалқау мысық

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мазмұндаманы оқып, талдау.

Жалқау мысық

Менің бір әдемі мысығым бар. Өзі өте сүйкімді. Оның бізбен тұрғанына алты жылдай болып қалды. Бұрын, алғаш асырап алған кезімде, ол сондай тынымсыз еді. Ол доп, оралған жіппен ойнайтын. Ал қазір оны орнынан тұрғыза алмайсын.

Күндіз түні пештің түбінде ұйықтап жатады. Сөйтіп мысығым жалқау болып кетті.

2. Сұрақтарға жауап алу.

- Мәтін не туралы?

- Мысық неше жыл болды олар мен бірге тұрғанына?

- Ол алғашында қандай еді?

- Мысық қандай болды?


3. Тірек сөздер мен сөз тіркестері:

Сүйкімді, сондай тынымсыз, алғаш асырап алған кезімде, пештің түбінде, жалқау болып кетті.

Жоспары:

1. Сүйкімді мысық.

2. Ойынға құмарлық.

3. Ұнамсыз қылық.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

1. Оқушыларға мазмұндату.(3 – 4 оқушы.)

2. Дәптермен жұмыс.

Мазмұндаманы жазу. 2 – 3 оқушыға мазмұндаманы оқыту.

3. Қорыту.

- Сабақта не істедік?

VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау.

Туған өлке табиғатын қастерлейік

Сабақтың тақырыбы: Алатау

Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңді мәнерлеп оқуға дағдыландыру.

2. Сөздік қорын арттырып, сөйлеу тілін дамыту.

3.Табиғатты сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Сөзжұмбақ шештіру:


Т

а

У



А

ғ

а

ш



Б

ұ

л

а

қ



И




н

а

й

з

а

Ғ

а

Й



б

ұ

р

ш

А

қ


ж

а

р

қ

а

н

а

Т


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – өлеңмен таныстыру.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі

«Ленинградтық өренім» өлеңдері бар

Жамбыл Жабаев

1846-1945

hello_html_m77dae311.gifhello_html_m408e67fc.gif

hello_html_m2fd3af.gifhello_html_1bd876f3.gif

Жамбыл облысында

Халық ақыны



2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

-Өлеңдегі ақынның ойын және сөзін пайдаланып сызбаны толтырады.


Берілген сөздер

Осы сөзге қатысты көркем сөздер

Таудан аққан су

Өрік, алма, алмұрт

Арыстан,қасқыр, түлкі, борсық, жолбарыс

Балық

Дариядай сол таулардан тулап тасып

Бір татсаң, аызыңнан дәмі кетпейді.

Түнде жортады

Шоршып

3. Суретпен жұмыс:

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

5. Дәптермен жұмыс. Сөздік жаздыру:

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді мәнерлеп оқу.

Сабақтың тақырыбы: Дельфин

Сабақтың мақсаты: 1. Оқу дағдаларын қалыптастыру.

2. Тіл байлығын дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) өлеңді мәнерлеп оқыту ә) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

  1. Өлең жолдарын оқып, ол кімнің өлеңдері екенін естеріне түсіру.

  2. Мақал мәтелді түсініп оқу.

  3. Жаңылтпашты жаңылмай оқуға дағдылану.

  4. Судың пайдасы туралы ойларын қорытып әңгімелейді.

Сусыз

Сумен

Суды

Өмір жоқ

Тіршілік өсіп-өнеді.

Суды қастерлеу керек.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен таныстыру.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

  • Әңгіме не туралы?

  • Әңгімеден дельфин туралы не білдіңдер?

  • Дельфин неге « Пингвин» атты кемеге жақындамай қойды?

Тыйым сөздерді жаттау.

  1. Құдыққа түкірме. 3. Түнде суға барма.

  2. Кірдің суын өзенгі төкпе. 4. Адамға су шашпа.

2. Сергіту сәті. Қане былай, былай қарайық,

Құстай қанат қағайық,

Бір, екі, бір,екі,

Жаттығайық біркелкі.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Суретпен жұмыс:

- Суретте нелерді көріп тұрсыңдар?

