Поурочный план на тему" Бессоюзные сложные предложения"

Краткое планирование

Предмет: русский язык

Учитель: Бозаева Куляш

Класс: 9

Тема : Бессоюзное сложное предложение (БСП)

Ссылки: Календарный план, учебник.

Цели: научить определять БСП, расставлять знаки препинания в БСП

Задачи: 1 образовательная – обработка умения получать и обобщать новуя информацию. 2. Развивающая – развитие познавательных интересов, умения наблюдать, выделять главное, распознавать БСП. 3. Воспитательная – нравственное воспитание.

Результаты обучения: узнали о БСП; умеют рассавлять знаки препинания в БСП; закрепили полученные знания; пополнили словарный запас.

Ключевые идеи: умеют прменять знания на практике; производят синтаксический разбор предложения; определяют БСП; проявили творческие способности.

Ресурсы: учебник языка, таблицы, слайды, музыка, карточки, интерактивная доска.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Время

Деятельность ученика

Ресурсы

Орг. момент

Психологичесий настрой. Целевая установка

1 м

Создание атмосферы сотрудничества

Карточки с цифрами для деления на группы

Актуализация прежних знаний

1. Словообразовательная разминка

5 м

Определяют способ образования слов.

Слайды

2. Фронтальный опрос по теме «Сложное предложение»

8м

1. Группа рассказывает о ССП. 2. Группа сообщает о СПП. 3. Группа – о СП с несколькими придаточными

Тонкие и толстые вопросы

Формативное оценивание

Взаимооценивание групп

1 м

Группы оценивают ответы друг друга «голосование точками»

Мишень для оценивания

Объяснение нового материала

1. Мотивация

2. Прочитайте предложения. Определите вид предложения. Как соединены части в этом СП? Как вы думаете, о каком виде СП мы с вами будем говорить?

3. Объяснение нового материала по таблице «БСП. Знаки препинания при БСП»

1 м

5 м

Читают предложение по таблице. Определяют, что это сложное предложение, части которого соединяются по смясылу, без союзов. Сегодня мы поговорим о БСП. Исследуют тему урока по таблице «БСП. Знаки препинания при БСП»

Таблицы

4. Работа в группах. Практическое упражнение. 1 группа разбирает 1-4 предложения, 2 группа 5-8, 3 группа 9-12 предложения.

8 м

Синтаксический разбор предложения, объяснит расстановку знаков препинания и определить вид предложения

Учебник

Творческая работа

Орфографическая минутка

«Музыкальное сочинение». Опишите образы , которые возникают в вашем сознании под впечатлением прослушанной музыки. Вставить буквы, знаки препинания. Определить вид предложения.

8 м

5 м

Работа в группе. Описывают образы, возникающие под впечатлением прослушанной музыки, используя БСП. Всавляют пропущенные буквы, знаки препинания, определяют вид предложения

Слайд, музыка

Карточки 1 уровня

Рефлексия

• О чем узнаи на уроке?

• Чему научились?

1 м

Устные ответы на вопросы

Вопросы

Домашнее задание

1. Усвоить теоречтичесий материал. 2 стр 136, упр 12

1 м

Отметка задания в дневниках

Дневники

Выставление оценок

Формативное и суммативное оценивание

1 м

Взаимооценивание, самооценивание «голосованием точкми»

Мишень для оценивания