  • Кемені көрген дельцин не істеді?

  • Неге олай етті деп ойлайсың?

  • Мәтінді әңгімеле және өзің сурет салып көр?

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.


Сабақтың тақырыбы: Бұлбұл мен тоқылдақ

Сабақтың мақсаты: 1. Мысалды мәнерлеп оқу дағдаларын қалыптастыру.

2. Тіл байлығын дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Жұмбақтарды оқып шешуін табады.

Орманда жоғары. Орманда сайрайды,

Ағашқа қонады. Сайраудан талмайды. (бұлбұл)

Тұмсығын балға етіа,

Тарсылдатып соғады.(тоқылдақ)

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты-«Бұлбұл мен тоқылдақ» мысалмен таныстыру.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Білетіндерін еске түсіру.

hello_html_m2724433d.gifhello_html_m73dfe577.gifhello_html_7d65a54e.gifhello_html_m2724433d.gifhello_html_m332236de.jpghello_html_m202a7a42.jpg

2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мысал не туралы?

3. Сергіту сәті. Қане қанат жазайық,

Қарлығашқа ұқсайық.

Қарлығашқа ұқсап па,

Ұшып, ұшып алайық.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

Топтық жұмыс:

Пікірдің қайсысы дұрас екенін анықтайды.


1-топ

2-топ

Бұлбұлдың пікірі дұрыс

Тоқылдақтың пікірі дұрыс


5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?

- Тоқылдақ ағашты қорғайды. Ал сендер ағаштарды қалай қорғайсыңдар?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді мәнерлеп оқу.

Сабақтың тақырыбы: Шығарма « Туған өлкенің табьиғаты»


Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға щығарма жаздыру

2. Тілін,сөзік қорын дамыту

3. Отбасындағы адамдарды сыйлауға тәрбиелеу.


Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық:

Амансың ба алтын күн?

Амансың ба көк аспан?

Амансың ба достарым?

Сендерді көрсем қуанамын !


IV. Мақсат қою

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз – еңбектену

Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу.


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Туған өлке табиғат жайлы әңгімелесу.

  • Қай жерде туып өстіңдер?

  • Ол жердің табиғаты қандай?


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

1. Дәптермен жұмыс.

Оқушылар өз ойларын жазды.

3. Қорыту.

- Сабақта не жасадық?


VII. Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау.


VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау.









Сабақтың тақырыбы: Еліктің лағы

Сабақтың мақсаты:

1. Оқушыларды мәтінмен таныстыру.

2. Тіл байлығы,ой-өрісін дамыту арқылы пәнге қызығушылығын арттыру

3. Оқушыларды табиғатты қорғай отырып адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) өлеңді мәнерлеп оқытып ә) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

  1. Жаңылпаштарды жаңылмай оқуға жаттығу.

  2. Тыйым сөздерді жаттау.

Киікті атқанды киесі ұрады,

Елікті атқынды егесі ұрады.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтін не туралы?

- Аңшы елікті неліктен атпады деп ойлйсың?

2. Сергіту сәті. Топ- топ басайық,

Жалаудан гүл жасайық.

Жаса-жаса жарқын күн,

Жаса-жаса алтын күн.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Дәптермен жұмыс.

Сөздік жаздыру:

Шоқы- тік, биік. Нысаны- көздеп ататын жер. Қарауыл- күзет

5. Суретпен жұмыс:

- Суретте не бейнеленген?

- Бойы қандай? Көзі қандай? Өзі ше?

- Өлеңге қарап, өлең құрастыр.

.... лағым

.... бұлағым

Су іше ғой, канеки,

..... тұрамын.

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Түлкі мен тиін

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды мәтінмен таныстыру.

2. Тіл байлығы,ой-өрісін дамыту.

3. Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

  1. Мән беріп оқиды.

  2. Жұмбақты шешеді.

  3. Білетіндерін еске түсіру.

hello_html_m64abe509.gif


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтін не туралы?


2. Сергіту сәті. Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.

Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.

Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,

Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

Мысалды рөлге бөліп оқыту.

4. Суретпен жұмыс.

- Суретте нелер бейнеленген?

- Тиіннің жалғыз айласы не екен?

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді мәнерлеп оқу.


Сабақтың тақырыбы: Найзағай

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды мәтінмен таныстыру.

2. Тіл байлығы,ой-өрісін дамыту.

3. Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) өлеңді мәнерлеп оқытып

ә) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Жаңылпашты жаңылмай айтуға жаттықтыру.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

  • Мәтін не туралы?

  • Жасынна қалай қорғану керек?

«Адасқан сөздер» ойыны:Сызықтарды дұрыс қойып ал.

қара бұлт пайда болады

Жhello_html_m41fc6e25.gifhello_html_1597e255.gifаңбыр жауғанда ??? аспан шайдай ашылады

hello_html_m2288bb60.gifнайзағай жарқылдайды

hello_html_m3fdf04f9.gifкүн күркірейді

Жhello_html_5073de46.gifаңбыр басылғанда ??? жарқырап күн шықты

2. Сергіту сәті. Оңға, солға бұрылдық,

Алға, артқа иілдік.

Тіземізді бүктіріп,

Қолды создық тік тұрып.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Дәптермен жұмыс.

Сөздік жаздыру.

Жаны түршіккен- шошып кеткен, қатты қорыққан.

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.


Сабақтың тақырыбы: Өрттен құтқарушы иттер



Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды мәтінмен таныстыру.

2. Тіл байлығы,ой-өрісін дамыту

3. Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Ребус шештіру:

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен таныстыру.


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Белгілі орыс жазушысы. Балаларға арнап көптеген шығармалар жазған.


2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Әңгіме не туралы?

- Әңгімеде қандай оқиға сөз болды?

- Ереже құрастыру.

Өртті болдырмау шаралары

Өртен сақтандыру шаралары.

1. Үйден шығарда тоқты, газды сөндіру.

2. Сіріңкемен ойнамау.

3. Үлкендерді тыңдау.

1. Өрт сөндірушілерді шақыру.

2. Өрт болған жерден тез арада кету.

3. Сергіту сәті.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

5. Суретпен жұмыс.

- Суреттегі итке ат қой.

- Ол не істеп жүр?

- Өрт неден шығуы ммкін?

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.


Сабақтың тақырыбы: Түлкі мен қырғауыл

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды мәтінмен таныстыру.

2. Тіл байлығы,ой-өрісін дамыту

3. Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

  1. Жұмбақты шешеді:

  2. Қырғауыл туралы білетіндері айту.

Қырғауыл

hello_html_3345915f.gifhello_html_m31fb7673.gif


3. Автор туралы білетіндерін еске түсіру.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен таныстыру.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтін не туралы?

- Түлкі қырғауылды не деп алдады?

- Қырғауыл қалайша аман қалды?

2. Сергіту сәті. Секіреміз топ-топ,

Шапалақтап көп-көп.

Иiлемiз оңға қарай бiр,екi,үш,

Иiлемiз солға қарай бiр,екi,үш

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

Мысалды рөлге бөліп оқыту.

9-тапсырманы орындайды.

4. Суретпен жұмыс.

  • Суретте нелерді көріп отырсыңдар?

  • Түлкі мен қырғауыл арасында диалог құрастыр.

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Көлде

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды мәтінмен таныстыру.

2. Тіл байлығы,ой-өрісін дамыту

3. Білімділікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1. Жұмбақ шештіру.

Ай астында ақ мамық

Жатыр суды жастанып. (аққу)

2.Түсініп оқыту.

3.Аққу туралы білетіндерін айту


hello_html_m2e4e3431.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m740bedaa.gifhello_html_m1341ddc0.jpg


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – «Көлде» мәтінмен танысу.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

- Сәкен Сейфуллин туралы не білесің? «Пікірлер ағашын» толықтырады.

hello_html_m262ea49d.gifhello_html_m440aced8.gifhello_html_3902c93c.gif

hello_html_m33634c34.gifhello_html_1252464.gifhello_html_56e576f2.gifhello_html_6f0f3831.gif


hello_html_6f0f3831.gifhello_html_6f0f3831.gif


2. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтін не туралы?

- Мәтіннің сипаттау құрылғанына мән бер.

3. Сергіту сәті.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

4. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

5. Суретпен жұмыс.

- Мәтін сөздерін пайдаланып суреттегі аққуларды сипаттайды.

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Жау шапқанда

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға өз ой- пікірлерін білдіруге үйрету,

2. Ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

  1. Жұмбақты шешу.

Таусыла ма, қараңдар

Табиғаттың қызығы.

Суық жақтағы жануар-

Бұтақ-бұтақ мүйізі. (бұғы)


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу.


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

  • Енесей өзені қайда орналасқан?

  • Қырғыз халқы неліктен қырылып қалған?

  • Бала мен қыз қалайша тірі қалды?

  • Қалай ойлайсың хан тілегі орындалды ма?


2. Сергіту сәті. Қане былай, былай қарайық,

Құстай қанат қағайық,

Бір, екі, бір,екі,

Жаттығайық біркелкі.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.








Сабақтың тақырыбы: Бұғы ана

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға өз ой- пікірлерін білдіруге үйрету,

2. Ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Сөзжұмбақ шешу.Ш. Айтыматовтың «Жау шапқанда» мәтінінен.





  1. Ш




    Ы





    Ң







    Ғ







    Ы







    С



    Мәтінде аты аталған батыр.
  2. Жидек теруге кеткенұлдың қасында кім бар еді?

  3. Мәтін шығарманың қай түріне жатады?

  4. Аңыз қай алық туралы?

  5. Хан: «Кемпір, мыналардыв аулақ апарда, көзін жой» - деп не берді?

  6. Оқиға қандай өзеннің жағасында өтті?

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Мәтін не туралы?

- Балаларды не амал алып қалды?

- Бұғы анаға балалар не үшін керек болды?

2. Сергіту сәті.

VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3. Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Суретпен жұмыс.

- Суретте не көріп отырсыңдар?

- Бұл сурет аңыздағы қандай оқиғаға сәкес келеді?

- Бұғы ана мен бададар арасында диалог құрастыр.

5. Дәптермен жұмыс.

Сөздік жұмыс:

Оймақтай- кішкентай

Құрдым- терең, тұңғиық.

Қолқа- тілек, өтініш.

6. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.

Сабақтың тақырыбы: Досыма хат


Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға өз ой- пікірлерін білдіруге үйрету,

2. Ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Білімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту

ә) мазмұнын айтқызу

б) үй тапсырмасын қорытындылау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – мәтінмен танысу.


V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мәтінді оқушыларға оқытып, талдау.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу

- Хатты жазған кім?

- Назар бұл хатты кімге жазған?

- Назар жазғы демалысын қайда, қалай өткізбекші?

- Назардың хаты неше бөліктен тұрады?

2.Сергіту сәті. Қанат қағып ұшамыз,

Қарлығаштай самғаймыз,

Бір отырып, бір тұрып,

Жаттығулар жасаймыз.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

3.Оқушыларға оқыту:

Іштей, дауыстап, тізбектей.

4. Дәптермен жұмыс.

Мәтіннен жаз айларын білдіретін сөздерді теріп жазады.

Көкорай шалғын

Желкілдеген көк шөп

Малдар жайылған.

5. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау.


Сабақтың тақырыбы: Бөлімді қайталау


Сабақтың мақсаты: 1. Бөлімді қайталау, өткенді еске түсіру.

2. Тілін,сөзік қорын дамыту.

3. Үлкендерді сыйлауға, қадір тұтуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық


II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) өлеңді жатқа сұрау ә) үй тапсырмасын қорытындылау


III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Сұрақтарға жауап алу.

- Қандай бөлімді өттік?

- Онда не туралы айтылады?


IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты– өткенді қайталау.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

1. Бөлімде өткенді еске түсіру

- Бөлімде қандай ақындардың шығармаларымен таныстық?

Жазушылар

Шығармалары


Сәбит Мұқанов

Жамбыл Жабаев

Спандияр Көбеев

Лев Толстой

.....

....

....

....

2. Сергіту сәті. Тұрып алып демалайық

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, олға түзу тұр.

Алға қарай бір қадам,

Арта қарай бір қадам.

Жоғары – төмен қарайық.

3. Тест жұмысын ұйымдастыру.

Тест 1-сұрақ

Таудан аққан бұлақ суреттелетін шығарманы ата.

А) Ж. Жабаев Алатау Б) С. Ванчели Дельфин

Ә) С. Сейфуллин Көлде В) Ш. Смаханұлы Бұлбұл мен тоқылдақ т.с.с

4.Қорыту.

- Сабақта не істедік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау


Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама « Жаралы үйрек» Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға дайын мәтін бойынша мазмұндама жаздыру.

2. Білімін,есте сақтау қабілетін дамыту.

3. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау

б) психологиялық дайындық

Амансың ба алтын күн?

Амансың ба көк аспан?

Амансың ба достарым?

Сендерді көрсем қуанамын !

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты– мазмұндама жазамыз.

Тақырыбы: Жаралы үйрек

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Мазмұндаманы оқып, талдау.

Жаралы үйрек

Әсет Есіл жағасына келді. Ол-тәртіпті, ұқыпты бала. Әсет Есілден көтерілген бір топ үйректі көрді. Кенеттен атылған мылтықтын дыбысын естіді. Бір үйрек суға құлап түсті. Әсет үйректің жаралы екенін байқады. Үйректі судан алып шықты.

Жаралы үйректі үйіне алып келды. Қанаты жазылғаннан кейін ұшырып жіберді.

2. Сұрақтарға жауап алу.

- Мәтін не туралы?

- Әсет қайда келді?

- Ол нені естіді?

- Оның әрекеті қандай болды?


3. Тірек сөздер мен сөз тіркес тері: Есіл жағасына, көтерілген бір топ үйректі,

кенеттен атылған, жаралы, жазылғаннан кейін.

Жоспары:

1. Есіл өзені.

2. Үйректі көруі.

3. Әсеттің үйректі үйге алып келуі.


VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі:

1. Оқушыларға мазмұндату.(3 – 4 оқушы.)

2. Дәптермен жұмыс.

Мазмұндаманы жазу. 2 – 3 оқушыға мазмұндаманы оқыту.

3. Қорыту.

- Сабақта не істедік?

VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау.

Сабақтың тақырыбы: Жыл бойы өткенді қайталауға арналған

сұрақ-тапсырмалар.

Сабақтың мақсаты: 1. Өткенді қайталау, тапсырмалар арқылы еске түсіру.

2. Тілін,сөзік қорын дамыту.

3. Үлкендерді сыйлауға, қадір тұтуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

а) әңгімені оқыту ә) мазмұнын айтқызу б) үй тапсырмасын қорытындылау.

IV. Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты – өткенді қайталау.

VI. Меңгергенін бекіту кезеңі:

1. Сөзжұмбақ шешу.


А














н








а
















  1. т







    і








    л







    і







    Кел, балалар, оқылық! деген кім?
  2. Ғылым таппай мақтанба деген кім?

  3. Тұңғыш қазақ «Әліппесін» жазған кім?

  4. Ұлы Абайды танытқан кім?

  5. Қартқожа атты кейіпкері бар жазушының есімі.

  6. «Күн шыққанда» авторы кім?

  7. «Мектептен» , «Мектепке» өлеңдірін жазған ақынның есімі кім?


2. Әрі қарай сұрақ-тапсырмаларды орындайды.

3. «Адасқан сөздер» ойыны

4. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы:

- Сабақта не жайлы әңгімеледік?


VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау








Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДВ-525792
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх